UNIDAD MES DE JULIO

SEGUNDO GRADO

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 06

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1
INSTITUCIN EDUCATIVA
:
N 20475
1.2 NOMBRE DE LA UNIDAD
:
Demostramos nuestra responsabilidad con
nuestro ambiente
1.3
GRADO
:
2 A, B, C,D E F G H I
1.4
DOCENTES
:
1.5
MES
: AGOSTO
1.6
FECHA
: 15 DE AGOSTO AL 31 DE AGOSTO DEL
2016
II.- SITUACION SIGNIFICATIVA
Los estudiantes de la I.E. 20475 del segundo grado tienen poco inters por las
costumbres y tradiciones de su comunidad, a pesar de que tienen diferentes
races culturales en sus familias, como es el clido pueblo de la Costa o en la
pintoresca comunidad campesina de la Sierra.
En esta diversidad que buscamos las oportunidades para que aprendan a
pensar, a valorar sus propias costumbres y a entender el entorno social y
cultural y el actuar en l, adems, que estas diferencias no han impedido
nuestra convivencia en sociedad.
En este contexto, es importante que los nios y las nias conozcan y se
apropien de esta diversidad cultural expresada en textos orales (leyendas,
pregones, canciones, etctera) as mismo se va a trabajar texto instructivo
(recetas), textos discontinuos (afiches). Y tambin aprovechar esta diversidad
para el desarrollo de capacidades y la adquisicin de conocimientos
matemticos, por lo cual los estudiantes aprendern a proponer preguntas para
recolectar datos que expresarn en tablas simples y grficos de barras con
material concreto, y emplearn estrategias de bsqueda o investigacin de
documentos o fuentes histricas para completar, ampliar y crear patrones de
repeticin al elaborar artesanas. Aprendern tambin a resolver problemas de
dos etapas que demanden acciones de juntar-juntar, agregar-agregar y avanzaravanzar, con cantidades de hasta tres cifras, en situaciones reales comunes y
complejas de su vida cotidiana.
Por lo tanto asumiremos el siguiente reto: qu podemos hacer para conocer
nuestro Folklore, en medio de nuestra diversidad?
En esta unidad proponemos que los estudiantes indaguen sobre su Folklore a
partir de las situaciones que se plantean en las sesiones de aprendizaje, en las
que interactuarn con diversos tipos de textos: informativos e instructivos.
Estos les permitirn elaborar productos que se presentarn en el aula y cuyo
propsito consiste en dar a conocer y promover los diferentes aspectos de su
Folklore a sus compaeros y compaeras.
La evaluacin tiene un espacio privilegiado en la unidad, tanto en el proceso
como al trmino de ella. Se aplicarn listas de cotejo con la finalidad de

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registrar lo que saben y lo que son capaces de hacer; al final se har una
evaluacin para indagar sobre los aprendizajes que hayan logrado y el
desarrollo de las capacidades y actitudes.

III.- PRODUCTOS ESPERADOS:

-

Diversos textos orales y escritos (leyendas, cuentos, reseas, recetas e

informativos).
Afiches relacionados a nuestro Folklore.
Elaboracin y exposicin de siluetas de trajes tpicos con material reciclable
(31 de agosto).

IV.- APRENDIZAJES ESPERADOS

COMUNICACIN

REA

COMPETENCIA

CAPACIDADES

Infiere
el
significado de los
textos orales.
Comprende textos orales.

Expresa
claridad
ideas.

Se expresa oralmente.

Comprende textos escritos.

con
sus

Utiliza
estratgicamente
variados recursos
expresivos.
Reflexiona sobre
la
forma,
contenido
y
contexto de sus
textos orales
Recupera
informacin de
diversos textos
escritos.

INDICADORES

Deduce de qu trata el
texto escuchado.
Interpreta el texto oral
a partir de los gestos,
expresiones corporales
y
el
mensaje
del
interlocutor.
Relaciona
ideas
o
informaciones
utilizando
algunos
conectores de uso ms
frecuente.
Pronuncia con claridad
variando la entonacin
para
enfatizar
el
significado de su texto.
Explica el propsito de
su texto oral.

Localiza
informacin
ubicada
entre
los
prrafos de diversos
tipos de textos de
estructura simple, con
imgenes y sin ellas.

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Infiere e
interpreta el
significado de los
textos escritos.

Produce textos escritos.

Planifica
la
produccin
de
diversos
textos
escritos.

Textualiza
con
claridad sus ideas
segn
las
convenciones
de
la escritura.
Reflexiona sobre
la forma,
contenido y
contexto de sus
textos escritos.

