UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Gua de Actividades
Evaluacin Inicial

Nombre del curso: Prospectiva Estratgica

Cdigo: 102053
Temticas: Fundamentos de Administracin, Prospectiva y Estrategia, Matriz DOFA
Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje Basado en Proyectos
Peso evaluativo: 25
Cronograma: Del 24 de Agosto al 06 de Septiembre de 2016
I.
Intencionalidades formativas:
Propsitos:
El estudiante valida sus conocimientos sobre administracin, planeacin y fundamentos de prospectiva que le
permitirn identificar cules son las temticas que debe profundizar para tener un aprendizaje significativo en
prospectiva
El estudiante identifica cules son las debilidades, oportunidades, fortaleza y amenazas de la organizacin donde
se desempea y de esta manera con sus compaeros puede seleccionar la organizacin a trabajar para la
construccin de escenarios y el plan estratgico
Competencias:
Reconoce temas de administracin, planeacin y los fundamentos de prospectiva para iniciar de manera adecuada
el curso de prospectiva estratgica
Aplica sus conocimientos de administracin realizando un diagnstico empresarial (Matriz DOFA) que le permita

identificar las variables y actores a tener en cuenta en la construccin de escenarios y el diseo del plan estratgico
para la organizacin seleccionada.
II.

Descripcin de la actividad:

Participacin individual: Del 24/08/2016 al 01/09/2016

Puntaje: 18 Puntos
Paso 1. Cada estudiante actualiza su perfil con foto y toda la informacin que all se solicita; ya que es necesario para
que su tutor lo pueda localizar por cualquier medio y de igual manera podamos identificarlos fcilmente.

Paso 2. Seleccionar rol: Cada estudiante seleccionar uno de los roles que se presentan y de los cuales debe cumplir
sus respectivas funciones como si el pequeo grupo fuera una empresa y tuvieran que entregar un producto o un
servicio.

Los roles que deben desempear dentro del trabajo son:

Nombres Y Apellidos

Rol a asumir
Gerente

Revisor Fiscal

Jefe de rea

Contador

Secretario

Tareas o funciones a realizar

Responsable de la comunicacin entre el tutor y el equipo con el informe ejecutivo que realizar
con la colaboracin del jefe de rea (Media Pgina) sobre el cumpliendo las funciones de cada
uno de los roles seleccionados y sobre los aportes tanto del trabajo individual como grupal
Responsable de realizar el cronograma tanto de aportes individuales como grupales, es quien
hace evaluacin y seguimiento del desarrollo de las diferentes actividades dentro del tiempo
pactado y si es el caso hacer llamados de atencin para que se cumpla con el mismo.
Quien se preocupa por verificar al interior del equipo que se estn cumpliendo las funciones de
cada uno de los roles, se estn realizando los aportes individuales y de grupo y que se cumpla con
el cronograma propuesto por el revisor fiscal.
Responsable de conseguir el material y/o informacin para el desarrollo de las actividades y/o
procesos y de la comunicacin entre el tutor y sus compaeros a travs del correo interno, chat
y/o Skype con las dudas e inquietudes urgentes que tenga el grupo.
Responsable de recoger todos los aportes realizados por los compaeros y consolidar el trabajo
segn lo solicitado en la gua de actividades y entregarlo en el entorno de evaluacin y
Seguimiento en la tarea que corresponda

Paso 3. Lectura de los Temas: Realizar una lectura comprensiva de los siguientes temas los cuales se encuentran en
el entorno de Conocimiento en la Evaluacin o Actividad Inicial
Planeacin y Prospectiva
Teoras de la Planeacin
Tipos y caractersticas de la Planeacin

Paso 4. Realizacin de evaluacin: Cada estudiante ingresa al entorno de Gestin del conocimiento y realiza la
lectura de los temas propuestos luego se dirige al entorno de entorno de evaluacin y seguimiento Tarea
Presaberes y presentan la evaluacin Revisin de Presaberes que es de dos intentos.

Paso 5. Justificacin: Cada estudiante realiza una justificacin de media hoja donde argumenta por qu se debera
realizar la construccin de escenarios y el plan estratgico de su empresa.

Paso 6. Matriz DOFA: Cada estudiante realiza una matriz DOFA (Debilidades, Oportunidades, Fortalezas y
Amenazas) de la empresa en la que se encuentra vinculado laboralmente, si no est trabajando, la realiza sobre una
empresa que conozca y pertenezca al lugar donde vive.
Para la construccin de la matriz DOFA deben realizarse algunas preguntas:
Fortalezas:
Qu cosas son las que tu empresa hace muy bien, mejor que muchos otros?
Tu empresa por qu es fuerte en el mercado o en el segmento al que apunta?

