Asuhan Keperawatan Keluarga TN s1

1
ASUHAN KEPERAWATAN PADA KELUARGA TN S

DENGAN KELUARGA IBU HAMIL
DI DUSUN MUKTIASIH RT 01 RW 05 DESA SUKAMUKTI
KECAMATAN PATARUMAN
A.
Tahap Pengkajian (tanggal 10 Desember 2010 )

I. Data Umum
1. Nama KK
: Tn S
2. Alamat
: Dusun Muktiasih RT.01/03 Desa Sukamukti
3. Pekerjaan KK
: Buruh
4. Pendidikan KK : SD
5. Komposisi Keluarga
No
1.
2.
Nama
Ny.I
An. A
Jenis
Kelamin
P
P
Hub
dgn
Umur
KK
Istri 24
Anak 5,5
Pendidi
Pekerj
Status
kan
aan
Kes.
SD
Blm
IRT
-
Sehat
Sehat
sekolah
Pada saat dilakukan wawancara semua anggota keluarga beserta
kepala keluarga dalam keadaan sehat, ibu sedang hamil 16 minggu
a. Genogram
2
0
49
2
4
70
4
0
2
2
15
1
6
3
9
5,5
Keterangan
: Pasangan usia subur
: Ikatan perkawinan
: Ikatan keluarga
: Jenis kelamin laki-laki
: Jenis kelamin perempuan
: Jenis kelamin perempuan telah meninggal
: Jenis kelamin laki-laki telah meninggal
: Tinggal dalam satu rumah
b. Analisa Genogram
5
0
26
23
Tn. S merupakan anak kedua dari 3 bersaudara sedangkan Ny. I

merupakan anak pertama dari 4 bersaudara se-ayah Ny I sebagai anak
tunggal dari pasangan ayah dan ibunya yang sudah meninggal karena
bronhitis. Tn. S dan Ny. I dikarunia 1 orang putri yang berusia 5,5
tahun.dan sekarang sedang hamil 16 minggu.
6. Tipe keluarga : Keluarga inti
Keluarga inti dengan tahap menghadapi anak pra sekolah dimana anak
mengenal kehidupan sosial, sudah mulai bergaul dengan teman sebaya,
tetapi sangat rawan dalam masalah kesehatan karena anak tidak
mengetahui mana yang kotor dan mana yang bersih. Dalam fase ini anak
sangat sensitif terhadap pengaruh lingkungan sehingga tugas keluarga
harus sudah mulai menanamkan norma-norma kehidupan, norma-norma
agama, norma-norma sosial budaya dsb.
7.
Kewarganegaan / Suku Bangsa : Sunda
8.
Agama : Islam
9.
Status Sosial Ekonomi Keluarga

Penghasilan keluarga kurang lebih Rp. 200.000 per bulan yang diperoleh
dari hasil kerja Tn. S. Menurut pengakuan keluarga, penghasilan Tn. S
dalam setiap bulannya hanya cukup untuk dipakai memenuhi kebutuhan
makan sehari-hari, terkadang malah kurang jika ada beberapa undangan
hajatan.
10. Aktivitas Rekreasi Keluarga
Kegiatan yang dilakukan dan yang paling sering dilakukan anaknya

bermain di sekitar rumah, mendengarkan lagu-lagu lewat radio,
nonton TV, memutar VCD, dan kadang-kadang jalan-jalan ke Banjar.
II.
Riwayat Tahap Perkembangan Keluarga

11. Tahap Perkembangan Keluarga Saat Ini
Keluarga dengan anak usia pra sekolah
12. Tahap Keluarga Yang Belum Terpenuhi
Keluarga pada saat ini belum bisa memasukan anaknya ke sekolah
taman kanak-kanak. Selain keuangan yang tidak mencukupi,
sarananya pun di Dusun Muktiasih belum ada dan tugas keluarga
yang belum dapat dicapai saat ini: keluarga pelu memberikan figur
yang baik bagi anak pra sekolah sedangkan saat ini keluarga harus
terus bersusah payah mencari dana untuk kelangsungan hidup seharihari, yang terkadang dilakukan keluarga dari pagi sampai sore hari.
13. Riwayat Kesehatan Keluarga
a. Tn S dan Ny. I Mengatakan tidak punya penyakit keturunan seperti
asma, diabetes mellitus, dan tidak ada yang pernah menderita
penyakit infeksi menahun, tetapi dari pihak Ny. I, ibunya pernah
sakit hipertensi sehingga menyebabkan kematian (menurut
keterangan Ny. I).
b. Menurut hasil wawancara yang dilakukan pada tanggal 10
Desember 2010, didapatkan keterangan bahwa Tn. S pernah
mengalami sakit yang cukup serius yakni mentah berak, tetapi

oleh keluarga tidak dibawa ke petugas kesehatan karena selain
sarana yang jauh, keadaan keuanganpun tidak memungkinkan dan
juga kepercayaan pada orang pintar lebih mendominasi keluarga
pada saat itu. Dapat kita baca juga dari kasus anak Tn S yang
sejak usia 3 tahun sudah menderita tonsillitis, yang pertama
keluarga dikunjungi adalah tabib karena mereka meyakini oleh
tabib pun bisa sembuh, dua kali sudah anak dibawa ke tabib dan
oleh tabib tersebut dilakukan pengobatan secara tradisional
sehingga anak menjadi trauma saat ada yang memeriksa untuk
mengetahui penyakitnya. Sedangkan Ny. I yang sedang hamil
baru satu kali memeriksakan kehamilan nya ke bidan meskipun
sering muncul keluhan muntah- muntah pusing dan lemas ia lebih
sering pergi ke dukun bayi.
14. Riwayat Keluarga Sebelumnya
Dari hasil wawancara, ayah Tn. I meninggal akibat sakit lambung dan
ibu Ny. I meninggal akibat hipertensi pada usia 20 tahun.
III. Pengkajian Lingkungan
15. Karakteristik Rumah
Luas rumah yang ditempati kurang lebih 28 m 2 (lebar 4 m dan
panjang 7 m). terdiri dari 1 kamar tidur, 1 ruang tengah, dan dapur.
Tn. S tidak mempunyai kamar mandi. Tipe bangunan rumah :
panggung. Keadaan lantai rumah berasal dari kayu, tidak ada sinar
matahari yang masuk dari genting, kaca, jendela, hanya satu dibuka.
Sinar matahari yang masuk ke rumah cukup terang dari kaca yang
terpasang di bagian muka rumah. Sumber air minum yang digunakan
berasal dari PMA (penampungan mata air). Kebiasaan memasak
memakai kayu bakar di dalam rumah. Tidak ada WC di dalam rumah,
jika mau BAB ke tempat pemandian umum.
Denah rumah
Kamar
Ruang
Tengah
Dapur
Ket : Rumah menghadap ke sebelah timur
16. Karakteristik Tetangga dan Komunitas Rw

Tetangga yang ada di depan, sebelah kiri dan sedikit agak ke
belakang saling memberikan perhatian dan dukungan jika diantara
keluarga Tn. S ada yang sakit, sehingga pada saat ada yang sakit
tetangga banyak yang menengok dan memberikan saran untuk
pengobatan. Istri Tn. S adalah seorang kader posyandu sejak Desa
Sukamukti terpisah dari Desa Batulawang sehingga jika ada tetangga
yang sakit kadang ada yang memberitahunya.
17. Mobilitas Keluarga
Keluarga Tn. S sejak menikah tahun 2000 tidak pernah berpindah

tempat tinggal, dalam keadaan sehat, Tn S bekerja sebagai buruh jika
ada yang memerlukan dari pagi sampai sore hari, sementara istri dan
anaknya menunggu di rumah.
18. Perkumpulan Keluarga dan Interaksi Dengan Masyarakat
Tn
tidak
mempunyai
banyak
kegiatan
yang
diikuti
dilingkungannya, selain mengikuti pengajian yang dilaksanakan

setiap hari Minggu malam, karena di lingkungan Muktisari tidak
banyak kegiatan yang ada. Sesekali Tn S ikut bergotong royong
melakukan kebersihan lingkungan jika lagi tidak bekerja. Ny I istri
Tn S kegiatan yang rutin dilaksanakan uakni pengajian setiap Jumat
pagi, pertemuan kader tingkat desa setiap Kamis ke 2 setiap bulannya
dan melaksanakan tugasnya sebagai sukarelawan sebagai kader
posyandu tiap minggu ke 4 (1 bulan sekali). Sedangkan anak Ny. I
dan Tn S belum pernah mengikuti kegiatan secara berkelompok
karena sarana tidak ada.
19. Sistem Pendukung Keluarga
Tn S menyatakan jika ada yang sakit atau ada masalah dalam
keluarga hanya ibu dan istrinya yang dapat membantu memecahkan
masalahnya dan Tn S tidak pernah memiliki tabungan yang bisa
digunakan jika sewaktu-waktu dibutuhkan. Seandainya ada keluarga
yang sakit, semua biaya ditanggung sendiri dan keluarga Tn S jarang
berobat ke puskesmas karena jarak rumah dengan puskesmas cukup
jauh yaitu sekitar 5 Km, dimana 1 km harus ditempuh dengan jalan

kaki atau naik kendaraan ojeg, seterusnya naik angkutan kota,
sementara ini, yang dilakukan keluarga Tn S jika ada yang sakit
memilih berobat ke tabib dengan alasan biaya yang lebih murah.
20. Pola Komunikasi Keluarga
Tn S mengatakan jika ada sesuatu masalah atau kepentingan,
komunikasi dilakukan secara musyawarah namun terkadang Tn S
menegur dengan kata-kata yang keras dan dengan nada yang marah
jika Ny I dan anaknya A tidak mengindahkan kata-katanya atau jika
Ny I pulang terlambat dari kegiatannya. Pada saat dikunjungi Tn S
sedang mempunyai waktu yang sangat luas untuk keluarganya karena
Tn S sedang tidak mempunyai pekerjaan.
21. Struktur Kekuatan Keluarga
Dalam kehidupan keluarga Tn S sebagai kepala keluarga yang lebih
sering mengambil keputusan dan mengatur kehidupan keluarganya,
jika ada sesuatu hal yang kurang disetujui pada Tn S atau Ny I maka
mereka saling menegur, terkadang menimbulkan keributan/masalah
baru tetapi selama berumah tangga semua masalah masih dapat
diselesaikan dengan baik.
22. Struktur Peran
Tn S bekerja atau tidak tetap sebagai kepala keluarga yang harus

