Testes Intermédios

gabinete de avaliao educacional
TESTE
INTERMDIO
11. Ano de Escolaridade

(Decreto-Lei n. 74/2004, de 26 de Maro)
Durao da Prova: 90 minutos
19/Maio/2006
MATEMTICA A
VERSO 1
Na sua folha de respostas, indique claramente a verso da prova.

A ausncia desta indicao implicar a anulao da prova.
A prova constituda por dois Grupos, I e II.
O Grupo I inclui sete itens de escolha mltipla.
O Grupo II inclui quatro itens de resposta aberta,

subdivididos em alneas, num total de sete.
Teste Intermdio de Matemtica A - Verso 1 - Pgina 1
Grupo I
Os sete itens deste grupo so de escolha mltipla.
Para cada um deles, so indicadas quatro alternativas de resposta, das quais s uma
est correcta.
Escreva na sua folha de respostas apenas a letra correspondente alternativa que
seleccionar para responder a cada questo.
Se apresentar mais do que uma letra, o item ser anulado, o mesmo acontecendo se a
letra transcrita for ilegvel.
No apresente clculos, nem justificaes.
1.
Na figura esto representados:

um quadrado EFGH
uma semi-recta GH
Admita que um ponto T , partindo de F , se desloca, a velocidade constante, ao longo
do percurso sugerido pelas setas (primeiro percorre o segmento FG e seguidamente
a semi-recta GH).
Qual dos grficos seguintes d a distncia . , do ponto T ao ponto E, em funo do
tempo >, contado a partir do instante em que T inicia o seu movimento?
(A)
(B)
(C)
(D)
2.
Na figura esto representadas:

parte do grfico de uma funo quadrtica 0 ;
parte do grfico de uma funo afim 1 .
Qual dos seguintes conjuntos pode ser o
conjunto soluo da inequao
3.
0 B
1B ! ?
(A) % # !
(B) % # !
(C) % # !
(D) % # !
Na figura 1 est representada graficamente a funo 0 .

Na figura 2 est representada graficamente a funo 1.
Figura 1
Figura 2
Qual das igualdades seguintes verdadeira?
4.
(A) 1B 0 B " "
(B) 1B 0 B " "
(C) 1B 0 B " "
(D) 1B 0 B " "
De uma funo quadrtica 0 sabe-se que o conjunto soluo da inequao 0 B !

o intervalo " , & .
Qual o contradomnio de 0 ?
(A) , 0 "
(B) 0 &
(C) 0 $ ,
(D) , 0 $
5.
Na figura est representado o crculo trigonomtrico e um tringulo ST V.
O ponto T desloca-se ao longo da circunferncia, no primeiro quadrante.

O ponto V desloca-se ao longo do eixo SB, de tal modo que o tringulo ST V
sempre issceles.
Sendo a amplitude, em radianos, do ngulo VST , qual das expresses seguintes
d a rea do tringulo ST V , em funo de ?
(A) sen cos

(C)
6.
7.
" sen cos

#
(B) # sen cos

(D)
" cos sen

#
Da amplitude de um certo ngulo orientado sabe-se que cos ! e tg !.

Qual das expresses seguintes d o valor de sen ?
(A) " cos #
(B)
" cos #
(C) " cos #
(D)
" cos #
Sabe-se que " uma soluo da equao sen B
"
&
Qual das expresses seguintes designa uma soluo da equao cos B
(A) 1 "
(B)
1
# "
(C)
(D)
1
# "
"
"
& ?
Grupo II
Nos itens deste grupo apresente o seu raciocnio de forma clara, indicando todos os clculos
que tiver de efectuar e todas as justificaes necessrias.
Ateno: quando, para um resultado, no pedida a aproximao, pretende-se sempre o valor
exacto.
1.
Considere a funo 0 , de domnio ", definida por 0 B #
"
"B
1.1. Sem recorrer calculadora, determine o conjunto dos nmeros reais B tais
que
0 B "
Apresente a resposta final na forma de intervalo (ou unio de intervalos).
1.2. O grfico da funo 0 tem duas assimptotas. Escreva as suas equaes.
2.
Um agricultor deseja semear trigo e milho numa rea no superior a 160 hectares.
Pretende semear pelo menos 50 hectares de trigo e pelo menos 30 hectares de milho.
Sabe-se que
o custo de produo de um hectare de trigo " &!! euros,
o custo de produo de um hectare de milho " !!! euros,
e que
cada hectare de trigo d um lucro de '!! euros,
cada hectare de milho d um lucro de &!! euros.
Sabendo ainda que o agricultor no pode investir mais do que #!! !!! euros nesta
produo, quantos hectares de trigo e quantos hectares de milho deve o agricultor semear
de modo que tenha um lucro mximo?
3.
Na figura est representado um rectngulo EFGH.

Mostre que o produto escalar EF EG
igual a EF
4.
Na figura est representada, em referencial

o.n. SBCD , uma pirmide regular.
Sabe-se que:
a base VWX Y um quadrado de rea

% com centro na origem do referencial;
a aresta VW paralela ao eixo SC ;
o vrtice Z tem coordenadas !, !, #.
4.1. Mostre que a recta definida pela condio B ! C # D

ao plano WX Z e escreva uma equao deste plano.
perpendicular
4.2. Considere agora um ponto T que se desloca ao longo do segmento SZ ,

nunca coincidindo com o ponto S, nem com o ponto Z .
Para cada posio do ponto T
considere o cilindro tal que:
a base inferior do cilindro tem

centro na origem do referencial e
est contida no plano BSC ;
a base superior do cilindro tem

centro no ponto T e est inscrita
no quadrado que a seco
produzida na pirmide pelo plano
paralelo ao plano BSC que passa
no ponto T .
Seja D a cota do ponto T e seja 0 a funo que d o volume do cilindro, em
funo de D .
4.2.1.
Justifique que o domnio da funo 0 o intervalo ! # e que
0 D 1
4.2.2.
D$
%
D# D
Considere o seguinte problema:

Entre que valores deve variar a cota do ponto T de tal modo que o
volume do cilindro seja superior quinta parte do volume da
pirmide?
Traduza o problema por meio de uma inequao e, utilizando a sua
calculadora, resolva-a graficamente.
Apresente os valores pedidos arredondados s milsimas.
Apresente na sua resposta os elementos recolhidos na utilizao da
calculadora: grficos e coordenadas relevantes de alguns pontos.
FIM
COTAES
Grupo I ....................................................................... 63
Cada resposta certa ............................................................................ 9
Cada resposta errada.......................................................................... 0
Cada questo no respondida ou anulada ....................................... 0
Grupo II .................................................................... 137

1. ....................................................................... 32
1.1. ................................................................20
1.2. ................................................................12
2. ....................................................................... 25
3. ....................................................................... 20
4. ....................................................................... 60
4.1. ................................................................20
4.2. ................................................................40
4.2.1. ......................................................... 25
4.2.2. ......................................................... 15
TOTAL ..................................................................... 200
TESTE INTERMDIO - 11 ANO - MATEMTICA A

19 de Maio de 2006
CRITRIOS DE CLASSIFICAO - VERSO 1
______________________________________________
COTAES
Grupo I ....................................................................... 63
Grupo II .................................................................... 137

1. ....................................................................... 32
1.1. ................................................................20
1.2. ................................................................12
2. ....................................................................... 25
3. ....................................................................... 20
4. ....................................................................... 60
4.1. ................................................................20
4.2. ................................................................40
4.2.1. ......................................................... 25
4.2.2. ......................................................... 15
TOTAL ..................................................................... 200
Teste Intermdio de Matemtica A - Critrios de Classificao - Verso 1 - Pgina 1
Grupo I
Devero ser anulados todos os itens com resposta de leitura ambgua (letra confusa, por
exemplo) e todos os itens em que o aluno d mais do que uma resposta.
As respostas certas so as seguintes:

Itens
Respostas
1
A
2
D
3
D
4
D
5
A
6
B
7
B
Grupo II
Critrios gerais
1. Se o aluno se enganar na identificao do item a que est a responder, ou se a omitir, mas,
pela resoluo apresentada, for possvel identific-lo inequivocamente, a resposta deve ser
vista e classificada.
2. Se o aluno apresentar mais do que uma resposta a um item, e no indicar, de forma
inequvoca, a que pretende que seja classificada, deve ser vista e classificada apenas a que
se encontra em primeiro lugar, na folha de resposta.
3. As cotaes a atribuir s respostas dos alunos so expressas obrigatoriamente em nmeros
inteiros.
4. Num item em que a respectiva resoluo exija clculos e/ou justificaes, a cotao a
atribuir deve estar de acordo com o seguinte critrio:
Se o aluno se limitar a apresentar o resultado final, a cotao deve ser de 0 (zero)
pontos.
Se o aluno no se limitar a apresentar o resultado final, a cotao deve ser a soma
algbrica das cotaes atribudas a cada etapa, de acordo com o disposto nos pontos 6,
7, 8 e 9 destes critrios gerais, e das desvalorizaes previstas nos pontos 10 e 11
destes critrios gerais. Se a soma for negativa, a cotao a atribuir de 0 (zero) pontos.
5. Alguns itens da prova podem ser correctamente resolvidos por mais do que um processo.
Sempre que o aluno utilizar um processo de resoluo no contemplado nos critrios
especficos, caber ao professor classificador adoptar um critrio de distribuio da cotao
que julgue adequado e utiliz-lo em situaes idnticas. Salienta-se que deve ser aceite
qualquer processo cientificamente correcto, mesmo que envolva conhecimentos no
contemplados no programa da disciplina.
6. A cotao de cada item est subdividida pelas etapas que o aluno deve percorrer para o
resolver.
6.1.
Em cada etapa, a cotao indicada a mxima a atribuir.
6.2.
O classificador no pode subdividir, em cotaes parcelares, a cotao atribuda a

cada etapa.
Caso uma etapa envolva um nico passo, testando apenas o conhecimento de um s
conceito ou propriedade, e a sua resoluo no esteja completamente correcta, deve
ser atribuda a cotao de 0 (zero) pontos.
Caso uma etapa envolva mais do que um passo (por exemplo, o clculo da derivada
de uma funo, a resoluo de uma equao, a obteno de uma expresso em
funo de uma varivel, etc.) e a sua resoluo esteja incompleta, ou contenha
incorreces, a cotao a atribuir deve estar de acordo com o grau de incompletude
e/ou a gravidade dos erros cometidos. Por exemplo:
erros de contas ocasionais devem ser desvalorizados em um ponto;
erros que revelem desconhecimento de conceitos, regras ou propriedades devem

ser desvalorizados em, pelo menos, metade da cotao da etapa;
transposies erradas de dados do enunciado devem ser desvalorizadas em um