Tu equipo de qu manera est comprometido con la empresa y con la visin a futuro?

Debilidades:
Qu cosas son las que tu empresa no hace bien, incluso peor que otros?
Cules son las razones detrs de los problemas existentes?
Por qu los defectos vienen de la mano de insuficientes recursos o de una mala asignacin de los mismos?
Oportunidades:
Por qu dentro el mercado en el que opera tu empresa est en crecimiento?
Por qu los productos o servicios satisfacen tendencias de consumo o podran adaptarse para hacerlo?
Si existen nuevas tecnologas o cambios en el marco regulatorio que tu empresa puede aprovechar diga por qu?
Amenazas:
Qu cosas hacen los competidores de mejor forma que tu empresa?
Qu obstculos legales, impositivos o normativos enfrenta tu negocio?
De qu manera existen las nuevas tecnologas o modas de consumo amenazan el futuro de sus productos o
servicios?
Paso 7. Calificacin de las empresas: Cada estudiante revisa la justificacin y la matriz DOFA realizada por cada
compaero y diligencia la calificacin de cada una de las empresas teniendo en cuenta la ponderacin de 1 a 5
(Siendo 1= ms bajo y 5 = ms alto). El cuadro es diligenciado por cada integrante de grupo calificando cada empresa
propuesta segn los criterios, es decir deben existir cinco cuadros (Uno por cada estudiante) con todas las empresas y
la calificacin de cada una:
CRITERIOS DE VALORACION
Conocimiento del sector
EMPRESA PROPUESTA

productivo al que pertenece la

empresa

Impacto local, regional Acceso a la informacin de la VALORACIN

y/o nacional

empresa

TOTAL

1 Nombre de la
1

Empresa

2 Nombre de la
2

Empresa

NOTA: Todos los aportes individuales los deben hacer directamente en el foro sin archivos adjuntos, esto permite
que sus compaeros los revisen ms fcilmente y continen con aportes pertinentes.
Trabajo Colaborativo: Del 02/09/2016 al 06/09/2016
Puntaje: 7 Puntos
Paso 8. Seleccin de la empresa: El secretario del grupo suma las calificaciones por cada empresa y sacan el
promedio por cada criterio consolidando todo en un solo cuadro que es el final donde se muestra el puntaje ms alto
para la empresa seleccionada; por ejemplo si son cinco (5) estudiantes y cada uno califica la primera empresa y el

primer criterio con valores de 3, 4, 3, 4 y 1 la sumatoria es 15 que dividido en 5 dar 3 que es la calificacin para la
primera empresa en el criterio de conocimiento sobre el sector productivo al que pertenece la empresa y as con cada
uno de los otros dos criterios. De esta manera el pequeo grupo colaborativo selecciona la empresa a la que le
construirn los escenarios y disearn el plan estratgico y que debe ser la que tiene la calificacin ms alta en el
cuadro final que es consolidado.
Paso 9. Ampliacin Justificacin y Matriz DOFA: Despus del cuadro de criterios consolidado colocan el nombre
de la empresa seleccionada y cada integrante contribuye ampliando la justificacin de esa empresa que fue realizada
en un comienzo por el compaero que la present y de igual manera cada uno debe complementar la matriz DOFA de
dicha empresa.
NOTA: Es importante que los estudiantes realicen sus aportes al foro tanto en la parte individual como colaborativa desde su
apertura y hasta el cierre; ya que no se aceptarn intervenciones en los ltimos das por cuanto esto no permite el trabajo
colaborativo, ni permite un aprendizaje significativo porque muchas veces por el afn no se hacen aportes coherentes ni
pertinentes con lo solicitado.

III.