dapat
bertanggung
jawab
terhadap
kelangsungan
kehidupan
keluarganya. Ny I sampai saat ini tetap berperan sebagai seorang istri

bagi Tn S dan ibu bagi Nn A. sedangkan Nn A tetap sebagai anak
yang memerlukan ajaran dan bimbingan dari ayah dan ibunya. Tetapi
meski jenis kelamin anak Tn S perempuan, Nn A lebih suka bermain
dengan laki-laki dikarenakan anak seusianya di lingkungan ia tinggal
laki-laki dan yang paling utama karena bimbingan orang tua masih
kurang.
23. Nilai dan Normal Keluarga
Tn S sekeluarga menjalankan ibadah sesuai dengan norma dan nilai
dari agama yang dianutnya serta menyesuaikannya dengan norma dan
nilai yang ada dilingkungannya. Pada saat salah satu keluarga Tn S
ada yang sakit, mereka yakin jika penyakit dapat diobati meskipun
cara pengobatannya dilakukan dengan mendatangi tabib dahulu
sebelum ke petugas kesehatan.
IV Fungsi Keluarga
24. Fungsi Efektif
Tn S mengatakan dirinya termasuk orang yang tidak mampu dalam
segi ekonomi dan merasa kalau pendidikannya hanya tamatan SD
tetapi Tn S berharap agar dalam membina rumah tangganya tetap
baik. Maka dari itu jika ada sesuatu hal yang dianggap sebagai
10
masalah, maka Tn S berusaha untuk mengingatkan, menegur, dan

menyarankan NY I sebagai istri dan pada Nn A sebagai anak semata
wayangnya. Sikap saling menghormati dalam kehidupan rumah
tangganya tetap ada dan berusaha untuk saling mengerti dan
menghargai.
25. Fungsi Sosial
Keluarga Tn S selalu mengajarkan dan menekuni bagaimana agar
keluarganya bisa berperilaku dengan baik dalam kehidupan seharihari dengan keluarga, dengan lingkungan tempat tinggalnya sesuai
dengan adat istiadat dan ajaran agama yang dianutnya.
26. Fungsi Keperawatan Kesehatan
Keluarga Tn S terbiasa dengan makan pagi sebagai sarapan awal
untuk memulai kegiatan meski Cuma makan alakadarnya (nasi
goreng). Kebiasaan makan sehari-hari keluarga Tn S yang disajikan
oleh Ny I, beragam lauk-pauk secara bergantian diantaranya yang
sering disajikan ikan asin, telur, tahu, tempe dan sayuran meski cara
pengolahan sayuran masih dipotong dulu baru dicuci dan dimasak
sampai matang. Cara berpakaian pada keluarga Tn S biasanya
mengganti pakaian paling tidak 2 kali sehari, pakaian kotor dikumpul
pada tempat khusus (ember), pagi-pagi baru dicuci dan sebelum
dipakai selalu disetrika terlebih dahulu agar terlihat rapih.
10
11
Keluarga Tn S menganggap keluarganya sehat jika lingkungan

rumah, keadaan rumah bersih, anggota keluarga tidak mengalami rasa
sakit pada anggota badannya dan tidak mengalami sakit jiwa (gila).
a. Kemampuan Keluarga Mengenal Masalah Kesehatan
Keluarga Tn S kurang mengetahui tentang pemeriksaan kesehatan
yang harus dilakukan oleh ibu hamil , ny I baru satu kali
,memeriksakan kehamilannya yaitu pada saat baru berhenti
menstruasi
b. Kemampuan Keluarga Mengambil Keputusan
Keluarga Tn S dalam mengambil suatu keputusan selalu dengan
musyawarah terlebih dahulu, tetapi keluarga Tn S kurang begitu
paham/kurang mengerti tentang masalah yang dirasakan oleh
keluarga
yang
berhubungan
dengan
masalah
kesehatan.
Contohnya :Ny I bilang Abdi mah pami nuju ngandung sok di

tingali ku nini paraji sareng pami te damang tara berobat da
engke oge damang kunyalira Ny I dan Tn S belum bisa
mengambil keputusan karena takut akibatnya. keluarga Tn S
jarang menggunakan fasilitas kesehatan yang memang jaraknya
agak jauh, yaitu kurang lebih 1 km untuk mencapai rumah bidan
desa dan kurang lebih 5 km untuk sampai ke puskesmas.
Keluarga meyakini terhadap tenaga kesehatan dan meyakini
penderitaan (penyakit) pada keluarga Tn S itu harus diobati
11
12
termasuk juga pemeriksaan kehamilan pada ny I
walaupun
sebelum nya diperiksa oleh dukun bayi.

c. Kemampuan Anggota Keluarga Merawat Yang Sakit
Kemampuan Tn S selalu memperhatikan jika ada anggota
keluarganya yang sakit akan tetapi tidak selalu membawanya ke
sarana kesehatan melainkan beli dulu obat warung atau jika
sakitnya kelihatan serius, berobat dulu ke tabin baru ke petugas
kesehatan (dengan alasan tidak punya uang untuk ongkos dan beli
obatnya).
d. Keluarga Tn S kurang begitu memahami tentang perawatan
kesehatan keluarganya jika ada yang sakit selain disuruh
istirahat tidur dan makan bubur.
e. Keluarga Tn S tidak mempunyai fasilitas (sumber daya) yang
diperlukan untuk perawatan
f. Keluarga Tn S tidak mempunyai keterampilan yang cukup
memadai untuk perawatan kesehatan jika ada yang sakit dan
perawatan ibu hamil
g. Keluarga Tn S menganggap perlu untuk merawat orang sakit agar
cepat sembuh dan bisa beraktivitas kembali
h. Keluarga Tn S selalu bermusyawarah terlebih dahulu jika harus
memutuskan sesuatu hal, meskipun terkadang timbul ego di
antara keduanya tetapi tetap memutuskan bersama yang
dilaksanakan.
12
13
i. Keluarga Tn S dalam memelihara lingkungannya cukup baik

(meski rumah panggung tetapi yang penting bersih biar sehat)
kata Ny I saat diwawancara.
j. Saat diwawancara Ny I menyatakan upaya untuk meningkatkan
kesehatan dengan makan yang bergizi dan teratur jika ada uang
untuk membelinya dan menjaga agar lingkungan sekitar rumah
tetap bersih dan mengimunisasi anak saat masih bayi.
k. Keluarga Tn S merasa penting adanya fasilitas kesehatan yuang
dekat di dusunnya agar bila ada yang membutuhkan lebih mudah
untuk menjangkaunya.
l. Saat keluarga Tn S mengetahui isterinya hamil dan sering muntah
muntah dia merasa bingung dalam melakukan penanganan buat
isterinya
m. Falsafah hidup keluarga Tn S sebagai upaya perawatan dan
pencegahan penyakit/sakit dengan cara makan yang teratur
Lingkungan rumah yang bersih
27. Fungsi Reproduksi
a. Tn S yang baru menjalani rumah tangga bersama Ny I selama 7
tahun telah dikaruniai 1 orang putri yang sudah berusia 5,5 tahun.
b. Ny I sekarang sedang hamil 16 mg
c. Metode yang dipakai oleh Ny I dalam upaya mengatur jumlah
keturunannya dengan memakai KB suntik 3 bulan 1 kali yang
13
14
dilakukan sejak anak usia 1 bulan dan sejak anaknya usia 5 th ia

lepas kb, dan sekarang sedang hamil 16 minggu
28. Fungsi Ekonomi

Menurut pengakuan keluarga meski penghasilan tidak rutin
(tergantung jika ada yang menyuruh Tn S bekerja) dan penghasilan
Tn S tidak besar tetapi Ny I berusaha untuk memanfaatkan
penghasilan yang dimiliki seefisien mungkin.
a. Tn S dan Ny I selalu memilih dan mempertimbangkan kebutuhan
yang mana dulu yang harus didahulukan agar keadaan keuangan
bisa diefisienkan semaksimal mungkin dan tidak berutang.
b. Tn S dan Ny I dalam memasak tidak selalu dengan bahan yang
didapat dari warung tetapi sesekali bisa mengambil dari kebun,
makanan yang akan dimasak dicuci terlebih dahulu, sarana air
yang digunakan untuk air minum dari mata air yang dimasak
terlebih dahulu dan jika ada keluarga yang sakit, keluarga Tn S
terkadang menggunakan rempah-rempah dulu sebagai pengobatan
seperti : daun waru, bisa dipakai untuk panas dalam ataupun jenis
yang lainnya.
14
15
V .Stress dan Koping Keluarga

29. a. Pada saat wawancara kebetulan + 1 minggu Tn S sedang tidak
bekerja tetapi meski Tn S sedang nganggur Ny I masih bisa
memasak 2 kali dalam satu hari, karena uang hasil Tn S masih ada.
30. Kemampuan Keluarga Merespon Terhadap Situasi/Stressor
Keluarga merasa pasrah karena sedang mendapatkan cobaan dan
berharap mudah-mudahan Tn Cepat bekerja lagi dan anaknya cepat
dapat diobati.
31. Strategi Koping Yang Digunakan
Keluarga Tn S dapat menerima keadaan ini apa adanya dan berusaha
untuk musyawarah dengan Ny I dalam mengambil keputusan yang
terbaik buat kelangsungan hidup keluarganya.
32. Strategi Adaptasi Disfungsional
Tn S terkadang memarahi Ny I dan anaknya jika ada sesuatu yang
sudah diberitahukan atau yang tidak disukai dilakukan Ny I atau
Nn A.
o.Pemeriksaan Fisik
1. Tn S
a.
Keadaan Umum
Kesadaran : composmetis
TD : 120/80 mmHg. Nadi : 80 x.mnt, pernafasan : 16 x/mnt, S :
37,20C
Kebersihan diri : Bersih dan berpakaian cukup rapih
15
16
b.
Sistem kardiovaskuler
Bentuk dada simetris, pengembangan dada seimbang
Pada pemeriksaan auskultasi terdengar suara lub dub (pada daerah
trikus S1 dan S2)
c.
Sistem pernafasan
-
Hidung, lubang hidung ada tidak berlendir, tidak ada

nafas cuping hidung
Bentuk dada simetris
Pada saat daerah paru diperkusi terdengar nyaring

