REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUITRICAS

PSICOLGICAS Y SEXOLGICAS DE VENEZUELA
NCLEO DE ANZOTEGUI
MAESTRA EN CIENCIAS
MENCIN TERAPIA DE LA CONDUCTA

CEREBRO TRIUNO Y NEUROPLASTICIDAD

AUTORA: SUSANNY ANUEL

C.I: 12.915.348
FACILITADOR:
MSC MARIA ALFONSO

MARZO, 2015

INDICE

Pg.
Introduccin

Que es el cerebro triuno

Importancia del cerebro triuno

Definicin de la neuroplasticidad

Teoras sobre la neuroplasticidad

Conclusiones

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Anexos

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Bibliografa

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INTRODUCCIN

El cerebro triuno est formado por tres sistemas de aprendizaje que

indican como acta este rgano antes situaciones del da a da que son
reptilianos, lmbico y neocortex que aparecen por la evolucin del tiempo.
El ser humano posee inteligencias mltiples, las cuales puede ser
utilizadas de distintas maneras en pro o en contra de su bienestar, en vista
de que no todos desarrollan estas inteligencias sino las necesarias para su
vida.
Cerebro triuno fundido en una sola estructura, nuestro sistema
nervioso central alberga tres cerebros. Por orden de aparicin en la historia
evolutiva, esos cerebros son: primero el reptilianos (reptiles), a continuacin
el lmbico (mamferos primitivos) y por ltimo el neocortex (mamferos
evolucionados o superiores).
El propsito de realizar esta investigacin es profundizar estos temas
analizndolos con las experiencias vividas, con el fin de explicar de una
manera mas detallada lo que es el cerebro triuno.

QUE ES EL CEREBRO TRIUNO

Cerebro triuno fundido en una sola estructura, nuestro sistema nervioso
central alberga tres cerebros. Por orden de aparicin en la historia evolutiva,
esos cerebros son: primero el reptilianos (reptiles), a continuacin el lmbico
(mamferos primitivos) y por ltimo el neocortex (mamferos evolucionados o
superiores).

Sistema reptil o bsico

Es la parte del cerebro que se define por ser mayormente primitiva,
esta parte del cerebro est formada por los ganglios basales, el tallo cerebral
y el sistema reticular. Es la que permite que el hombre ejecute acciones de:
lavar, fregar o cepillarse los dientes.
El complejo reptiliano, incluye en el ser humano conductas similares a
los ritos de animales como surge en el apareamiento o su reproduccin.se
trata de un tipo de conducta instintiva programada y poderosa por lo cual es
muy resistente al cambio. Es lo que impulsa al ser humano a efectuar la
supervivencia y este a su vez se hace responsable de conservar la vida y
tambin conlleva a cometer graves errores en la vida.
En el cerebro reptiliano se procesan las experiencias primarias, no
verbales, de aceptacin o rechazo y tambin se controla la respiracin el
ritmo cardaco, la presin sangunea e incluso colabora continuamente con la
expansin y contraccin de los msculos del cuerpo.
Como consecuencia, este cerebro no est en capacidad de pensar, ni
de sentir su funcin es actuar conforme a lo demande el estado en que se
encuentre su organismo.

Sistema Lmbico O Mamfero

Este sistema tambin llamado mesoencfalo, est asociado a la
capacidad de sentir y desear, est constituido por seis estructuras: el tlamo
(placero o dolor), la amgdala
Mesoencfalo
Este cerebro se empieza a desarrollar incipientemente en las aves y
totalmente en los mamferos. El mesoencfalo o cerebro mamfero, dotado
de un sistema lmbico, fsicamente ubicado encima del reptil permite al
mamfero un desarrollo sentimental que opera, fundamentalmente, desde la
estructura conocida como la Amgdala, y es ello lo que les permite establecer
relaciones de mayor fidelidad que los reptiles.
El Sistema Lmbico est asociado a la capacidad de sentir y desear.
Est constituido por seis estructuras: el tlamo (placer-dolor), la amgdala
(nutricin, oralidad, proteccin, hostilidad), el hipotlamo (cuidado de los
otros, caractersticas de los mamferos), los bulbos olfatorios, la regin septal
(sexualidad) y el hipocampo (memoria de largo plazo). En estas zonas estn
las glndulas endocrinas ms importantes para el ser humano: pineal y
pituitaria. En este sistema se dan procesos emocionales y estados de
calidez, amor, gozo, depresin, odio, etc., y procesos que tienen que ver con
nuestras motivaciones bsicas.
Esta parte es capaz de poner el pasado en el presente (presente +
pasado) y por tanto se produce aprendizaje y se activa cuando nos
emocionamos. Facilita la calidad de vida que da la calidez en las relaciones
humanas. Es razonable pensar que el desarrollo de la memoria se asocia a
momentos emocionalmente intensos, como la muerte de los seres queridos.
La aparicin de enterramientos en nuestros antepasados implica una

