INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA

CENTRO DE ESTUDIOS EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS

Curso Uso didáctico de los grupos virtuales

GUÍA PARA EL ESTUDIANTE

Curso Uso didáctico de los grupos virtuales

María Covadonga Sánchez Pérez

Gilberto Alviso Fragosos
Linda Margarita Ramírez Ávalos
8 de Abril de 2010

1
 INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA
CENTRO DE ESTUDIOS EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS
Curso Uso didáctico de los grupos virtuales
TABLA DE CONTENIDO
Presentación..........................................................................................................................3
Justificación...........................................................................................................................4
Presentación del diseño ………………………………….....................................................................5
Propósito del curso................................................................................................................5
Propósitos de aprendizaje.....................................................................................................5
Contenido temático del programa académico......................................................................5
Metodología..........................................................................................................................6
Estrategia didáctica...............................................................................................................6
Recursos didácticos...............................................................................................................6
Evaluación.............................................................................................................................7
Referencias...........................................................................................................................7

2
 INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA
CENTRO DE ESTUDIOS EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS
Curso Uso didáctico de los grupos virtuales

PRESENTACIÓN
La educación a distancia y virtual constituye un modelo educativo combinado
basado en las tecnologías de la información y la comunicación. Para ello se vale
de elementos integrados en internet, como los sites, el correo electrónico, los
motores de búsqueda, etc. Un Ambiente Virtual Colaborativo es un punto de
encuentro que permite a varias personas, a través de sus computadoras,
interactuar en un mundo virtual, buscando un objetivo común.
Mundo virtual es un espacio inmaterial que permite interacción a distancia de
varios usuarios por medio de computadoras comunicadas a través de una red. La
interacción puede ir desde un intercambio de ideas escritas hasta cohabitar un
espacio tridimensional con la posibilidad de movimiento e intercambio de voz.
La construcción de ambientes virtuales colaborativos es el elemento central de
este curso, donde podrás pertenecer a este espacio de puntos de encuentro en la
red para la apropiación del conocimiento.
Al integrarte a este grupo virtual serás el encargado de hacer uso de las
estrategias metodológicas y pedagógicas que encontrarás en el LMS para la
apropiación del conocimiento, serás activo en el aprendizaje autodirigido,
autónomo y autorregulado y a su vez serás competente para:
• Comunicarte con el grupo, independientemente del lugar.
• Explorar habilidades de lecto escritura y pensamiento crítico.
• Utilizar la tolerancia, respeto, equidad y trabajo colaborativo.

El constructivismo y las herramientas proporcionadas por el LMS (Learning

Management System) desarrollado en Moodle, sirvieron como base para la
formulación de los propósitos, contenidos, metodologías, recursos didácticos y la
evaluación de los aprendizajes.
Este minicurso fue concebido bajo la organización de las experiencias de
enseñanza-aprendizaje a fin de propiciar una interacción dialógica.
Las intenciones del curso, se formularon centrados en el estudiante, en el
aprendizaje y en los saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales.

3
 INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA
CENTRO DE ESTUDIOS EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS
Curso Uso didáctico de los grupos virtuales
En relación con los contenidos, éstos se establecieron con base en los principios
de organización de los mismos: Creación de nuevos conocimientos rompiendo
paradigmas en secuencia vertical y horizontal, continuidad y coherencia para el
logro de los propósitos del aprendizaje.

