REPBLICA DE COLOMBIA

UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO

LICENCIATURA EN EDUCACION INFANTIL
LA LUDICA EN LA EDUCACION INFANTIL
V SEMESTRE

MINUTA DE CLASE No. 1

FECHA: 07 junio 2016

HORA: 04:30 06:30
LUGAR: 308 E
ASIGNATURA : La ldica en la educacin infantil
PROFESORA: Diana Santamara Hernndez
LISTA DE PARTICIPANTES:
Eliana Bocanegra
Lizeth Herrera
Emily Ibarra
Yuris Prez
AGENDA DE LA CLASE
Se inicia la clase con una dinmica para trabajar en equipo y se reflexione sobre
diferentes situaciones de la vida, adems para inculcar la ldica como aspecto
motivante en las diferentes reas.
Luego se realizan las actividades en grupos o equipos para lograr un trabajo
colaborativo en cada una de las actividades plateadas o temas en cuestin.
Para finalizar se revisa o analizan las ideas sobre lo trabajado para poder tener
claro los diferentes puntos de vista con relacin a la actividad hecha.
OBJETIVO GENERAL
Identificar y concientizar a los educadores y educadores en formacin sobre la
importancia del juego y la ldica para del desarrollo efectivo y eficaz de los
procesos de enseanza y aprendizaje en las escuelas actuales.

CONTENIDOS DESARROLLADOS EN LA SESIN :

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LICENCIATURA EN EDUCACION INFANTIL
LA LUDICA EN LA EDUCACION INFANTIL
V SEMESTRE

MINUTA DE CLASE No. 1

Pelcula:
Juguetes con Robn William

DESCRIPCION DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE REALIZADAS POR EL

ESTUDIANTE:
Asistencia, participacin activa, ordenada y respetuosa durante el desarrollo de la
clase.
Pelcula El Juguete de Robn William
Est basada en la una fbrica de juguetes en donde el dueo es un nio grande
que disfruta de la vida, siendo feliz creando juguetes para cultivar la inocencia,
imaginacin y alegra de los nios y las nias que tienen el placer de utilizar sus
juguetes, con un hijo maravilloso, lleno de vida con una alegra y goce que quiere
expresar a todos los que estn a su alrededor, viviendo as en un mundo lleno de
fantasas e ilusiones donde todo es diversin cada quien puede ser si mismo sin
aparentar otra cosa mostrando su propia felicidad.
Todas las personas que hacen parte de dicha fabrica son personas activas con
ganas de progresar crear innovar ir mas all para dar mucha felicidad a cada uno
de los nios y las nias de todas las partes y rincones del mundo, pero luego el
dueo de dicha fabrica muere y la deja en manos de su hermano un militar que se
retira de la milicia y se hace cargo de todo pero al no estar acostumbrado a eso
empieza a cambiar todo para construir juguetes con armas que destruyan en vez de
construir dejando a un lado la felicidad y alegra que reinaba en el lugar empezado
as una crueldad, tensin, tristeza y un montn de acciones negativas que hicieron
que los trabajadores se marcharan y fueran pocas las personas dispuesta a
aguantar toso eso.
Pero luego el hijo, heredero del dueo de la fbrica se dio cuenta de los verdaderos
planes de su to y con ayuda de su primo, hermana, una trabajadora y los juguetes
lograron vencer pues siempre lo bueno vence a lo malo para dicha de todos y de
esta manera se dej a un lado todos los perversos planes y se sigui con lo que
verdaderamente quera el fabricante de los juguetes.

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ESTRATEGIAS METODOLOGICAS ESTABLECIDAS POR LA PROFESORA:

Para el logro de los objetivos propuestos se emplearan entre otros procesos, los
siguientes recursos:

Dinmicas de grupo y trabajos en equipo.

Realizacin de trabajo.
Talleres Cooperativos.
Autorreflexin y anlisis crtico.
Elaboracin de informes.

MATERIALES REQUERIDOS :
Recurso Humano: Docente y participantes.
Recursos Fsicos y Tecnolgicos: Aula de clases, tablero

ASPECTOS MS SIGNIFICATIVOS DE LA CLASE:

Pelcula El Juguete de Robn William
Es importante tener en cuenta que en la vida la alegra y la inocencia deben
prevalecer frente a cualquier circunstancia en la cual se encuentre la persona
puesto que si permanecen siempre como nios y nias podrn ser felices y disfrutar
cada uno de los momentos que pasan incluyendo las adversidades puesto que en
cada instante se le dar otra cara de forma positiva a todas ellas.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Para concluir con relacin a lo trabajado se puede decir en primera medida que el
educador ldico deber despertar en los nios la posicin y el entusiasmo por la
bsqueda de su propio conocimiento y esto solo es posible si el maestro interioriza

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en forma clara, la funcionalidad de la ldica la cual es esencial para la
organizacin de las metas pedaggicas en el desarrollo de los juegos los cuales
potencializaran habilidades y actitudes en nios y nias.
En segunda medida la ldica o juego es concepto que se debe diferenciar, por tanto
se puede decir que la ldica hace referencia a la necesidad del ser humano de
sentir , expresar, comunicar y producir emociones primarias (rer, gritar, llorar)
emociones orientadas a la diversin y el esparcimiento adems la ldica cuenta
con significados desde varios puntos de vista de diferentes autores como tambin
perspectivas muy tiles en la hora de llegar a emplear en nuestra aula de clases.
En tercera instancia se puede afirmar que del juego se aprende ya que este es
una gran herramienta para el desarrollo de los seres vivos principalmente
humanos, ya que nos permite desarrollar nuestro cerebro y ser capaces de
alcanzar propsitos para nuestra vida como el de los dems estando en
constante contacto logrando establecer empata, diferencias
que permiten
experimentar reconocer , y determinar autoestima, valores.
Se recomienda tener en cuenta al juego y la ldica en cada uno de los diferentes
aspectos en donde involucramos a los nios y las nias, en las diferentes
actividades educativas para que los aprendizajes sean realmente significativos en
la vida de cada uno de ellos puesto que por medio de esta actividad se aumenta su
inters y los conocimientos son recibidos de una manera ms rpida.