Reconoce la silueta o
estructura externa de
diversos
tipos
de
textos
(titular
de
peridicos,
ingredientes
y
preparacin en una
receta, etc.).
Deduce el significado
de
palabras
y
expresiones a partir de
informacin explcita.
Deduce la causa de un
hecho y la accin de un
texto de estructura
simple, con y sin
imgenes
Deduce el tema central
de
un
texto
de
estructura simple, con
o sin imgenes.
Deduce el propsito de
un texto de estructura
simple, con y sin
imgenes.
Propone, con ayuda, un
plan de escritura para
organizar sus ideas de
acuerdo
con
su
propsito
comunicativo.
Relaciona ideas por
medio
de
algunos
conectores, de acuerdo
con las necesidades
del texto que produce.
Revisa si se mantiene
en el tema, evitando
vacos de informacin
y digresiones, aunque
puede
presentar
repeticiones.

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MATEMTICA

Comunica y
representa ideas
matemticas.

Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de regularidad,
equivalencia y cambio

Elabora y usa
Estrategias

Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de cantidad.

Matematiza
situaciones.

Revisa si en su texto
usa
un
vocabulario
variado
(familiar
y
local)
en
diversas
situaciones
comunicativas.
Expresa en forma oral
o
grfica
lo
que
comprende sobre el
significado
del
equilibrio
y
la
equivalencia.
Representa
una
igualdad,
en
forma
concreta
(regletas,
balanzas,
monedas,
etc.),
grfica
y
simblica
(con
expresiones de adicin
y sustraccin y el signo
igual).
Emplea procedimientos
de agregar y quitar con
material concreto y la
relacin inversa de la
adicin
con
la
sustraccin,
para
encontrar
equivalencias
o
los
valores desconocidos
de una igualdad.
Comprueba
sus
procedimientos
y
estrategias
usando
material concreto o
apoyo
pictrico
o
grfico.
Ordena
datos
en
problemas
de
una
etapas que demandan
acciones de
juntarseparar,
agregarquitar,
avanzar,
retroceder, comparar e
igualar, con nmeros
de
dos
cifras,

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expresndolos en un
modelo de solucin
aditiva con soporte
concreto, pictrico o
grfico.

ARTE
A CIENCI PERSONAL SOCIAL

Razona y
Argumenta
Generando Ideas
Matemticas

Explica a travs de
ejemplos las diferentes
formas de representar
un nmero de dos
cifras
y
sus
equivalencias
en
decenas y unidades.

Convive respetndose a s
mismo y a los dems.

Se relaciona
interculturalment
e con otros desde
su identidad y
enriquecindose
mutuamente.

Identifica caractersticas
que distinguen a un
pueblo de otro (lengua,
vestimenta, costumbres,
religin, etctera).

Acta responsablemente
respecto a los recursos
econmicos

Toma conciencia de
que es parte de un
sistema econmico

Identifica
aquellas
acciones
(ahorro,
cuidado,
preservacin)
que
contribuyen
al
bienestar de su familia y
su escuela.

Explica el mundo fsico,

basado en conocimientos
cientficos.

Comprende
y
aplica
conocimientos
cientficos
y
Representa
situaciones
cotidianas
o
imaginarias,
haciendo
uso
combinado
de
diversos
materiales
de
expresin grafico
plstico.

Menciona formas de
cuidar
su
higiene
bucal.

1. EXPRESIN ARTSTICA
Expresa con espontaneidad y
creatividad sus vivencias,
ideas,
sentimientos
y
percepciones
del
mundo,
haciendo uso de los diferente
recursos
artsticos
para
explorar los elementos del
arte vivencindolo con placer.

Baila
y
desplaza

se
al

Representa
sus
vivencias
y
temas
tratados en clase a
travs
del
dibujo
pintura
y
diversas
tcnicas. (Santa Rosa
de Limas).
Participa al comps de
ritmos,
melodas,
canciones,
danzas,
referente a los temas
tratados en clase.

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comps
de
canciones, ritmos,
melodas y danzas
conocidas.

2. APRECIACIN ARTSTICA

RELIGION

Percibe, observa y se expresa

acerca de las caractersticas
de los diferentes elementos y
espacio de su entorno social,
sobre sus creaciones y de las
de
sus
compaeros,
y
manifestaciones
artsticas
presentes
en
su
medio
familiar
y
comunitario
investigando sobre ellas y
comentado sobre sus gustos
y preferencias.

Formacin de la conciencia
moral cristiana

Describe
los
materiales
y
procedimientos que
intervienen
en
producciones
manuales
y
artsticas
del
entorno familiar o
comunitario
expresando lo que le
gusta de ellas.
Percibe y aprecia la
belleza
y
el
significado de los
recursos
naturales
como
fuente
de
inspiracin en las
manifestaciones
artsticas
y
culturales
de
su
regin
y
pas,
explicando
las
diferentes formas en
que
son
representados
en
distintos productos
artsticos
Interioriza
el gran
amor de Dios Padre
que ama a todos sin
distincin a travs

Expresa
sus
sentimientos
al
elaborar su sus siluetas
con material reciclable

Aprecia la belleza y el
significado
de
los
recursos naturales y
las
manifestaciones
artsticas culturales de
su regin.
Valora la diversidad
cultural de su pas.