Criterios de Contenido:

El estudiante debe tener en cuenta los siguientes elementos para la presentacin argumentada de su trabajo:

Coherencia: Segn Snchez (2011), es la conexin lgica que se produce entre el texto el contexto, el gnero al cual
pertenece el texto y el propsito del autor y la define como la correlacin entre el propsito del autor del texto, su
contenido (estructura y progresin de la informacin), el sentido y la situacin comunicativa.
Cohesin: Segn Cassany (1999), se define como el conjunto de relaciones o vnculos significativos que se establecen
entre diferentes elementos o parte del texto (palabras, oraciones y apartados) que le permiten al lector interpretarlo con
eficacia.
Redaccin: Caracterstica del texto que se traduce en un adecuado manejo del cdigo lingstico de conformidad con
el tipo de texto y su gnero.
Ortografa: Est dada por el conocimiento y aplicacin de las reglas tanto de ortografa como de puntuacin.
Originalidad: Se presentan algunas definiciones de originalidad recopiladas por Phillips y Pugh (2005) citadas por
Blaxter (2008): 1) Poner por escrito una cantidad importante de nueva informacin por primera vez. 2) Llevar a cabo
un trabajo emprico que no se ha hecho antes. 3) Hacer una sntesis que no se ha hecho antes. 4) Usar material ya
conocido pero con una nueva interpretacin. 5) Adoptar una tcnica particular y aplicarla a una nueva rea. 6) Obtener
nuevos resultados sobre un tema viejo. 7).
Plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la
accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el

equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta
el trabajo intelectual ajeno. No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de
otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio.
IV.

Criterios de Forma para presentar el trabajo

Es importante que los estudiantes tengan en cuenta el paso a paso para la realizacin de la actividad y que entreguen un solo
trabajo de manera grupal desde los siguientes criterios:

Trabajo en Word
a) Normas APA versin 3 en Espaol - traducido de la versin 6 en Ingls
b) Letra Times New Romn 12
c) Mrgenes 2,56 por los cuatro lados - no lleva recuadro o marco en las mrgenes
d) Espacio entre lneas 1,5
e) Ttulos en la fuente, tamao 12 y centrado.
f)

Subttulos en cursiva, tamao 12, espacio 1,5 y alineado al margen izquierdo.

V.
Productos a entregar:
El trabajo final de la actividad debe contener:
Portada
Contraportada
Tabla de Contenido con hipervnculos
Lista de Tablas (Si es necesario) en hoja independiente de la tabla de contenido
Lista de grficas (Si es necesario) en hoja independiente de la tabla de contenido y de la lista de tablas
Introduccin
Objetivos general y especficos de la actividad
Desarrollo de la actividad:
- Nombre de cada empresa con su respectiva justificacin y matriz DOFA (Realizada por cada integrante
del grupo), es decir deben haber 5empresas, 5 justificaciones y 5 matriz DOFA.
- Cuadros de criterios por cada estudiante con la calificacin de las diferentes empresas 5 cuadros porque
por cada estudiante debe haber un cuadro.
- Cuadro consolidado con el promedio ponderado de la calificacin de los criterios de evaluacin de cada
empresa donde se evidencie la calificacin ms alta con la empresa seleccionada por el grupo para trabajar
durante el curso
- Nombre de la empresa seleccionada con ampliacin de la justificacin y matriz DOFA que fue realizada

por todo el grupo.

Conclusiones (Deben dar respuesta a los objetivos planteados)
Bibliografa: Se registran todas las referencias de las fuentes bibliogrficas, cibergrficas y hemerogrficas
que le darn soporte terico, conceptual y metodolgico a su trabajo de investigacin.
El trabajo debe presentarse acorde a las indicaciones dadas. No se debe presentar en formato PDF, ya que no permite
la informacin de retorno (Realimentacin) por parte del docente.
El trabajo lo debe subir el secretario del grupo en el entorno de Evaluacin y seguimiento Evaluacin Inicial;
identificndolo como Evaluacin Inicial_Grupo00
VI.
Bibliografa recomendada:
Avendao, M. (2015). Planeacin y Prospectiva - Resumen http://datateca.unad.edu.co/contenidos/102053/1020532016/Contenido/Evaluacion_Inicial/Planeacion_y_Prospectiva.pdf
La planeacin (para qu planear y Mitos de la planeacin P. 15 - 20) Recuperado el 07 de Diciembre de 2015 de
http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/sedes/manizales/4010014/Contenidos/Capitulos%20PDF/CAPITULO%
201.pdf
UNAM. Teora de la planeacin. P. 1 4. Recuperado el 05 de Diciembre de 2015 de:
http://www.ingenieria.unam.mx/~jkuri/Apunt_Planeacion_internet/TEMAII.1.pdf
Caractersticas de la planeacin p. 5 - 13. Recuperado el 9 de Diciembre de 2015 de:
http://planeacionestrategicaurn.bligoo.com.mx/media/users/14/744645/files/319499/Planeaci_n_Estrat_gica_Ti
pos.pdf