9-

RAZVOJNO TEMATSKO PROCESNO PLANIRAWE

Vreme na realizacija: mart / april
Tema broj 5 (mladite i nivnite interesi, svetot vo koj `iveeme)
Unit 13 School life
Unit 14 Forever friends

AKTIVNOSTI PRI REALIZACIJA NA TEMATA

Sedmica
/
mesec

Leksi~ki
edinici

Gramati~ki
strukturi

Jazi~ni
funkcii

Slu{awe
so
razbirawe

Treta
sedmica
mart

Obrabotka
na leksi~ki
edinici
(,
)

Povtoruvawe na
obraboteni
gramati~ki

Obraboteni
jazi~ni funkcii

^etvrta
sedmica
mart

Povtoruvawe
na
obraboteni
leksi~ki
edinici

Obrabotka na
gramati~ki
strukturi
( ,

)

Prva
sedmica
april

Obrabotka
na leksi~ki
edinici
(

)

Povtoruvawe na
izu~eni
gramati~ki
strukturi

Obraboteni
jazi~ni funkcii

Zboruvawe
za

Vtora
sedmica
april

Povtoruvawe
na
obraboteni
leksi~ki
edinici

Obrabotka na
gramati~ki
strukturi
(
,

Iska`uvawe
mislewe

Razgovarawe
za

Slu{awe na
tekst za
informacija

Govorewe

^itawe

^itawe na
tekst
(
)

Razgovarawe
za na{

Pi{uvawe

Pi{uvawe na
kratok tekst
-

^itawe na
tekst
(
)

 9-
-

Treta
sedmica
april
^etvrta
sedmica
april

72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
11
12
13
14
15

na

leksi~ki
edinici
Utvrduvawe
na
obraboteni
leksi~ki
edinici

)
Povtoruvawe na
obraboteni
gramati~ki
Povtoruvawe na
obraboteni
gramati~ki

Obraboteni
jazi~ni funkcii

Slu{awe na
tekst za
informacija

Pi{uvawe na
kratok tekst
-
?

Obraboteni
jazi~ni funkcii

Nastavna edinica

()
,

()
()

()
()

() ()

? ()
()
5

 9-
-

Celi na temata br. 5 (mladite i nivnite interesi, svetot vo koj `iveeme)

U~enikot / U~eni~kata :

Da go razbere zna~eweto na leksi~kite edinici koi se obrabotuvaat vo ovaa tema, da gi reproducira i da gi

upotrebuva vo soodvetni govorni situacii
Da mo`e da vodi ednostavna komunikacija vo soodvetni govorni situacii so primena na jazi~nite funkcii na
ova nivo na izu~uvawe na jazikot, odnosno bliski do vozrasta
Da mo`e da go razbere zna~eweto na leksi~kite edinici predvideni za izu~uvawe na ova vozrast
Da mo`e da razbere kusi i ednostavni iskazi
Da mo`e da gi razbere osnovnite nameri na svojot sogovornik
Pravilno da gi izgovara i soodvetno da gi primenuva leksi~kite edinici vo ednostavni kusi iskazi predvideni za
ova nivo na izu~uvawe na jazikot vo ramkite na predvidenite jazi~ni funkcii i gramati~ki strukturi
Pravilno da pi{uva usno usvoeni zborovi i kusi sostavi na poso~ena tema i struktuirani idei so pravilna
upotreba na interpunkciskite znaci

Potrebni nastavni sredstva i pomagala:

U~ebnik, CD, kasetofon,kompjuteri i obrazoven softver, posteri, nastavni liv~iwa

Formi i metodi na rabota:

Frontalna, individualna, rabota vo parovi (otvoren i zatvoren tip), rabota vo grupi, bura na idei, grozd metod
Komunikativna, audiolingvalna, kooperativna
(The Silent Way(SW), Total Physical Response(TPR), Suggestopedia, The Communicative Language Teaching(CLT), Natural Approach (NA),
The Audio Lingual Method (ALM))

Formi, metodi, tehniki i instrumenti za ocenuvawe:

Ovaa tema dava mo`nost za koristewe na slednive metodi i tehniki na ocenuvawe

Usni odgovori na pra{awa postaveni od nastavnikot

Usni odgovori na pra{awa postaveni od sou~enicite
Prakti~ni izvedbi
Usni prezentacii
Razgovor so/me|u u~enicite
Pismeno povtoruvawe (nastavno liv~e)

Site aktivnosti na u~enicite se prosledeni so usna povratna informacija od strana na nastavnikot, u~enicite se
vklu~eni vo procesot na samoocenuvawe na sopstvenata rabota. Vo tekot na ~asovite se koristi dijagnosti~ko

 9-
-

ocenuvawe na po~etokot na ~asot za povrzuvawe na steknatite znaewa kako i na krajot na ~asot za proverka na
steknatite znaewa.
Aktivnosti za procena na prethodnite znaewa:
Pra{awa na koi u~enicite odgovaraat:
?
?
?
?
Mo`ni odgovori:
, ......
.
so neither.
.

Komentari na odgovorite:
Excellent! Zborot e pravilno napi{an/izgovoren. Odgovorot e to~en!
Yes, go on! Dobro si go nau~il praviloto.
[to misli{ za............?
Dali si siguren?
Dali drugite u~enici se soglasuvaat so odgovorot?
Koe e va{eto mislewe?
Aktivnosti za ocenuvawe vo tekot na ~asot
Usna povratna informacija: Odli~no! Dobro e! Dali si siguren? Treba da svrti{ pove}e vnimanie na...
Ocenuvawe od sou~enicite: Dali odgovorot e to~en? Dali e pravilno napi{an/izgovoren? Kako treba da
bide to~niot odgovor?
Nabquduvawe i bele`ewe vo ~ek lista.
Aktivnosti za ocenuvawe na krajot od ~asot
Samoocenuvawe spored celite na temata dadeni na po~etokot na sekoja tema.
Ve`bi od u~ebnik i rabotni i nastavni listovi ;
Igra.
Usna proverka.

