REVISTA MEMENTO

V.4, n.1, jan.-jun. 2013

Revista do mestrado em Letras Linguagem, Discurso e Cultura UNINCOR
ISSN 2317-6911

AS (DIFERENTES) FUNES DA LINGUAGEM: CONTRIBUIES DE

JAKOBSON E VYGOTSKY
Andr GONALVES RAMOS1

Resumo: A partir do surgimento da lingustica como cincia moderna, no inicio do sculo

XX, desenvolveu-se uma concepo muito clara sobre a necessidade de a Lingustica firmarse como uma cincia autnoma no quadro geral das cincias sociais. No por acaso o lema do
I Congresso de Linguistas, realizado em Haia em 1928, era a autonomia da Lingustica
(JAKOBSON, 1970, p. 12). No entanto, a autonomia da lingustica como cincia no a isola
das outras reas do conhecimento. Apesar do papel basilar que a linguagem desempenha no
quadro das cincias sociais, preciso admitir outros modos de ver o fenmeno lingustico e
buscar interpret-los em termos de complementaridade interdisciplinar. Neste trabalho,
buscaremos apresentar algumas consideraes sobre as contribuies, ao estudo da
linguagem, das teorizaes sobre as funes da linguagem formuladas durante meados do
sculo XX, tanto na rea da lingustica estrutural, recorrendo s contribuies de Roman
Jakobson, quanto na rea da psicologia, focalizando os estudos de Lev Vygotsky. O objetivo
no estabelecer comparaes e relaes entre as teorias em si, mas sim mostrar um paralelo
das concepes que tematizam as funes da linguagem reconhecendo a importncia de cada
um dos autores.
Palavras-chave: Funes da Linguagem. Lingustica. Psicologia.

Introduo

Ao estabelecer um objeto prprio de estudo e constituir um mtodo particular de

anlise da linguagem, no incio do sculo XX, Ferdinand de Saussure inaugurou o que veio a
se chamar de Cincia Lingustica Moderna. A partir desse momento e durante quase toda a
primeira metade desse sculo, desenvolveu-se uma concepo muito clara sobre a necessidade
de a Lingustica firmar-se como uma cincia autnoma no quadro geral das cincias sociais.
Surgiu, ento, o chamado estruturalismo lingustico, que veio a constituir-se como a principal
corrente terica que desenvolve o modelo proposto por Saussure. A origem do estruturalismo,
por sua vez, confunde-se com o surgimento do chamado Crculo Lingustico de Praga. A
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Mestrando do Programa de Ps-graduao em Letras - UFSM. Santa Maria RS Brasil.

goncalvesramos.andre@gmail.com

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primeira importante apario do Crculo de Praga aconteceu em 1928, durante o I Congresso

de Linguistas, realizado em Haia, que, no por acaso, apresentava como lema a autonomia da
Lingustica (JAKOBSON, 1970, p. 12). Nesta oportunidade, linguistas importantes, como
Antoine Meillet, propuseram um programa, muito influente nos anos seguintes, que realou
os mtodos e tarefas da Lingustica enquanto cincia autnoma.
Porm, a Lingustica no capaz de dar conta de todas as questes do campo da
linguagem. Sua autonomia como cincia no a isola das outras reas do conhecimento.
Jakobson (1970) alerta para a necessidade de um equilbrio entre a autonomia e integrao no
campo da Lingustica. Em suas consideraes no trabalho intitulado A Lingustica em suas
Relaes com Outras Cincias, este autor destaca que, devido ao papel basilar que a
linguagem desempenha no quadro da cultura, o problema das inter-relaes entre as cincias
do homem parece centrar-se na lingustica (p. 13). Assim, num discurso de cooperao
interdisciplinar, ainda que considerando a Lingustica como ponto de partida para uma
ordenao das cincias humanas, Jakobson (p. 18) admite ser possvel interpretar diferentes
concepes como dois modos verdadeiros, porm parciais, que se defrontam em uma relao
seguramente definida como complementaridade.
Sendo assim, o recorte feito para conduzir as consideraes deste artigo centra-se nas
contribuies ao estudo da linguagem, das teorizaes sobre as funes da linguagem
formuladas durante meados do sculo XX, tanto na rea da lingustica estrutural, recorrendo
s contribuies de Roman Jakobson, quanto na rea da psicologia, focalizando os estudos de
Lev Vygotsky.
O objetivo no estabelecer comparaes e relaes entre as teorias em si, mas
mostrar um paralelo das concepes que enfocam as funes que a linguagem desempenha,
reconhecendo a importncia de cada um dos autores.