(resonance)
Auskultasi branchovesikuler, inspirasi sedang, ekspirasi

sedang
d. Sistem pencernaan
-
Bibir warna agak kecoklatan, mukosa lembab tidak

sianosis
Abdomen : bentuk agak buncit
Saat dipalpasi, kuadran atas-bawah, kiri-kanan tidak ada

nyeri tekan, lepas, tidak teraba ketegangan otot dan tidak teraba
masa
Saat diauskultasi bising usus agak ramai : 5-6 x/mnt
e. Sistem endokrin
Tidak ada pembesaran pada kelenjar tiroid dan pertumbuhan
badan sesuai dengan usia
16
17
f. Sistem integumen
Kulit halus dengan warna kulit agak hitam, rambut warna hitam
g. Sistem muskuloskeletal
Semua anggota gerak dapat digerakkan dengan baik, tidak ada
gangguan atau sakit saat digerakan
2. Ny I
a. Keadaan umum Ny I
TD : 110/80 mmHg. Nadi : 82 x.mnt, pernafasan : 18 x/mnt,
S : 370C
b. Sistem kardiovaskuler
Bentuk dada simetris, terlihat gerakan nafas, bunyi jantung lub
dub
c. Sistem pernafasan
Hidung ada, tidak berlendir dan tidak ada benjolan pada lubang
hidung.
Dada simetrsi saat inspirasi dan ekspirasi seimbang, suara nafas
bronchovesikuler
-
Bibir warna merah muda, mukosa lembab dan tidak

sianosis
Bentuk abdomen membuncit, bising usus + 6 x/mnt
17
18
Saat palpasi kuadran atas, bawah teraba masa dan tidak

sakit
e. Sistem endokrin
Tidak ada pembesaran pada kelenjar tyroid, pertumbuhan badan
sesuia dengan umur, mamae tubuh dengan normal dan tidak
terdapat masa pada kedua belah mamae areola mamae menghitam
f. Sistem integumen
Kulit halus dengan warna sawo matang
Semua anggota gerak dapat digerakan dengan baik dan tidak ada
gangguan atau rasa sakit pada saat digerakan
3. Nn A
a. Keadaan umum
TD : tidak dilakukan, N : 88 x/mnt, respirasi : 20 x/mnt, suhu
375 0C
Kebersihan diri :pakaian agak lusuh dan kotor karena pengkajian
Nn A sedang bermain, tetapi kebiasaan ganti pakaian + 3 kali
perhari
b. Sistem kardiovaskuler
Dada simetris, teraba detakan jantung seimbang, bunyi jantung
normal (lub dub)
c. Sistem pernafasan
18
19
Hidung ada, lubang hidung bersih, tidak berlendir dan tidak ada
benjolan pada daerah hidung.
Bentuk dada simetris, saat inspirasi dan ekspirasi seimbang, suara
nafas bronchoventrikuler
-
Bibir merah muda, mukosa lembab sianosis dan

stomatitis
Abdomen bentuk mendatar, kuadran atas bawah tidak

teraba adanya masa dan ketegangan otot
e. Sistem endokrin
Tidak terdapat pembesaran pada kelenjar tiroid
Perkembangan/pertumbuhan badan sesuai dengan umur
-
Fisik
BB saat ditimbang waktu ikut posyandu bersama Ny I
+ 18,5 kg, tinggi badan > 110 cm, gigi geraham sudah mulai
lengkap tinggal gigi 37 yang belum muncul, cara penggunaan
tangan sudah lebih sering menggunakan tangan kanan untuk
melakukan sesuatu
Motorik kasar
Nn A sudah bisa meloncat-loncat dengan kaki sebelah
dikeataskan (seperti permainan pecle), melompat dengan baik
dan dapat meloncat-loncat
Motorik halus
19
20
Nn A sudah mulai bisa menulis huruf meski tidak masuk

sekolah karena Ny I rajin mengajarinya setiap sore
-
Bahasa
Nn A sudah lancar dalam berkomunikasi, bila diajak bicara
Nn A bisa berkomunikasi dua arah dan pembicaraan agak
nyambung
Sosilisasi
Nn A bisa dengan mudah berbaul dengan teman sebayanya
dan Nn A sudah bisa menerima kehadiran orang lain
dihadapannya
Nn A sudah mulai mau ganti baju dan mandi sendiri
Kognitif
Nn A berusaha bertanya tentang sesuatu yang ia belum tahu
f. Sistem integumen
Kulit kenyal, bersih dan warna sawo matang
Anggota gerak atas bawah, kiri kanan dapat digerakan dengan
mudah dan ringan
-
Hubungan keluarga
Nn A lebih sering bermain mengikuti kemana Ny I dapat
membedakan mana ayah dan mana ibu atau orang lain
20
21
IV. Riwayat Activity Dially Living

Kebiasaan Sehari-hari
Tn. S
Ny.I
Kebutuhan
Nn.A
a.
Nutrisi
-
65/160
50/152
16/115
Nasi
Nasi
Nasi
Bisa
Bisa
Bisa mengunyah
mengunyah
Bisa menelan
Mandiri
mengunyah
Bisa menelan
Mandiri
Bisa menelan
Mandiri
2 3 x / hr
2 3 x / hr
2 x / hr
Frekuensi
-
1 piring
1 piring
1 piring
Tidak ada
Tidak ada
Tidak ada
Sayuran
Bakso
Buah-buahan
BB/TB
Diet
Kemampuan
Mengunyah
Menelan
Bantuan
total
sebagian
Porsi makan
Makanan yang
menimbul
kan alergi
Makanan
I.
yg
disukai
Cairan
21
22
b.
5 6 gls/hr
4 5 gls/hr
4-5 gls/hr
Intake oral
-
Air putih
Air putih
Air putih
Jenis
-
BAK
Output
Eliminasi
-
& BAK
& BAK & Keringat
Keringat
Keringat
BAB
-
1 x/hr
1 x/hr
1 2 x/hr
Frekuensi
-
Padat
Lunak
Lembek
Konsistensi
-
Kuning
Kuning
Kuning
Warna
-
Tidak ada
Tidak ada
Tidak ada
Keluhan
-
Mandiri
Mandiri
Mandiri
3 4 x/hr
3 4 x/hr
6 8 x/hr
Frekuensi
-
Encer
Encer
Encer
Konsistensi
-
Jernih
Jernih
Jernih
Warna
-
Tidak ada
Tidak ada
Tidak ada
Keluhan
-
Mandiri
Mandiri
Mandiri
Bantuan
total/
sebagian
BAK
c.
Bantuan
total/
22
23
sebagian
Istirahat
J.
tidur
-
6 7 jam
6 7 jam
7-8 jam
Lama tidur
-
Tidak ada
Tidak ada
Tidak ada
Tidak ada
Tidak ada
Tidak ada
hygiene
-
2 3 x/hr
2 3 x/hr
2 x/hr
Mandi
Bantuan
Mandiri
Mandiri
Mandiri
Kesulitan mulai
tidur
Kebiasaan
sebelum
tidur
Personal
K.
total/
sebagian
Kebiasaan
mandi
Pagi, siang dan Pagi, siang dan Pagi dan sore
sore
2 x/hr
sore
2 x/hr
2 x/hr
Gosok gigi
-
2 x/mg
2 x/mg
2 x/mg
Cuci rambut
-
Bila kuku agak Bila kuku agak Bila
Gunting kuku
-
panjang
2 x/hr
panjang
2 x/hr
Ganti pakaian
L.
Aktivitas
23
kuku
panjang
2 x/hr
agak
24
Bisa jalan
Bisa jalan
Bisa jalan dengan
Mobilitas fisik
dengan normal,
dengan normal,
normal, tidak mudah
tidak mudah
tidak mudah
capek
capek
Jarang
capek
Jarang
Jarang dilakukan
Olahraga
-
dilakukan
Nonton
Rekreasi
medengarkan
musik
dilakukan
TV Nonton
TV Nonton
medengarkan
dan musik
nonton CD
TV
mendengarkan
musik nonton CD
dan bermain
h. Harapan Keluarga
Tn S dan Ny I berharap dapat bantuan seperti yang didapatkan
tetangganya. Dana BLT dan juga punya kartu sehat, sehingga
tidak terlalu sulit saat suami tidak bekerja dan saat sakit yang
memerlukan tindakan atau perawatan di rumah sakit maupun
nanti saat persalinan tetapi meski demikian Tn S dan Ny I
berharap semoga selalu dalam keadaan sehat.
VII Data Fokus
Ny I selalu berusaha memberikan pelajaran yang ringan pada anaknya.

