SPTIMO AO DE EDUCACIN BSICA

MATRIZ DE CONCRECIN DE OBJETIVOS

REA: LENGUAJE Y COMUNICACIN AO: SPTIMO
OB. EDUCACIN BSICA

OB. DEL REA

1. 1. Conciencia
clara y Formacin humanstica y
profunda
del
ser cientfica.
ecuatoriano en el marco 1. 1. Comprender y expresar
del reconocimiento de la
el mundo natural y el
diversidad
cultural,
simblico.(1,2,3,4,5)
tnica, geogrfica y de
gnero del pas.

2. 2. Conscientes de sus 2. 2. Reconocer y valorar la

derechos y deberes en
diversidad
humana,
relacin a si mismos, a la
lingstica y cultural. (1-2familia, a la comunidad y a
3-4-5).
la nacin.

OB. ESPECFICOS

OB. SPTIMO AO DE
BSICA
Dominar
las 1. 1. Escuchar, interpretar y
operaciones
mentales
usar signos lingsticos en
bsicas
(comparar,
oraciones, poemas, etc.
clasificar,
analizar, 2. 2. Reconocer ,distinguir e
sintetizar,
inferir,
interpretar
variaciones
generalizar,
inducir,
idiomticas locales en
deducir,
etc.)
para
modismos,
refranes,
comprender y expresar el
proverbios y sentencias.
mundo natural
y el
simblico (1)
Valorar
las 3. 3.
Pronunciar
signos
manifestaciones de la
lingsticos con fluidez,
diversidad
humana,
claridad y entonacin.
lingstica y cultural del 4. 4. Leer or5almente con
Ecuador y del mundo
fluidez, claridad, ritmo,
mediante
la
vivencia
entonacin y expresividad
comunicativa (1)
diferentes temas.
Gozar
de
la 5. 5. Identificar, distinguir
produccin literaria, oral
personajes,
hechos
y
escrita,
de
las
escenarios,
partes

SPTIMO AO DE EDUCACIN BSICA

3. 3. Alto desarrollo de su 3. 3. Utilizar el lenguaje

inteligencia, a nivel del
como
medio
de
pensamiento
creativo,
participacin democrtica
prctico y terico.
en la vida social y en
trabajo.(1-2-3-4-5-6) .

4. 4.
Capaces
de
comunicarse con mensajes
corporales,
estticos,
orales, escritos y otros.
Con
habilidades
para
procesar los diferentes
tipos de mensajes de su

Comprensin crtica
4. Entender y dar una
respuesta crtica
a los mensajes
transmitidos por los
diferentes medios.(1-2-34-5)

diferentes
culturas
nacionales y extranjeras.
(2)
Reconocer
la
presencia y los aportes
de otros idiomas en la
lengua materna. (2)
Interactuar
democrticamente en el
entorno social mediante
la prctica comunicativa.
(3)
Reconocer
y
comprender
los
elementos funcionales de
la lengua materna.(2)

Comprender, analizar
y valorar crticamente
textos de comunicacin
oral y escrita tanto
literarios como de uso
cotidiano.(4)
Descifrar
mensajes

principales,
etc.
diferentes textos.

de

6. 6. Emplear a la Biblioteca
y/o rincones de lectura
como ambiente de estudio
y recreacin.
7. 7.
Elaborar esquemas,
ndices
de
diferentes
temas.
8. 8. Mantener orden y
secuencia lgica en las
ideas escritas en una
carta, resumen, etc.
9. 9. Expresar emociones,
sentimientos,
dudas,
suposiciones, conjeturas
despus de leer un texto.
10.
10.Comunicarse con un
lenguaje claro y sencillo.
11.11. Formular encuestas,
debates, entrevistas con
un
lenguaje
claro
y
sencillo.
12.
12.Participar

SPTIMO AO DE EDUCACIN BSICA

entorno

5. 5. Con capacidad de 5. 5.
Aprovechar diversos
aprender,
con
lenguajes como
personalidad autnoma y
fuente de conocimientos,
solidaria con su entorno de informacin y de placer.
social y natural con ideas (1-2-3-4-5-6).
positivas de si mismos.

6. 6. Con actitudes positivas

Expresin creativa
frente al trabajo y al uso 6. 6.
Utilizar diversos
del tiempo libre.
lenguajes como
medios de expresin,
comunicacin,
creacin
y
entretenimiento.(3-4-6)

expresados por lenguajes

de mayor uso en la vida
diaria. (4)
Disfrutar
de
la
lectura
y
de
las
manifestaciones
culturales(teatro, danza ,
msica, cine, etc.) como
medios de recreacin
para el uso del tiempo
libre.(5)
Emplear la lectura
como recurso para el
aprendizaje
y
la
adquisicin
de
conocimientos en todos
los mbitos de la vida
personal y social.
Expresar el mundo
interior
de
manera
espontnea por medio de
los lenguajes no verbales
(gestual, grfico corporal,
etc.) (6)
Crear
textos
de

activamente en dilogos,
conversaciones.
13.
13.Revisar y consultar
el
diccionario
para
corregir fallas.
14.
14.Cuestionar
para
esclarecer
dudas
e
inquietudes
de
determinada lectura.
15.
15.Distinguir
el
significado de oraciones,
ideas y prrafos.
16.
16.Incorporar en su
lxico aportes idiomticos
extranjeros

Emplear prefijos y
sufijos en la formacin en la formacin
de palabras.
18. Clasificar y distinguir la
forma y
funcin de palabras en la
17.

17.

SPTIMO AO DE EDUCACIN BSICA

comunicacin
oral
y oracin.
escrita.(6)
(sustantivo, adjetivo,
Hablar y escribir con verbo y
claridad. Exactitud y
artculo)
naturalidad.(6)

MATRIZ DE CONCRECIN DE OBJETIVOS

REA: MATEMTICA. AO : SPTIMO
OB.EDUCACIN BSICA RE
1. 1.
Conciencia clara y 3,44
profunda
del
ser
ecuatoriano en el marco
del reconocimiento de la
diversidad
cultural,
tnica, geogrfica y de
gnero del pas.