consideracin por el pasado. Muestra una capacidad de trascender el

imperativo del presente dando respeto al pasado.
Telencfalo
Los mamferos modernos, los primates, y algunos cetceos tienen un
cerebro mucho ms desarrollado que los mamferos primitivos, por lo cual,
adems de los sentimientos, manejan un proceso de mayor entendimiento,
que est directamente relacionado con el desarrollo de la corteza cerebral
(telencfalo o cerebro neo-mamfero), donde se encuentra uno de los
mayores desarrollos del cerebro dentro de la escala animal. La ciencia ha
demostrado la relacin directa entre el desarrollo de la corteza cerebral y el
desarrollo social. Hay en los primates una correspondencia directa entre los
dos aspectos, de manera tal que a mayor desarrollo de la corteza cerebral en
las especies de primates, mayor desarrollo social: sociedades ms complejas
y organizadas.
Los Humanos poseen un cerebro mucho ms especializado que los
primates, por lo cual, adems de sentimientos, manejan un proceso racional
de entendimiento y de ANLISIS, ampliamente superior al de todos los
dems

mamferos,

directamente

relacionado

con

las

partes

ms

especializadas del telencfalo, especficamente su regin frontal, que les

permite adquirir conocimientos, desarrollar sociedades, culturas, tecnologas
y lo ms importante: comprender las leyes que rigen el universo.
El Sistema Neocortical es el lugar donde se llevan a efecto los procesos
intelectuales superiores. Est estructurado por el hemisferio izquierdo y el
hemisferio derecho. El hemisferio izquierdo est asociado a procesos de
razonamiento lgico, funciones de anlisis, sntesis y descomposicin de un
todo en sus partes. El hemisferio derecho, en el cual se dan procesos
asociativos, imaginativos y creativos, se asocia con la posibilidad de ver
globalidades y establecer relaciones espaciales.

La neocorteza se convierte en el foco principal de atencin en las

lecciones que requieren generacin o resolucin de problemas, anlisis y
sntesis de informacin, del uso del razonamiento analgico y del
pensamiento crtico y creativo.
Las dos caractersticas bsicas de la neocorteza son:
(a) La visin, la cual se refiere al sentido de globalidad, sntesis e
integracin con que acta el hemisferio derecho.
(b) El anlisis, que se refiere al estilo de procesamiento del hemisferio
izquierdo, el cual hace nfasis en la relacin parte-todo, la lgica, la relacin
causa-efecto, el razonamiento hipottico y en la precisin y exactitud.
La neocorteza representa la adquisicin de conciencia y se desarroll
a travs de la prctica del lenguaje. La voluntad consciente. Las tareas no
sensoriales se realizan en los lbulos frontales. La aparicin de los
calendarios implica que los seres humanos comenzaron a desarrollar
progresivamente la capacidad de anticipar, planificar y visualizar, de poner el
futuro posible en el presente.
Mientras que los animales, sobre todo los mamferos son capaces de
desarrollar emociones y aprender, la capacidad de poner el futuro en el
presente (presente + pasado + futuro), de formas muy elaboradas resulta
especficamente humana. Esta posibilidad hace viable la aparicin de lo que
se ha llamado locura por excelencia.
IMPORTANCIA DEL CEREBRO TRIUNO
Segn P. McCleand, el cerebro est estructurado por sistemas
cerebrales: Reptil o Bsico, Lmbico y Neocortex, de stos el sistema
Lmbico constituye el asiento de la emociones, de la inteligencia afectiva y
motivacional,

de all la importancia de este sistema con respecto al

aprendizaje, puesto que gran parte de nuestra eficiencia est influenciada

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por nuestro estado emocional; si el estado es positivo, acta facilitando la

labor del cerebro, si es lo contrario, lo entorpece.
DEFINICIN DE LA NEUROPLASTICIDAD
Todo lo que nos hace humanos: recuerdos, deseos, valores y
conocimientos, estn tallados en una telaraa de 100.000 millones de
neuronas donde cada una puede conectarse con hasta otras 10.000.Se sabe
que las neuronas "conversan" entre s a travs de zonas de unin llamadas
sinapsis, donde un axn toma contacto con una dendrita o con el cuerpo de
otra. En un sistema nervioso maduro, los impulsos elctricos que circulan a
travs de estas redes permiten que la informacin se transmita de una
neurona a la otra.
La neuroplasticidad es la posibilidad que tiene el cerebro para
adaptarse a los cambios o funcionar de otro modo modificando las rutas que
conectan a las neuronas. Esto genera efectos en el funcionamiento de los
circuitos neurales y en la organizacin del cerebro.
La neuroplasticidad positiva crea y amplia las redes, la negativa
elimina aquellas que no se utilizan. La neuroplasticidad puede dividirse por
sus efectos en cuatro tipos:
Neuroplasticidad reactiva: para resolver cambios ambientales de corta
duracin.
Neuroplasticidad