Misalkan dengan cara menulis huruf dari A sampai Z dan Nn A sudah
bisa mengikutinya meski Nn .A tidak masuk sekolah TK.
Waktu yang dimiliki Nn A setiap hari lebih banyak dengan Ny I karena
Ny I tidak bekerja di luar rumah sedangkan kebersamaan dengan Tn S
24
25
kadang-kadang hanya dari jam 17.00 WIB sampai Nn A tertidur, karena

Tn S terkadang harus bekerja sebagai buruh jika ada yang memerlukan.
Nn A sudah bisa bicara dengan lancar, berjalan dengan lancar, berlari,
berjinjit dengan baik dan seimbang, melompat dan meloncat. Begitupun
dalam sosialisasi, Nn A sudah bisa berinteraksi dengan orang lain baik
teman sebaya ataupun dewasa dan orang tua.
Harapan Tn S dan Nn A anaknya dapat tumbuh dan berkembang dengan
baik bisa sekolah dan dapat mengikuti pelajaran di sekolahnya dan tidak
kalah menjadi anak yang dapat berbakti pada orang tua dan taat
beribadah.
Tugas dan fungsi keluarga : Tn S berfungsi sebagai kepala rumah tangga,
yang bertugas sebagai pencari nafkah bagi keluarganya, suami buat Ny I
dan ayah bagi Nn A.
Ny I berfungsi sebagai istri yang harus bisa mengatur rumah tangga,
termasuk mengatur ekonomi yang didapat, mengasuh dan merawat Nn A
dengan baik dan Nn A berperan sebagai anak bagi Tn S dan Ny.I
VIII Analisa Data
Data
Ds :
Masalah
N Kurangnya
y I menyatakan kalau pemanfaatan

dia baru satu kali
sarana kesehatan
memeriksakan
kehamilannya
walaupun sering ada
25
Penyebab
Kurangnya
pengetahuan
26
keluhan muntah
muntah , pusing dan
lemas yang dia
anggap sebagai hal
yang biasa saat
perempuan hamil.
Dia lebih sering
menemui dukun
bayi.
-
N
y I menyatakan jika
sakit tidak pernah
diobati / tidak pernah
berobat, nanti juga
Do :
Ds :
sembuh sendiri
Kondisi rumah
Ventilasi kurang
Kurangnya
panggung, dapur tidak
pengetahuan
berlantai, jendela rumah
tentang
cuma satu
-
N Perubahan
y I menyatakan jika
kepribadian
anaknya lebih sering

bermain dengan anak
sebayanya yang
26
rumah
sehat
Figur orang tua
27
berjenis kelamin
laki-laki
-
N
y I menyatakan jika
mainan yang dibeli
Nn A mainan untuk
anak laki-laki,
seperti : pistol air,
kapal-kapalan dan
lain-lain dan Nn A
lebih senang
berpakaian seperti
laki-laki ketimbang
didandani dengan
Do :
memakai gaun / rok

Alat stimulasi atau
mainan Nn A yang ada,
kapal-kapalan, kudakudaan dan juga pistol
Ds :
air, dan lain-lain

Ny I menyatakan
Rasa takut yang Trauma
sekarang-sekarang ini
berlebihan
Nn A sangat takut dan

marah jika ada orang
27
28
yang melihat
tenggorokannnya. Sejak
dibawa untuk diobati
oleh tabib sebanyak 2
Do :
kali
Nn A menangis dan
marah sambil memukulmukul ibunya, saat mau
dilihat tonsilnya
IX Prioritas Asuhan Keperawatan Keluarga

1.
Kurangnya pemanfaatan sarana kesehatan berhubungan dengan

ketidaktahuan keluarga pada masalah kesehatan
No
Kriteria
1. Sifat masalah
Skala
Skor
Bobot
ancaman
Pembenaran
Ancaman
kesehatan
kesehatan
keluarga karena
tindakan yang
2/3 x 1 = 0.6
segera dapat
meringankan /
mencegah
penyakit
2.
Kemungkinan
2/2 x 2 = 2
masalah dapat diubah
berlanjut
Masalah dapat
diubah dengan
28
29
Skala : mudah
mudah apabila
keluarga mau
memanfaatkan
sarana
3.
Potensial
kesehatan
Masalah sudah
masalah
untuk dicegah
lama
Skala : cukup
berlangsung dan
2/3 x 1 = 0.6
1
keluarga
terbiasa dengan
4.
hal tersebut
Masalah ada
Menonjolnya masalah
Skala : masalah berat
dan harus segera

2/2 x 1 = 1
harus segera
ditangani
Jumlah
diatasi
4.2
2. Kurangnya venitlasi rumah berhubungan dengan ketidak tahuan

keluarga dengan cara pembuatan rumah sehat
No
Kriteria
1. Sifat masalah
Skor
Bobot
Skala : actual (tidak /

kurang sehat)
Pembenaran
Ventilasi yang
kurang
3/3 x 1 = 1
memudahkan
untuk penularan
2.
Kemungkinan
1/2 x 2 = 1
29
penyakit
Untuk membuat
30
ventilasi tidak
Skala : sebagian
bisa sekaligus
tetapi bisa
secara bertahap
3.
Potensial
masalah
Masalah sudah
untuk dicegah
Skala : tinggi
lama
3/3 x 1 = 1
berlangsung dan
tidak mudah
4.
dirubah
Perlu segera
Menonjolnya masalah
Skala : Ada masalah
diatasi karena
1/2 x 1 =
tetapi tidak perlu

segera ditangani
Jumlah
3.
memerlukan
dana
3.5
Resiko terjadinya perubahan ideal diri berhubungan dengan

ketidakmampuan keluarga memberikan figur yang baik buat Nn A
No
Kriteria
1. Sifat masalah
Skor
Bobot
Skala : Ancaman
kesehatan
Pembenaran
Jika tidak dibina
akan menjadi
2/3 x 1 = 0.6
suatu masalah
dalam perilaku
2.
Kemungkinan
1/2 x 2 = 1
Nn N
Masalah harus
bisa dirubah
30
31
3.
Skala : sebagian
tetapi harus
Potensial
secara bertahap
Masalah sudah
masalah
untuk dicegah
lama
Skala : cukup
berlangsung dan
2/3 x 1 = 0.6
1
tidak mudah
begitu saja
4.
Menonjolnya masalah
untuk berubah
Masalah ada,
perlu segera
2/2 x 1 = 1
harus segera
ditangani secara
ditangani
perlahan
Jumlah
3.2
5
4. Resiko terjadinya gangguan perkembangan psikologis anak
berhubungan dengan ketidaktahuan keluarga terhadap cara
peawatan Nn A
No
Kriteria
1. Sifat masalah
Skor
Bobot
Pembenaran
Masalah
Skala : Ancaman
merupakan
kesehatan
ancaman bagi
Nn jika tidak
2/3 x 1 = 0.6
1
ditanggulangi
2.
Kemungkinan
1/2 x 2 = 1
31
32
3.
Masalah dapat
Skala : Sebagian
diubah secara
Potensial
perlahan-lahan
Masalah dapat
masalah
untuk dicegah
Skala : Cukup
dicegah dengn
2/3 x 1 = 0.6
memberi
pengertian yang
4.
Menonjolnya masalah
cukup
Masalah ada,
perlu segera
2/2 x 1 = 1
harus segera
ditangani secara
ditangani
Jumlah
bertahap
3.2
Prioritas diagnosa keperawatan

1. Kurangnya pemanfaatan sarana kesehatan b/d ketidaktahuan klg
pada masalah kesehatan di tandai dengan :
Ds :
Ny I menyatakan kalau dia baru satu

kali memeriksakan kehamilannya walaupun sering ada
keluhan muntah muntah, pusing dan lemas yang dia
anggap sebagai hal yang biasa saat perempuan hamil. Dia
lebih sering menemui dukun bayi.
Ny I menyatakan jika sakit tidak

pernah diobati / tidak pernah berobat, nanti juga sembuh
sendiri
32
33
2. Kurangnya venitlasi rumah berhubungan dengan ketidaktahuan

keluarga dengan cara pembuatan rumah sehat ditandai dengan:
DO
Kondisi rumah panggung
Dapur tidsk berlantai
Jendela rumah Cuma Satu
Dinding rumah kurang dari 2,5 m
3. Resiko terjadinya perubahan kepribadian b/d ketidakmampuan

keluarga dalam memberikan figure yang baik di tandai dengan :
DS
Ny.I menyatakan jika anaknya lebih

senang bermain dengan anak laki-laki dari pada teman
sejenisnya.
DO
Ny.I menyatakan jika mainan yang di
sukai Nn.A adalah mainan untuk anak laki-laki

Alat stimulasi atau mainan yg dimiliki Nn.A yg ada di rumah
saat dikaji adalah Pistol air,kapal-kapalan dan kuda-kudaan
4. Resiko terjadinya perubahan psikologis pada anak b/d ketidak

tahuan keluaga dalam mengobati Nn.A ditandai dengan :
DS
Ny.I menyatakan jika anaknya sering marah karena tekut jika

ada orang yang mau memeriksa tenggorokannya setelah Nn.A
mengalami 2 x pengobatan ke tabib
33
34
DO
Nn.A menangis dan marah sambil memukuli ibunya saat mau