2. 2. Conscientes de sus 4
derechos y deberes en
relacin a si mismos, a la

REA MATEMATICA
Desarrollar las destrezas relativas
a la comprensin, explicacin y
aplicacin de los conceptos y
enunciados matemticos.
Utilizar los conocimientos y
procesos matemticos que involucren
los contenidos de la educacin bsica
y la realidad del entorno, para la
formulacin, anlisis y solucin de
problemas tericos y prcticos.
Utilizar la matemtica como
herramientas de apoyo para otras
disciplinas y su lenguaje para

OB. SPTIMO AO DE BSICA

Usar grficos y smbolos para
representar nmeros.
Interpretar, analizar conceptos de
potenciacin y radicacin de nmeros
fraccionarios y decimales.
Leer y elaborar tablas de notacin
cientfica, transformando nmeros en
bases diferentes de 10

Seleccionar, plante4ar y aplicar

procesos de razones, proporciones
directas e inversas, regla de tres

SPTIMO AO DE EDUCACIN BSICA

familia, a la comunidad y a
la nacin.
3. 3. Alto desarrollo de su 3,5
inteligencia, a nivel del
pensamiento
creativo,
prctico y terico.
4. 4.
Capaces
de
comunicarse con mensajes
corporales,
estticos,
orales, escritos y otros.
Con
habilidades
para
procesar los diferentes
tipos de mensajes de su
entorno
5. 5. Con capacidad de
aprender,
con
personalidad autnoma y
solidaria con su entorno
social y natural con ideas
positivas de si mismos.
6. 6. Con actitudes positivas
frente al trabajo y al uso

comunicarse con precisin.

Desarrollar
las
estructuras
intelectuales indispensables para la
construccin
de
esquemas
de
pensamiento lgico formal, por medio
de procesos matemticos.
Comprender la unidad de la
matemtica por medio de sus mtodos
y procedimientos
Desarrollar las capacidades de
investigacin y de trabajo creativo,
productivo, independiente o colectivo.

Alcanzar actitudes de orden,

perseverancia y gusto por la
matemtica.

Aplicar
matemticos

los
para

conocimientos
contribuir al

simple,
compuesta,
repartimiento
proporcional, porcentajes, e inters
simple.
Manejar documentos comerciales y
sus aplicaciones.
Usar grficos para representar
pares de fraccionarios positivos en el
plano cartesiano.
Formular y resolver problemas de
proposiciones compuestas con o e y.
Interpretar, analizar e integrar el
uso de cuantificadores.
Identificar y representar figuras
geomtricas
y
establecer
sus
propiedades.
Construir y trazar con tcnicas y
materiales apropiados slidos y
descubrir sus caractersticas.
Manejar unidades de volumen,
capacidad,
peso,
temperatura,
angulares con sus mltiplos y
submltiplos.
Recolectar, organizar, presentar e
interpretar informacin estadstica

SPTIMO AO DE EDUCACIN BSICA

del tiempo libre.

desarrollo del entorno social y

por medio de diversos diagramas.
natural.
MATRIZ DE CONCRECION DE OBJETIVOS
REA: CIENCIAS NATURALES. AO: SPTIMO

OB. EDUCACIN BSICA

REL

1. 1.
Conciencia clara y 1,3,5,6.
profunda
del
ser
ecuatoriano, en el marco
del reconocimiento de la
diversidad
cultural,
tnica, geogrfica y de
gnero del pas
2. 2. Conscientes de sus 1,2,5
derechos y deberes en
relacin a si mismos, a la
familia, a la comunidad y a
la nacin
3. 3. Alto desarrollo de su 3,4,5
inteligencia, a nivel del
pensamiento
creativo,
prctico y terico
4. 4.

Capaces

de 3,4,6

REA:CIENCIAS NATURALES
Conocer y comprender la anatoma
y fisiologa humanas, para mejorar su
calidad de vida con hbitos de higiene,
alimentacin balanceada, comprensin
del sexo y ejercicio fsico y mental,
que permitan el bienestar personal y
social.
Desarrollar
respeto
por
la
naturaleza y una actitud crtica
frente a la utilizacin de los recursos
naturales y al deterioro del medio.
Identificar
y
explicar
los
fenmenos
fsicos
y
qumicos,
espontneos o inducidos, que actan
como agentes de cambio en la
naturaleza.
Aplicar en la vida cotidiana los

OB. DEL 7 AO DE EDUCACIN

BSICA
Conocer la importancia y fisiologa
de los diferentes aparatos y sistemas
de nuestro cuerpo.
Practicar hbitos de higiene.

Tomar conciencia de la importancia

de una alimentacin balanceada para
el normal desarrollo de nuestro
cuerpo.
Fomentar el amor y cuidado de la
naturaleza.

Aplicar en la vida prctica los

SPTIMO AO DE EDUCACIN BSICA

comunicarse con mensajes

corporales,
estticos, 1,3,4
orales,
escritos y otros. Con
habilidades para
procesar los diferentes
tipos de
mensajes de su entorno.
5. 5.
Con capacidad de
aprender, con per3,4,5,6
sonalidad autnoma y
solidaria con
su entorno social y
natural con ideas
positivas de s mismos.
6. 6. Con actitudes positivas
frente al trabajo y al uso 4,5
del tiempo libre.

conocimientos tericos prcticos para

dar soluciones vlidas y concretas.
Comprender la interaccin entre
ciencia, tecnologa y sociedad para
asumir
una
actitud
crtica
y
participativa frente a ellas.

conocimientos obtenidos.
Identificar cambios fsicos y
qumicos de la materia para que el nio
incursione en el mundo de la
tecnologa.