Funes da linguagem: Jakobson

Roman Jakobson considerado uma das figuras mais destacadas do chamado Crculo
Lingustico de Praga, fundado em 1926, que reuniu diversos linguistas imbudos dos mais
diversos interesses, tanto da lingustica quanto da teoria literria (LUCCHESI, 2004;
BLIKSTEIN, 2010). Porm, antes de fazer parte do Crculo de Praga, Jakobson ajudou a
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fundar o Crculo Lingustico de Moscou (1915), do qual se originou o chamado grupo dos
formalistas russos, que teve atuao pioneira no que se refere ao estudo cientfico da arte
literria (MATTOSO CMARA, 1970; BLIKSTEIN, 2010).
A nota de falecimento de Jakobson publicada no Jornal do Brasil (21/07/1982)
fornece uma boa descrio do autor e de sua obra:

Roman Jakobson 85 anos, num hospital de Boston, na noite de domingo.

Um dos nomes mais importantes da Lngstica e do Estruturalismo,
considerado o Pai da Fonologia Moderna, Roman Jakobson nasceu em
Moscou, emigrou para a Tcheco-Eslovquia e chegou aos Estados Unidos
em 1941. Foi professor das universidades de Columbia, Harvard e do
Instituto de Tecnologia de Massachusets. Deixou mas de 500 livros e artigos
dois livros e 15 artigos escritos em seu ltimo ano de vida entre os quais
se destacam Lingstica e Potica, um famoso estudo sobre a obra de
Fernando Pessoa e obras sobre a poesia portuguesa medieval e sobre os
formalistas russos. No campo da Fonologia, estudo das propriedades
abstratas dos sons da fala, acreditava que muitos fenmenos lingusticos que
parecem dependentes uns dos outros obedecem, na realidade, a leis gerais.
Lia em 25 idiomas. Deixou viva uma professora de Literatura Russa do
Departamento de Humanidades do Instituto de Tecnologia de Massachusets.

Segundo Blikstein (2010, p. 10), a maior parte da extensa obra de Roman Jakobson
est dispersa em revistas especializadas de vrios pases e em volumes de elaborao
coletiva. Uma dos principais textos de Jakobson, alm do citado acima, o documento
fundador do Crculo de Praga, elaborado em 1928 para o I Congresso Internacional dos
Linguistas (MATOSO CMARA, 1970). Este documento, que foi ampliado e publicado sob
o ttulo de Teses do Crculo de Praga, em 1929, desenvolve a proposta de um novo enfoque
para os estudos lingusticos, baseados em Saussure, porm estendendo o mtodo estrutural ao
estudo histrico da lngua, originando o chamado estruturalismo diacrnico (LUCCHESI,
2004, p. 81).
O texto mencionado, Lingustica e Potica, publicado em francs num volume
intitulado Essais de Linguistique Gnrale, apresenta uma discusso sobre as relaes entre
lingustica e potica, designando para cada uma o seu estatuto. Ao propor uma anlise
cientfica e objetiva da arte verbal (JAKOBSON, 2010, p. 153), Jakobson postula que a
Lingustica deve estudar a Literatura, sobretudo a linguagem potica, pois esta est presente
em todas as atividades verbais. Por outro lado, o estudo lingustico-literrio no deve limitar3