dilakukan pemeriksaan fisik terutama saat mau dilihat
tenggorokannya
34
35
PERENCANAAN ASUHAN KEPERAWATAN KELUARGA
Tujuan
No
1.
Diagnosa Keperawatan
umum
Khusus
Kriteria Evaluasi
Standar
Rencana
Sarana kesehatan
Intervensi
1.1
Keluarga
adalah tempat yang
mengetahui
keluarga mampu
dapat memberikan
pengertian sarana
pelayanan kesehatan
kesehatan
baik untuk pelayanan
1.2
perawatan langsung
hal-hal yg belum
atau pengobatan dan
jelas
informasi kesehatan
1.3
Kurangnya pemanfaatan
Keluarga Tn.S
Setelah 1 x 45
sarana kesehatan
mau
bertatap
berhubungan dengan
memanfaatkan
ketidaktahuan keluarga pada
sarana kesehatan
masalah kesehatan .
yang telah
disediakan oleh
Kriteria
muka
mengetahui
pengertian
sarana kesehatan
pemerintah
Verbal
Tanyakan
Evaluasi
kembali
ttg
pengertian sarana
kesehatan
1.4
35
Beri
36
reinforcement
positif
2 Menyebutkan
sarana kesehatan
Verbal
3 sarana kesehatan
1.2.1-Diskusikan
*Rumah sakit
ttg
*Puskesmas
kesehatan
*poliklinik
dg mudah dapat
sarana
yang
di datangi
1.2.2-Tanyakan
hal-hal
yang
belum jelas
1.2.3
Evaluasi
kembali
ttg
sarana kesehata
1.3.4
Beri
reinforcement
36
37
positif
3. menyebutkan Verbal
2 dari 3 manfaat sarana 1.3.1-Diskusikan
manfaat
kesehatan
ttg
*Mendapatkan th/
sarana kesehatan
kesehatan
1.3.2-Tanyakan
* Mendapatkan
hal-hal
perawatan langsung
belum jelas
* Mendapatkan
1.3.3
informasi perawatan di
kembali
ttg
rumah
manfaat
sarana
sarana
kesehatah
manfaat
yang
Evaluasi
kesehata
1.3.4
Beri
reinforcement
2.
Kurangnya ventilasi rumah
Agar keluarga
Setelah 1 x 45
berhubungan dengan
mengetahui ttg
mengadakan
37
Verbal
Rumah sehat adalah
positif
2.1 Diskusikan
rumah yg memenuhi
ttg
pengertian
38
ketidaktahuan keluarga
rumah sehat
pertemuan
standar yang diajukan
rumah sehat
tentang cara pembuatan
keluarga mampu
oleh kesehatan
2.2
rumah sehat
Menyebutkan
meliputi :
hal-hal
1 . pengertian
Ventilasi,sumber
belum jelas
rumah sehat
air,jamban,tempat
2.3
sampah , saluran
kembali
pembuangan air bekas
pengertian rumah
cucian dan mandi
sehat
Tanyakan
yang
Evaluasi
2.4
ttg
Beri
reinforcement
positif.
2. syatar-syarat
rumah sehat
38
Verbal
Dpt menebutka 4 dari
2.2.1 Jelaskan ttg
9 Syarat-syarat rumah
syarat-syarat
sehat ;
rumah sehat
1. Tersedia air bersih,
2.2.2
Tanyakan
39
ada jamban, ada
hal-hal
saluran pembuangan
belum jelas
nair limbah.
2.2.3
2. Kandang ternak
kembali
terpisah paling tidak
syarat-syarat
10 m dari rumah
rumah sehat
3. Ada jalan keluar
2.2.4
untuk asap dapur
reinforcement
melalui lubang langit-
positif.
lanngit
4. Dinding dan lantai
harus kering
5. Halaman rumah
ditanami tumbuhan yg
bermanfaat dan selalu
39
yang
Evaluasi
ttg
Beri
40
di bersihkan
6. Ruangan rumah
harus luas dan tidak
padat penghuninya
7. Kamar harus
berjendela, ada lubang
angina dan terkena
sinar matahari
8. Tidak terdapat jentik
nyamuk, kecoa dan
tikus
9. jarak pembuangan
limbah dari kakus
3. dampak dari
rumah tidak
40
Verbal
lebih dari 10 m
Dapat menyebutkan 3
2.3.1 Diskusikan
dari 5 dampak rumah
Dampak
rumah
41
sehat
tidak sehar
sehat
1. Ventilasi rumah:
2.3.2
Tanyakan
Pewnyakit akan mudah hal-hal

menular (batuk, flu,
belum jelas
sakit mata,TBC Paru
2.3.3
sakit kulit .dll)
kembali
ttg
2. Air bersih : Penyakit
dampak
rumah
akan mudah menular
sehat
(mencret, muntaber,
2.3.4
sakit kulit, cacingan,
reinforcement
sakit mata).
positif.
3. Jamban : Penyakit
akan mudah menyebar
(mentaber, gatal-gatal,
cacingan, disentri,
41
yang
Evaluasi
Beri
42
tipus)
4. Sampah: Penyakit
akan mudah menular
(mencret, muntaber,
disenrti, tipus, demam
berdarah, gatal-gatal,
kudis, koreng kurap)
5. Air limbah atau air
bekas: Dapat
mengotori air sumur,
sungai dan danau.
Tempat berkemnang
biak nyamuk, lalat dan
kecoa
3.
Resiko terjadinya perubahan
Agar keluarga
Setelah bertemu
42
Verbal
Dapat menyebutkan 3
3.1.1 Diskusikan
43
kepribadian berhubungan
dapat contoh
1 x 45 Keluarga
dari 6 nilai bermain
ttg nilai bermain
dengan ketidakmampuan klg bermain sesuai
dpt mengetahui
1* anak dpt
bagi anak
memberikan figur yang baik
dg jenis
1. Nilai bermain
memperoleh perasaan
3.1.2
untuk Nn A
kelaminnya
bagi anak pra
senang, puas dan
hal-hal
Sekolah
bangga
belum jelas
2*Dapat membentuk
3.1.3
karakter dan
kembali ttg nilai
kepribadian
bermain
3* anak dapat
anak
mengembangkan sikap
3.1.4
percaya diri dan
reinforcement
tanggung jawab.
positif.
4* anak dpt
mengembangkan
kreatifitas
43
Tanyakan
yang
Evaluasi
bagi
Beri
44
5*Anak dpt mengenal

aturan dan norma yang
berlaku dlm
kelompoknya
6*Anak dpt
bertoleransi pada orang
lain
2. Macam
Verbal
Dapat menyebutkan 3
3.2.1 Diskusikan
permainan untuk
dari 4 macam bermain
ttg
anak
1. Permaian gerak :
bermain
meloncet-loncat, naik
anak
dan turun
3.2.2
tangga,bemain tali
hal-hal
44
macam
bagi
Tanyakan
yang
45
2. Permainan hayalan :
belum jelas
seperti main sekolah-
3.2.3
sekolahan, dagang-
kembali
dagangan dan masak-
macam bermain
masakan.
bagi anak
3. Permainan
3.2.4
membentuk: membuat
reinforcement
kue dari tanah liat,
positif.
Evaluasi
ttg
Beri
Membuat gunung dari

pasir
4. Permainan prestasi :
4.
bermain bekles
4 dari 8 tingkat
4.1
klg mengenal
emosional anak :
ttg nilai bermain
tingkat
1.
1. Takut
bagi anak
emosional anak
emosional anak
2. Cemas
4.2
Resiko terjadinya perubahan
Keluarga dapat
Setelah 1.40
psikologis anak
mengetahui
berhubungan dengan
ketidaktahuan keluarga
tingkat
45
Verbal
Diskusikan
Tanyakan
46
dalam merawat Nn A
3. Marah
hal-hal
yang
4. Cemburu
belum jelas
5. Kegembiraan,
4.3
kesenangan,
kembali ttg nilai
kenikmatan
bermain
6. Phobi
anak
7. Kasih sayang
4.4
8. Ingin tahu
reinforcement
Evaluasi
bagi
Beri
positif.
2.
Mengetahui
arti takut
Verbal
Takut adalah perasaan
4.2.1 Diskusikan
terancam oleh suatu
ttg
objek yang dianggap
takut
membahayakan
4.2.2
hal-hal
46
pengertian
Tanyakan
yang
47
belum jelas
4.2.3
Evaluasi
kembali ttg takut

4.2.4
Beri
reinforcement
positif.
4.2.1 Diskusikan
3.
Mengtahui
tahapan takut
47
Verbal
Dapat menyebutkan 2
ttg tahapan takut
dari 3 tingkatan rasa
4.2.2
takut
hal-hal
1. Mula-mula tdk takut
belum jelas
karena anak belum dap
4.2.3
melihat atau
kembali
merasakan bahaya dari
tahapan takut
Tanyakan
yang
Evaluasi
ttg
48
objek
4.2.4
2. Timbul rasa takut
reinforcement
setelah mengenal ada
positif.
bahaya
48
Beri
49
IMPLEMENTASI
No
1
Dx
1
Tupen
1
Implementasi
1.1 Mendiskusikan pengertian sarana kesehatan
S:
1.2 Menanyakan hal-hal yg belum jelas

1.3
Mengevaluasi
kembali
ttg
Evaluasi
Sarana kesehatan adalah tempat yang
dapat memberikan pelayanan kesehatan
pengertian
sarana
baik untuk pelayanan perawatan langsung
kesehatan
atau pengobatan dan informasi kesehatan
1.4 Memberi reinforcment positif
O:
Kontak mata +
Memperhatika ,mendengarkan sambil
tersenyum
Menjawab pertanyaan di bantu oleh
mahasiswa
A:
TUK I tercapai
P : Lanjutkan ke TUK 1.2
1.2.1 Mendiskusikan ttg sarana kesehatan yang dg mudah S :
49
Dapat menyebutan 3 sarana kesehatan
50
dapat di datangi
*Rumah sakit
1.2.2 Menanyakan hal-hal yang belum jelas
*Puskesmas
1.2.3 Mengevaluasi kembali ttg sarana kesehatan
*Poliklinik
1.2.4 Memberi reinforcment positif
O:
Kontak mata +
Memperhatikan, mendengarkan sambil
tersenyum
mahasiswa
1.3.1 Mendiskusikan ttg manfaat sarana kesehatan
A:
TUK 2 tercapai
P:
Lanjutkan ke TUK 1.3
S:
Dapat menyebutkan 3 dari 3 manfaat
sarana kesehatan
1.3.3 Mengevaluasi kembali ttg manfaat sarana kesehata
*Mendapatkan th/ kesehatan
1.3.4 Memberi reinforcement positif
* Mendapatkan perawatan langsung
50
51
*Mendapatkan informasi perawatan di

rumah
O:
Kontak mata +
Memperhatika, mendengarkan sambil
tersenyum
mahasiswa
2.
2.1 Mendiskusikan ttg pengertian rumah sehat
A:
TUK 3 tercapai
P
S:

Rumah sehat adalah rumah yg memenuhi
2.2 Menanyakan hal-hal yang belum jelas
standar yang diajukan oleh kesehatan
2.3 Mengevaluasi kembali ttg pengertian rumah sehat
meliputi : Ventilasi, sumber air, jamban,
2.4 Memberi reinforcement positif.
tempat sampah, saluran pembuangan air

bekas cucian dan mandi
O:
Kontak mata +
51
52
tersenyum
mahasiswa
2.2.1 Menjelaskan ttg syarat-syarat rumah sehat
A:
TUK 2.1 tercapai
P:
S:
Dpt menyebutkan 4 dari 9 Syarat-syarat
rumah sehat ;
2.2.3 Mengevaluasi kembali ttg
1. Tersedia air bersih, ada jamban, ada
syarat-syarat rumah
sehat
saluran pembuangan air limbah.
2.2.4 Memberi reinforcment positif.
2. Halaman rumah ditanami tumbuhan yg

bermanfaat dan selalu di bersihkan
3. Kamar harus berjendela, ada lubang
angina dan terkena sinar matahari
4.Tidak terdapat jentik nyamuk, kecoa dan
52
53
tikus
O:
Kontak mata +
tersenyum
mahasiswa
2..3.1 Mendiskusikan Dampak rumah sehat
A:
TUK I tercapai
P:
S:
Dapat menyebutkan 3 dari 5 dampak
rumah tidak sehat
2.3.3 Mengevaluasi kembali ttg dampak rumah sehat
1.Ventilasi rumah:
2.3.4 Memberi reinforcement positif.
Penyakit akan mudah menular (batuk, flu,

sakit mata, TBC Paru sakit kulit dll)
2. Air bersih : Penyakit akan mudah
menular ( mencret, muntaber, sakit kulit,
53
54
cacingan, sakit mata).