Utilizar el mtodo cientfico en

pequeos proyectos de investigacin
fundamentalmente como hbitos de
vida individual con proyeccin social.

Diferenciar fenmenos fsicos y

qumicos espantneos e inducidos y su
efecto en el medio ambiente.
Fomentar el respeto de las
diversas manifestaciones de vida
como medio de conservacin de la
especie.
Desarrollar
hbitos
de
investigacin para poner en prctica
pequeos proyectos educativos.

Identificar, respetar y valorar las

interpretaciones cientficas de la
naturaleza desde la cosmovisin de
las diversas culturas

MATRIZ DE CONCRECION DE OBJETIVOS

REA: ESTUDIOS SOCIALES. AO: SPTIMO
OB. EDUCACIN BSICA

REL

REA:ESTUDIOS SOCIALES

OB. DEL 7 AO DE EDUCACIN

SPTIMO AO DE EDUCACIN BSICA

1. 1.
Conciencia clara y
profunda
del
ser
ecuatoriano, en el marco 1,2
del reconocimiento de la
diversidad
cultural, 1,2,5
tnica, geogrfica y de
gnero del pas

Analizar y valorar los elementos

naturales y humanos que integran el
Ecuador como pas en el marco del
reconocimiento de una nacin diversa.
Identificar sus races histricas y
valorar las manifestaciones, saberes y
conocimientos de las diversas culturas
que forman parte del Ecuador.

2. 2. Conscientes de sus
derechos y deberes en
relacin a si mismos, a la 1,2,6
familia, a la comunidad y a
la nacin

Valorar la diversidad geogrfica

del pas, ser respetuosos, vigilantes y
responsables de la gestin, proteccin
y cuidado de los recursos naturales,
patrimonio de los ecuatorianos.

3. 3. Alto desarrollo de su 1,2,3

inteligencia, a nivel del
pensamiento
creativo,
prctico y terico
1,2,5

Fortalecer la autoestima y la
identidad
personal,
familiar
y
nacional.
Analizar crticamente la realidad
socio - econmica y cultural del
Ecuador en el contexto de Amrica
Latina y del mundo.

BSICA
Identificar la distribucin espacial
de su poblacin y expresiones de la
vida popular.
Analizar la situacin actual de las
mayoras y minoras tnicas y sus
aportes para el desarrollo del pas.
Describir los recursos naturales y
productivos.
Distinguir
los
rasgos
ms
importantes de la historia local y
nacional.
Analizar conceptos de elementos y
soberana nacional.
Respetar la cosmovisin que las
diferentes etnias y culturas tienen en
su relacin con el medio ambiente.
Fortalecer la identidad nacional
mediante la reconstruccin histrica
de la comunidad nacional
Observar y representar en forma
grfica el continente americano,
fsico, orogrfico e hidrogrfico.

SPTIMO AO DE EDUCACIN BSICA

4. 4.
Capaces
de
comunicarse con mensajes
corporales,
estticos,orales,
escritos y otros. Con
habilidades para
procesar los diferentes
tipos de
mensajes de su entorno.
5. 5.
Con capacidad de
aprender, con personalidad autnoma y
solidaria con
su entorno social y
natural con ideas
positivas de s mismos.
6. 6. Con actitudes positivas
frente al trabajo y al uso
del tiempo libre.

3,4,5
3,6

Distinguir relaciones de causa efecto en los diferentes fenmenos

naturales y sociales.
Contribuir a la resolucin de
problemas cotidianos.

Conocer
el
ordenamiento
cronolgico
de
las
grandes
civilizaciones de Amrica.
Comprender las interrelaciones
entre el hombre y el ambiente

1,2,5

Practicar sus derechos y deberes

como integrantes de una sociedad
democrtica .

Demostrar
actitudes
cvicas
mediante el cumplimiento de los
deberes
y
derechos
que
le
corresponden dentro de la dinmica
social.

4,5

Comunicar por medio de diversas

expresiones, la comprensin alcanzada
sobre los fenmenos sociales.

Distinguir y comparar el paso de

los Incas por nuestro territorio.

SPTIMO AO DE EDUCACIN BSICA

MATRIZ DE CONCRECIN DE DESTREZAS

rea: LENGUAJE Y COMUNICACIN
Ao: SPTIMO AO
GENERAL
ESCUCHAR

LEER

ESPECFICAS
Respetar los turnos en la conversacin: ceder la palabra
Interpretar signos lingsticos en la conversacin
Interpretar signos paralingusticos en la conversacin (entonacin, gestos, etc.)
Entender instrucciones orales, narraciones, informaciones, descripciones, etc.
Reconocer la intencionalidad explcita del emisor (la intencin es clara y manifiesta) .
Escuchar receptivamente lenguajes no verbales (msica, sonidos de la naturaleza,
etc.)
Manifestar respeto por situaciones comunicativas cotidianas.
Reconocer la idea o contenido semntico bsico del discurso.
Reconocer el significado contextual del discurso (caractersticas de la situacin o
contexto en que se habla.)
Reconocer y diferenciar puntos de acuerdo y desacuerdo en conversaciones y
debates.
Reconocer y diferenciar entre hechos y opiniones en un discurso.
Reconocer y denominar las caractersticas o rasgos distintivos en narraciones,
descripciones, informaciones, etc.
Reconocer la intencionalidad explcita del emisor( descubrir la intencin cuando ella
no se manifiesta abiertamente.)
Distinguir las nociones de causa - efecto , parte - todo en el contexto del discurso.
Proceso de la lectura.
Pre lectura

SPTIMO AO DE EDUCACIN BSICA

Activar los conocimientos previos

Formular preguntas
Formular suposiciones sobre la lectura (predecir situaciones, resultados, desenlaces,
etc.)
Seleccionar el texto de la lectura.
Establecer el propsito de la lectura.
Lectura
Leer y volver al texto (leer cuantas veces sea necesario)
Predecir durante la lectura (formular suposiciones, conjeturas)
Relacionar el contenido del texto con el conocimiento previo
Relacionar el contenido del texto con la realidad.
Leer selectivamente parte del texto.
Avanzar en el texto en espera de aclaracin.
Pos lectura
Verificar predicciones
Formular preguntas
Contestar preguntas
Manifestar la opinin sobre el texto
Utilizar el contenido del texto en aplicaciones prcticas
Discutir en grupo(conversar sobre el contenido del texto)
Parafrasear el contenido del texto (ponerlo en palabras propias)
Consultar fuentes adicionales
Esquematizar
Resumir
Sostener con argumentos el criterio respecto del texto.