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se a julgamentos de valor, pois lhe cabe a investigao sobre a estrutura verbal da linguagem
potica.
Ao tratar da questo potica como campo de estudo da Lingustica, Jakobson a situa
entre as funes bsicas da linguagem. Antes, ele define o esquema completo que explica os
elementos envolvidos em uma comunicao. Cada elemento est, por sua vez, relacionado a
cada uma das funes que ocorrem concomitantemente nas trocas de mensagens,
evidenciando o estilo da comunicao e influenciando a estrutura lingustica. Assim, as
mensagens picas, por exemplo, tendem a ser metonmicas, isto , sobressai-lhes a funo
referencial; por outro lado, nas mensagens lricas, sobressai a funo emotiva, pois o elemento
central o prprio emissor. Trataremos destas questes com mais detalhes mais abaixo.
Antes de descrever os fatores constitutivos do processo comunicativo e os conceitos de
cada uma das funes a eles relacionadas, preciso destacar as consequncias da
considerao destas no estudo lingustico. Considerar as funes implica, sobretudo, superar o
pressuposto saussuriano do estudo mecnico das relaes internas dos elementos lingusticos.
Nas palavras de Jakobson (1929 [1973, p. 9] citado em HOLENSTEIN, 1978, p. 9),
no a impulso externa, mas as condies internas da evoluo, no a gnese sob sua
aparncia mecnica, mas a funo, que esto no centro do interesse cientfico atual.
Considera-se, portanto, a funo como parte da estrutura geral da lngua, influindo na
estrutura verbal (JAKOBSON, 2010, p. 157) e, consequentemente, na significao.
Assim, a caracterstica principal da Escola de Praga a relao entre estruturalismo e
funcionalismo, o que gerou, segundo Paveau e Sarfati (2006, p. 118), um estruturalismo
funcional. O termo estruturalismo se justifica pela considerao de lngua, ou seja, o
objeto como um sistema. J a designao funcionalismo da-se pelo acrscimo de outra
dimenso, justamente referente ao termo funcional, o que coloca no jogo da estrutura e do
sistema a questo da funo e da tarefa (PAVEAU e SARFATI, 2006).
Segundo Lucchesi (2004, p. 85), a introduo no estudo lingustico da noo de
funcionalidade tem um papel fundamental para o desenvolvimento deste. Ainda que no
superasse a ideia de lngua como sistema homogneo e unitrio, advinda de Saussure, o
conceito de funo marca uma tentativa de dar mais concretude a noo at certo ponto
fictcia de lngua (LUCCHESI, 2004, p. 86).
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Como afirmamos anteriormente, Jakobson apresenta o modelo funcional da

comunicao no texto Lingustica e Potica, escrito em 1960. No por acaso Holenstein
(1978, p. 157) afirma que o ponto de partida do estudo funcional feito por Jakobson foi, ainda
na fase de Moscou e incio da fase de Praga, a distino entre linguagem quotidiana e a da
poesia. Assim, a considerao da funo potica fez com que Jakobson entrevisse outras
funes, alm daquelas apresentadas por Karl Bhler.
Bhler foi um dos tericos mais influentes no Crculo de Praga, do qual foi adotado e
expandido o modelo-rganon da lngua. O modelo proposto por Bhler desenvolve a
concepo do trplice carter instrumental da linguagem,

Figura 1: O Modelo-rganon, disponvel em http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Organon-Modell-corr.png?uselang=es

Acesso em: 06/08/2012

onde sender, gegenstnde und Sachverhalte e empfnger se referem, respectivamente, aos trs
fundamentos da situao lingustica: o remetente, os objetos do discurso e o destinatrio (cf.
HOLENSTEIN, 1978, p. 157). J os outros trs elementos correspondem, segundo Lucchesi
(2004, p. 88) s trs funes lingusticas: ausdruck (funo expressiva), darstellung (funo
de representao) e appell (funo de apelo). Na anlise de Bhler, segundo Paveau e Sarfati
(2006, p. 124), essas funes correspondem a fenmenos gramaticais. Assim, ainda de
acordo com estes autores, encontra-se a funo expressiva no uso do subjuntivo e da 1
pessoa; a funo de representao no emprego do indicativo e da 3 pessoa; e a funo de
apelo na utilizao do imperativo e da 2 pessoa.