ponto, desde que o grau de dificuldade da etapa no diminua;
transposies erradas de dados do enunciado devem ser desvalorizadas em, pelo

menos, metade da cotao da etapa, caso o grau de dificuldade da etapa diminua.
6.3.
Nas etapas cuja cotao se encontra discriminada por nveis de desempenho, o

classificador deve enquadrar a resposta do aluno numa das descries apresentadas.
O classificador no pode atribuir uma cotao diferente das indicadas.
6.4.
No caso de o aluno cometer um erro numa das etapas, as etapas subsequentes

devem merecer a respectiva cotao, desde que o grau de dificuldade no tenha
diminudo, e o aluno as execute correctamente, de acordo com o erro que cometeu.
6.5.
Caso o aluno cometa, numa etapa, um erro que diminua o grau de dificuldade das
etapas subsequentes, cabe ao classificador decidir a cotao mxima a atribuir a cada
uma destas etapas. Em particular, se, devido a um erro cometido pelo aluno, o grau de
dificuldade das etapas seguintes diminuir significativamente, a cotao mxima a
atribuir a cada uma delas no dever exceder metade da cotao indicada.
6.6.
Pode acontecer que o aluno, ao resolver um item, no percorra explicitamente todas

as etapas previstas nos critrios especficos. Todas as etapas no percorridas
explicitamente pelo aluno, mas cuja utilizao e/ou conhecimento estejam
inequivocamente implcitos na resoluo do item, devem receber a cotao indicada.
7. Quando, num item, pedida uma forma especfica de apresentao do resultado final (por
exemplo, "em minutos", "em percentagem", etc.), este deve ser apresentado na forma
pedida. Se o resultado final apresentado pelo aluno no respeitar a forma pedida no
enunciado (por exemplo, se o enunciado pedir o resultado em minutos, e o aluno o
apresentar em horas), devem ser atribudos 0 (zero) pontos etapa correspondente ao
resultado final. No entanto, a cotao no deve ser desvalorizada caso o aluno no indique
a unidade em que pedido o resultado (por exemplo, se o resultado final for 12 minutos, ou
12 metros, e o aluno escrever simplesmente 12, no se deve aplicar nenhuma
desvalorizao). Se no for pedida aproximao para o resultado final, o aluno deve
apresentar o valor exacto. Se o aluno apresentar, como resultado final, uma aproximao do
valor exacto, deve ser aplicada uma desvalorizao de 1 ponto na cotao a atribuir etapa
correspondente ao resultado final.
8. O aluno deve respeitar sempre a instruo relativa apresentao de todos os clculos e de
todas as justificaes. Se, numa etapa, o aluno no respeitar esta instruo, apresentando
algo (valor, quadro, tabela, grfico, etc.) que no resulte de trabalho anterior, deve ser
atribuda a cotao de 0 (zero) pontos a essa etapa. Todas as etapas subsequentes que
dela dependam devem ser igualmente cotadas com 0 (zero) pontos.
9. O aluno deve respeitar sempre qualquer instruo relativa ao mtodo a utilizar na resoluo
de um item (por exemplo, "sem recorrer calculadora", "equacione o problema", "resolva
graficamente", etc.). Na resoluo apresentada pelo aluno, deve ser inequvoco, pela
apresentao de todos os clculos e de todas as justificaes, o cumprimento da instruo.
Se tal no acontecer, considera-se que o aluno no respeitou a instruo. A etapa em que
se d o desrespeito, bem como todas as subsequentes que dela dependam devem ser
cotadas com 0 (zero) pontos.
10. Se, na resoluo de um item, o aluno utilizar simbologia, ou escrever uma expresso,
inequivocamente incorrecta do ponto de vista formal (por exemplo, se escrever o smbolo de
igualdade onde deveria estar o smbolo de equivalncia), a cotao total a atribuir ao item
deve ser desvalorizada em um ponto. Esta desvalorizao no se aplica no caso em que
tais incorreces ocorram apenas em etapas cotadas com 0 (zero) pontos, nem a eventuais
utilizaes do smbolo de igualdade, onde, em rigor, deveria estar o smbolo de igualdade
aproximada.
11. Existem itens em cujo enunciado dada uma instruo relativa ao nmero mnimo de casas
decimais que o aluno deve conservar, sempre que, em clculos intermdios, proceder a
arredondamentos. Indicam-se, a seguir, as desvalorizaes a aplicar, na cotao total a
atribuir ao item, em caso de desrespeito dessa instruo e/ou de arredondamentos mal
efectuados.
Todos os valores intermdios esto de acordo com a instruo, mas existe,
pelo menos, um valor intermdio mal arredondado...................................................... -1 ponto
Todos os valores intermdios esto bem arredondados, mas existe, pelo
menos, um que no est de acordo com a instruo................................................... -1 ponto
Existe, pelo menos, um valor intermdio mal arredondado e existe, pelo
menos, um que no est de acordo com a instruo ................................................ -2 pontos
Critrios especficos
1.1. .................................................................................................. 20
"
# "B
"
% $B
" B ! .................................................... 5
Quadro (ver nota 1) ........................................................................................ 10

1 linha (relativa varivel B) ..................................................2
2 linha (relativa ao numerador) ................................................ 2
3 linha (relativa ao denominador) ........................................... 2
4 linha (relativa ao quociente) ..................................................4
Concluso (ver nota 2)........................................................................................ 5
Notas:
1. A cotao a atribuir a cada linha do quadro deve estar de acordo com o
seguinte critrio:
Linha correcta ..................................................................... Cotao indicada
Outras situaes .......................................................................................... 0
2.
A cotao a atribuir concluso deve estar de acordo com o seguinte

critrio:
Concluso correcta
...................................................................................... 5
Concluso parcialmente correcta (em que o nico erro a

incluso do valor " no conjunto soluo) .................................................. 2
Outras situaes
.......................................................................................... 0
1.2. .................................................................................................. 12
Escrever a equao
C # ................................................................................ 6
Escrever a equao
B " ................................................................................ 6
2. ..................................................................................................... 25
Traduzir o problema ............................................................................................ 10
Escrever a funo objectivo ....................................................... 2
Escrever as restries .............................................8 (2+2+2+2)
Desenhar a regio admissvel ...............................................................................8
Encontrar a soluo ptima ...................................................................................7
3. ..................................................................................................... 20
Este problema pode ser resolvido por, pelo menos, dois processos:
1 Processo:

EG EF EH ............................................................................................ 4

EF EF EH EF EF EF EH..............................................5

#
EF EF EF ............................................................................................. 5

EF EH ! ..................................................................................................... 5
Concluso .............................................................................................................1
2 Processo:

EF EG EF EG -9=
o ngulo dos vectores EF e EG ..................................................... 6

EF EF
-9=
EG EG ................................................................ 2
EF
....................................................................................................... 5
EG
Concluso .............................................................................................................7
4.1. .................................................................................................. 20
Este problema pode ser resolvido por, pelo menos, dois processos:
1 Processo:
Determinar um vector com a direco da recta,
como, por exemplo, o vector ! # " ............................................................... 5
Mostrar que esse vector perpendicular a dois vectores no colineares

do plano, como, por exemplo, WX e WZ ............................................ 10 (5+5)
Escrever uma equao do plano ..........................................................................5
2 Processo:
Determinar um vector perpendicular a dois vectores no colineares
do plano ................................................................................................................. 8
Determinar um vector com a direco da recta ................................................... 5
Verificar a colinearidade dos dois vectores ......................................................... 2
Escrever uma equao do plano ..........................................................................5
4.2.1. ............................................................................................... 25
Justificar que o domnio de 0 o intervalo ! # ............................................. 4
Exprimir o raio da base do cilindro em funo de D ...........................................7
Escrever uma expresso que d o volume do cilindro em funo de D ............ 7
Obter a expresso dada .......................................................................................7
4.2.2. ............................................................................................... 15
)
Traduzir o problema pela inequao 0 D "&
............................................. 3
Resolver a inequao (ver nota 1)..................................................................... 11

Apresentao dos elementos recolhidos na
utilizao da calculadora (grfico de 0 , recta
)
de equao C "&
, abcissas dos pontos de
interseco) (ver nota 2) ........................................................3
Valor mnimo
(ver nota 3) ....................................................... 4
Valor mximo
(ver nota 4) ...................................................... 4
Resposta (A cota do ponto T deve variar entre !,#"$ e ",#'))
............. 1
Notas:
1. Se o aluno no resolver a inequao graficamente (por exemplo, se a
tentar resolver com recurso tabela da calculadora), esta etapa e todas
as subsequentes devem ser cotadas com 0 (zero) pontos, pelo facto de o
aluno ter desrespeitado a instruo do enunciado (ver critrio geral 9).
2. A cotao a atribuir apresentao do grfico deve estar de acordo com
os seguintes nveis de desempenho:
Apresentao correcta e completa de todos os elementos
relevantes..................................................................................... 3
Apresentao correcta mas com ausncia de alguns
elementos relevantes ou apresentao completa mas com
algumas incorreces ................................................................. 2
Apresentao incompleta e com algumas incorreces..............1
Outras situaes...........................................................................0
3. A cotao a atribuir apresentao do valor mnimo deve estar de

acordo com os seguintes nveis de desempenho:
1 caso: valor arredondado s milsimas
Valor igual a !,#"$..................................................... 4
Valor igual a !,#"#..................................................... 3
Valor igual a !,#"" ou !,#"%................................... 1
Outros valores.............................................................. 0
2 caso: valor com aproximao superior s milsimas
Valor no intervalo !,#"# ; !,#"$............................. 1
Outros valores.............................................................. 0
3 caso: valor com aproximao inferior s milsimas
Valor igual a !,#".........................................................1
Outros valores.............................................................. 0
4. A cotao a atribuir apresentao do valor mximo deve estar de
acordo com os seguintes nveis de desempenho:
1 caso: valor arredondado s milsimas
Valor igual a ",#')...................................................... 4
Valor igual a ",#'*...................................................... 3
Valor igual a ",#'( ou ",#(!.................................... 1
Outros valores.............................................................. 0
2 caso: valor com aproximao superior s milsimas
Valor no intervalo ",#') ; ",#'*............................. 1
Outros valores.............................................................. 0
3 caso: valor com aproximao inferior s milsimas
Valor igual a ",#(........................................................1
Outros valores.............................................................. 0
Teste Intermdio Matemtica A
Verso 1
Teste Intermdio
Matemtica A
Verso 1
Durao do Teste: 90 minutos | 24.01.2008

Decreto-Lei n. 74/2004, de 26 de Maro
Na sua folha de respostas, indique claramente a verso do teste.