SPTIMO AO DE EDUCACIN BSICA

Fonologa
Manejar el cdigo alfabtico
Leer oralmente con claridad y entonacin
Leer oralmente con fluidez, claridad, ritmo, entonacin y expresividad.
Tipos de lectura.- Denotativa
Identificar elementos implcitos del texto: personajes, objetos, caractersticas y
escenarios.
Distinguir las principales acciones o acontecimientos que arman el texto y el orden en
que ellos se suceden.
Establecer secuencias temporales entre los elementos del texto.
Distinguir causa - efecto en el texto.
Seguir instrucciones escritas.
Comparar dos elementos del texto para identificar semejanzas y diferencias.
Establecer las relaciones pronominales que contiene el texto(comprender el uso
referencial de los pronombres .
Clasificar elementos del texto (datos, personajes, etc.) mediante un criterio dado.
Distinguir datos / hechos - opiniones/ juicios de valor en el texto.
Connotativa
Inferir las ideas o motivos sugeridos por uno o varios grficos.
Inferir el significado de palabras y oraciones a partir del contexto.
Inferir el tema que plantea el texto
Derivar conclusiones a partir del texto.
Inferir la idea principal del texto.
Inferir consecuencias o resultados que se podran derivar lgicamente de datos y
hechos que consten en la lectura.

SPTIMO AO DE EDUCACIN BSICA

De extrapolacin
Juzgar si la informacin del texto es
ordenada - desordenada
verosmil - inverosmil
clara - confusa
esencial - superflua
Distinguir realidad y fantasa en el texto
Juzgar el contenido del texto a partir de los conocimientos y opiniones propias.
Relacionar el contenido del texto con el de otros textos.
De estudio
Utilizar ambientales de lectura y biblioteca.
Consultar diccionario
Consultar revistas, peridicos, libros de texto, atlas, enciclopedias, almanaques, etc.
Leer tablas, grficos y mapas
Elaborar cuadros sinpticos
Manejar el ndice y la tabla de contenidos
Resaltar y subrayar en el texto de lectura.
Elaborar mapas conceptuales.
Elaborar informes de investigacin
Elaborar reportes de lectura (comentarios, anlisis, crticas, etc.)
Tomar notas
Elaborar fichas y ficheros
Vocabulario
Inferir significados de palabras a partir del contexto.

SPTIMO AO DE EDUCACIN BSICA

HABLAR

Construir familias de palabras (por campos de experiencias, relacin conceptual,

derivacin, etc.)
Elaborar definiciones sencillas, propias y adaptaciones al contexto.
Emplear antnimos.
Emplear sinnimos
Consultar el diccionario.
Inferir significados a partir de prefijos y sufijos.
Articular y pronunciar correctamente las palabras.
Expresar emociones, sentimientos, dudas, suposiciones, conjeturas, etc.
Participar activamente en conversaciones y dilogos espontneos e informales.
Diferenciar los turnos en la conversacin: tomar la palabra.
Adecuar la entonacin, el ritmo, el gesto y el tono de voz segn la intencionalidad y la
circunstancia comunicativa.
Formular preguntas segn las circunstancias comunicativas y las pautas sociales.
Formular consignas o instrucciones orales.
Dramatizar
Narrar hechos reales o imaginarios
Describir oralmente objetos, ambientes y personajes
Recitar
Resumir oralmente
Entrevistar
Exponer oralmente con recursos de apoyo o sin ellos
Participar activamente en conversaciones y dilogos formales.
Adecuar el lenguaje a las caractersticas del interlocutor (edad, jerarqua, registro
lingstico, grado de confianza,)

SPTIMO AO DE EDUCACIN BSICA

Escribir

Debatir (argumentar)
Proceso de escritura
Preescritura
Generar ideas para escribir
Establecer el propsito de escritura y seleccionar el tema
Identificar el destinatario (para quien se escribe).
Consultar fuentes de informacin.
Seleccionar la estructura o tipo de texto (narracin, descripcin, etc.
Elaborar bosquejos, planes, esquemas, ndices preliminares, etc.
Escritura.
Escribir de manera legible.
Lograr inters y creatividad en el escrito.
Titular
Elaborar borradores.
Mantener orden o secuencia lgica en las ideas (cronolgica, espacial, causa - efecto,
ejemplo - prueba)
Consultar fuentes adicionales.
Subtitular.
Mantener las partes fundamentales de la estructura o tipo de texto seleccionado.
Posescritura
Revisar la ortografa en el escrito (gradualmente, segn los conocimientos que posee)
Consultar a interlocutores (compaeros del grado, maestros, padres, etc.)
Controlar la presentacin del escrito (orden, aseo, paginacin, etc.)
Controlar la legibilidad del escrito: caligrafa.
Revisar la puntuacin en el escrito (gradualmente, segn los signos que conoce).

