INSTITUTO TECNOLGICO

DEL ISTMO
ESPECIALIDAD:
ING.SISTEMAS COMPUTACIONALES

TEMA:
PROTOCOLO DE INVESTIGACIN DE
LOCALIZACION DE TAXI POR GPS
INTEGRANTES DEL EQUIPO:
DAVINSON HERNNDEZ MELNDEZ
LENIN GERSAIN JIMNEZ MARTNEZ
MATERIA:
TALLER DE INVESTIGACION 1
CATEDRATICO:
OROSCO SNCHEZ ALEIDA

H.JUCHITAN DE ZARAGOZA, OAX. A 13 DE JULIO DEL 2015

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NDICE
1.- INTRODUCCIN 3
2.- ANTECEDENTES DEL PROBLEMA 4
3.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.. 6
3.1.- Objetivos.. 10
3.1.1.- Objetivo General.. 10
3.1.2.- Objetivos Especficos. 10
3.2.- Justificacin 10
4.- DISEO DEL MARCO TERICO.. 12
4.1.- Segmento Espacial. 13
4.2.- Segmento de control. 14
4.3.- Segmento de usuario 15
5.- BOSQUEJO DEL MTODO 19
6.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES. 20
7.- FUENTES CONSULTADAS 21

1.- INTRODUCCIN
Lo que ocurre con los nios y nias en los ocho aos en adelante tiene una importancia
fundamental tanto para su bienestar inmediato como para su futuro. Si en los primeros
aos de vida un nio recibe el mejor comienzo, probablemente crecer sano,
desarrollar capacidades verbales y de aprendizaje, asistir a la escuela y llevar una
vida productiva y gratificante.
La educacin es el arma ms poderosa que puedes usar para cambiar el mundo
(Nelson mndela)
Ha habido muchas formas de educar a un nio de 8 aos pero la tecnologa ha invadido
al mundo al grado de que un nio sepa usar ms un telfono inteligente que un adulto,
la misin del robot educativo es la de ensear a los nios que la tecnologa puede ser
transparente, cercana y divertida. El robot es un juguete pero tambin es un ecosistema
educativo que le mostrara al nio que una secuencia de movimientos que el mismo
introducir por medio de un telfono inteligente se le llama programacin, el nio
aprender jugando y divirtindose de una forma sana, entretenida y lo ms importante
educativa. El robot educativo presenta la tecnologa a los nios y nias de una forma
ldica, dnde el aprendizaje se realiza a travs del juego, animndoles a ser los futuros
cientficos, ingenieros y programadores.

2.- Antecedentes

del problema

La idea de fundar Juguetes Inteligentes educativos utilizando la robtica naci a inicios del
ao 2002 cuando una madre de dos nios en edad preescolar buscaba opciones de juegos
para desarrollar las habilidades de estos. El impacto tan positivo que estos juguetes
tuvieron en sus hijos, motivo a esta madre a querer compartirlos con los dems nios y
padres de familia del pas. Es as como en octubre del 2002 llega a Costa Rica el primer
embarque de juguetes inteligantes de Italia. A partir de esa fecha empieza la visita y
distribucin de estos juguetes inteligentes en escuelas, asociaciones solidaristas,
supermercados y otros establecimientos.
Con el objetivo de brindar a los nios, padres, profesores y publico en general una opcin
ms accesible donde los nios pudieran ver, manipular y jugar con los juguetes, en julio del
2004 se abre la primera sala de ventas de Juguetes Inteligentes del Mundo en el Outlet Mall
en San Pedro. En junio del 2006 abrimos una segunda sala de ventas en el Centro
Comercial Real Cariari para facilitar el acceso a los habitantes de esta zona.
En agosto del 2007, abrimos nuestra tienda virtual en Internet para dar opcin a todas las
personas de cualquier parte del pas para que tambin puedan conocernos y disfrutar
nuestros juguetes con su familia.
La sala de ventas del Outlet Mall se cierra en setiembre del 2009 y en octubre se traslada al
Centro Comercial de la Calle Real.
En enero del 2013 se cierra la tienda de Centro Comercial de la Calle Real y se traslada
una Tienda Virtual.

