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FUNDAMENTACIN:
ADAPTACIN: segn la Real Academia Espaola significa: "acomodarse, avenirse a
circunstancias, condiciones, etc.".
Entendemos por adaptacin el proceso en que nios, padres y educadores
establecemos contacto por primera vez, donde se va observando y descubriendo las
particularidades de cada miembro involucrado, as como el espacio fsico en el que
permanecer el nio.
El principal objetivo del Centro Educativo "Bella Italia" es insertar al nio al Centro d
la mejor forma posible. Esto significa lograr sentimientos de afectos, seguridad,
alegra y permanencia por parte del educando. Para ello desarrollamos una
planificacin en la que involucramos a las familias con el fin de brindarles estos
sentimientos, primeramente a ellas, y que luego mediatizadas por ellas, se
transmitirn a los nios y nias.
Aqu se constata la complejidad de un hecho aparentemente simple, que se muestra
cada vez menos simple a medida que se prepara y se hace intervenir en l a todos.
Con una buena adaptacin se favorecer las adaptaciones futuras a situaciones
nuevas y a los grupos sociales a los que pertenecer el nio en el transcurso de su
vida.
Por esta razn es fundamental que las experiencias sean positivas y significativas.
OBJETIVOS
PERODO DE ADAPTACIN:
CONTENIDOS
1. Acercamiento y relacionamiento entre las partes implicadas en el proceso de
incorporacin: P-N-E (padre-nio- Educador).
2. Conocimiento del Centro y sus materiales.
DESARROLLO
PRIMERA SEMANA:
Este primer acercamiento de las familias al Centro es a travs de talleres.
Esto tiene un valor nico que es la confianza y la seguridad que se les proporcionar
al conocer el Centro (espacio fsico) y al personal.
Los talleres de esta primera semana sern desarrollados cada uno en un tiempo
estimativo (ya que el horario en esta semana es muy flexible, y en todos los casos
llev ms del tiempo estimado) de una hora.
SEGUNDA SEMANA
Los nios permanecern en el Centro dos horas diarias. Se forman tres grupos para
lograr un mayor contacto entre el nio y el personal del Centro. Durante esta semana
los nios participan, adems de las actividades planificadas, de una merienda.
Los que an no lograron el desprendimiento -la mayor parte de los nios de 2 aos y
algunos casos en nivel 3 - concurren con un adulto o referente, tratando de lograr el
desprendimiento.
TERCER SEMANA
cumpleaos, elaboramos los folletos informativos para padres con los horarios,
buscamos material para cuadernos viajeros, fumigamos, arreglo en bao con el
sanitario, preparacin del Diagnstico social y pedaggico, arreglo de material
didcticos y fungibles
CUARTA SEMANA
Ya, durante la cuarta semana los nios van completando el horario del Centro, es
decir las ocho horas, con todas las actividades que ello implica.
Reunin de padres
Diversos rincones
Actividades en la alfombra
Juegos de mesa
Obra de tteres
Expresin plstica
Sala de Psicomotricidad
Cuentos