SPTIMO AO DE EDUCACIN BSICA

Escribir la versin final

Lograr secuencia lgica en el escrito.
Proceso de escritura
Ortografa
Separar correctamente letras, palabras y prrafos
Usar correctamente las maysculas.
Utilizar el punto
Emplear las normas bsicas en la escritura de los grupos b - v, c - s - z - x, g - j, h, y
- ll (gradualmente)
Reconocer las slabas en las palabras.
Reconocer la posicin de las slabas en las palabras.
Identificar la slaba tnica en una palabra( distinguir slabas tonas y tnicas).
Distinguir palabras agudas, graves y esdrjulas.
Emplear correctamente la tilde en palabras agudas, graves y esdrjulas (en
maysculas y minsculas).
Utilizar la coma.
Emplear los signos de interrogacin y de admiracin.
Construir familias de palabras por derivacin y composicin.
Escribir diptongos y hiatos.
Utilizar la tilde enftica y la diacrtica.
Emplear los dos puntos.
Emplear el punto y coma.
Utilizar guiones, parntesis y comillas.
Utilizar los puntos suspensivos

SPTIMO AO DE EDUCACIN BSICA

MATRIZ DE CONCRECION DE DESTREZAS

REA: MATEMTICA
AO: SPTIMO
General
Comprensin
conceptos

de

Especficos
Identificar, construir y representar objetos y figuras geomtricas en forma grfica,
simblica o por medio de actividades manuales; y establecer sus propiedades.
Usar objetos , diagramas, grficos o smbolos para representar conceptos y relaciones
entre ellos.
Describir con sus propias palabras los objetos de estudio matemtico.
Distinguir los diferentes tipos de medidas de acuerdo con su naturaleza.
Reconocer, clasificar y generar ejemplos y contraejemplos de conceptos.
Identificar y aplicar principios, definiciones, propiedades y resultados referidos a los
objetos de estudio matemtico.
Relacionar diferentes representaciones de conceptos.
Interpretar, analizar e integrar conceptos principios y propiedades de objetos

SPTIMO AO DE EDUCACIN BSICA

Conocimientos
procesos

de

Solucin
problemas

de

matemticos.
Construir con tcnicas y materiales diversos, figuras geomtricas y slidos simples y
descubrir sus caractersticas.
Estimar valores de medidas.
Leer y elaborar grficos y tablas para representar relaciones entre objetos
matemticos.
Manejar unidades arbitrarias y convencionales con sus mltiplos y submltiplos.
Realizar clculos mentales de operaciones matemticas con precisin y rapidez .
Realizar transformaciones de figuras geomtricas planas.
Usar el lenguaje matemtico con propiedad
Obtener informacin a partir de textos, tablas o grficos.
Plantear y ejecutar algoritmos matemticos para la solucin de problemas.
Seleccionar, plantear y aplicar procesos matemticos apropiados.
Justificar la aplicacin de procesos utilizando razonamientos lgicos.
Seguir y dar instrucciones para la realizacin de procesos matemticos.

Traducir problemas expresados en lenguaje comn a representaciones matemticas y

viceversa.
Estimar resultados de problemas.
Identificar problemas en los mbitos de su experiencia para formular alternativas de
solucin
Utilizar recursos analticos frente a diversas situaciones .
Recolectar, organizar, presentar e interpretar informacin por medio de datos.

SPTIMO AO DE EDUCACIN BSICA

Formular y resolver problemas.

Juzgar lo razonable y lo correcto de las soluciones a problemas.
Razonar inductiva, deductiva o analgicamente.

MATRIZ DE CONCRECION DE DESTREZAS

REA: CIENCIAS NATURALES
AO: SPTIMO
General
Psicomotricidad

Observacin

Comunicacin adecuada, oral y

Especficas
Manejo de materiales
Uso, con las debidas normas de seguridad, de herramientas, reactivos e
instrumentos apropiados para actividades con seres vivos e inertes.
Dibujos de elementos del entorno.
Construccin de modelos y rplicas.
Utilizacin de tcnicas sencillas para recoleccin de muestras.
Observacin de modelos, objetos, organismos, fenmenos, acontecimientos,
semejantes y diferencias.
Percepcin de caractersticas de objetos y organismos a travs de los
sentidos.
Reconocimiento de cambios en objetos, organismos y eventos en el transcurso
del tiempo.
Denominacin y descripcin.

SPTIMO AO DE EDUCACIN BSICA

escrita

Formulacin de preguntas.
Recoleccin de datos y proceso.
Interpretacin de datos.
Obtencin de informacin cientfica.
Registro de datos con grficos y tablas.

Clasificacin y organizacin y
secuenciacin
Elaboracin de inferencias,
prediccin de resultados y
Formulacin de hiptesis
Relacin y transferencia de
conocimientos
tericos
a
situaciones prcticas en las
ciencias y en la vida diaria.

Comparacin de objetos, organismos, acciones, eventos y fenmenos.

Seleccin de criterios o fundamentos de clasificacin.
Prediccin de resultados, basados en la experimentacin.
Relacin de conocimientos terico - prcticos y su aplicacin a la vida
cotidiana.
Resolucin de problemas.

MATRIZ DE CONCRECION DE DESTREZAS

REA: ESTUDIOS SOCIALES
AO: SPTIMO
GENERALES
De ubicacin espacial

ESPECFICAS
Observacin y comprensin del espacio
Representacin grfica del medio ambiente
Descripcin de paisajes naturales y culturales.

DESAGREGADAS E
INCLUIDAS
Observacin
y
comprensin de seales y
normas de trnsito.

SPTIMO AO DE EDUCACIN BSICA

De ubicacin temporal

De interrelacin social

Obtencin y asimilacin
de informacin.

Orientacin en el espacio y en material cartogrfico.

Explicacin fundamental de fenmenos naturales y
sociales.
Ordenamiento cronolgico e hechos a partir de lo
concreto.
Comprensin de la secuencia y transcurso del tiempo.
Relacin de causas y consecuencias de los fenmenos
naturales y sociales.
Comparacin entre hechos pasados y presentes y su
proyeccin.
Ejercitacin de valores y actitudes de convivencia
pacfica y solidaria.
Comprensin de la importancia de la cooperacin para el
progreso individual y colectivo.
Adquisicin, desarrollo y consolidacin de hbitos de
estudio y trabajo.
Participacin permanente en la conservacin y
mejoramiento del entorno natural y social, a partir de la
relacin intercultural.
Expresin de ideas propias y respeto hacia las de los
dems.
Distribucin y organizacin adecuada del tiempo.
Lectura,
interpretacin
y
sistematizacin
de
informacin seleccionada.
Investigacin elemental para la obtencin de

SPTIMO AO DE EDUCACIN BSICA

Aplicacin creativa de
conocimientos
e
informaciones

informacin de diversa fuente.