MARCO TEORICO
Robot para responder a la interrogante debemos analizar de donde proviene la palabra
robot, del ingls robot, que a su vez deriva del checo robota (prestacin personal),
un robot es una mquina programable que puede manipular objetos y realizar
operaciones que antes slo podan realizar los seres humanos.
El robot puede ser tanto un mecanismo electromecnico fsico como un sistema virtual
de software. Ambos coinciden en brindar la sensacin de contar con capacidad de
pensamiento o resolucin, aunque en realidad se limitan a ejecutar rdenes dictadas
por las personas. La Robtica Educativa es un sistema de enseanza interdisciplinaria
que potencia el desarrollo de habilidades y competencias en los alumnos.
Para enfocarnos en la didctica con robtica primero tenemos que entender cmo se
utiliza la robtica en la pedagoga, definicin de robtica pedaggica: Es la actividad de
concepcin, creacin y puesta en funcionamiento, con fines pedaggicos, de objetos
tecnolgicos que son reproducciones reducidas muy fieles y significativas de los
procesos y herramientas robticos que son usados cotidianamente, sobre todo, en el
medio industrial. De esta definicin podemos concluir que la pedagoga robtica es la
disciplina que nos ayuda a disear y construir dispositivos robticos, pero tambin que
dichos dispositivos realicen actividades pedaggicas. Las actividades pedaggicas nos
llevan a ver los campos en los que se va a realizar y las ciencias involucradas.
Se busca facilitar, mediante experimentacin, el aprendizaje de conceptos de
razonamiento mecnico (fsica aplicada) tales como: fuerza, velocidad, aceleracin,
friccin (rozamiento) centro de gravedad, engranajes, torque, relacin, transmisin,
ventaja mecnica, trabajo, potencia, etc.
COMO SE APLICA
Las actividades se realizan con el apoyo del facilitador (docente), quien a lo largo del
proyecto formula a los estudiantes preguntas retadoras y pertinentes que los orienten y
les permitan deducir los conceptos necesarios para cumplir con los requerimientos del
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proyecto que estn trabajando. Adems, mediante actividades de programacin de

robots, La Red pretende ofrecer a los estudiantes oportunidades para desarrollar
creatividad, pensamiento algortmico y habilidad para la solucin de problemas.
COMO INTERACTUAN LOS ALUMNOS
En l se plantean problemas y los estudiantes generan maneras creativas y posibles
para resolverlos, el cual desarrollan habilidades que le permiten desempearse de una
manera ms rpida ante cualquier situacin de aprendizaje como;

Continuidad: en las tareas dentro y fuera de la escuela.

Visibilidad: en cuanto a la facilidad de transmitir y publicar lo escrito.
Interactividad: ya que el equipamiento individual permite la actividad simultnea
de toda el aula

LA ROBTICA EDUCATIVA PERMITE DESARROLLAR COMPETENCIAS .

Habilidad para prevenir y resolver problemas.
Toma de decisiones:

Habilidad mental.
Pensamiento reflexivo.
Sentido de anticipacin.
Actitudes creativas.

En relacin con la formacin cientfico-tecnolgica:

Cultivo de actitudes cientficas (Asombro, curiosidad, anlisis, investigacin).

Conocimiento de la cultura tecnolgica (informtica, redes, video).
Capacidad de buscar, obtener y manejar informacin.

Inherentes al desempeo social:

Seguridad de s mismo.
Liderazgo.
Autoestima.
Bsqueda de desafos.
Habilidad para trabajar en equipo.
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Habilidad para trabajo colaborativo.

Negociar.
Saber escuchar y comunicarse con los dems.
Habilidad para trabajar bajo su propio ritmo.