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Jakobson distingue outras trs funes para complementar o modelo de Bhler. Alm
da funo potica, j mencionada, constituem as funes da linguagem (ou da lngua como
prefere Lucchesi, 2004) as funes ftica e metalingustica.
O quadro que resulta desse modelo expandido apresentado pelo prprio Jakobson
(2010), primeiramente sob a considerao dos fatores envolvidos na comunicao verbal e,
posteriormente, considerando as funes de cada um destes fatores, o que resulta no esquema
a seguir:
CONTEXTO
(funo referencial)
REMETENTE
(funo emotiva)

MENSAGEM
(funo potica)

DESTINATRIO
(funo conativa)

CONTATO
(funo ftica)
CDIGO
(funo metalingustica)

Assim, a estrutura da comunicao se configura a partir do remetente que envia uma

mensagem para um destinatrio. Esta mensagem requer um contedo (contexto ou referente)
apreensvel pelo destinatrio. Para isso, os requisitos elementares so: um cdigo comum aos
interlocutores e, por fim, um canal fsico de contato e uma conexo psicolgica entre
codificador e decodificador.
Ao estabelecer as relaes entre fatores constitutivos da comunicao e suas funes,
Jakobson alerta para o fato de que cada mensagem verbal apresenta uma diversidade de
funes e que a predominncia de uma ou de outra que determina a estrutura verbal e no a
sua exclusividade. Considerando que, para Jakobson, a estrutura verbal implica na
significao, podemos inferir a importncia da relao entre funo, estrutura e significao
nas formulaes deste autor.
A funo emotiva, segundo Jakobson (2010) indica a capacidade que a linguagem tem
para expressar a atitude de quem fala em relao ao que est falando. Esta funo empresta
certo colorido s mensagens nos diferentes nveis lingusticos, imprimindo traos como, por
exemplo, o alongamento enftico da vogal em [gra:nde], que possuem, segundo Holenstein
(1978, p. 158), uma funo de distino no que se refere significao do discurso,
contendo informao sobre o emissor. No entanto, so as interjeies que apresentam os
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exemplos mais puros da funo emotiva. Essas caractersticas ressaltam a atitude, o status e o
estado de esprito do locutor. Para Holenstein (1978, p. 158-159), o emotivo inerente, em
certa medida, a toda mensagem, pois qualquer enunciado dotado de sentido permite o
reconhecimento de um ato de reflexo.
Considerando o quadro ilustrativo da comunicao verbal proposto por Jakobson
(2010), em que toda mensagem est direcionada para um destinatrio, entende-se que a
funo conativa esteja presente em todos os enunciados, tal como a funo emotiva. Porm, a
funo conativa encontra sua maior expresso nas mensagens em que se expressa uma
orientao direta ao destinatrio, como, por exemplo, nos vocativos e nos usos verbais do
imperativo.
Identifica-se a funo ftica quando uma mensagem visa estabelecer, prolongar,
controlar ou interromper a comunicao. As chamadas telefnicas so ricas em elementos que
expressam a funo ftica. Al, est me ouvindo?; e a resposta: hum-hum so exemplo de
expresses que servem para verificar o estabelecimento e se o canal est funcionando
(JAKOBSON, 2010).
A funo referencial serve para designar objetos e atribuir-lhes significaes. Referese ao que est em jogo na mensagem emitida, por isso resultado de uma operao
psicolgica, cognitiva (JAKOBSON, 2010). Com inspirao na filosofia transcendental,
chega-se concepo de que sempre nos referimos a objetos j percebidos, imaginados,
desejados, pensados, etc. isto , objetos j colocados num sistema de signos, portanto,
significados. Segue-se da a ideia de que no h referentes isolados, sem contexto em que a
sua designao varivel esteja enraizada e que esse contexto no necessariamente de
natureza lingustica, mas sempre semitica e suscetvel de ser verbalizada. a afirmao do
fato de que o mundo encerrado na nossa conscincia, isto , a clausura semitica ou
clausura do universo dos signos (HOLENSTEIN, 1978, p. 162-163).
A metalinguagem desempenha um papel importante na linguagem cotidiana e,
inclusive, na aquisio de uma lngua. A funo metalingustica se expressa mais claramente
em frases que fornecem informaes a respeito do cdigo lexical de um idioma, o que
Jakobson (2010, p. 162) chamou de sentenas equacionais. O dilogo proposto por
Jakobson (2010, p. 162) exemplifica este tipo de mensagem:
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Imagino este dilogo exasperante: O sophomore foi ao pau. Mas o que