Reconoce el amor de
Dios en los diferentes
rostros de su prjimo
demostrando confianza

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V.- SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

SEGUNDO GRADO

Sesin 01: Comparacin de un texto

instructivo
Los nios y nias, a partir de la
comparacin identifican los textos
instructivos y su utilidad.

Sesin 02: Pinto Coloreo a santa

Rosa de Lima
Los nios y nias, usaran de su creatividad
para ordenar, pintar colorear dibujos de
Santa Rosa de Lima para elaborar un
cuadro que ambientar su hogar.

Sesin 03: Construccin de problemas

aditivos: Cambio 01 y Cambio 02
En esta sesin los nios y nias, procuraran
afinar el conocimiento de las estrategias
necesarias, considerando el PAEV, para el
aprendizaje de la adicin y sustraccin; a partir
de problemas de cambio.
Sesin 05: Construccin de problemas
aditivos: Cambio 03 y Cambio 04
En esta sesin los nios y nias, procuraran
afinar el conocimiento de las estrategias
necesarias, considerando el PAEV, para el
aprendizaje de la adicin y sustraccin; a partir
de problemas de cambio.

Sesin 04: Santa Rosa de Lima

Reconocern a Santa Rosa de Lima como la
Primera Santa del Per y Patrona de Amrica,
Filipinas e Indias Orientales

Sesin 07: Leemos manuales

Los nios y nias, a partir de las nociones
bsicas de lectura leen y deducen el
propsito de un texto de estructura
simple, con y sin imgenes.
Sesin 09: Construccin de problemas
aditivos: Comparacin 01 y Comparacin 02
En esta sesin los nios y nias, procuraran
afinar el conocimiento de las estrategias
necesarias, considerando el PAEV, para el
aprendizaje de la adicin y sustraccin; a travs
de problemas de comparacin.
Sesin 11: Siluetas de muecas y muecos
de trajes tpicos
Los nios y nias aprendern a elaborar
siluetas con motivo de la celebracin del
Folklore de nuestro Per en sus distintas
regiones.
Sesin 13: Construccin de problemas

Sesin 06: Reglas para la elaboracin

de textos instructivos
Los nios y nias, a partir de las nociones
bsicas de los diferentes tipos de textos
instructivos, reconocern y elaborarn
algunos de ellos, considerando el tema, el
orden, la secuencia, la coherencia textual,
el uso de conectores lgicos etc.
comparacin identifican los textos
instructivos y su utilidad.
Sesin 08: Defensa del Consumidor
Los nios y nias, a partir de las
experiencias compartidas sobre el
consumo de diversos productos aprenden
cuales son los derechos que tienen como
consumidores.
Sesin 10: Nuestra higiene bucal
Los nios y nias aprenden las formas
adecuadas para el cuidado de su boca,
considerando la importancia que tiene la higiene
para una vida ms saludable.

Sesin 12: Elaboracin de afiches

Los nios y nias elaborarn sus afiches con
motivo de la celebracin del Folklore de nuestro
Per considerando sus distintas regiones.

Sesin 14: Los Milagros de Santa Rosa de

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aditivos: Comparacin 03 y Comparacin 04

En esta sesin los nios y nias, procurarn
afinar el conocimiento de las estrategias
necesarias, considerando el PAEV, para el
aprendizaje de la adicin y sustraccin; a travs
de problemas de comparacin.
Sesin 15: Demostramos nuestros
aprendizajes
En esta sesin, se evaluar el desempeo
de los estudiantes con relacin a las
competencias de la Unidad 6. El logro de
los aprendizajes se registrar en una lista
de cotejo.
Sesin 17: Escribimos Noticias
Formula noticias a partir de los indicios
que le ofrecen los hechos cotidianos en
sus diversos escenarios (familia, escuela,
barrio, etc.).
Sesin 19: Escriben y entonan canciones
folklricas
Los nios y nias escriben de manera
convencional, en el nivel alfabtico, estrofas de
una cancin que forme parte del folklore de
cada regin.

Lima
Los nios y nias reconocern en Santa Rosa
de Lima un ejemplo de santidad que fue
instrumento e intercesora ante Dios para
alcanzar las gracias necesarias.
Sesin 16: Leemos Noticias
Formula hiptesis sobre las noticias y su
contenido a partir de los indicios que le
ofrece: imgenes, palabras conocidas,
ttulos.