A ausncia dessa indicao implica a classificao das respostas
aos itens de escolha mltipla com zero pontos.
Teste Intermdio de Matemtica A - Verso 1 Pgina 1
Grupo I
Os cinco itens deste grupo so de escolha mltipla.
est correcta.
seleccionar para responder a cada item.
Se apresentar mais do que uma letra, o item ser anulado, o mesmo acontecendo se a
letra transcrita for ilegvel.
1.
2.
Num referencial o. n. SBCD , sejam e " os planos definidos pelas equaes:
B%C&D "
" #B % #C & #D "

A interseco dos planos e "
e
(A) o conjunto vazio
(B) um ponto
(C) uma recta
(D) um plano
Na figura est representado um tringulo EFG com dois ngulos de amplitude e um

ngulo de amplitude " .
Qual das igualdades seguintes verdadeira, para qualquer tringulo nestas condies?
3.
(A) cos " sen #
(B) cos " cos #
(C) cos " & sen #
(D) cos " & cos #
Seja ) um valor pertencente ao intervalo
1# 1
Qual das expresses seguintes designa um nmero real positivo?
(A) cos ) & sen )
(C) sen ) tg )
(B) sen ) cos )
(D) sen ) & tg )
4.
5.
Considere a equao
" % $ tg #B %
(A)
(B)
Qual dos seguintes valores soluo desta equao?
& )
$1
)
(C)
(D)
&1
)
(1
)
Considere o seguinte problema:
Uma frutaria confecciona dois tipos de bebidas com sumo de laranja e sumo de manga.
Bebida X : com um litro de sumo de laranja por cada litro de sumo de manga.
Bebida Y : com dois litros de sumo de laranja por cada litro de sumo de manga.
Para confeccionar estas bebidas, a frutaria dispe diariamente de 12 litros de sumo de

laranja e de 10 litros de sumo de manga. Cada litro de bebida X d um lucro de 4 euros e
cada litro de bebida Y d um lucro de 5 euros. Supondo que a frutaria vende diariamente
toda a produo destas bebidas, quantos litros de bebida X e quantos litros de bebida Y
deve confeccionar por dia, para maximizar o lucro?
Sendo B o nmero de litros de bebida X e sendo C o nmero de litros de bebida Y, qual

das opes seguintes traduz correctamente este problema?
(A) Maximizar %B % &C sujeito a

B !
C !
B %
#
#C
"#
$
C
"!
$
(C) Maximizar %B % &C sujeito a
B!
C !
B % #C "#
B % C "!
(B) Maximizar "#B % "!C sujeito a
B!
C !
B %
#
#C
&
$
C
%
$
(D) Maximizar "#B % "!C sujeito a
B!
C !
B % #C &
B % C %
Grupo II
exacto.
1.
Na figura esto representadas, em referencial o. n.
BSC, uma recta EF e uma circunferncia com

centro na origem e raio igual a &
Os pontos E e F pertencem circunferncia.
O ponto E tambm pertence ao eixo das abcissas.
1.1. Admitindo que o declive da recta EF igual

a
"
# , resolva as trs alneas seguintes:
1.1.1.
Mostre que uma equao da recta EF B & #C % & !
1.1.2.
Mostre que o ponto F tem coordenadas $ %
1.1.3.
Seja G o ponto de coordenadas & $ "'

Verifique que o tringulo EFG rectngulo em F
1.2. Admita agora que o ponto F se desloca ao

longo da circunferncia, no primeiro quadrante.
Para cada posio do ponto F , seja a
amplitude do ngulo orientado cujo lado origem
SB e cujo lado
.
extremidade a semi-recta SF
o semieixo positivo
Seja . o comprimento do segmento EF
. # &! % &! cos
1.2.1.
Mostre que
1.2.2.
Para uma certa posio do ponto F , tem-se
tg #%
Sem recorrer calculadora, determine, para este caso, o valor de .
2.
Na figura est representado, em

referencial o. n. SBCD ,
um cubo
ST UVWX Y Z de aresta &
O vrtice S do cubo coincide com a

origem do referencial.
Os vrtices T , V e W do cubo
pertencem aos semieixos positivos
SB, SC e SD , respectivamente.
O tringulo escaleno Q R U a
seco produzida no cubo pelo plano
de equao
"! B % "& C % ' D "#&
2.1. Escreva uma condio que defina a recta que passa por Y e perpendicular ao
plano
2.2. Seja " a amplitude, em graus, do ngulo Q UR . Determine "
Apresente o resultado arredondado s unidades.
Se, em clculos intermdios, proceder a arredondamentos, conserve, no mnimo,

trs casas decimais.
Sugesto: comece por determinar as coordenadas dos pontos Q e R
FIM
COTAES
Grupo I ....................................................................................... 50 pontos

Cada resposta certa .............................................................. 10 pontos
Cada resposta errada............................................................... 0 pontos
Cada item no respondido ou anulado ................................. 0 pontos
Grupo II .................................................................................... 150 pontos

1. ................................................................................. 105 pontos
1.1. ....................................................................55 pontos
1.1.1. ............................................15 pontos
1.1.2. ............................................20 pontos
1.1.3. ............................................20 pontos
1.2. ....................................................................50 pontos
1.2.1. ............................................25 pontos
1.2.2. ............................................25 pontos
2. ................................................................................... 45 pontos
2.1. ....................................................................20 pontos
2.2. ....................................................................25 pontos
TOTAL ..................................................................................... 200 pontos
Verso 1
Teste Intermdio
Matemtica A
Verso 1

COTAES
GRUPO I ...................................................................................................................
Cada resposta certa ...........................................................
10 pontos
Cada resposta errada ........................................................
0 pontos
Cada item no respondido ou anulado ............................
0 pontos
50 pontos
GRUPO II .................................................................................................................. 150 pontos

1. .......................................................................................... 105 pontos
1.1. ........................................................... 55 pontos
1.1.1. ...........................
15 pontos
1.1.3. ...........................
20 pontos
1.1.2. ...........................
20 pontos
1.2. ........................................................... 50 pontos

1.2.1. ...........................
1.2.2. ...........................
25 pontos
25 pontos
2. ..................................................................................... 45 pontos
2.1. ........................................................... 20 pontos
2.2. ........................................................... 25 pontos
______________
TOTAL .................................... 200 pontos
Teste Intermdio de Matemtica A Critrios de Classificao - Verso 1 Pgina I
CRITRIOS GERAIS DE CLASSIFICAO DO TESTE

As classificaes a atribuir s respostas so expressas em nmeros inteiros no negativos.
Itens de resposta fechada de escolha mltipla

As respostas em que assinalada a alternativa correcta so classificadas com a cotao total do item. As
respostas incorrectas so classificadas com zero pontos. No h lugar a classificaes intermdias.
Itens de resposta aberta

Situao
Classificao
1. Engano na identificao do item a que o

aluno est a responder.
Deve ser vista e classificada a resposta se, pela

resoluo apresentada, for possvel identificar
inequivocamente o item.
2. Omisso da identificao do item a que o

3. apresentada mais do que uma resposta ao
mesmo item e o aluno no indica, de forma
inequvoca, a que pretende que seja classificada.
Deve ser vista e classificada apenas a resposta que

surge em primeiro lugar, na folha de resposta.
4. apresentado apenas o resultado final, embora a resoluo do item exija clculos e/ou
justificaes.
Deve ser atribuda a classificao de zero pontos.
5. Ilegibilidade da resposta.
Deve ser atribuda a classificao de zero pontos.
6. Item com etapas.
A cotao indicada para cada etapa a classificao

mxima que lhe atribuvel.
A classificao da resposta ao item resulta da soma
das classificaes das diferentes etapas, qual
eventualmente se subtrai um ou dois pontos, de
acordo com o previsto nas situaes 16 e 21.
7. Etapa com passos.
A cotao indicada para cada passo a classificao

A classificao da etapa resulta da soma das
classificaes dos diferentes passos.
8. Item ou etapa cuja cotao se encontra discriminada por nveis de desempenho.
O classificador deve enquadrar a resposta do aluno

numa das descries apresentadas, no podendo
atribuir uma classificao diferente das cotaes
indicadas.
9. Utilizao de processos de resoluo do item

que no respeitam as instrues dadas
[Exemplo: usando mtodos analticos].
So classificadas com zero pontos as etapas em que

a instruo no foi respeitada e todas as etapas
subsequentes que delas dependam.
Teste Intermdio de Matemtica A Critrios de Classificao - Verso 1 Pgina 2
10. Utilizao de processos de resoluo do

item no previstos nos critrios especficos.
O critrio especfico deve ser adaptado ao processo de

resoluo apresentado, mediante a distribuio da cotao do item pelas etapas percorridas pelo aluno. Esta
adaptao do critrio deve ser utilizada em todos os
processos de resoluo anlogos.
Deve ser aceite qualquer processo de resoluo
cientificamente correcto, ainda que no esteja previsto
nos critrios especficos de classificao ou no Programa.
11. No so apresentadas, explicitamente,

todas as etapas, mas a resoluo
apresentada permite perceber, inequivocamente, que elas foram percorridas.
A(s) etapa(s) implcita(s) (so) classificada(s) com a

cotao total para ela(s) prevista.
12. Transposio incorrecta de dados do

enunciado.
Se o grau de dificuldade da resoluo da etapa no

diminuir, subtrair um ponto na cotao da etapa.
Se o grau de dificuldade da resoluo da etapa diminuir,
a classificao mxima a atribuir a essa etapa no
deve ser superior a 50% da cotao prevista.
13. Erro ocasional num clculo.
Subtrair um ponto cotao da etapa em que ocorre o

erro.
14. Erro que revela desconhecimento de

conceitos, de regras ou de propriedades.
A classificao mxima a atribuir a essa etapa no

deve ser superior a 50% da cotao prevista para a
mesma.
15. Erro na resoluo de uma etapa.
A resoluo desta etapa classificada de acordo com o

erro cometido.
Se o erro no diminuir o grau de dificuldade das etapas

subsequentes, estas so classificadas de acordo com
os critrios de classificao.
Se o erro diminuir o grau de dificuldade das etapas
subsequentes, a classificao mxima a atribuir a essas
etapas no deve ser superior a 50% da cotao prevista.
16. Em clculos intermdios, pedida uma
aproximao com um certo nmero de casas
decimais. O aluno no respeita o pedido e/ou
os arredondamentos esto incorrectos.
Subtrair um ponto classificao total do item.
17. A apresentao do resultado final no

respeita a forma solicitada [Exemplos:
pedido o resultado na forma de fraco e o
aluno escreve na forma de dzima; pedido
o resultado em centmetros e o aluno
apresenta-o em metros].
Subtrair um ponto cotao da etapa correspondente

ao resultado final.
18. Na apresentao do resultado final no

est expressa a unidade de medida
[Exemplo: 15 em vez de 15 metros]
A etapa relativa ao resultado final classificada tal

como se a unidade de medida estivesse indicada.
19. O resultado final apresentado com

aproximao, quando deveria ter sido
apresentado o valor exacto.