quer dizer ir ao pau? A mesma coisa que levar bomba. E levar bomba?
Levar bomba ser reprovado no exame. E o que sophmore?, insiste
o interrogador, ignorante do vocabulrio escolar em ingls. Um sophmore
[ou quer dizer] um estudante de segundo ano.

Assim, da mesma forma que uma criana no aprenderia sua prpria lngua, um
adulto, por exemplo, no aprende uma lngua estrangeira sem explicaes metalingusticas.
A funo potica foi, segundo Lucchesi (2004, p. 89), a funo para a qual os
membros do Crculo Lingustico de Praga mais voltaram a ateno. Sumariamente, a funo
potica caracteriza aquelas mensagens que apresentam uma orientao para a prpria
mensagem. De acordo com as palavras de Holenstein (1978, p. 168),

Segundo Jakobson, a poesia constitui o campo onde descobriu e estudou os

mais importantes princpios da lingstica estrutural: a autonomia da
linguagem, o carter estrutural acentuado da linguagem (a interdependncia
do todo e das partes), o papel da apercepo ou da orientao, a
interdependncia de som e sentido e das estruturas prosdica (mtrica) e
gramatical, os dois eixos da linguagem, a multiplicidade das funes
lingsticas etc.

Jakobson constata, entretanto, diversas caractersticas especficas dessas mensagens,

enfatizando que essa funo no exclusiva da poesia. Assim, ela apenas o fator
predominante e determinante da sua estrutura. Para este autor, a funo potica surge quando
h uma projeo do princpio de equivalncia que , na linguagem cotidiana, atribudo ao
eixo da seleo de elementos lingusticos sobre o eixo das combinaes. Na funo potica,
a equivalncia passa a ser um recurso constitutivo da sequncia, atravs do metro, da
aliterao, da rima, etc. Dessa forma, um constituinte suscita outro por uma relao de
semelhana ou dessemelhana, produzindo, assim, mudanas na estrutura verbal e,
consequentemente, carga semntica. Em outras palavras, estes elementos no so somente
palavras que rimam, por exemplo, a relao entre elas ultrapassa o nvel fonolgico e
contempla o nvel da significao.

Funo

reguladora

da

linguagem:

Vygotsky

consequncias)
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(origem,

contribuio

terica,

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Lev Vygotsky, nascido em 1896 e falecido em 1934, foi, segundo Puzirei (2000), uma
das figuras mais notveis e avanadas da jovem psicologia sovitica. As palavras de Luria
(1988, p. 21), um de seus discpulos mais destacados, corroboram a ideia da notvel figura
que Vygotsky representava:

No exagero dizer que Vigotskii era um gnio. (...) nunca encontrei algum
que sequer se aproximasse de sua clareza de mente, sua habilidade para
expor a estrutura essencial de problemas complexos, sua amplido de
conhecimentos em muitos campos e sua capacidade para antever o
desenvolvimento futuro de sua cincia.