3. Jamban : Penyakit akan mudah
menyebar (mentaber, gatal-gatal,
cacingan, disentri, tipus)
O
Kontak mata +
tersenyum
mahasiswa
3.1 Mendiskusikan tentang nilai bermain bagi anak
TUK 2.3 tercapai
Dapat menyebutkan 3 dari 6 nilai bermain
Dapat menyebutkan 3 dari 6 nilai bermain
3.3 Mengevaluasi kembali tentang nilai bermain bagi
1* anak dpt memperoleh perasaan senang,
54
55
anak
puas dan bangga
3.4 Memberi reinforcement positif.
2*Dapat membentuk karakter dan

kepribadian.
4* anak dpt mengembangkan kreatifitas
O
: Kontak mata +
tersenyum
mahasiswa
1.3.1 Mendiskusikan tentang macam bermain bagi anak
A:
TUK 3.1 tercapai
P:
Dapat menyebutkan 3 dari 4 macam
bermain
1.3.3 Mengevaluasi kembali ttg macam bermain pd anak
1. Permaian gerak : meloncet-loncat, naik
55
56
dan turun tangga, bemain tali

2. Permainan hayalan : seperti main
sekolah-sekolahan, dagang-dagangan dan
masak-masakan.
3. Permainan membentuk: membuat kue
dari tanah liat,
Membuat gunung dari pasir
O
Kontak mata +
tersenyum
mahasiswa
4.
4.1 Mendiskusikan ttg pengertian takut

56
TUK 3.2 tercapai
P
S
Lanjutkan ke TUK 4
Dapat menyebutkan4 dari 8 tingkat
emosional anak :
57
4.3 Mengevaluasi kembali ttg takut
1.Takut 2.Cemas 3..Marah 4.Cemburu
4..4 Memberi reinforcement positif.
Kontak mata +
Memperhatikan, mendengarkan sambil
tersenyum
mahasiswa
4.2.1 Mendiskusikan ttg tahapan takut
TUK 4.1 tercapai
Takut adalah perasaan terancam oleh suatu
objek yang dianggap membahayakan
4.2.3 Mengevaluasi kembali ttg tahapan takut

Kontak mata +
O

tersenyum
57
58

mahasiswa
TUK 4.2 tercapai
A
P
Dapat menyebutkan 2 dari 3 tahapan rasa
3
4.2.1 Mendiskusikan ttg tahapan takut
takut
1. Mula-mula tdk takut karena anak belum
4.2.3 Mengevaluasi kembali ttg tahapan takut
dapat melihat atau merasakan bahaya dari
4.2.4 Memberi reinforcement positif
objek
2. Timbul rasa takut setelah mengenal ada
bahaya
Kontak mata +
O

tersenyum
58
59

mahasiswa
TUK 4.3 tercapai
A
P
59
Pertahankan intervensi
60
EVALUASI AKHIR
No
Dx
1
Tupen dan criteria standar

1.1
Dapat menyebutkan tentang pengertian sarana
Ya
V
kesehatan
1.2
Dapat menyebutkan 3 dari 3 sarana kesehatan
1.3
Dapat menyebutkan 2 dari 3 manfaat sarana

kesehatan
2.
2.1 Dapat menyebutkan pengertian rumah sehat dengan

bantuan mahasiswa
2.2 Dapat menyebutkan menyebutkan 4 dari 9 syaratsyarat rumah sehat dengan bantuan mnahasiswa
2.3 Dapat menyebutkan 3 dari 5 dampak rumah tidak

sehar dengan bantuan mahasiswa
3
3.1 Dapat menyebutkan 3 dari 5 nilai bermain

dengan bantuan mahasiswa
3.2
Dapat menyebutkan 3 dare 4 maca bermain
4.1
Dapat menyedutkan 4 dari 8 tingkat emosional

anak
4.2
4.3
Dapat menyebutkan pengetian takut dengan

bantuan mahasiswa
Dapat menyebutkan 2 dari 3 tahapan takut
60
Ttd
61
RENCANA KEGIATAN
Sasaran
: Keluarga Tn. S
Hari / Tanggal : Rabu, 10 Januari 2007

Waktu
: 60 menit
DX Keperawatan
: No 1
Intervensi
: No 1 4
Kunjunan
:4
A.
Latar Belakang
Keluarga Tn S sangat jarang menggunakan sarana kesehatan sebagai
tempat berkonsultasi tentang kesehatan meskipun jika diantara anggota
keluarganya ada yang menderita sakit, keluarga merasa lebih cocok dan murah
berobat ke tabib.
Peningkatan
pengetahuan
keluarga
tentang
masalah
kesehatan
merupakan kebutuhan utama sebelum keluarga mengambil keputusan untuk

pengobatan.
B.
Tujuan
Setelah dilakukan tindakan perawatan dalam bentuk pendidikan
kesehatan, diharapkan pengetahuan keluarga meningkat dengan tolak ukur :
1.
Keluarga
manfaat dan pentingnya sarana kesehatan
61
dapat
memahami
tentang
62
2.
Keluarga
dapat
menyebutkan
tentang
Keluarga
mau
berkonsultasi
dengan
manfaat sarana kesehatan

3.
petugas kesehatan
Tahap dan
Kegiatan Perawatan
Waktu
Pendahuluan
(10 menit)
Mengucapkan
Kegiatan Keluarga
salam -
Menjawab salam
Memberi respon
pada keluarga
dengan baik
-
Mengingatkan
kontrak -
yang telah disepakati

-
Menjawab
tentang kesiapan
Menginformasikan
Memperhatikan
dalam kunjungan saat ini

Menjelaskan
tentang -
Memperhatikan
tujuan yang hendak dicapai

Pelaksanaan
(40 menit)
pengertian sarana kesehatan

-
Memberitahukan tentang -
Memperhatikan
sarana kesehatan
-
Menjelaskan
tentang
manfaat satana kesehatan

-
Memberi
padda
bertanya
kesempatan -
keluarga
dan
62
untuk
menjawab
Bertanya
63
pertanyaan
seputar
Pentingnya sarana kesehatan

-
Memberi
keluarga
bisa
pertanyaan
Penutup
(10 menit)
pujian
dengan
memberi
atau
yang baik
Membuat
jika -
tentang
materi pendidikan kesehatan

-
Memberi petunjuk cara memperoleh
dan tersenyum
jawaban
kesimpulan -
keluarga
Memperhatikan
Membuat
kesimpulan
secara
bersama
Memperhatikan
informasi
kesehatan
-
Membuat kontrak yang akan datang
C.
kesanggupan
Materi
Masalah kesehatan
D.
Menyatakan
Media
Konseling
63
64
RENCANA KEGIATAN
Sasaran
: Keluarga Tn. S
Hari / Tanggal : Kamis, 11 Januari 2007

Waktu
: 60 menit
DX Keperawatan
: No 3
Intervensi
: No 1 3
Kunjunan
:5
A.
Latar Belakang
Sirkulasi udara yang sehat sangat penting bagi kahidupan manusia,
sehinnga dalam pembuatan sebuah rumah harus pula di pikirkan sarana
ventilasi yang seimbang agar udara yang keluar dan yang masuk rumah juga
seimbang.
B.
Tujuan
1.
Keluarga
dapat memahami tentang pengertian
rumah sehat
2. Keluarga dapat menyebutkan tentang syarat-syarat rumah sehat
3. Keluarga dapat menyebutkan tentang dampak dari rumah tidak sehat
4. Keluarga dapat mengemukakan pemecahan masalah tentang rumah sehat
64
65
Tahap dan
Kegiatan Perawatan
Waktu
Pendahuluan
(10 menit)
Mengucapkan
Kegiatan Keluarga
salam -
Menjawab salam
pada keluarga
-
Mengingatkan
kontrak -

-
Menjawab
tentang kesiapan
Menginformasikan
Memperhatikan

Menjelaskan
tentang -
Memperhatikan

Pelaksanaan
(40 menit)
pengertian rumah sehat

-
Jelaskan tentang
syarat-syarat rumah sehat
Dampak dari rumah yg -
Memperhatikan
tidak sehat
-
kesempatan -
Memberi
kepada
bertanya
keluarga
dan
Bertanya
untuk
menjawab
pertanyaan tentang rumah

-
sehat
-
Memberi
keluarga
pertanyaan
pujian
bisa
atau
65
jika
memberi
jawaban
Memperhatikan
dan tersenyum
66
Penutup
(10 menit)
yang baik
Membuat
dengan
kesimpulan -
keluarga
tentang