ao resultado final.
20. O resultado final apresenta um nmero

de casas decimais diferente do solicitado
e/ou est incorrectamente arredondado.

ao resultado final.
21. Utilizao de simbologias ou de

expresses inequivocamente incorrectas do
ponto de vista formal.
Subtrair um ponto classificao total do item, excepto:
se as incorreces ocorrerem apenas em etapas j

classificadas com zero pontos;
no caso de uso do smbolo de igualdade onde, em
rigor, deveria ter sido usado o smbolo de igualdade
aproximada.
Critrios especficos
1.1.1 .............................................................................................................................. 15
Este item pode ser resolvido por, pelo menos, trs processos.
1. Processo:
Identificar as coordenadas do ponto E ................................................................ 4
Escrever uma equao da famlia de rectas de declive 1/2 ................................. 4
Determinar a equao reduzida da recta EF ..................................................... 4
Verificar que a equao obtida equivalente equao B # #C & & ! ....... 3
2. Processo:
"
C # ! # B & & ............................................... 6

Verificar que esta equao equivalente equao B # #C & & ! ............. 5
Escrever a equao
3. Processo:
Verificar que as coordenadas do ponto E satisfazem a equao
B # #C & & ! ................................................................................ 5
Verificar que o declive da recta definida por B # #C & & ! 1/2 ...............6
1.1.2. ............................................................................................................................. 20
Este item pode ser resolvido por, pelo menos, dois processos.
1. Processo:
Escrever uma equao da circunferncia ............................................................8
Verificar que $ % satisfaz a equao da circunferncia............................ 6
Verificar que $ % satisfaz a equao da recta ...................................... 6
2. Processo:
Escrever uma equao da circunferncia ............................................................8
Resolver o sistema formado pela equao da recta e pela equao da
circunferncia ...................................................................................................... 12
Resolver a equao da recta, em ordem a uma das
incgnitas ................................................................................... 2
Substituir, na equao da circunferncia, essa incgnita
pela expresso obtida ................................................................. 2
Desenvolver o quadrado do binmio .......................................... 3
Resolver a equao do segundo grau e identificar uma
das coordenadas do ponto F .................................................... 3
Determinar a outra coordenada do ponto F ..............................2
1.1.3. ............................................................................................................................. 20
Este item pode ser resolvido por, pelo menos, quatro processos.
1. Processo:

Determinar as coordenadas do vector FE
(ou do vector EF ) .................... 4

Determinar as coordenadas do vector FG
(ou do vector GF ) .................. 4

Determinar o produto escalar dos dois vectores ................................................10

Concluso ..............................................................................................................2
2. Processo:

(ou do vector GF ) .................. 4

Determinar o declive da recta FG ......................................................................6
Concluso (por exemplo: o produto dos declives das rectas EF e

FG # "........................................................................................................ 10
3. Processo:

Determinar as coordenadas do vector FE
(ou do vector EF ) .................... 4

(ou do vector GF ) .................. 4

Determinar as coordenadas de um vector ? perpendicular a FE ................ 6

Verificar que os vectores ? e FG
so colineares ...................................... 6
4. Processo:
Determinar a distncia do ponto E ao ponto F ............................................... 5
Determinar a distncia do ponto E ao ponto G ............................................... 5
Determinar a distncia do ponto F ao ponto G ............................................... 5
Concluso (utilizando o recproco do Teorema de Pitgoras) .............................5
1.2.1. ............................................................................................................................. 25
Abcissa de F & cos ................................................................................... 4
Ordenada de F & sen ................................................................................4
. # & & & cos !# & & sen !# ...................................................................7
Desenvolver o quadrado do binmio .....................................................................4
. # #& & &! cos & #& sen# & cos# ! ................................................ 4
Concluso ..............................................................................................................2
1.2.2. ............................................................................................................................. 25
1. Processo:
Escrever a igualdade que relaciona a tangente e o co-seno de um
mesmo ngulo ...................................................................................................... 4
Substituir, na igualdade anterior, tg por #% ................................................. 2
"
cos# #&
....................................................................................................9
"
cos &
(ver nota)......................................................................................6
Obter o valor de . ............................................................................................... 4

2. Processo:
Escrever a igualdade que relaciona a tangente com o seno e o co-seno
de um mesmo ngulo ...........................................................................................2
sen #% cos .......................................................................................... 2
#% cos & cos# " ............................................................................. 2

#
"
cos# #&
"
cos &
....................................................................................................9
(ver nota)......................................................................................6
Obter o valor de . ............................................................................................... 4

Nota:
Se o aluno no referir que cos 4 !, a classificao mxima a atribuir a esta
etapa deve ser de 2 pontos.
2.1. ................................................................................................................................ 20
Identificar as coordenadas do ponto Y ................................................................4
Escrever as coordenadas de um vector normal ao plano ...............................4
Identificar esse vector como um vector director da recta (ver nota 1) ................6
Escrever uma condio da recta (ver nota 2) .................................................... 6
Notas:
1. O aluno no necessita de explicitar esta etapa, desde que, na escrita da
condio que define a recta pedida, utilize correctamente as coordenadas
de um vector normal ao plano.
2. Se, na escrita da condio, o aluno utilizar coordenadas simtricas das do
ponto Y , ou se as coordenadas do ponto Y estiverem trocadas com as do
vector director, a classificao mxima a atribuir a esta etapa de 2 pontos.
2.2. ................................................................................................................................ 25
Identificar as coordenadas do ponto U ................................................................2
Determinar as coordenadas dos pontos Q e R ................................... (4+4) 8

Determinar as coordenadas dos vectores UQ e UR (ver nota 1) . (2+2) 4

Determinar as normas dos vectores UQ e UR .............................. (2+2) 4

Determinar o produto escalar UQ UR ......................................................... 2
Determinar cos " ................................................................................................. 2
Determinar "
(ver nota 2) ..............................................................................3
Notas:
1. Se os vectores escolhidos pelo aluno formarem um ngulo suplementar de
" , a classificao mxima a atribuir a esta etapa deve ser de 2 pontos.
Ressalva-se o caso em que, no final, o aluno apresente como resposta o
suplementar do ngulo dos vectores que escolheu.
2. Se o resultado no estiver arredondado s unidades, ou se estiver mal
arredondado, a classificao mxima a atribuir a esta etapa deve ser de 2
pontos.
Se o resultado apresentado pelo aluno for a amplitude do ngulo em
radianos, a classificao mxima a atribuir a esta etapa deve ser de 1 ponto.
Teste Intermdio de Matemtica A

Verso 1
Teste Intermdio
Matemtica A
Verso 1

Grupo I

Em cada um deles, so indicadas quatro alternativas, das quais s uma est correcta.
Escreva na sua folha de respostas apenas o nmero de cada item e a letra
correspondente alternativa que seleccionar para responder a esse item.
Se apresentar mais do que uma alternativa, a resposta ser classificada com zero
pontos, o mesmo acontecendo se a letra transcrita for ilegvel.
1.
Considere, num referencial o. n.
B# C # D ## %
SBCD , a superfcie esfrica de equao
A interseco desta superfcie com o plano
2.
(A) o conjunto vazio
(B) um ponto
(C) uma circunferncia
(D) um crculo
Considere, num referencial o. n.

Seja
"
BSC , a recta < de equao C # B &
= a recta perpendicular a < que passa no ponto de coordenadas " %
Qual a equao reduzida da recta
(A) C # B #
=?
(B) C # B '
&
(C) C # B $
3.
BSC
Considere a equao trigonomtrica
(D) C # B &
cos B !,$
Num dos intervalos seguintes, esta equao tem apenas uma soluo. Em qual deles?
(A) ! #
1
(C) # #
1
$1
(B)
! 1
(D) # #1
$1
4.
Na figura esto representados, em referencial

o.n.
BSC :
o crculo trigonomtrico
SF deste crculo
o arco de circunferncia EF , de centro no
o raio
ponto
Tal como a figura sugere, o ponto

pertence ao primeiro quadrante, os pontos
e G pertencem ao eixo
SB e a recta FG
perpendicular a este eixo.

Seja
) a amplitude do ngulo ESF
Qual a abcissa do ponto
5.
E?
(A) " sen )
(B) " cos )
(C) cos ) sen )
(D) " cos ) sen )
Num certo problema de Programao Linear, pretende-se maximizar a funo objectivo, a

qual definida por
P $B C
Na figura est representada a regio admissvel.
Qual a soluo desse problema?
(A) B ' e C $
(B) B % e C #
(C) B % e C $
(D) B ' e C #
Grupo II
Nas respostas a itens deste grupo apresente todos os clculos que tiver de efectuar e todas as
justificaes necessrias.
Ateno: quando, para um resultado, no pedida a aproximao, apresente sempre o valor
exacto.
1.
Relativamente figura junta, sabe-se que:

o tringulo EFH rectngulo
o ponto
G pertence ao cateto FH
B designa a amplitude, em radianos, do ngulo FEH

EF # e FG "
1.1. Mostre que a rea do tringulo EG H dada por

# tgB "
1.2. Determine o valor de B para o qual a rea do tringulo EG H igual a "

1.3. Sabendo que sen # + "$
# tg+ "
&
2.
e que
+ ! #
determine o valor de
Na figura est representado, em referencial o. n.