Sesin 18: Conociendo el Folklore de

nuestras regiones
Los nios y nias conocen la diversidad de
manifestaciones culturales que determinan el
folklore de cada regin y la aprecian.
Sesin 20: Exposicin y exhibicin de
siluetas de muecas y muecos de trajes
tpicos
Elaboracin y exposicin de siluetas de
trajes tpicos con material reciclable como
producto de lo aprendido en la Unidad N
06

VI.- EVALUACIN
SITUACIN DE
EVALUACIN/
INSTRUMENTO

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

textos

Escucha
activamente
diversos
textos
orales.

Se
expresa
oralmente.

Expresa
con
claridad sus ideas.

Presta
atencin
activa
dando
seales
verbales
(responde) y no
verbales
(asiente
con la cabeza, fija
la mirada) segn el
tipo de texto oral y
las
formas
de
interaccin propias
de su cultura.
Ordena sus ideas
en torno a temas
variados
de
acuerdo
con
el
propsito

Comprende
orales.

COMUNICACIN
Leemos, dialogamos y
escribimos sobre diversos
textos
instructivos
y
nuestro folklore peruano.
Lista de cotejo

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SEGUNDO GRADO
establecido.

Comprende
escritos.

textos

Infiere
significado
textos escritos.

Produce
escritos.

textos

Planifica
produccin
diversos
escritos.

el
de

la
de
textos

Textualiza sus ideas

segn
las
convenciones de la
escritura.

MATEMTICA
Se aplicar una hoja de
evaluacin
preparada
para ese fin y con el uso
de los materiales del aula.
Se

registrar

el

Acta
y
piensa
matemticamente
en situaciones de
regularidad,
equivalencia
y
cambio.

Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de sus
textos escritos.
Matematiza
situaciones.

Formula
hiptesis
sobre el cuento y
su
contenido
a
partir
de
los
indicios que este le
ofrece: imgenes,
palabras conocidas,
silueta del texto,
ndice, ttulo.
Selecciona,
con
ayuda del adulto, el
destinatario,
el
tema,
y
el
propsito de los
textos que va a
producir.
Escribe
textos
diversos
con
temticas
y
estructura textual
simple en el nivel
alfabtico,
de
acuerdo
con
la
situacin
comunicativa y sus
conocimientos
previos,
considerando
el
tema, el propsito
y el destinatario.
Revisa el contenido
del
texto
en
relacin
con
lo
planificado.
Identifica
elementos que se
repiten
en
problemas
de
regularidad y los
expresa
en
un
patrn
de

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SEGUNDO GRADO

desempeo
de
los
estudiantes aplicando una
lista de cotejo.

PERSONAL SOCIAL
Leemos, dialogamos y
escribimos sobre nuestras
costumbres y tradiciones.
Lista de cotejo

CIENCIA Y AMBIENTE
Representacin/ Lista de
cotejo

repeticin con dos

criterios.

Acta
y
piensa
matemticamente
en situaciones de
cantidad.

Matematiza
situaciones.

Identifica datos en
problemas de dos
etapas
que
combinen acciones
de agregar-agregar
con nmeros de
hasta dos cifras y
los expresa en un
modelo de solucin
aditiva con soporte
concreto
o
pictrico.

Acta
responsablemente
respecto a los
recursos
econmicos

Toma conciencia de
que es parte de un
sistema econmico

Identifica
aquellas
acciones
(ahorro,
cuidado,
preservacin)
que
contribuyen
al
bienestar
de
su
familia y su escuela.

Convive
respetndose a s
mismo y a los
dems.

Se
relaciona
interculturalmente
con otros desde su
identidad
y
enriquecindose
mutuamente.

Explica el mundo
fsico, basado en
conocimientos
cientficos.

Comprende y aplica
conocimientos
cientficos
y
argumenta
cientficamente.

Identifica
las
manifestaciones
culturales
(comidas,
canciones msica,
bailes)
de
su
localidad
y
las
comparte
espontneamente.
Menciona
formas
de
cuidar
su
higiene bucal.

VII.- MATERIALES BSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

Papelotes.
Plumones.
Cuadernos y lpiz.
Hojas bond.
Cinta masking tape.

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SEGUNDO GRADO
Cuaderno de trabajo de Comunicacin 2.
Libro Personal Social 2.
Libro Comunicacin 2.
Libro Ciencia y Ambiente 2.
Mdulos de Ciencia y Ambiente 1 y 2.
Libro Matemtica 2.
Cuaderno de trabajo 2.
Material Base Diez, regletas de colores y otros materiales del sector de
Matemtica.

VIII.- REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Rutas del Aprendizaje III CICLO.
Texto del MED: Matemtica, Ciencia y ambiente, Comunicacin, cuaderno de
trabajo de Comunicacin y matemtica, Personal Social 2 grado
Biblia.
BARRANCA, AGOSTO DEL 2016