Bacharel em direito (1918) e doutor em Psicologia da Arte (1925), Vygotsky formou

um grupo de pesquisadores, que pela trplice aliana, se autodenominaram troika (LURIA,
1988, p. 22). O trio Vygotsky, Leontiev e Luria se debruou, ento, na tarefa de criar um
novo modo de estudar os processos psicolgicos humanos (LURIA, 1988, p. 22). Devido a
sua morte prematura, a obra de Vygotsky ficou inacabada, alis, a doena que o acompanhou
(tuberculose) por muitos anos acabou por dar sua obra um sentido de urgncia, capturvel,
segundo Morato (1996, p. 27), no estilo e nas poucas categorias com as quais ele
trabalhou. De acordo com Morato (1996, p. 27), Vygotsky abrangeu em sua psicologia um
grande nmero de preocupaes terico-prticas que assolavam a URSS ps-revolucionria,
num contexto remanescente do sculo XIX. No entanto, apesar de Vygotsky ter vivido no
perodo de revolues socialistas e de ter sofrido uma reconhecida influncia de Marx, no
pretendemos estabelecer relaes de sua obra com o contexto histrico, pois nos colocamos
de acordo com Morato (1996) quando alerta para o perigo de se resvalar na pura
historiografia ou no carter meramente especulativo ao tomar seus textos (de Vygotsky)
como decorrncia das condies materiais em que foram escritos (MORATO, 1996, p. 28).
Vygotsky defende que as funes cognitivas dos seres humanos mantm relaes com
o plano social atravs de processos semioticamente mediadores. Dentre os processos
semiticos, ele destaca a linguagem, uma vez que, segundo Morato (1996, p. 31), por sua
natureza auto-reflexiva e mediadora que se constitui a relao do homem com o mundo
social. A linguagem surge primeiramente no plano social e, depois, internalizando-se, passa
a integrar tambm o plano individual.

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Para Vygotsky (2009), o pensamento da criana surge inicialmente separado da

linguagem. Assim como Saussure, Vygotsky sustenta a viso do pensamento sem a palavra
como uma massa amorfa, confusa. Porm, s inicialmente que pensamento e linguagem
esto separados, logo entra em jogo um processo de generalizao que os une. Esse processo
se d atravs do significado, que entendido como a unidade do pensamento e da linguagem
e, por isso, um fenmeno tanto lingustico, quanto psicolgico.
Os significados apresentam uma caracterstica de inconstncia e mutabilidade, o que,
por sua vez, implica na mudana da relao entre pensamento e linguagem. Linguagem e
pensamento se unem inicialmente atravs de um todo (uma ideia completa) condensado em
uma palavra, isto , uma orao lacnica. Em seguida, essa relao caminha em direo s
partes, pois o pensamento desmembra-se atravs de outras palavras. As palavras, por sua vez,
unem-se ao pensamento partindo de uma unidade inicial, uma palavra (aquela que
representava isoladamente um pensamento inteiro/ideia) e se desenvolvem rumo ao todo, isto
, orao completa. Assim, o movimento do pensamento palavra e da palavra ao
pensamento que caracteriza a relao entre linguagem e pensamento. O autor conclui, ento,
que o pensamento no se expressa pela palavra, mas sim se realiza nela (VIGOTSKI, 2009).
Porm, como dissemos anteriormente, antes de se unir ao pensamento, a linguagem
um fenmeno externo criana. A linguagem, para Vygotsky (2009), caminha de fora para
dentro atravs do processo de generalizao, que ocorre, por sua vez, por conta da interao
da criana com pessoas mais experientes. a necessidade de se comunicar que faz com que a
criana utilize a linguagem. Assim, a funo primeira da linguagem a interao com o outro
e est associada ao que Vygotsky (2009) chamou de linguagem externa.
A partir desse momento, com o desenvolvimento da criana, o pensamento passa a
ligar-se linguagem medida que ela a utiliza como auxlio na resoluo de pequenas tarefas.
Surge a linguagem egocntrica. A linguagem egocntrica representa o inicio da internalizao
da linguagem. Essa fase do percurso caracteriza-se pela vocalizao, ainda que a linguagem se
dirija a si prprio.
Algumas caractersticas levaram Vygotsky a perceber que a linguagem egocntrica, ao
contrrio do que postulava Piaget, representa uma transio da funo exclusivamente externa
da linguagem para o discurso interno. A funo da fala egocntrica a mesma do discurso
interior, isto , auxiliar o indivduo nas suas operaes psicolgicas (nas tarefas que tenta
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resolver) ou, em outras palavras, regular o comportamento. Porm, a linguagem egocntrica

