Ensear no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su produccin o

construccin. Quien ensea aprende al ensear y quien ensea aprende a aprender.

--Paolo Freire, en La pedagoga de la autonoma
El examen es el bautizo burocrtico del saber. --Karl Marx
He puesto en prctica algo que slo haba vislumbrado en talleres; la constante apuesta
al aprendizaje horizontal. Con los estudiantes yo practico que ellos sean mis colegas y
no mis subordinados. Y lo otro que he aprendido de ellos es adecuarpero no rebajar
el lenguaje terico a las experiencias educativas de cada uno para despus llegar a una
experiencia universitaria.
--Francesca Gargallo, ex profesora de la UACM, habla de lo que aprendi de los
estudiantes.
Antes prefera cosas con ilustraciones o con imgenes. Sigo oyendo a estudiantes que
dicen de un texto: 'Eso es denso'. Suena infantil, pero es cierto. Yo era as. Ya no. Poco a
poco voy entrando a la lectura. Primero hago un skimming para ver qu encuentro y
luego leo con ms cuidado, segn mi propsito con ese texto.
--Vanessa Cruz Salto, estudiante de la primera generacin.
Estoy convencido de que el profesor tiene que ser observador de su clase tanto como
integrante de ella. Tiene que ver a los estudiantes, ver cmo se relacionan entre s y con
el espacio fsico. () Pas un ao en Teachers' College de Columbia University y recib
una maestra en educacin sin que se hablara de cmo observar a los estudiantes ni de si
tendra caso hacerlo. --Herbert Kohl
La autogestin comienza, entonces, por abolir la docencia ex-ctedra y el libro de texto.
El maestro ya no dictar conferencias que el alumno acepte de modo inapelable, ni
calificar el aprovechamiento por cuanto a la medida en que se cia o se aparte de un
texto determinado. --Jos Revueltas

Aunque en nuestro pas no existe una cultura de la evaluacin, tenemos que enfrentarla
y vivirla como un espacio importante del proceso de enseanza-aprendizaje. Esto no se
logra con la competencia feroz que se traduce en un nmero. Cuando se pone el nfasis
en la calificacin se pierde el gusto por los contenidos, por la alegra de descubrir, en el
compartir, por el intes en el estudio.
--Violeta Selem
Los sistemas de calificaciones son inapropiados psicolgicamente. () Una
calificacin es una forma de evaluacin ajena al conjunto del trabajo escolar y llega a
dominar los quehaceres naturales de la enseanza () las calificaciones combinan todos
los aspectos negativos de los premios y los castigos.
--Lev Vygotsky
En vez de comunicarse, el educador hace comunicados y depsitos que los educandos,
meras incidencias, reciben pacientemente, memorizan y repiten. Tal es la concepcin
'bancaria' de la educacin, en que el nico margen de accin que se ofrece a los
educandos es el de recibir los depsitos, guardarlos y archivarlos. --Paolo Freire, en
La pedagoga de la liberacin
En el proceso de prepararse para ser un profesor constructivista, el docente se convierte
a la vez en un estudiante de su propia forma de ensear, es decir, en alguien que indaga y
reflexiona sobre su propia prctica como enseante. --Frida Daz Barriga, en
Enseanza situada: Vnculo entre la escuela y la vida
La Universidad de la Ciudad de Mxico no pretende competir con nadie...No
busca...ponerse por encima de los dems, de la mayora, ni busca certificados
comerciales o burocrticos de calidad, se compromete con la verdad, busca el rigor en el
anlisis, la riqueza de la diversidad cultural, la sabidura que da la perspectiva histrica,
y la contribucin prctica para la solucin de los problemas humanos.
--Manuel Prez Rocha, primer rector, en Discursos inaugurales de la Universidad de la
Ciudad de Mxico, 2001