-
Memberi petunjuk cara memperoleh
Membuat
kesimpulan
secara
bersama
Memperhatikan
informasi
kesehatan
-
C.
Menyatakan
kesanggupan
Materi
Masalah kesehatan
H. Media
Leaflet
66
67
RENCANA KEGIATAN
Sasaran
: Keluarga Tn. S
Hari / Tanggal : Kmis, 18 Januari 2007

Waktu
: 60 menit
DX Keperawatan
: No 4
Intervensi
: No 1 3
Kunjunan
:7
A.
Latar Belakang
Keluarga Tn.S yang termasuk dalam tahap keluarga dengan anak usia
prasekolah sehingga bimbingan dan figur orang tua sebagai suri tauladan akan
sangat penting bagi pertumbuhan dan perkembangan anak, bimbingan serta
arahan orangtua dalam membentuk kepribadian anak sangat penting sebagai
penunjang perkembangan.
B.
Tujuan
kesehatan secara konseling, diharapkan pengetahuan keluarga meningkat
dengan tolak ukur :
1. Keluarga dapat mengetahui tentang dampak psikologi pada perkembangan
anak
2. Keluarga dapat memahami cara penanggulangan psikologi anaknya
67
68
3. Keluarga dapat lebih mempertimbangkan tindakan yang dapat mengganggu

psikologi perkembangan anaknya.
Tahap dan
Kegiatan Perawatan
Waktu
Pendahuluan
(10 menit)
Mengucapkan
Kegiatan Keluarga
salam -
Menjawab salam
pada keluarga
-
Mengingatkan
kontrak -

-
Menjawab
tentang kesiapan
Menginformasikan
Memperhatikan

Menjelaskan
1.tingkat -
Memperhatikan

Pelaksanaan
(40 menit)
emosional anak
-
Menjelaskan
tentang -
Memperhatikan
Memperhatikan
pengertian takut
-
Menjelaskan tentang
tahapan takut
Memberi
kepada
bertanya
kesempatan -
keluarga
dan
untuk
menjawab
pertanyaan tentang dampak

psikologi
pada
68
tumbuh
Bertanya
69
kembang anak
-
Memberi
keluarga
(10 menit)
pujian
bisa
pertanyaan
Penutup
dengan
dan tersenyum
memberi
atau
dengan baik.
Membuat
jika
jawaban
kesimpulan -
keluarga
tentang
Menyatakan
kesanggupan
C. Materi
Masalah kesehatan
D. Media
Leaflet
RENCANA KEGIATAN
69
secara
bersama
Membuat
kesimpulan
Memperhatikan
70
Sasaran
: Keluarga Tn. S
Hari / Tanggal : Selasa,16 Januari 2007

Waktu
: 60 menit
DX Keperawatan
: No 3
Intervensi
: No 1 3
Kunjunan
:6
b. Latar Belakang
Keluarga Tn.S yang termasuk dalam tahap keluarga dengan anak usia
prasekolah sehingga bimbingan dan figur orang tua sebagai suri tauladan akan
sangat penting bagi pertumbuhan dan perkembangan anak, bimbingan serta
arahan orang tua dalam membentuk kepribadian anak sangat penting sebagai
penunjang perkembangan.
c. Tujuan
1.
Keluarga dapat memahami tentang seorang figur

yang baik buat anaknya
2.
Keluarga dapat memahami arti pertumbuhan dan

perkembangan anak seusia Nn.A
70
71
3.
Keluarga dapat mengenali masalah perkembangan

Nn.A
4.
Keluarga dapat lebih memilih alat untuk stimulasi

pada Nn.A
Tahap dan
Kegiatan Perawatan
Waktu
Pendahuluan
(10 menit)
Mengucapkan
Kegiatan Keluarga
salam -
Menjawab salam
pada keluarga
-
Mengingatkan
kontrak -

-
Menjawab
tentang kesiapan
Menginformasikan
Memperhatikan

Menjelaskan
tentang -
Memperhatikan

Pelaksanaan
(40 menit)
nilai-nilai
bermain
untuk
anak
-
Menjelaskan
Memperhatikan
Memperhatikan
tentang
macam-macam bermain
-
Mengarahkan keluarga
dalam memilih alat untuk
stimulasi pada anak
Memberi
kepada
bertanya
- Memperhatikan
kesempatan
keluarga
dan
71
untuk
menjawab -
Bertanya
72
pertanyaan
tentang
pertumbuhan
dan -
perkembangan anak
-
Memberi
keluarga
pertanyaan
Penutup
(10 menit)
jika
memberi
atau
dengan baik.
Membuat
dengan
dan tersenyum
pujian
bisa
jawaban
kesimpulan -
keluarga
tentang

-
Memperhatikan
Membuat
kesimpulan
bersama
Menyatakan
kesanggupan
E. Materi
Masalah kesehatan
F. Media
Leaflet
72
secara
73
73
74
SATUAN ACARA PENYULUHAN
Materi
: Kesling
Pokok Bahasan
: Rumah sehat
Sub Pokok Bahasan
: Pengertian Rumah sehat

Syarat-syarat rumah sehat
Dampak rumah tidak sehat
Penatalaksanaan
Sasaran
: Keluarga Tn .S
Waktu
: 20 menit
Hari / Tanggal :
Tempat
: Di Dusun Muktiasih RT 01/05 Ds. Sukamukti

(Rumah Tn S)
Tujuan Instruksional
Tujuan Umum
Tujuan Khusus
: Keluarga Tn.S mengetahui tentang rumah sehat

: Keluarga Tn S mengetahui tentang pengertian
rumah sehat
-
Keluarga Tn S mengetahui tentang persyaratan

rumah sehat
Keluarga Tn S mengetahui dampak dari rumah yang

tidak sehat
74
75
Kegiatan Pembelajaran
a.
Pokok Materi :
1)
Pengertian rumah sehat
2)
Syarat-syarat rumah sehat
3)
Dampak dari rumah yang tidak sehat
b.
Metode Pembelajaran :
Ceramah dan diskusi
Langkah-langkah Pembelajaran
1.
Kegiatan pra penyuluhan

-
Perkenalan diri
Salam
2.
Kegiatan pembukaan penyuluhan

-
Menyebutkan judul dan pokok bahasan
Menyebutkan tujuan instruksional
Menyebutkan sub pokok bahasan
3.
Kegiatan inti
-
Keluarga Tn S diberi kesempatan untuk memberikan pendapat
Keluarga Tn S diberikan kesempatan untuk memberikan pertanyaan
4.
Kegiatan Penutup
-
Menyimpulkan bahasan
Evaluasi dengan cara memberikan pertanyaan kepada Tn S
Salam
75
76
MATERI
A.
Pengertian
Rumah sehat adalah rumah yang memenuhi standar yang diajukan oleh
kesehatan meliputi : Ventilasi,sumber air,jamban tempat sampah dan tempat
pembuangan air bekas dari dpur dan kamar mandi yang baik
1. Ventilasi
Untuk ventilasi (jendela/ angin-angin) meliputi 10 % dari luas rumah.
2.
Sumber air
Air bersih adalah jernih, tidak berbau, tidak berwarna dan tidak berasa.
Air sehat adalah air bersih yang sudah dimasak dan tidak mengandung
bibit penyakit atau kuman penyakit
3. Sampah adalah benda-benda yang kita buang yang terdiri dari dua jenis
yaitu : Smpah organik atau sampah rumah tangga dan sampah non organic
sampah yang tidak bisa diuraikan secara cepat seperti plastic atau kaleng
4. Air limbah adalah air bekas dari kamar mandi, dapur atau air bekas cucian
yang dapat mengotori sumur, sungai atau danau yang selanjutnya dapat
mengganggu kesehatan. Air limbah sebaiknya dibuang ketempat yang
semestinya agar tidak menimbulkan masalah kesehatan.
76
77
B. Syarat-syarat rumah sehat

1. Tersedia air bersih, ada penampungan tempat air bekas, ada tempat
sampah, ada jamban, ada saluran pembuangan air hujan
2. Kandang ternak paling tidak terpisan 10 meter jaraknya dari rumah
3. Ada jalan keluar untuk asap dapur melalui lubang langit-langit
4. Dinding dan lantai harus kering, tidak lembab
5. Halaman rumah harus selalu di bersihkan, pekarangan ditanami tumbuhtumbuhan yang bermanfaat
6. Ruang rumah harus luas dan tidak padat penghuninya.
7. Kamar-kamar berjendela, ada lubang angina, dan sinar matahari dapat
masuk ruangan rumah
8. Dimanapun tidak terdapat jentik-jentik nyamuk, kecoa dan tikus
9. Jarak pembuangan limbah dari kakus lebih dari 10 meter
C. Dampak rumah tidak sehat
1. Ventilasi rumah : Penyakit akan mudah menular (sakit batuk pilek, flu,
sakit mata, TBC Paru, sakit kulit)
2. Air bersih : Penyakit akan mudah menular (mencret, muntaber,
sakit
kulit, cacingan, sakit mata)

3. Jamban
: Penyakit akan mudah menyebar (muntaber, gatal-gatal,

cacingan, disentri, tipus)
77
78
4.
Sampah
: Penyakit akan mudah menular (mencret, muntaber,
disenrti, tipus, demam berdarah, gatal-gatal, kudis, koreng,

kurap)
5.
Air limbah atau air bekas : dapat mengotori sumur sungai dan
danau, tempat berkembang biak lalat dan kecoa
78
79
Materi
: Tumbuh kenbang anak prasekolah
Pokok Bahasan
: Perkembangan bermain
Sub Pokok Bahasan
: Pengertian perkembangan bermain

Macam-macam permainan anak
Nilai-nilai permainan bagi anak
Sasaran
: Keluarga Tn .S
Waktu
: 20 menit
Hari / Tanggal :
Tempat
: Di Dusun Muktiasih RT 01/05 Ds Sukamukti

(Rumah Tn S)
Tujuan Umum
: Keluarga Tn.S mengetahui tentang perkembangan bermain
Tujuan Khusus
untuk anak usia prasekolah