Discernimiento crtico de la informacin obtenida.
Adquisicin
e
incorporacin
de
conocimientos
significativos.
Produccin de ideas y cosas nuevas
Desarrollo de la imaginacin y la memoria
Expresin original acerca de fenmenos naturales y
sociales.

MATRIZ DE CONCRECIN DE CONTENIDOS

REA: LENGUAJE Y COMUNICACIN
AO: SPTIMO
Contenidos
del Contenidos mnimos obligatorios
Contenidos desglosados e incluidos
rea
a)a) Pragmtica
Funciones
Expresiva (emotiva)
La comunicacin : lectura.
del lenguaje
Informativa (representativa
Noticia periodstica
o referencial
Apelativa (persuasiva)
Metalingstica
(lenguaje
cientfico)
Variaciones
Regionales

SPTIMO AO DE EDUCACIN BSICA

idiomtica

Formas
y
usos
del
lenguaje
coloquial y del
lenguaje formal
Usos de la
lectura
en
diferentes
contextos
y
situaciones.

Usos de la
escritura
en
diferentes
contextos
y
situaciones
Textos de la
comunicacin
oral:
usos
y
configuracin.

Sociales
Generacionales
De gnero (de hombres y
mujeres)
Signos lingsticos
Signos paralingsticos,

Situaciones comunicativas
Intencionalidad
lectora:
recreacin,
estudio
e
informacin
Lectura de exploracin y
crtica
Situaciones comunicativas.
Funcin de la escritura:
trascendencia,
conservacin,
memoria, planificacin.
De
intercambio
verbal:
conversacin, dilogo, cancin,
narracin, etc.
De intercambio verbal :

Lenguas indgenas: Los quichuismos.

Expresiones folklricas

SPTIMO AO DE EDUCACIN BSICA

Textos de la
comunicacin
escrita: usos y
configuracin

b)Semntica

Caractersticas
del texto

entrevista, encuesta, debate,

exposicin, etc.
De
la
tradicin
oral:
canciones,
coplas,
rimas,
amorfinos,
adivinanzas,
refranes,
nanas,
absurdos,
chistes, mitos, leyendas, etc.
Narrativo,
cuentos,
historias, fbulas, leyendas,
tradiciones.
Descriptivo:
manuales,
recetas, mapas, avisos, tablas,
grficos estadsticos, etc.
Expositivo:
discursos,
fragmentos de textos de
divulgacin cientfica y cultural
etc.
Redaccin
documental:
cartas,
guas,
informes,
telegramas, oficios, etc.
Intencionalidad:
ningn
texto carece de enfoque, un
propsito, una ideologa.
Perfectibilidad: Todo texto

SPTIMO AO DE EDUCACIN BSICA

Prrafo
Formacin
de palabras

c) c)

Morfosintaxis
Oracin

Forma
funcin de
palabra en
oracin

y
la
la

es abierto, inacabado
Nocin . Estructura.
Polisemia: una palabra tiene
diversos
significados
(acepciones) segn el contexto.
Prstamos
(palabras
tomadas de otros idiomas.)
Derivacin(sufijacin)
Composicin (prefijacin)
Nocin general
Concordancia:
sustantivo/adjetivo,
sustantivo/verbo, relativo /
antecedente, etc.
Nocin bsica, funciones en
la
oracin
y
clasificacin
semntica
de:
sustantivos,
adjetivos, verbos y artculos.

Concepto
Clases de oraciones.
Partes de la oracin: sujeto y predicado
El sujeto: clases, articulacin
El predicado: clases; articulacin del predicado.
Clasificacin del sustantivo: comunes, propios,
colectivos,
derivados,
gentilicios,
patronmicos,
primitivos, derivados
Clasificacin de adjetivos, verbos, y artculos.

SPTIMO AO DE EDUCACIN BSICA

.
Verbo

d) Fonologa

Nocin bsica

Separacin
correcta
de
letras, palabras y prrafos
Uso
correcto
de
las
maysculas
Uso del punto.
Normas
bsicas
en
la
escritura de los grupos b - v, c s - z - x, g - j, h - y - ll.
(gradualmente)
Reconocer las slabas en las
palabras
Posicin de las slabas en las
palabras.
La slaba tnica y tona
Clasificacin de palabras por
el acento: agudas, graves,
esdrjulas
Uso de la tilde, coma, de
signos de interrogacin y
admiracin
Familias de palabras por

Clases de verbo
Conjugacin de verbos
Tiempos simples y compuestos

Utilizar siglas

La tilde en palabras compuestas

SPTIMO AO DE EDUCACIN BSICA

derivacin y composicin
La tilde diacrtica y enftica
Usos
de
signos
de
puntuacin:
coma,
guin,
parntesis, comillas, puntos
suspensivos.

MATRIZ DE CONCRECIN DE CONTENIDOS

REA : MATEMTICAS
AO SPTIMO

Comunes Obligatorios
Sistema Numrico
Nmeros
fraccionarios:
potenciacin y radicacin.

