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2016
PROFESOR
UNIDAD
UNIDAD 1
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
INDICADORES DE APRENDIZAJE
MAR
ABR
MAY
novelas
otros
JUN
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
producciones orales.
Identifican errores en el uso de los
participios irregulares.
Escribir correctamente para
facilitar la comprensin por parte del
lector, aplicando todas las reglas de
ortografa literal, acentual y puntual
aprendidas
en aos anteriores, adems de:
escritura de los verbos haber,
tener e ir, en los tiempos ms
utilizados
acentuacin de pronombres
interrogativos y exclamativos
Dialogar para compartir y desarrollar
ideas y buscar acuerdos:
manteniendo el foco en un
tema
complementando las ideas de
otro y ofreciendo sugerencias
aceptando sugerencias
haciendo comentarios en los
momentos adecuados
mostrando acuerdo o desacuerdo
con respeto
x
x
fundamentando su postura
UNIDAD 2
Leer independientemente y
comprender textos no literarios
(cartas, biografas, relatos histricos,
UNIDAD 3
expresiva:
poemas
Leer y familiarizarse con un amplio
repertorio de literatura para aumentar
su conocimiento del mundo,
desarrollar su imaginacin y
reconocer su valor social y cultural;
por ejemplo:
cuentos folclricos y de autor
fbulas
leyendas
mitos
historietas
clases.
de la historia
describiendo cmo los actores
cambian sus tonos de voz y su
gestualidad para expresar diversas
emociones
identi_ cando algunos recursos
que buscan provocar un efecto en la
audiencia (efectos de sonido, msica,
efectos de iluminacin, etc.)
con respeto
fundamentando su postura
UNIDAD 4
Leer independientemente y
comprender textos no literarios
(cartas, biografas, relatos histricos,
libros y artculos informativos,
noticias, etc.) para
ampliar su conocimiento del mundo y
formarse una opinin:
extrayendo informacin explcita
e implcita
haciendo inferencias a partir
de la informacin del texto y
de sus experiencias y conocimientos
relacionando la informacin
de imgenes, gr_ cos, tablas,
mapas o diagramas, con el texto en el
cual estn insertos
interpretando expresiones en
lenguaje _ gurado
comparando informacin entre
dos textos del mismo tema
formulando una opinin sobre
algn aspecto de la lectura
fundamentando su opinin
con informacin del texto o
sus conocimientos previos
diversa procedencia:
determinando quin es el
emisor, cul es su propsito y
a quin dirige el mensaje
evaluando si un texto entrega
su_ ciente informacin para
responder una determinada
pregunta o cumplir un propsito
comparando la informacin
que se entrega sobre una misma
noticia en distintas fuentes
Buscar y comparar informacin
sobre un tema, utilizando fuentes
como internet, enciclopedias, libros,
prensa, etc., para llevar a cabo una
investigacin.
escriben en computador
manteniendo el foco en un
tema
complementando las ideas de
otro y ofreciendo sugerencias
aceptando sugerencias
haciendo comentarios en los
momentos adecuados
mostrando acuerdo o desacuerdo
con respeto
fundamentando su postura