 9-
-

Refleksija na nastavnikot od ~asot.

Instrumeni za ocenuvawe
nastavni i rabotni listovi so pra{awa i ve`bi ;
ek listi


( , , ,
, , , )

1-

2-

3-

4-,

 9-
-

Gi zapoznava so celite na temata.
Podgotvuva aktivnosti za zagrevawe i voved vo
temata na ~asot: igra, pra{awa, asocijacii.
Priprema audiovizuelni materijali koi }e pomognat
vo izu~uvaweto na novite nastavni sodr`ini.
Gi prezentira novite jazi~ni komponenti (gramati~ki
strukturi, leksi~ki edinici...) koristej}i soodveten
metod i nadovrzuvaj}i se na prethodnite znaewa na
u~enicite.
Demonstrira, naso~uva i motivira vo tekot na
~asot.
Dava upatstva za re{avawe ve`bi vo u~ebnikot i
i ja sledi nivnata
proverka.
Gi deli u~enicite vo grupi ili parovi i dava upatstva
za aktivnosti za uve`buvawe na prethodno
prezentiranite jazi~ni komponenti.
Dava konkretna usna povratna informacija za
postignuvawata na u~enicite i gi komentira nivnite
odgovori.
Podgotvuva dopolnitelni nastavni listovi (krstozbori,
kvizovi...) za uve`buvawe na jazi~nite komponenti.
Deli listi so ve`bi i pra{awa za
ocenuvawe/samoocenuvawe i dava upatstva za
nivno popolnuvawe.
Zadava doma{na zada~a i upatstva za nejzino
pravilno izvr{uvawe.
*Vo tekot na celiot ~as nastavnikot go bele`i vo ~eklisti soodvetniot napredok na u~enicite pri
sovladuvaweto na odredenite jazi~ni komponenti.

Gi zapi{uvaat predvidenite celi za temata so cel
samostojno da go sledat svojot napredok i postignuvawa.
Igraat igra, odgovaraat pra{awa i asocijacii.
Interaktivno u~estvuvaat vo prezentacijata na
nastavnikot postavuvaj}i pra{awa, davaj}i primeri i
odgovori.
Pravat pismeni bele{ki na prezentiranata nova nastavna
sodr`ina.
Re{avaat ve`bi vo u~ebnikot i
i gi proveruvaat individualno ili vo parovi.
Aktivno u~estvuvaat vo grupna i rabota vo parovi.
Aktivno u~estvuvaat vo dijalozi

Re{avaat interaktivni ve`bi na internet za uve`buvawe

na sega{no prosto vreme kako i
vokabularot od ova tema.
: Pi{uvaat tekst/sostav vo Edubuntu Writer,
koj davaat opis na svoite .
Gi sledat upatstvata i gi re{avaat/odgovaraat ve`bite ili
pra{awata.
Gi sledat upatstvata i ja bele`at zadadenata doma{na
zada~a.

 9-
-

78

PET Buster

78.

. 5

,
: , , ;
: , , ;
-
- ,
-
-
,

.

;

79

79. - ,

 9-
-

PET Buster

. 5

, ,
: , ,
: , , ;
-
-
-
- ;
-
,

80

80. - ,

 9-
-

PET Buster

. 5

: , ,
: , , ;
- ,
- ,
-
- ,
- ;
-
,

7 . 88
8 . 88
9 . 88

81

81.

 9-
-

PET Buster

. 5

, , ,
: , ,
: , , ;
-
- ,
-
- ,
,

11
.89 ;

12 .89 ;

 9-
-

82. -

PET Buster

. 5

-, , , (Open Office - Writer);

: , , ;
: , , ;
-
- ,
-
-
,

,


, OO Writer

14 . 89

83.

 9-
-

PET Buster

. 5

-, ,
: , ,
: , , ;
- ,
- ,
- ,
-
,

,

1 . 90
2 . 90

 9-
-

84. Exam buster 13- Listening

PET Buster

. 5

-, ,
: , ,
: , , ;
- ,
- ,
- ,
-
,

,

4,5 . 90
Lets try- . 91

 9-
-

PET Buster

85. -

. 5

, ,
: , ,
: , , ;
-
- ,
-
-
,

.

;

 9-
-

79

PET Buster

86. ()

. 5

a sedmica

,
: , , ;
: , , ;
-
- ,
-
-
,

 9-
-

80

PET Buster

86. ()

. 5

sedmica

-, , ,
: , ,
: , , ;
-

- ;
-
,

81

81.

 9-
-

PET Buster

. 5

sedmica

,
: , ,
: , , ;
-
-
-
-
- ;
-
,

10 . 94

82

PET Buster

. 5

82. ()

sedmica

 9-
-

-, , ,
: , ,
: , , ;
-
-
-
-
- ;
-
,

83

PET Buster

. 5

83.

Treta sedmica

 9-
-

, , ,
: , ,
: , , ;
-
- ,
-
- ,
,

12
.95 ;

13 .95 ;

84

PET Buster

. 5

84. ? ()

Treta sedmica

 9-
-

-, , , (Open Office - Writer);

: , ,
: , , ;
,
,
- ,
- ,
,

OO Writer

13
.
95

85

85. ()

 9-
-

PET Buster

^etvrta sedmica

. 5

-, ,
: , ,
: , , ;
- 5
- ,
- 5
- ,
,

,

1 . 96
2 . 96

86

PET Buster

. 5

86. 5

^etvrta sedmica

 9-
-

:
:
;
,

,