SBCD , um cone de revoluo. Sabe-se que:
a base do cone est contida no plano
equao B #C #D ""
o vrtice
o ponto
de
Z do cone tem coordenadas " # '

G o centro da base do cone
2.1. Determine uma equao do plano # que contm o vrtice do cone e que paralelo ao
plano
2.2. Seja " o plano definido pela equao #B C D $
Averige se os planos e " so perpendiculares.
2.3. Seja [ o ponto simtrico do ponto Z , em relao ao plano BSC. Indique as coordenadas
do ponto [ e escreva uma condio que defina o segmento de recta Z [ .
2.4. Sabendo que o raio da base do cone igual a $, determine o volume do cone.
Sugesto: comece por escrever uma condio que defina a recta que contm o vrtice do
cone e que perpendicular ao plano e utilize-a para determinar as coordenadas do
ponto G .
3.
Na figura est representada uma circunferncia de centro
S e raio <.
Sabe-se que:
EF um dimetro da circunferncia
O ponto
G pertence circunferncia
a amplitude do ngulo G SF
SH perpendicular a EG
Prove que

EF . EG % <# cos# #
Sugesto
Percorra as seguintes etapas:
Justifique que o tringulo
Justifique que
SEG issceles
EG # EH
Justifique que a amplitude do ngulo
G EF #
EH, em funo de # e de <

Conclua que EF . EG % <# cos#

#
Escreva
FIM
COTAES
Grupo I ......................................(5 10 pontos) ................................ 50 pontos
Grupo II .............................................................................................. 150 pontos

1. ......................................................................................... 60 pontos
1.1. .................................................................... 20 pontos
1.2. .................................................................... 20 pontos
1.3. .................................................................... 20 pontos
2. ......................................................................................... 70 pontos
2.1. .................................................................... 15 pontos
2.2. .................................................................... 15 pontos
2.3. .................................................................... 20 pontos
2.4. .................................................................... 20 pontos
3. ......................................................................................... 20 pontos
Total ....................................................................................................200 pontos

Verso 1
Matemtica A
Teste Intermdio
Verso 1
COTAES
GRUPO I .............................................. (5 10 pontos) ...........................................
50 pontos
GRUPO II .................................................................................................................. 150 pontos

1. .................................................................................... 60 pontos
1.1. ............................................................ 20 pontos
1.2. ............................................................ 20 pontos
1.3. ............................................................ 20 pontos
2. .........................................................................................
70 pontos
2.1. ............................................................ 15 pontos

2.2. ............................................................ 15 pontos
2.3. ............................................................ 20 pontos
2.4. ............................................................ 20 pontos
3. .................................................................................... 20 pontos
________________________
TOTAL .................................... 200 pontos
As classificaes a atribuir s respostas so expressas em nmeros inteiros no negativos e resultam da

aplicao dos critrios gerais e especficos de classificao.
As respostas que se revelem ilegveis so classificadas com zero pontos.
No caso de existir um engano na identificao do item, ou no caso de esta ser omitida, a resposta
classificada se, pela resoluo apresentada, for possvel identificar inequivocamente o item a que diz
respeito.
No caso de existirem vrias respostas ao mesmo item, sem eliminao inequvoca da(s) que no deve(m)
ser considerada(s), classificada a resposta que se apresenta em primeiro lugar.
A ausncia de indicao inequvoca da verso (Verso 1 ou Verso 2) implica a classificao com zero
pontos de todas as respostas aos itens de escolha mltipla.
A cotao total do item s atribuda s respostas que apresentam de forma inequvoca a nica alternativa
correcta.
So classificadas com zero pontos as respostas em que assinalada:
uma alternativa incorrecta;
mais do que uma alternativa.
No h lugar a classificaes intermdias.
Os critrios de classificao destes itens apresentam-se organizados por etapas e/ou por nveis de
desempenho. A cada nvel de desempenho e a cada etapa corresponde uma dada pontuao.
Nos itens de resposta aberta extensa orientada, com cotao igual ou superior a quinze pontos e que
impliquem a produo de um texto, a classificao a atribuir traduz a avaliao simultnea das competncias
especficas da disciplina e das competncias de comunicao escrita em lngua portuguesa.
A avaliao das competncias de comunicao escrita em lngua portuguesa contribui para valorizar a
classificao atribuda ao desempenho no domnio das competncias especficas da disciplina. Esta
valorizao cerca de 10% da cotao do item e faz-se de acordo com os nveis de desempenho a seguir
descritos:
Nvel
Descritor
Composio bem estruturada, sem erros de sintaxe, de pontuao e/ou de ortografia, ou

com erros espordicos, cuja gravidade no implique perda de inteligibilidade e/ou de
sentido.
Composio razoavelmente estruturada, com alguns erros de sintaxe, de pontuao e/ou

ortografia, cuja gravidade no implique perda de inteligibildade e/ou de sentido.
Composio sem estruturao aparente, com a presena de erros graves de sintaxe,

pontuao e/ou de ortografia, cuja gravidade implique perda frequente de inteligibilidade
e/ou de sentido.
No quadro seguinte apresentam-se os critrios de classificao a aplicar em situaes no descritas

anteriormente:
Situao
Classificao
1. Classificao de um item cujo critrio se apresenta

organizado por etapas.

A
classificao
da
resposta
resulta
da
soma
das
classificaes das diferentes etapas, qual se subtrai

eventualmente um ou dois pontos, de acordo com o
previsto nas situaes 14 e 19.
2. Classificao de uma etapa dividida em passos.
3. Classificao de um item ou de uma etapa cujo critrio

se apresenta organizado por nveis de desempenho.

A classificao da etapa resulta da soma das classificaes

dos diferentes passos.
A
resposta
enquadrada
numa
das
descries
apresentadas. classificao correspondente subtrai-se,

eventualmente, um ponto, de acordo com o previsto na
situao 19.
4. Utilizao de processos de resoluo que no esto

previstos no critrio especfico de classificao.
aceite e classificado qualquer processo de resoluo

cientificamente correcto.
resoluo apresentado, mediante a distribuio da cotao
do item pelas etapas* percorridas pelo aluno. Esta
5. Apresentao apenas do resultado final, embora a

resoluo do item exija clculos e/ou justificaes.
A resposta classificada com zero pontos.
6. Utilizao de processos de resoluo que no respeitam

as instrues dadas [por exemplo, usando mtodos
analticos].
A etapa em que a instruo no respeitada classificada

com zero pontos, bem como todas as etapas subsequentes
que dela dependam, salvo se houver indicao em
contrrio no critrio especfico de classificao.
7. Ausncia de apresentao dos clculos e/ou das

justificaes necessrias resoluo de uma etapa*.
A etapa classificada com zero pontos, bem como todas as

etapas subsequentes que dela dependam, salvo se houver
indicao em contrrio no critrio especfico de
classificao.
8. Ausncia de apresentao explcita de uma dada etapa.
9. Transposio incorrecta de dados do enunciado.
Se a resoluo apresentada permitir perceber, inequivocamente, que a etapa foi percorrida, a mesma
classificada com a cotao total para ela prevista.
Se o grau de dificuldade da resoluo no diminuir,

subtrado um ponto classificao da etapa. Se o grau de
dificuldade da resoluo da etapa diminuir, a classificao
mxima a atribuir a essa etapa deve ser a parte inteira de
metade da cotao prevista.
10. Ocorrncia de um erro ocasional num clculo.
subtrado um ponto classificao da etapa em que o

erro ocorre.
11. Ocorrncia de um erro que revela desconhecimento de

A classificao mxima a atribuir a essa etapa deve ser a

parte inteira de metade da cotao prevista.
* Em situaes em que o critrio aplicvel tanto a etapas como a passos, utiliza-se apenas o termo etapas por razes de
simplificao da apresentao.
Situao
Classificao
12. Ocorrncia de um erro na resoluo de uma etapa.
A etapa classificada de acordo com o erro cometido.

As etapas subsequentes so classificadas de acordo com os
efeitos do erro cometido:
se o grau de dificuldade das etapas subsequentes no

diminuir, estas so classificadas de acordo com os
critrios especficos de classificao;
se o grau de dificuldade das etapas subsequentes
diminuir, a classificao mxima a atribuir a cada uma

delas deve ser a parte inteira de metade da cotao
prevista.
13. Resoluo incompleta de uma etapa.
Se, resoluo da etapa, faltar apenas o passo final,
subtrado um ponto classificao da etapa; caso

contrrio, a classificao mxima a atribuir deve ser a parte
inteira de metade da cotao prevista.
14. Apresentao de clculos intermdios com um nmero

de casas decimais diferente do solicitado e/ou
subtrado um ponto classificao total da resposta.
15. Apresentao do resultado final que no respeita a

forma solicitada [exemplos: pedido o resultado na
forma de fraco e a resposta apresenta-se na forma
de dzima; pedido o resultado em centmetros e a
resposta apresenta-se em metros].
subtrado um ponto classificao da

correspondente apresentao do resultado final.
16. Omisso da unidade de medida na apresentao do

resultado final [por exemplo, 15 em vez de 15
metros.]
A etapa relativa apresentao do resultado final

17. Apresentao do resultado final com aproximao,

quando deveria ter sido apresentado o valor exacto.

etapa
18. Apresentao do resultado final com um nmero de

casas decimais diferente do solicitado e/ou
apresentao do resultado final incorrectamente
arredondado.

etapa
19. Utilizao de simbologias ou de expresses

inequivocamente incorrectas do ponto de vista formal.
subtrado um ponto classificao total da resposta,

excepto:
apresentao de um arredondamento incorrecto.
etapa

nos casos de uso do smbolo de igualdade onde, em
aproximada.
CRITRIOS ESPECFICOS DE CLASSIFICAO

Grupo I
1. a 5. ....................................................(5 10 pontos).............................. 50 pontos
As respostas correctas so as seguintes:
Itens
Respostas
1
B
2
A
3
B
4
C
5
D
Grupo II
1.1. ................................................................................................................ 20 pontos
Reconhecer que a rea do tringulo EG H dada pela diferena
entre a rea do tringulo EFH e a rea do tringulo EFG ............... 3 pontos
Mostrar que a rea do tringulo
EFG igual a " ............................... 3 pontos
FH # tgB ...................................................................... 7 pontos
Mostrar que

Concluir que a rea do tringulo
EFH igual a # tg B ......................5 pontos

EG H igual a # tg B " .............. 2 pontos
1.2. ................................................................................................................ 20 pontos
# tg B " "......................................................... 5 pontos

Obter a equao tg B ".........................................................................5 pontos
1. Processo:
Escrever a equao
B % (ver nota)............................................................... 10 pontos

1
Concuir que
Nota: caso o aluno apresente, como soluo do problema, a expresso
1
% 5 1
5 , ou equivalente, a classificao a atribuir a esta etapa dever ser de 3

pontos. A mesma classificao dever ser atribuda caso o aluno apresente outras
solues, para alm de
1
%.
Caso o aluno apresente 45 como soluo do
problema, a classificao a atribuir a esta etapa dever ser de 7 pontos.