JUSTIFICACIÓN
En este marco de las experiencias de aprendizaje de los grupos virtuales que han
afectado todos los campos del saber y quehacer humano, la formación profesional
de los docentes requiere, en este contexto, reconceptualizar las estrategias
didácticas con los recursos de apoyo tecnológico, tal es el caso de los grupos
virtuales de aprendizaje.
La metodología, se aplicó con el enfoque constructivista, con métodos y técnicas
activas, tanto individuales como colaborativas.
Entre los recursos utilizados encontrarás el foro, los tutoriales, los videos y el
grupo virtual de trabajo.
Los criterios de evaluación y una planeación, centrado en la construcción del
conocimiento significativo, en ambientes virtuales se realizarán con las
herramientas que proporciona la plataforma Moodle, entre ellos dos talleres de
aprendizaje, un cuestionario de autoevaluación y el desarrollo de los trabajos en
foros durante todas las actividades. También se trabajará con una herramienta de
Gmail que es la construcción de un grupo virtual. Para ello es necesario revisar las
rúbricas de evaluación de los trabajos a desarrollar.
Este curso responde a la necesidad de conocer e incorporar los grupos virtuales
de aprendizaje a la actividad académica y administrativa de los profesores frente a
grupo, apoyos técnico pedagógicos y directores escolares.
Así, este curso cobra relevancia como esfuerzo compartido entre el Instituto y los
participantes, para una formación profesional que brinde un grupo interdisciplinario
dedicado a la educación a través de espacios enriquecedores para su desarrollo
personal, profesional y social al aprender el uso de los grupos virtuales como un
elemento didáctico y la manera de apoyar su metodología en el proceso educativo,
en situaciones propias de su contexto.

4
 INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA
CENTRO DE ESTUDIOS EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS
Curso Uso didáctico de los grupos virtuales

Presentación del diseño

Este curso del uso didáctico de los grupos virtuales (UDGV), está diseñado para 3
sesiones con 10 horas de trabajo en la Plataforma. En ella se realizarán:
• Una presentación de Power Point que contenga en su desarrollo un cuadro
con las características de los grupos virtuales que determinan su contexto,
con 40% de valor sobre la calificación global
• Trabajarán colaborativamente en los foros con valor de 30 % de la
calificación global.
• Realizarán un grupo de trabajo virtual en gmail y subirán su imagen y
dirección electrónica (URL) en el foro con valor de 20 % de la calificación
global.
• Contestarán un cuestionario de autoevaluación con 10 % de la calificación
global.
Esperamos que logres la victoria en esta nueva empresa a la que te has inscrito.
El equipo de trabajo de este curso te desea el mejor de los ¡Éxitos!
PROPÓSITO DEL CURSO
En términos del proceso educativo, se espera que los profesores estudiantes vivan
experiencias que contribuyan a sus procesos de desarrollo para el manejo de los
grupos virtuales de trabajo colaborativo y en la creación de nuevo conocimiento;
que les motive y brinde sustento para aplicarlas en la innovación de su práctica
diaria, al crear grupos de trabajo virtuales.
Propósitos de aprendizaje
Al término del curso el estudiante:

Reconoce el concepto, características, ventajas y desventajas de los grupos

virtuales en la educación a distancia, como un elemento didáctico para el
aprendizaje colaborativo.
Genere el grupo de trabajo de su comunidad educativa para su aplicación como
recurso didáctico.

5
 INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA
CENTRO DE ESTUDIOS EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS
Curso Uso didáctico de los grupos virtuales

CONTENIDO TEMÁTICO DEL PROGRAMA ACADÉMICO

Competencias informáticas
Inducción.- Los participantes conocerán, en un primer acercamiento, el ambiente
virtual del curso y sus recursos, para lo cual accederán al LMS y navegarán por
el mismo identificando sus recursos a través de http://cecte.ilce.eresentación que
contegandu.mx/moodleEAD/course/view.php?id=25 a fin de que puedan realizar
las actividades de aprendizaje que se les pidan a partir de la sesión 1.
Explorarán:
LMS del curso.
Foro de discusión.
Subir tareas.
Explorar la generación de grupos virtuales con gmail.

Sesiones de trabajo:
1. Bienvenida
Los participantes harán una breve bienvenida a la comunidad agregando una frase
con la que quisieran ser recordados, lo que les llevará a la motivación para la
creatividad y el compromiso educativo.
Participarán en el foro de discusión “Bienvenida”, haciendo aportaciones al menos
a dos de sus compañeros.

2. Grupos Virtuales.
Los participantes elaborarán en Power Point una presentación que contenga
portada, el cuadro “grupos virtuales de trabajo colaborativo”, argumentación y
conclusiones siguiendo las indicaciones de la agenda de trabajo. Subirán su
participación al foro correspondiente y realizarán comentarios a otros equipos.

Conociendo sus características generarán un grupo virtual de aprendizaje

colaborativo en gmail. Colocarán a su tutor como participante del grupo para su
evaluación posterior.