ainda apresenta vocalizao, uma caracterstica da linguagem exterior (VIGOTSKI, 2009).
A linguagem (ou discurso) interior surge quando a vocalizao da fala egocntrica
cessa. Porm, Vygotsky (2009) constatou que, medida que esta se desenvolve, apresenta
uma estrutura verbal cada vez mais diferenciada da fala exterior. Como sua funo
comunicar para si, resulta em linguagem abreviada, fragmentada, desconexa e
incompreensvel para os demais. Mais precisamente, essas caractersticas so resultado do que
Vygotsky chamou de predicatividade, ou seja, h, no discurso interior, uma tendncia
omisso do sujeito e das palavras a ele vinculadas e manuteno do predicado e dos termos
a ele vinculados.
Dessa forma, as formulaes lingusticas de Vygotsky (2009) indicam o carter
regulador da linguagem, uma vez que o resultado da internalizao da linguagem o controle
do comportamento ou, em outras palavras, a formao dos processos psicolgicos superiores
(cf. VIGOTSKI, 1998). Ao afirmar que o processo de internalizao uma das contribuies
mais importantes de Vygotsky, Morato (1996, p. 48) resume, em poucas palavras, a
importncia desse processo:
O processo de internalizao concorre para a regulao e a organizao da
atividade humana e procede a uma anlise evolutiva da regulao semitica
(nos termos de Vygotsky), a partir dos processos sociais da interao
humana, que configuram em formas intra-cognitivas de regulao verbal
(que seriam da fala egocntrica e da linguagem interior).

Assim, a origem da linguagem interior est na linguagem social, que possibilita, no

processo de desenvolvimento, o surgimento da fase intermediaria entre as duas (a fala
egocntrica), tudo graas diferenciao das funes da linguagem.

Relaes possveis

Partindo das consideraes de Jakobson sobre as relaes interdisciplinares da

Lingustica, traamos como objetivo para este trabalho ressaltar a importncia das concepes
desse autor e de Lev Vygotsky para a teoria das funes da linguagem, no mbito das
reflexes tericas do sculo passado. Para isso, vimos, primeiramente, os pontos
fundamentais das obras desses autores no que diz respeito ao tema proposto.
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Propomos-nos agora a tentar vislumbrar algumas pontes que ligariam esses dois
pontos de vista ou, pelo menos, que mostrariam certa complementaridade de seus postulados
sobre as funes da linguagem.
Como se podia esperar, encontram-se mais referncias de Vygotsky lingustica do
que de Jakobson psicologia. No entanto, as menes de Vygotsky (1998; 2009) indicam
uma confluncia de percepes sobre o aspecto funcional da linguagem. Este autor reconhece
o surgimento da lingustica estrutural que foca, sobretudo, as funes da linguagem dentro da
estrutura geral da comunicao. Para ele, os linguistas (de sua poca) estariam retomando
alguns postulados de Humboldt, que j teria percebido e destacado a diversidade funcional,
principalmente, na distino prosa/poesia. Humboldt, segundo Vygotsky (2009), j teria
destacado que a linguagem tem suas peculiaridades nas escolhas das expresses, no emprego
das formas gramaticais e dos modos sintticos de fuso das palavras no discurso. Aqui temos
uma convergncia, se no clara, possvel: verifica-se certa coincidncia entre a proposta que
coloca escolha e emprego no centro da discusso da estruturao da linguagem verbal
que, se postulada por Humboldt, foi, pelo menos, reconhecido por Vygotsky e a concepo
dos processos de seleo e combinao proposta por Jakobson em seu famoso trabalho
sobre as afasias e os aspectos da linguagem (cf. JAKOBSON, 2010).
Como dissemos, Vygotsky (2009) reconhece as percepes de Humboldt, mas percebe
que os linguistas estavam retomando seus postulados. Vygotsky postula, ento, a mesma
tarefa para a lingustica e para a psicologia da linguagem. Reconhecendo certa limitao nos
postulados de Humboldt e seus discpulos, principalmente, no fato de se aterem somente na
distino entre poesia e prosa, Vygotsky (2009, p. 453-454) assevera que:

Ainda assim, o pensamento desses tericos, inteiramente esquecido pelos

linguistas e ressuscitado s recentemente, da mais alta importncia no s
para a lingustica mas tambm para a psicologia da linguagem (...) Como a
lingustica, a psicologia da linguagem, ao desenvolver-se por sua via
autnoma, nos coloca perante a mesma tarefa de distinguir a diversidade
funcional da linguagem.

Assim, concordamos com Morato (1996, p. 80) quando, discutindo a filiao

estruturalista de Vygotsky, afirma que sua concepo de lngua como um sistema dinmico
est mais para Jakobson do que para Saussure.
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Por ltimo, podemos identificar uma clara convergncia de postulados entre esses dois
autores no que respeita hierarquizao das funes. Para Jakobson (2010), as comunicaes
apresentam vrias funes da linguagem, ainda que prevalea uma ou outra. Nas palavras do
autor (JAKOBSON, 2009, p. 157):

Embora distingamos seis aspectos bsicos da linguagem, dificilmente

lograramos, contudo, encontrar mensagens verbais que tivessem uma nica
funo. A diversidade reside no no monoplio de alguma das diversas
funes, mas numa diferente ordem hierrquica das funes. A estrutura
verbal de uma mensagem depende basicamente da funo predominante.

Da mesma forma, Vygotsky (2009) deixa claro que a linguagem no serve apenas para
a comunicao, ou seja, no tem somente esta funo. A funo reguladora da linguagem, por
sua vez, no se sobrepe comunicativa, mas colocada como uma funo importante dentre
as j descritas pelos linguistas. Para Morato (1996, p. 84), a principal contribuio de
Vygotsky, no que diz respeito s funes da linguagem, foi pr em p de igualdade a funo
comunicativa e a reguladora, cabendo, ainda, linguagem, a mediao entre o social e o
cognitivo na constituio da ao humana.
Por no haver oposio entre os postulados, entendemos que estes se complementam
na medida em que suas formulaes se do sobre um mesmo ponto de vista: o da diversidade
das funes da linguagem e da alternncia (e no dominncia) delas nos diferentes usos da
linguagem.

The functions of language: contributions of Jakobson and Vygotsky

Abstract: After the emergence of linguistics as modern science at the beginning of the
twentieth century, developed a concept very clear about the need to establish linguistics as an
autonomous science in the general framework of the social sciences. Not by chance the motto
of the First Congress of Linguists, held in The Hague in 1928, was "the autonomy of
linguistics" (Jakobson, 1970, p. 12). However, the autonomy of linguistics as a science not
isolated from other areas of knowledge. Despite the fundamental role that language plays
within the social sciences, one must admit other ways of seeing the linguistic phenomenon
and seek to interpret them in terms of interdisciplinary complementarity. In this paper, we try
to present some considerations about the contributions to the study of language, theorizing
about the functions of language formulated during the mid-twentieth century, both in the area
of structural linguistics, drawing on contributions from Roman Jakobson, as in psychology,
focusing on studies of Lev Vygotsky. The goal is not to make comparisons and relationships
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between the theories themselves, but show parallel conceptions that analyze the functions of
language recognizing the importance of each of the authors.
Key words: Functions of language. Linguistics. Psychology.

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