2. Processo:
EG H " rea de EFH #................................ 5 pontos

rea de EFH # EF FH................................................ 5 pontos
rea de
EF FH
B %
(ver nota) ...............................................10 pontos
Nota: caso o aluno apresente 45 como soluo do problema, a classificao a

atribuir a esta etapa dever ser de 7 pontos.
1.3. ................................................................................................................ 20 pontos

1. Processo:
Concluir que
cos + "$ .........................................................................5 pontos
Escrever a igualdade
Determinar
Determinar
Determinar
&
" tg# +
"
"$
&
....................................5 pontos
tg# + ......................................................................................5 pontos
tg + ....................................................................................... 3 pontos
# tg + " ............................................................................. 2 pontos
cos + "$ .........................................................................5 pontos

& #
Escrever a igualdade sen# +
"$ " ..........................................3 pontos
2. Processo:
Concluir que
Determinar
Determinar
Determinar
Determinar
&
sen# + ................................................................................... 3 pontos
sen + ..................................................................................... 3 pontos
tg + ....................................................................................... 4 pontos
# tg + " ............................................................................. 2 pontos
2.1. ................................................................................................................ 15 pontos

Indicar as coordenadas de um vector perpendicular ao plano
................5 pontos
Escrever uma equao da famlia de planos paralelos ao plano
.............5 pontos
Determinar uma equao do plano que contm o vrtice do cone e

que paralelo ao plano ............................................................................5 pontos
2.2. ................................................................................................................ 15 pontos

................2 pontos
" ................2 pontos
Determinar o produto escalar dos dois vectores .......................................... 5 pontos

Concluir que os dois vectores no so perpendiculares ...............................3 pontos
Concluir que os dois planos no so perpendiculares ..................................3 pontos
2.3. ................................................................................................................ 20 pontos

Indicar as coordenadas do ponto
[ .......................................................... 4 pontos
Escrever uma condio que defina
Z [ .............................................. 16 pontos
B " C # (ou equivalente) ........... 7 pontos

Escrever a condio ' D ' (ou equivalente) ............... 7 pontos
Escrever a condio
Escrever a conjuno das condies anteriores ........................... 2 pontos

ou
Escrever a condio
B C D " # ' -! ! "#
(ou outra adequada) ........................................................................8 pontos

Indicar o intervalo de variao do parmetro de acordo com
o ponto e o vector utilizados ............................................................8 pontos
2.4. ................................................................................................................ 20 pontos

Escrever uma condio que defina a recta que perpendicular ao
plano e que passa por Z ....................................................................... 3 pontos
Escrever uma condio que permita determinar o ponto
Determinar as coordenadas de
G ......................3 pontos
G ............................................................. 6 pontos
Determinar a altura do cone .........................................................................4 pontos

Determinar a rea da base do cone ............................................................2 pontos
Determinar o volume do cone ...................................................................... 2 pontos
3. ................................................................................................................... 20 pontos
Justificar que o tringulo
Justificar que
SEG issceles .......................................... 2 pontos
EG # EH ......................................................................2 pontos
Justificar que a amplitude do ngulo
G EF #
....................................2 pontos
EH < cos .................................................................................. 4 pontos

EF . EG EF EG cos # ....................................... 4 pontos

EG # < cos # .......................................................................... 2 pontos

EF # < .............................................................................................2 pontos

Concluir que EF . EG % <# cos# ...........................................2 pontos

#

Verso 1
Teste Intermdio
Matemtica A
Verso 1

Teste Intermdio de Matemtica A 11. Ano Verso 1 Pgina 1
GRUPO I
Em cada um deles, so indicadas quatro opes, das quais s uma est correcta.
Escreva, na sua folha de respostas, apenas o nmero de cada item e a letra

correspondente opo que seleccionar para responder a esse item.
Se apresentar mais do que uma opo, ou se a letra transcrita for ilegvel, a resposta ser
classificada com zero pontos.
1.
Em cada uma das figuras seguintes, est representado, no crculo trigonomtrico, a trao
grosso, o lado extremidade de um ngulo cujo lado origem o semieixo positivo SB
Em qual das figuras esse ngulo pode ter $ radianos de amplitude?
(A)
2.
(B)
(C)
(D)
Considere a equao trigonomtrica sen B !,"

Em qual dos intervalos seguintes esta equao no tem soluo?
(A) # #
1
(C) ! '
3.
(B)
! 1
(D)
' #
Considere, num referencial o.n. BSC, as rectas < e =, definidas, respectivamente, por:
< B C " $ 5# ! 5
= C % B "
Qual a amplitude, em graus, do ngulo destas duas rectas (valor arredondado s

unidades)?
(A) $(
(B) $*
(C) %"
(D) %$
Teste Intermdio de Matemtica A - 11. Ano - Verso 1 - Pgina 2
4.
Considere, num referencial o.n.
SBCD ,
a recta
<
e o plano
definidos,
respectivamente, por:
< B #
D
$
$B D !
Qual a interseco da recta < com o plano ?
5.
(A) o ponto ! # $
(B) o ponto ! ! !
(C) o conjunto vazio.
(D) a recta <
Considere o seguinte problema de Programao Linear:

Um agricultor tem um terreno com 100 hectares, onde pretende semear centeio e
tomate.
Devido a problemas de regadio, no pode semear mais do que 30 hectares de tomate.
Cada hectare de centeio d um lucro de 800 euros e cada hectare de tomate d um
lucro de 1000 euros.
Quantos hectares de centeio e quantos hectares de tomate deve o agricultor semear, de
modo a obter o maior lucro possvel?
Seja B o nmero de hectares de centeio e seja C o nmero de hectares de tomate.
Em qual das figuras seguintes est representada a regio admissvel deste problema e
nela assinalado o vrtice W correspondente soluo?
(A)
(C)
(B)
(D)
GRUPO II
Nas respostas aos itens deste grupo, apresente todos os clculos que tiver de efectuar e
todas as justificaes necessrias.
Ateno: quando, para um resultado, no pedida a aproximao, apresente sempre o
valor exacto.
1.
Na figura 1, est representado o quadrado EFGH de lado #
Figura 1
Considere que um ponto T se desloca ao longo do lado GH, nunca coincidindo com o
ponto G , nem com o ponto H
Para cada posio do ponto T , seja B a amplitude, em radianos, do ngulo FET
1% 1#
Resolva os trs itens seguintes, sem recorrer calculadora, a no ser para efectuar
eventuais clculos numricos.
1.1. Mostre que a rea da regio sombreada dada por % tg B

1.2. Determine o valor de B para o qual a rea da regio sombreada
1
"# # $
$
"&
1.3. Para um certo valor de B, sabe-se que cosB # "(

Determine, para esse valor de B, a rea da regio sombreada.
2.
Na figura 2, est representada, num referencial o.n. BSC, a circunferncia de equao
B %# C "# #&
O ponto G o centro da circunferncia.
2.1. O ponto E, de coordenadas (! #),

pertence circunferncia.
A recta > tangente circunferncia no
ponto E
Determine a equao reduzida da recta >
Figura 2
2.2. T e U so dois pontos da circunferncia. A rea da regio sombreada

Determine o valor do produto escalar GT GU
3.
#& 1
'
Na figura 3, est representada, num referencial o.n. SBCD , uma pirmide quadrangular
regular EFGHZ cuja base est contida no plano BSC
Sabe-se que:
o ponto E pertence ao eixo SB
o ponto F tem coordenadas & $ !
o ponto
pertence ao plano de equao
D'
'B ")C &D #%
uma
equao
do
plano EHZ
")B 'C &D (#
uma equao do
Figura 3
plano EFZ
3.1. Determine o volume da pirmide.

3.2. Determine as coordenadas do ponto Z , sem recorrer calculadora.
3.3. Seja W o ponto de coordenadas " "& &
Seja < a recta que contm o ponto W e perpendicular ao plano EHZ
Averige se a recta < contm o ponto F
FIM
COTAES
GRUPO I ................................... (5 10 pontos) .............................................. 50 pontos
GRUPO II ..................................................................................................................... 150 pontos
1. .................................................................................................... 60 pontos
1.1. ......................................................................... 20 pontos
1.2. ......................................................................... 20 pontos
1.3. ......................................................................... 20 pontos
2. .................................................................................................... 35 pontos
2.1. ......................................................................... 20 pontos
2.2. ......................................................................... 15 pontos
3. .................................................................................................... 55 pontos
3.1. ......................................................................... 20 pontos
3.2. ......................................................................... 20 pontos
3.3. ......................................................................... 15 pontos
TOTAL .......................................................................................................................... 200 pontos

Verso 1
Teste Intermdio
Matemtica A
Verso 1
COTAES
GRUPO I .............................................. (5 10 pontos) ...........................................
50 pontos
GRUPO II .................................................................................................................. 150 pontos

1. .................................................................................... 60 pontos
1.1. ............................................................ 20 pontos
1.2. ............................................................ 20 pontos
1.3. ............................................................ 20 pontos
2. .........................................................................................
35 pontos
2.1. ............................................................ 20 pontos

2.2. ............................................................ 15 pontos
3. .................................................................................... 55 pontos
3.1. ............................................................ 20 pontos
3.2. ............................................................ 20 pontos
3.3. ............................................................ 15 pontos
________________________
TOTAL .................................... 200 pontos
Teste Intermdio de Matemtica A Critrios de Classificao - 11. Ano Verso 1 Pgina 1
A classificao do teste deve respeitar integralmente

os critrios gerais e os critrios especficos a seguir apresentados.
CRITRIOS GERAIS DE CLASSIFICAO

A classificao a atribuir a cada resposta resulta da aplicao dos critrios gerais e dos critrios especficos
de classificao apresentados para cada item e expressa por um nmero inteiro, previsto na grelha de
classificao.
As respostas ilegveis ou que no possam ser claramente identificadas so classificadas com zero pontos.
No entanto, em caso de omisso ou de engano na identificao de uma resposta, esta pode ser classificada
se for possvel identificar inequivocamente a que item diz respeito.
Se o aluno responder a um mesmo item mais do que uma vez, no eliminando inequivocamente a(s)
resposta(s) que no deseja que seja(m) classificada(s), deve ser considerada apenas a resposta que surgir
em primeiro lugar.
A ausncia de indicao inequvoca da verso do teste (Verso 1 ou Verso 2) implica a classificao com
zero pontos das respostas aos itens de escolha mltipla.
Nos itens de escolha mltipla, a cotao total do item atribuda s respostas que apresentem, de forma
inequvoca, a nica opo correcta.
uma opo incorrecta;
mais do que uma opo.
Os critrios de classificao dos itens de resposta aberta apresentam-se organizados por etapas e/ou por
nveis de desempenho. A cada nvel de desempenho e a cada etapa corresponde uma dada pontuao. No
caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dvidas quanto ao nvel a
atribuir, deve optar-se pelo nvel mais elevado de entre os dois tipos em considerao.
Nos itens de resposta aberta, com cotao igual ou superior a quinze pontos que impliquem a produo de
um texto, a classificao a atribuir traduz a avaliao simultnea das competncias especficas da disciplina
e das competncias de comunicao em lngua portuguesa. A avaliao das competncias de comunicao
escrita em lngua portuguesa contribui para valorizar a classificao atribuda ao desempenho no domnio
das competncias especficas da disciplina. Esta valorizao cerca de 10% da cotao do item e faz-se de
acordo com os nveis de desempenho descritos no quadro seguinte.
Nveis
Descritores

sentido.
Composio razoavelmente estruturada, com alguns erros de sintaxe, de pontuao e/ou de

Composio sem estruturao aparente, com erros graves de sintaxe, de pontuao e/ou de
ortografia, cuja gravidade implique perda frequente de inteligibilidade e/ou de sentido.
No caso de a resposta no atingir o nvel 1 de desempenho no domnio especfico da disciplina, a

classificao a atribuir zero pontos. Neste caso, no classificado o domnio da comunicao escrita em
lngua portuguesa.

anteriormente:
Situao
Classificao


A classificao da resposta resulta da soma das


A resposta enquadrada numa das descries

situao 19.


analticos].



classificao.


erro ocorre.