Mejorarán sus trabajos con las observaciones que les realizaron y lo subirán el
taller 1: Actividad de aprendizaje.

En equipos de tres personal generen un grupo de trabajo colocando a sus tutores

como colaboradores.
Subirán su presentación de Power Point individual, a fin de que sean observados
por todos.

3. Compartiendo mi grupo de trabajo.

Una vez validado por el tutor su grupo de trabajo:
Agregarán su liga al taller 2: Compartiendo mi grupo de trabajo, para poder ser
retroalimentados.

Contestarán un cuestionario de autoevaluación, que será parte fundamental de su

calificación.

6
 INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA
CENTRO DE ESTUDIOS EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS
Curso Uso didáctico de los grupos virtuales

METODOLOGÍA
La estrategia pedagógico‐didáctica con un modelo a distancia, que contempla la
distribución de actividades de aprendizaje en 3 sesiones para 10 horas de trabajo,
tendrán el acompañamiento de tutores a lo largo del proceso y el estudio
independiente mediante el uso de la plataforma LMS.

Estrategia didáctica
Las estrategias de aprendizaje que se utilizan en el curso son el trabajo en taller y
el foro, la discusión individual y grupal y el estudio independiente con lecturas,
tutoriales y búsqueda y selección de información.

RECURSOS DIDÁCTICOS
Para lograr lo anterior, se utilizan diferentes medios y recursos didácticos:
Plataforma LMS. Presenta elementos estructurales del curso: Plan de trabajo
dividido en 3 sesiones, guía del estudiante, dosificación temática, materiales, etc.
Así como las herramientas necesarias: foros de discusión, vínculos a lecturas y
tutoriales, cuestionario de autoevaluación, grupos virtuales de gmail, entre otros
recursos.
Tutoría. Se concibe a los tutores como acompañantes y facilitadores del desarrollo
de las actividades propuestas.
Video: Tutorial-Gmail-grupo de contactos.
Tutorial: tutogroups01.pdf
Agenda de actividades
Cuadro de grupos virtuales para trabajo colaborativo.
Lecturas:
• Santoveña Casal Sonia Ma. Metodología Didáctica en Entornos Virtuales de
Aprendizaje.
• Salinas, Jesús. Comunidades Virtuales y Aprendizaje Digital. Universidad
de las Islas Baleares.
• Torres Velandia Ángel. Grupos Virtuales de Aprendizaje Colaborativo. Red
UAM.

Documentos:
• Modelo APA.
• 11para_una_participacion_adecuada_en_los_foros documento PDF
• Como pegar imágenes de un archivo de pantalla

EVALUACIÓN
La evaluación tiene la finalidad de constatar que los participantes‐profesores
tienen las competencias enunciadas en los propósitos del curso. Ello se pondrá de
manifiesto durante la conformación de las actividades que elaboren durante el
desarrollo del curso. Así, el participante aprobará si presenta las participaciones
en los foros y los trabajos de los talleres y elaboren el grupo de trabajo virtual. De

7
 INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA
CENTRO DE ESTUDIOS EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS
Curso Uso didáctico de los grupos virtuales
igual manera el que contesten su autoevaluación para demostrar las competencias
desarrolladas.

Este curso del uso didáctico de los grupos virtuales (UDGV), está diseñado para 3
sesiones con 10 horas de trabajo en la Plataforma. En ella se realizarán:
• Una presentación de Power Point que contenga en su desarrollo un cuadro
con las características de los grupos virtuales que determinan su contexto,
con 40% de valor sobre la calificación global
• Trabajarán colaborativamente en los foros con valor de 30 % de la
calificación global.
• Realizarán un grupo de trabajo virtual en gmail y subirán su imagen y
dirección electrónica (URL) en el foro con valor de 20 % de la calificación
global.
• Contestarán un cuestionario de autoevaluación con 10 % de la calificación
global.

REFERENCIAS
Santoveña, S. (2004) Metodología Didáctica en Entornos Virtuales de
Aprendizaje. Publicación en Línea. Año II, Número 3. España.

Salinas, J. (s.f.) Comunidades Virtuales y Aprendizaje Digital. Universidad de las

Islas Baleares.

Torres, A. (2002). Grupos virtuales de aprendizaje colaborativo. Red UAM.

Reencuentro