: Keluarga Tn S mengetahui tentang macam-macam
permainan anak
-
Keluarga Tn S mengetahui tentang nilai-nilai

permainan bagi anak
79
80
a. Pokok Materi :
1)
Pengertian perkembangan bermain
2)
Macam-macam permainan anak
3)
Nilai-nilai permainan untuk anak
b. Metode Pembelajaran :
Ceramah dan diskusi
1. Kegiatan pra penyuluhan
-
Perkenalan diri
Salam
2. Kegiatan pembukaan penyuluhan

-
3. Kegiatan inti
-
4. Kegiatan Penutup
-
80
81
Salam
MATERI
a. Pengertian
Perkembangan bermain adalah : Suatu kegiatan yang dilakukan dengan
kebebasan batinuntuk memperoleh kesenangan.
b. Macam-macam permainan anak
1. Permainan Fungsi (pernainan gerak) seperti meloncat-loncat, naik dan
turun tangga, berlari-lari, bermain tali dan bermain bola
2. Permainan Fiksi seperti menjadikan kursi sebagai kuda, main sekolahsekolahan, dagang-dagangan, masak-masakan dan perang-perangan
3. Permainan membentuk seperti membuat kue dari tanah liat, membuat
gunung pasir, membuat kapal-kapalan dari kertas, membuat gerobak dari
kulit jeruk, membentuk bangunan rumah-rumahan dari potongan-potongan
kayu, dan membuat senjata dari pelepah daun pisang
4. Permainan prestasi, seperti sepakbola, bola voli, tennis meja, bola basket
dan main bekles
a. Nilai-nilai permainan bagi anak
b. Anak memperoleh perasaan senang, puas bangga, berkatarsisi
(peredaan ketegangan)
c. Anak dapat mengembangkan sikap percaya diri, tanggungjawab dan
kooperatif (mau bekerja sama)
81
82
d. Anak dapat mengembangkan daya fantasi, atau kreatifitas (terutama

pada permainan fiksi dan permainan membentuk)
e. Anak dapat mengenal aturan atau norma yang berlaku dalam
kelompok serta belajar untuk mentaatinya
f. Anak dapat memahami baik dirinya maupun orang lain, sama-sama
mempunyai kelebihan dan kekurangan
g. Anak dapat mengembangkan sikap positif, tenggang rasa, atau toleran
terhadap orang lain
82
83
Materi
: Tumbuh kenbang anak prasekolah
Pokok Bahasan
: Perkembangan emosional
Sub Pokok Bahasan
: Pengertian perkembangan emosional

Macam-macam emosi yang berkembang pada anak
Cara untuk mengembangkan emosi anak
Sasaran
: Keluarga Tn .S
Waktu
: 20 menit
Hari / Tanggal :
Tempat
: Di Dusun Muktiasih RT 01/05 Ds Sukamukti

(Rumah Tn S)
Tujuan Umum
: Keluarga Tn.S mengetahui tentang perkembangan bermain
Tujuan Khusus
untuk anak usia prasekolah dalam hal perkembangan emosi

: Keluarga Tn S mengetahui tentang pengertian
perkembangan emosi anak anak
-
Keluarga Tn S mengetahui tentang macam-macam

emosi yang berkembang pada anak
Keluarga
Tn
mengetahui
mengembangkan emosi anak

a. Pokok Materi :
83
cara
untuk
84
1. Pengertian perkembangan emosi

2. Macam-macam emosi yang berkembang pada anak
3. Cara untuk mengembangkan emosi pada anak
b. Metode Pembelajaran :
Ceramah dan diskusi
1. Kegiatan pra penyuluhan
-
Perkenalan diri
Salam
2. Kegiatan pembukaan penyuluhan

-
3. Kegiatan inti
-
4. Kegiatan Penutup
-
Salam
84
85
MATERI
a. Pengertian
Perkembangan emosional pada anak adalah dimana anak sudah mulai
menyadari akunya, bahwa aku (dirinya) berbeda dengan bukan aku, (orang
lain atau benda)
b. Macam-macam emosi yang bekembang pada anak
1.
Takut yaitu perasaan terancam oleh suatu objek yang di anggap

membahayakan. Rasa takut terhadap sesuatu berlangsung melalui
tahapan: (1) mula-mula tidak takut karena anak belum sanggup melihat
kemungkinan bahaya yang terdapat dalam objek, (2). Timbul rasa takut
setelah mengenal adanya bahaya, (3) Rasa takut bisa hilang kembali
setelah mengetahui cara-cara menghindar dari bahaya
2.
Cemas yaitu perasaan takut yang sifatnya khayalan, Contohnya anak

takut berada di kamar yang gelap, takut hantu, dsb
3.
Marah merupakan perasaan tidak senang atau bensi baik terhadap orang
lain,diri sendiri yang di wujudkan dalam kata-kata kasar, makian atau
sumpah serapah.
Pada masa ini rasa marah sering terjadi karena: (1) Banyak
stimulus/rangsangan yang menimbulkan rasa marah. (2) Banyak anak
yang menemukan bahwa marah merupakan cara yang baik untuk
mendapatkan perhatian atau memuaskan perhatiannya.
4.
Cemburu, yaitu perasaan tidak senang terhadap orang lain yang

dipandang telah merebut kasih sayangdari seseorang yang telah
85
86
mencurahkan kasih sayangnya kepadanya. Seperti rasa cemburu seorang

kakak pada adiknya yang telah merebut kasih sayang orang yang
menyayanginya.
5.
Kegembiraan, kesenangan, kenikmatan yaitu perasaan yang nyaman

karena terpenuhi keinginanannya.
6.
Kasih sayang yaitu perasaan senang untuk memberikan perhatian atau

perlindungan terhadap orang lain.
7.
Phobi yaitu perasaan takut pada objek yang tidak patut ditakuti.
8.
Ingin tahu yaitu perasaan ingin mengenal, mengetahui segala sesuatu,

objek-objek baik bersifat fisik ataupun nonfisik
c. Cara untuk mengembangkan emosi anak

1.
Kemampuan untuk mengenal, menerima dan berbicara tentang

perasaan-perasaannya.
2.
Menyadari bahwa ada hubungan antara emosi dengan tingkah laku

sosial
3.
Kemampuan untuk menyalurkan keinginannya tanpa mengganggu

orang lain
4.
Kemampuan untuk peka terhadap perasaan dan kebutuhan orang lain.
86

Asuhan Keperawatan Keluarga TN s1

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Asuhan Keperawatan Keluarga TN s1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

1

ASUHAN KEPERAWATAN PADA KELUARGA TN S

Tahap Pengkajian (tanggal 10 Desember 2010 )

: Dusun Muktiasih RT.01/03 Desa Sukamukti

Tn. S merupakan anak kedua dari 3 bersaudara sedangkan Ny. I

Kewarganegaan / Suku Bangsa : Sunda

Status Sosial Ekonomi Keluarga

10. Aktivitas Rekreasi Keluarga

Kegiatan yang dilakukan dan yang paling sering dilakukan anaknya

Riwayat Tahap Perkembangan Keluarga

mengalami sakit yang cukup serius yakni mentah berak, tetapi

Ket : Rumah menghadap ke sebelah timur

16. Karakteristik Tetangga dan Komunitas Rw

Keluarga Tn. S sejak menikah tahun 2000 tidak pernah berpindah

dilingkungannya, selain mengikuti pengajian yang dilaksanakan

jauh yaitu sekitar 5 Km, dimana 1 km harus ditempuh dengan jalan

22. Struktur Peran

Tn S bekerja atau tidak tetap sebagai kepala keluarga yang harus

keluarganya. Ny I sampai saat ini tetap berperan sebagai seorang istri

masalah, maka Tn S berusaha untuk mengingatkan, menegur, dan

Keluarga Tn S menganggap keluarganya sehat jika lingkungan

Contohnya :Ny I bilang Abdi mah pami nuju ngandung sok di

termasuk juga pemeriksaan kehamilan pada ny I

sebelum nya diperiksa oleh dukun bayi.

i. Keluarga Tn S dalam memelihara lingkungannya cukup baik

dilakukan sejak anak usia 1 bulan dan sejak anaknya usia 5 th ia

28. Fungsi Ekonomi

V .Stress dan Koping Keluarga

Hidung, lubang hidung ada tidak berlendir, tidak ada

Bentuk dada simetris

Pada saat daerah paru diperkusi terdengar nyaring

Auskultasi branchovesikuler, inspirasi sedang, ekspirasi

Bibir warna agak kecoklatan, mukosa lembab tidak

Abdomen : bentuk agak buncit

Saat dipalpasi, kuadran atas-bawah, kiri-kanan tidak ada

Saat diauskultasi bising usus agak ramai : 5-6 x/mnt

Bibir warna merah muda, mukosa lembab dan tidak

Bentuk abdomen membuncit, bising usus + 6 x/mnt

Saat palpasi kuadran atas, bawah teraba masa dan tidak

Bibir merah muda, mukosa lembab sianosis dan

Abdomen bentuk mendatar, kuadran atas bawah tidak

Nn A sudah mulai bisa menulis huruf meski tidak masuk

IV. Riwayat Activity Dially Living

& BAK & Keringat

Pagi, siang dan Pagi, siang dan Pagi dan sore

Bila kuku agak Bila kuku agak Bila

Bisa jalan dengan

normal, tidak mudah

Ny I selalu berusaha memberikan pelajaran yang ringan pada anaknya.

kadang-kadang hanya dari jam 17.00 WIB sampai Nn A tertidur, karena

y I menyatakan kalau pemanfaatan

panggung, dapur tidak

berlantai, jendela rumah

anaknya lebih sering

memakai gaun / rok

air, dan lain-lain

Rasa takut yang Trauma

Nn A sangat takut dan

IX Prioritas Asuhan Keperawatan Keluarga

Kurangnya pemanfaatan sarana kesehatan berhubungan dengan

masalah dapat diubah

dan harus segera

2. Kurangnya venitlasi rumah berhubungan dengan ketidak tahuan