Situao
Classificao
prevista.





metros.]



etapa

arredondado.

etapa


excepto:
etapa

aproximada.
CRITRIOS ESPECFICOS DE CLASSIFICAO DO TESTE

GRUPO I
1. a 5. ....................................................(5 10 pontos)............................................... 50 pontos
Itens
Respostas
1
B
2
D
3
A
4
D
5
A
GRUPO II
1.1. .................................................................................................................................. 20 pontos
Este item pode ser resolvido por, pelo menos, dois processos:
1. Processo
Reconhecer que a rea da regio sombreada dada pela
diferena entre a rea do quadrado EFGH e a rea do
tringulo EHT ....................................................................................... 3 pontos
Concluir que a rea do quadrado
EFGH igual a % ....................... 2 pontos

#
EHT dada por tg B
................... 13 pontos
#
....................................................................... 4 pontos
HT
#
HT tg B ....................................................................... 4 pontos
# tg#B
tg B
rea do tringulo
EHT
.............................. 3 pontos
#
#
rea do tringulo EHT
tg B ................................... 2 pontos
Concluir que a rea da regio sombreada dada
#
% tg B
por
............................................................................................... 2 pontos
2. Processo
Reconhecer que a regio sombreada um trapzio ................................ 2 pontos
Mostrar que a rea do trapzio dada por
% tg B
....................... 18 pontos
#
........................................................................ 4 pontos
HT
#
HT tg B ....................................................................... 4 pontos
tg B
T G # tg B ............................................................. 4 pontos
## tg# B
rea do trapzio EFGT
# ............. 3 pontos
#
rea do trapzio
EFGT % tg B ...................... 3 pontos
Teste Intermdio de Matemtica A - 11. Ano - Critrios de Classificao - Verso 1 - Pgina 5
1.2. ....................................................................................................................... 20 pontos
"# # $
% tg B
................................ 3 pontos
$
Obter a equao tg B $ .................................................................. 9 pontos
Escrever a equao
Concluir que
B $ (ver notas 1 e 2 ) .................................................. 8 pontos
Notas:
1. Caso o aluno apresente, como soluo do problema, a expresso
1
5 1 5 , ou equivalente, a classificao a atribuir a esta etapa
dever ser de 3 pontos. A mesma classificao dever ser atribuda, caso o

aluno apresente outras solues, alm da soluo
1
$
2. Caso o aluno apresente 60 como soluo do problema, a classificao a

atribuir a esta etapa dever ser de 7 pontos.
1.3. .................................................................................................................................. 20 pontos

1. Processo
"&
sen B "( (ver nota ) ..................................................... 5 pontos

"& #
cos# B " ....................................... 3 pontos
"(
Concluir que
Determinar
cos# B .................................................................................... 3 pontos
Determinar
cos B ...................................................................................... 2 pontos
Determinar
tg B ........................................................................................ 4 pontos
Concluir que a rea da regio sombreada
%%
"&
................................... 3 pontos
2. Processo
"&
sen B "( (ver nota ) ...................................................... 5 pontos

"
"
Escrever a igualdade "
.................................. 5 pontos
tg# B
"& #
Concluir que
"(
Determinar
tg# B ...................................................................................... 5 pontos
Determinar
tg B ........................................................................................ 2 pontos
Concluir que a rea da regio sombreada
%%
"&
................................... 3 pontos
Nota:
Caso o aluno escreva
dever ser de 1 ponto.
"&
sen B "( , a classificao a atribuir a esta etapa
2.1. .................................................................................................................................. 20 pontos

1. Processo
G .......................................................... 2 pontos

Determinar as coordenadas do vector EG (ou do vector GE)................. 3 pontos

Indicar as coordenadas de um vector perpendicular ao vector EG ........... 5 pontos
Indicar o declive da recta
> .......................................................................... 3 pontos
Escrever uma equao da famlia de rectas de declive
$ .................. 3 pontos
Indicar a ordenada na origem da recta
> .................................................... 2 pontos
Escrever a equao reduzida da recta
> ..................................................... 2 pontos
2. Processo
G .......................................................... 2 pontos

Determinar as coordenadas do vector EG (ou do vector GE) ................ 3 pontos
Escrever a equao
B C #% $ ! ............................................... 6 pontos
%B $C ' ! ......................................................... 5 pontos

Escrever a equao reduzida da recta > .................................................... 4 pontos
Obter a equao
2.2. .................................................................................................................................. 15 pontos

Determinar a amplitude, , do ngulo formado pelos vectores

GT e GU .................................................................................................7 pontos
Escrever a equao
Concluir que
#&
#& 1
# ' (ou equivalente) ....... 5 pontos
$ .......................................................... 2 pontos
ou
Reconhecer que a rea da regio sombreada
"
' da
rea do crculo ...................................................................... 5 pontos

Concluir que
$ .......................................................... 2 pontos
s

GT . GU GT GU cos GT GU ......... 2 pontos

Reconhecer que GT GU & ................................................ 4 pontos
Escrever

Calcular o valor do produto escalar
.......................................................... 2 pontos
3.1. .................................................................................................................................. 20 pontos

Concluir que a altura da pirmide igual a 6 ............................................
3 pontos
E ........................ (3+1+1) ........ 5 pontos
Determinar as coordenadas do ponto
Determinar a aresta da base da pirmide ................................................. 6 pontos

Determinar a rea da base da pirmide ................................................... 2 pontos
Calcular o volume da pirmide .................................................................. 4 pontos
3.2. .................................................................................................................................. 20 pontos
D '
Escrever o sistema 'B ")C &D #% ............................................ 6 pontos
")B 'C &D (#
Resolver analiticamente o sistema ............................................................ 12 pontos
Substituir D por 6 na equao
e na equao ")B 'C &D
'B ")C &D #%

(# .................................. 2 pontos
Resolver uma das equaes obtidas em ordem a uma

das incgnitas, ou multiplicar ambos os membros de uma
das equaes por um factor conveniente de modo a
poder aplicar o mtodo da adio ordenada ......................... 2 pontos
Obter uma equao com uma incgnita (B ou
C ............. 2 pontos
Determinar o valor dessa incgnita ...................................... 3 pontos

Determinar o valor da outra incgnita ................................... 3 pontos
Z .......................................................... 2 pontos
3.3. .................................................................................................................................. 15 pontos

1. Processo
Indicar as coordenadas de um vector normal ao plano
Escrever uma condio que defina a recta
Verificar que as coordenadas do ponto
Concluir que a recta
EHZ ................... 3 pontos
< .............................................. 5 pontos
F satisfazem a condio ........... 5 pontos
< contm o ponto F ................................................ 2 pontos
2. Processo

Determinar as coordenadas do vector WF ............................................... 6 pontos

Concluir que o vector WF perpendicular ao plano EHZ .................... 6 pontos
Concluir que a recta
< contm o ponto F ................................................ 3 pontos

Verso 1
Teste Intermdio
Matemtica A
Verso 1
Na sua folha de respostas, indique de forma legvel a verso do teste.
TI de Matemtica A Verso 1 Pgina 1/ 8
Formulrio
Comprimento de um arco de circunferncia

ar (a amplitude, em radianos, do ngulo ao centro; r raio)
reas de figuras planas

Losango:
Trapzio:
Diagonal maior Diagonal menor

2
Base maior + Base menor
2
Altura
Polgono regular: Semipermetro Aptema

Sector circular:
ar 2
(a amplitude, em radianos, do ngulo ao centro; r raio)
reas de superfcies
rea lateral de um cone:
prg (r raio da base; g geratriz)
rea de uma superfcie esfrica:
4pr 2
(r raio)
Volumes
Pirmide:
Cone:
Esfera:
1
rea da base Altura
3
1
rea da base Altura
3
4
pr 3 (r raio)
3
GRUPO I
Os cinco itens deste grupo so de escolha mltipla. Em cada um deles, so indicadas quatro opes, das
quais s uma est correcta.
Escreva, na sua folha de respostas, apenas o nmero de cada item e a letra correspondente opo que
seleccionar para responder a esse item.

Se apresentar mais do que uma opo, a resposta ser classificada com zero pontos, o mesmo acontecendo
se a letra transcrita for ilegvel.
1. Num certo problema de programao linear pretende-se minimizar a funo objectivo, a qual definida
L 2x + y
por =
Na Figura 1, est representada a regio admissvel.
y
4
2
1
Figura 1
Numa das opes seguintes est a soluo desse problema.

Em qual delas?
(A)x = 1 e y = 1
(B)x = 0 e y = 2
(C)x = 3 e y = 1
(D)x = 0 e y = 1
2. Considere, em , a equao trigonomtrica cos x = 0, 9

Em qual dos intervalos seguintes esta equao no tem soluo?
p 3p
p p
p p
0, p (C)
, (B)
,
(D)
- ,
4 4
2 2
4 4
(A) -
3. De um tringulo issceles [ABC ] sabe-se que:
os lados iguais so [AB ] e [AC ], tendo cada um deles 8 unidades de comprimento;

cada um dos dois ngulos iguais tem 30 de amplitude.

Qual o valor do produto escalar AB . AC ?
(A) - 32 3
(B) - 32
(C) 64
(D) 64 3
4. Na Figura 2, est representado o crculo trigonomtrico.

2
Sabe-se que:
a recta r tangente circunferncia no ponto A(1,0)
a recta s passa na origem do referencial e intersecta a recta r no

ponto P, cuja ordenada 2
o ponto Q , situado no terceiro quadrante, pertence recta s

Seja a a amplitude, em radianos, do ngulo orientado, assinalado
na figura, que tem por lado origem o semieixo positivo Ox e por lado
extremidade a semi-recta OQ
A
O
x
r
Qual o valor de a , arredondado s centsimas?