Nmeros
decimales:
potenciacin y radicacin (usar
calculadora)

Desglosados e incluidos
Operaciones con problemas prcticos
Nmeros enteros expresados como fraccin
Clases de fracciones.
Conversin de fracciones
Fracciones equivalentes
Relacin de orden entre fracciones.
Adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de fracciones.
Propiedades de la adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de
fracciones.
Potenciacin y radicacin de fracciones.
Adicin, sustraccin , Multiplicacin y divisin entre nmeros decimales.
Operaciones combinadas

SPTIMO AO DE EDUCACIN BSICA

Notacin cientfica.
Numeracin
en
diferentes de 10.
Transformaciones

Multiplicacin de decimales por potencia de 10

Potenciacin de nmeros decimales.
Divisin con cociente decimal. Proceso operativo
Radicacin de nmeros decimales.
Orientar el aprendizaje con problemas sencillos y complejos (utilizar
calculadora
bases

Proporcionalidad
Razones y proporciones
Proporcionalidad directa e inversa.
Regla de tres simple y compuesta
Repartimientos proporcionales.
Porcentajes.
Inters
simple,
comerciales,
Aplicaciones.

documentos

Sistema de funciones
Ubicacin de pares de fracciones
positivas en el plano cartesiano.
Introduccin de la nocin de
funcin en forma sagital (casos de
potenciacin, radicacin, etc.)

Cambio de un nmero del sistema decimal al sistema binario y viceversa.

Resolucin de problemas
Nocin de razn y proporcin.
Comparacin entre razn y proporcin.
Concepto, trminos, algoritmo.
Nocin de porcentajes
Presentar y realizar ejercicios de porcentajes
Aplicar frmula para encontrar inters.
Conocer el uso adecuado de los siguientes documentos comerciales:
factura, recibo, pagar, letra de cambio, cheque.
Recordacin de conjuntos
Establecer relaciones de unin, diferencia e inclusin
Plano cartesiano: ejes coordenables.
Ubicacin de pares enteros y fracciones en el plano cartesiano.
Procedimiento.

SPTIMO AO DE EDUCACIN BSICA

Proposiciones compuestas con o

e y.
Uso de cuantificadores.
Sistema Geomtrico y de Medida.
Posiciones relativas entre
rectas y entre rectas y crculos
ngulos:
clasificacin
y
congruencia.
Trazo y construccin de
slidos.
rea y volumen de slidos
Medidas de volumen: metro
cbico, mltiplos y submltiplos.
Medidas de capacidad.
Relacin entre las medidas de
volumen, capacidad y peso.
Medidas de temperatura:
grados centgrados.
Medidas angulares: grados,
minutos y segundos

Sistemas
de
estadsticas
y
probabilidad.
Representacin e interpretacin de
diversos
diagramas
:
barras,

Rectas: paralelas , oblicuas, perpendiculares, tangente, secante, semirecta,

plano, semiplano, congruencia de segmentos
Polgonos : elementos y clasificacin; permetro, rea. Circunferencia y
crculos: elementos, longitud y rea.
Medicin de ngulos: clasificacin
Trazos y construccin de slidos: tetraedro (4 caras) hexaedro o cubo ( 6
caras) octaedro ( 8 caras)
Elementos de los slidos: rea: lateral y total.
Reducciones.
Instrumentos
Escalas.

Definicin de estadsticas
Trminos bsicos
Organizacin de datos.

SPTIMO AO DE EDUCACIN BSICA

circulares, poligonales, de caja, de

tallo y hoja, etc.

MATRIZ DE CONCRECIN DE CONTENIDOS

REA: CIENCIAS NATURALES AO: SPTIMO
Comunes Obligatorios
Ciencias de la vida
La vida y su diversidad
Reino vegetal
Plantas sin semillas: helechos y
musgos.
Importancia de estos grupos.
Especies
locales
ms
importantes.
Proteccin y cuidado de la flora.
Reino animal.
Los mamferos.
Especies
locales
ms
importantes.
El ser humano.
Integracin de funciones.
Control nervioso.
Control endocrino

Desglosados e incluidos
Definicin y clasificacin
Caractersticas
Importancia de estas especies en la preservacin del medio ambiente.

Caractersticas
Beneficios que prestan al hombre.
Preservacin de las especies.
Configuracin
Principales trastornos por la disfuncin de los sistemas nervioso y
endocrino
Anatoma y fisiologa del aparato reproductor
Cuidados

SPTIMO AO DE EDUCACIN BSICA

Reproduccin,
desarrollo
y
herencia.
Sexualidad humana.
Salud y enfermedad.
Automedicacin y riesgos
Tabaquismo, drogadiccin y
alcoholismo
Medicina natural y alternativa
La vida y su interaccin
Factores fsicos y biticos en el
ambiente
Los organismos y el ambiente.
Pirmides alimenticias.
La comunidad y sus cambios.
Ciencias de la tierra.
El suelo agrcola en el Ecuador.
Tcnicas agrcolas.
La molcula del agua.
Ciclo del agua en la naturaleza.
El agua y los seres vivos.
Potabilizacin del agua.
El aire es una mezcla.
Propiedades del aire.

Enfermedades infecto - contagiosas

Organismos de lucha contra el alcoholismo y drogadiccin.

Caractersticas de los organismos biticos y abiticos.

Diferenciacin.
Influencia en la conservacin de las especies.

Tcnicas agrcolas alternativas para evitar la erosin del suelo

Fuentes naturales, utilidad.

Formas de potabilizacin del agua.

Fuentes de contaminacin.

SPTIMO AO DE EDUCACIN BSICA

Presin atmosfrica.
Importancia y utilidad del aire.
Ciencias Fsicas y Qumicas.
Composicin de la materia.
Compuestos y molculas.
La energa, sus formas
La energa elica.
La energa hidrulica.
Conservacin de la materia y
energa.

Prevencin.

Definicin
Caractersticas de la materia
Clases de materia.
Definicin .
Clases.

MATRIZ DE CONCRECIN DE CONTENIDOS

REA: ESTUDIOS SOCIALES
AO: SPTIMO
Comunes Obligatorios
Ecuador: distribucin espacial
de su poblacin; expresiones de
la vida popular.
Ecuador; recursos naturales y
productivos.
Sectores
econmicos.
Caractersticas
generales.