Adaptativa: modificacin

estable

de

una

ruta

de

conexiones que se genera con la memoria y el aprendizaje. Piaget descubri

dos factores que caracterizan a la evolucin del psiquismo humano.
La asimilacin logra que ninguna conducta, aunque sea nueva, constituya
un comienzo absoluto, se relaciona con esquemas anteriores (funcin de la

memoria). La acomodacin es la modificacin de la estructura causada por

los elementos que se asimilan (funcin del aprendizaje).
Neuroplasticidad reconstructiva:

recupera parcial

totalmente

las

funciones perdidas.
Neuroplasticidad evolutiva: proceso de maduracin en virtud del cual los
patrones de conexin son modificados por la influencia ambiental
predominante.
TEORAS DE LA NEUROPLASTICIDAD
La neuroplasticidad fue definida por Gollin como el potencial para el
cambio, la capacidad de modificar nuestra conducta y adaptarse a las
demandas de un contexto particular.
Para Kaplan es una habilidad para modificar sistemas orgnicos y
patrones conductuales. Por su parte,
Bergado considera que el SNC es un producto nunca terminado y el
resultado siempre cambiante y cambiable de la interaccin de factores
genticos y epigenticos.
James plante que es la capacidad que posee una estructura tan
dbil como para ser influenciada, aunque suficientemente fuerte como para
que esta influencia no se pierda en su primer uso.
Autores como Cohen, Pascual-Leone, Wassermann, Sawaki

y el

mismo Hallett , entre muchos otros, han demostrado que el sistema nervioso
humano posee una notable capacidad de modulacin por estimulacin
sensitiva, sensorial, endocrina o motora. Dicha modulacin se refleja como
facilitacin o inhibicin de las estructuras involucradas, lo cual se evidencia
como aumento o disminucin del potencial de accin correspondiente,
demostrables con diversos procedimientos que incluyen la estimulacin
9

magntica transcraneal de alta y baja intensidad, corrientes trascraneales y

estimulaciones vagales directos.

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CONCLUSIONES

El cerebro humano es como una computadora el cual registra de datos

a travs de los cinco sentidos a una velocidad vertiginosa ya que cuenta con
un procesador el ms rpido jams construido. Sin embargo, no contamos
con el instructivo de funcionamiento, de ah la frase que dice que solo
utilizamos el 10% de su capacidad y el 90% restante est por explotarse.
En el hemisferio izquierdo se ubican las funciones del control del
lenguaje el razonamiento lgico, la capacidad matemtica y de lectura, de
anlisis y el sentido crtico. En el hemisferio derecho se relaciona con las
funciones de la creatividad. La imaginacin y la fantasa, las relaciones
espaciales y la capacidad de sntesis. Se encuentran las emociones. Ambos
hemisferios se encuentran unidos por un haz de fibras nerviosas llamado
cuerpo calloso, el cual se encarga de enviar informacin de un lado a otro.
Actualmente la educacin debera estar encaminada desde los primeros
aos de escuela hasta los postgrados al desarrollo de ambos hemisferios.
Cada parte del cerebro triuno, desempea una funcin. El tallo y el
lmbico estn fuertemente unidos por gruesas conexiones neurales y
ejecutan programas bsicos, de la vida; instintos, pulsiones, emociones,
rituales, juegos. Cuidan de la supervivencia fsica y social. La neocorteza,
formada por los hemisferios izquierdo y derecho, cumplen con la funcin de
pensar, imaginar, crear, anticipar y mantener la conciencia alerta.
El cerebro triuno es un misterio que en este momento est siendo
develado, como todas las incgnitas que en cada era de la informacin se
estn despejando. El cerebro triuno en el caso de los seres humanos, se ha
desarrollado a travs de sucesos revolucionarios, en aproximadamente
1.000.000 de aos quien tiene el ser humano poblando la tierra, segn las
ltimas investigaciones de los cientficos.
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ANEXOS
Cerebro Triuno

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Neuroplasticidad del cerebro

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BIBLIOGRAFIA

Austin de Beauport, E., y Daz de Melasecca, A. (1994). Las tres caras de

la mente. Caracas: Galac, S.A.
Morgan, Allman John. (2001) El cerebro en evolucin. Editorial Ariel
neurociencia.

Horacio Krell Neuroplasticidad.

Mara
Virginia
Garcs-Vieira,
Juan
Camilo
Surez-Escudero
Neuroplasticidad: aspectos bioqumicos y neurofisiolgicos.

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