Desglosados e incluidos
La poblacin por regiones: grupos tnicos.
Aprovechamiento de los recursos naturales y productivos.
La democracia: principios fundamentales
Poderes el Estado.
Los derechos humanos.

SPTIMO AO DE EDUCACIN BSICA

Ecuador: los elementos del

Estado y su soberana.
El continente americano: su
variada geografa como espacio
para el asiento de mltiples
formas de vida.
El
Continente
americano:
aspectos de su geografa fsica.
El cinturn de fuego del
Pacfico.
El
continente
americano:
divisin geogrfica y cultural.
Amrica: diversidad de pases
y multiplicidad de expresiones
culturales.
Grandes
civilizaciones
antiguas de Amrica: Incas,
Mayas y Aztecas. Elementos de
su identidad.
Los Incas en el territorio del
actual
Ecuador:
expansin
imperial;
integracin
socio
cultural.

Ubicacin de las diversas tribus de Amrica

Influencia en su desarrollo, solidaridad, cooperacin, lealtad.

Principales pueblos que integraban el Reino de Quito a la llegada de los

Incas

SPTIMO AO DE EDUCACIN BSICA

La
declaracin
de
derechos fundamentales
nio.

los
del

METODOLOGA.
La metodologa a usarse en el transcurso del ao escolar ser de acuerdo a las necesidades de los alumnos/as. En general se
utilizar los mtodos de acuerdo a las diferentes reas.
Lenguaje y Comunicacin: integral, heurstico, inductivo - deductivo, viso - audio - motor - gnstico, global .
Matemticas: inductivo, deductivo, solucin de problemas.
Ciencias Naturales: cientfico, experimental, de proyectos, heurstico, deductivo, inductivo .
Estudios Sociales: inductivo, deductivo, comparativo, itinerarios de investigacin, tcnica de observacin directa.

Mtodo Integral
Etapas:

Mtodo Heurstico
Etapas:

Mtodo Inductivo-Deductivo
Etapas:

Percepcin
Comprensin

Descripcin
Exploracin
experimental
Comparacin
Abstraccin
Generalizacin

Observacin
Experimentacin

Interpretacin
Reaccin
Integracin

Comparacin
Abstraccin
Generalizacin
Comprobacin
Aplicacin

Mtodo Viso - Audio - Motor Gnstico

Etapas:
Visualizacin
Audicin
Pronunciacin
Conocimiento
Escritura

SPTIMO AO DE EDUCACIN BSICA

Mtodo Inductivo Mtodo Deductivo

Etapas
Etapas
Observacin
Experimentacin
Comparacin

Enunciacin
Comprobacin
Aplicacin

Abstraccin
Generalizacin

Mtodo
Experimental
Etapas
Observacin
Hiptesis
Comparacin
Abstraccin

Mtodo de Solucin de Mtodo Cientfico:

Problemas
Etapas
Etapas:
Enunciacin del problema
Observacin
Identificacin del problema
Formulacin del problema
Formulacin de alternativas de Elaboracin de hiptesis
solucin
Resolucin
Experimentacin o verificacin
Verificacin de soluciones
Registro de datos u obtencin de
conclusiones

Mtodo de Proyectos
Etapas

Mtodo Comparativo
Etapas

Mtodo de Itinerarios
Etapas

Eleccin del proyecto

Descubrimiento
de
la
situacin
Definicin y formulacin del
problema
Planeamiento y recopilacin de
datos

Observacin
Descripcin

Observacin
Localizacin

Comparacin

Preparacin y realizacin del viaje

Asociacin

Extraccin de informacin

SPTIMO AO DE EDUCACIN BSICA

Generalizacin

Ejecucin
Evaluacin.

Estrategias

Mtodo de Investigacin Tcnica de observacin

Etapas.
Directa
Etapas
Identificacin
del Observacin
problema
Planteamiento
de Descripcin
soluciones
Bsqueda de informacin Interrelacin
Comprobacin
Comparacin
Anlisis de los resultados Generalizacin

Comparacin
Generalizacin

Mtodo Global
Etapas
Motivacin
(comentar,
observar,
relacionar,
introducir,
describir,
observar, e interpretar
etc.)
Anlisis
Sntesis

TECNICAS:
Las tcnicas a usarse en el transcurso del ao escolar ser de acuerdo a las necesidades de los alumnos/as. En general se
utilizar las tcnicas de acuerdo a las diferentes reas y las que el maestro considere necesarias..

Lenguaje y Comunicacin
Conversacin, dramatizacin, entrevista, investigacin, rompecabezas, crucigrama, acrstico, sopa de letras, bingo, juego de
naipes, la palabra clave, cotejo, lluvia de ideas, mesa redonda, forum.
Matemticas
Lluvia de ideas, pesca, naipe, rompecabezas, bingo, juego de naipes, gama de 10.
Ciencias Naturales

SPTIMO AO DE EDUCACIN BSICA

Mapa conceptual, lluvia de ideas, crucigrama, rejilla, rompecabezas, sopa de letras, collage

Estudios Sociales
Crucigrama, sopa de letras, panel, rompecabezas , lluvia de ideas, rejilla.
RECURSOS.
Lenguaje y Comunicacin
Carteles, ilustraciones, revistas, textos literarios, textos informativos, lectura diaria de la prensa, novelas, diccionario,
folletos.
Matemticas
Textos de consulta, material geomtrico, lminas de acetato, juegos matemticos, problemas de la vida real, grficos,
diagramas, carteles, cifras estadsticas actualizadas, retroproyector.
Ciencias Naturales.
Carteles , lminas, plantas, muestras de rocas, libros recursos del entorno, material de laboratorio, vdeo.
Estudios Sociales.
Mapas, esferas, lminas, carteles, etc.
EVALUACION
Por el momento:
Inicial: procesal, final
Por los agentes: autoevaluacin, coevaluacin, heteroevaluacin.

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