Figura 2
(A)4,23
(B)4,25
(C)4,27
(D)4,29
5. Sejam a, b e
q trs nmeros reais.
Sabe-se que:
p
a 0,
4
p
a + b =
2
2p
a + q =
Qual das expresses seguintes equivalente a sen a + sen b + sen q ?
(A)2 sen a + cos a
(B)2 sen a - cos a
(C)- cos a
(D)cos a
GRUPO II
Na resposta a cada um dos itens deste grupo, apresente todos os clculos que tiver de efectuar e todas as
Ateno: quando, para um resultado, no pedida a aproximao, apresente sempre o valor exacto.
1. Na Figura 3, est representada, em referencial o.n. xOy , a

circunferncia de centro em O e raio 5
Os pontos A e B so os pontos de interseco da

circunferncia com os semieixos positivos Ox e Oy ,
respectivamente.
Considere que um ponto P se desloca ao longo do arco AB ,

nunca coincidindo com o ponto A , nem com o ponto B
Para cada posio do ponto P , sabe-se que:
o ponto Q o ponto do eixo Ox tal que PO = PQ

a recta r a mediatriz do segmento OQ
o ponto R o ponto de interseco da recta r com o eixo Ox
Figura 3
p
a a amplitude, em radianos, do ngulo AOP a 0,
p
Seja f a funo, de domnio 0, , definida por f (x ) = 25 sen x cos x
2
Resolva os itens seguintes sem recorrer calculadora.
1.1. Mostre que a rea do tringulo [OPQ ] dada por f (a)
1.2. Determine o valor de a , pertencente ao intervalo 0,
1.3. Seja q um nmero real, pertencente ao intervalo 0,
Determine o valor de sen q + cos q
p
2
, para o qual se tem f (a) = 25 cos a
2
p
, tal que f (q) = 5
2
1.4. Considere agora o caso em que a abcissa do ponto P 3

Determine a equao reduzida da recta tangente circunferncia no ponto P
2. Na Figura 4, est representado, em referencial o.n. Oxyz , o poliedro

[VNOPQURST ] , que se pode decompor num cubo e numa pirmide
quadrangular regular.
z
V
Sabe-se que:
a base da pirmide coincide com a face superior do cubo e

est contida no plano xOy
o ponto P pertence ao eixo Ox
x
R
o ponto U tem coordenadas (4, - 4, -4)

o plano QTV definido pela equao 5x + 2y + 2z =
12
S
T
2.1. Para cada um dos seguintes conjuntos de pontos, escreva

uma condio cartesiana que o defina.
Figura 4
2.1.1. Plano paralelo ao plano QTV e que passa na origem do referencial.

2.1.2. Plano perpendicular recta QN e que passa no ponto V
2.1.3. Recta perpendicular ao plano QTV e que passa no ponto U
2.1.4. Superfcie esfrica de centro em U e que passa no ponto T
2.2. Considere um ponto A , com a mesma abcissa e com a mesma ordenada do ponto U
Sabe-se que OA . OT = 8
Determine a cota do ponto A
2.3. Determine o volume do poliedro [VNOPQURST ]
3. Na Figura 5, est representado o quadrado [ABCD ]
Sabe-se que:
o ponto I o ponto mdio do lado [DC ]
o ponto J o ponto mdio do lado [BC ]

2
AI
.
AJ
=
AB
Prove que
Sugesto: c omece por exprimir cada um dos vectores AI e AJ como

soma de dois vectores.
Figura 5
FIM
COTAES
GRUPO I
1. ............................................................................................................ 10 pontos
2. ............................................................................................................ 10 pontos
3. ............................................................................................................ 10 pontos
4. ............................................................................................................ 10 pontos
5. ............................................................................................................ 10 pontos
50 pontos
GRUPO II
1.
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
20 pontos
15 pontos
15 pontos
20 pontos
2.
2.1.
2.1.1. ........................................................................................
5 pontos
2.1.2. ........................................................................................
5 pontos
2.1.3. ........................................................................................
5 pontos
2.1.4. ........................................................................................
5 pontos
2.2. ................................................................................................... 20 pontos
2.3. ................................................................................................... 20 pontos
3. ............................................................................................................ 20 pontos
150 pontos
TOTAL.......................................... 200 pontos

Verso 1
Teste Intermdio
Matemtica A
Verso 1
COTAES
GRUPO I
1. ............................................................................................................ 10 pontos
2. ............................................................................................................ 10 pontos
3. ............................................................................................................ 10 pontos
4. ............................................................................................................ 10 pontos
5. ............................................................................................................ 10 pontos
50 pontos
GRUPO II
1.
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
20 pontos
15 pontos
15 pontos
20 pontos
2.
2.1.
2.1.1. ........................................................................................
5 pontos
2.1.2. ........................................................................................
5 pontos
2.1.3. ........................................................................................
5 pontos
2.1.4. ........................................................................................
5 pontos
2.2. ................................................................................................... 20 pontos
2.3. ................................................................................................... 20 pontos
3. ............................................................................................................ 20 pontos
150 pontos
TOTAL.......................................... 200 pontos
TI de Matemtica A Critrios de Classificao Verso 1 Pgina C/1/ 8

critrios gerais de classificao

classificao.
se for possvel identificar inequivocamente o item a que diz respeito.
em primeiro lugar.
Nos itens de seleco (escolha mltipla), a cotao total do item atribuda s respostas que apresentem de
forma inequvoca a nica opo correcta.
So classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada:
uma opo incorrecta;
Os critrios de classificao dos itens de construo apresentam-se organizados por etapas e/ou por nveis
de desempenho. A cada nvel de desempenho e a cada etapa corresponde uma dada pontuao. No caso de,
ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dvidas quanto ao nvel a atribuir, deve
optar-se pelo nvel mais elevado de entre os dois tidos em considerao.
Nos itens de construo com cotao igual ou superior a quinze pontos e que impliquem a produo de um
texto, a classificao a atribuir traduz a avaliao simultnea das competncias especficas da disciplina e das
competncias de comunicao escrita em lngua portuguesa. A avaliao das competncias de comunicao
Nveis
Descritores

com erros espordicos, cuja gravidade no implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido.

ortografia, cuja gravidade no implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido.
Composio sem estruturao aparente, com erros graves de sintaxe, de pontuao e/ou
de ortografia, cuja gravidade implique perda frequente de inteligibilidade e/ou de sentido.
No caso de a resposta no atingir o nvel 1 de desempenho no domnio especfico da disciplina, a classificao

a atribuir zero pontos. Neste caso, no classificado o desempenho no domnio da comunicao escrita
em lngua portuguesa.
Havendo escolas em que os alunos j contactam com as novas regras ortogrficas, uma vez que o Acordo
Ortogrfico de 1990 j foi ratificado e dado que qualquer cidado, nesta fase de transio, pode optar pela
ortografia prevista quer no Acordo de 1945, quer no de 1990, so consideradas correctas, na classificao dos
testes intermdios, as grafias que seguirem o que se encontra previsto em qualquer um destes normativos.
No quadro seguinte, apresentam-se os critrios de classificao a aplicar em situaes no descritas
anteriormente.
Situao
Classificao
1.Classificao da resposta a um item cujo critrio se

apresenta organizado por etapas.
A pontuao indicada para cada etapa a pontuao

pontuaes das diferentes etapas, qual se subtrai ou
subtraem, eventualmente, um ou dois pontos, de acordo
com o previsto nas situaes 14 e/ou 19.
2.Pontuao de uma etapa dividida em passos.
A pontuao indicada para cada passo a pontuao

A pontuao da etapa resulta da soma das pontuaes
3.Classificao da resposta a um item ou pontuao de A resposta enquadrada numa das descries apresen
uma etapa cujo critrio se apresenta organizado por tadas.
nveis de desempenho.
classificao/pontuao correspondente subtraem-se,
eventualmente, um, dois ou trs pontos, de acordo com o
previsto nas situaes 9, 10 e/ou 19.
4.Utilizao de processos de resoluo que no esto aceite e classificado qualquer processo de resoluo
resoluo apresentado, mediante distribuio da cotao
do item pelas etapas* percorridas pelo examinando. Esta
5.Apresentao apenas do resultado final, embora a A resposta classificada com zero pontos.
6.Utilizao de processos de resoluo que no A etapa em que a instruo no respeitada pontuada
respeitam as instrues dadas [exemplo: usando com zero pontos, bem como todas as etapas subsequentes
mtodos analticos].
contrrio, no critrio especfico de classificao.
7.Ausncia de apresentao dos clculos e/ou das A etapa pontuada com zero pontos, bem como todas
as etapas subsequentes que dela dependam, salvo se
houver indicao em contrrio, no critrio especfico de
classificao.
8.Ausncia de apresentao explcita de uma dada etapa. Se a resoluo apresentada permitir perceber inequi
vocamente que a etapa foi percorrida, a mesma pontuada
com a cotao total para ela prevista.
Situao
Classificao

diminuir, subtrado um ponto pontuao da etapa.
Se o grau de dificuldade da resoluo da etapa diminuir, a
pontuao mxima a atribuir a essa etapa deve ser a parte
subtrado um ponto pontuao da etapa em que o erro

ocorre.
11.Ocorrncia de um erro que revela desconhecimento

de conceitos, de regras ou de propriedades.
A pontuao mxima a atribuir nessa etapa deve ser a

12.Ocorrncia de um erro na resoluo de uma etapa.
A etapa pontuada de acordo com o erro cometido.

As etapas subsequentes so pontuadas de acordo com os
s e o grau de dificuldade das etapas subsequentes no
diminuir, estas so pontuadas de acordo com os critrios
especficos de classificao;
s e o grau de dificuldade das etapas subsequentes
diminuir, a pontuao mxima a atribuir a cada uma delas
deve ser a parte inteira de metade da cotao prevista.
13.Resoluo incompleta de uma etapa.
Se resoluo da etapa faltar apenas o passo final,

subtrado um ponto pontuao da etapa; caso contrrio,
a pontuao mxima a atribuir deve ser a parte inteira de
14.Apresentao de clculos intermdios com um subtrado um ponto classificao da resposta, salvo

nmero de casas decimais diferente do solicitado e/ou se houver indicao em contrrio no critrio especfico de
classificao.
15.Apresentao do resultado final que no respeita a subtrado um ponto pontuao da etapa correspondente
forma solicitada [exemplos: pedido o resultado na apresentao do resultado final.
forma de fraco, e a resposta apresenta-se na forma
de dzima; pedido o resultado em centmetros, e a
16.Omisso da unidade de medida na apresentao do A etapa relativa apresentao do resultado final
resultado final [exemplo: 15 em vez de 15 metros]. pontuada com a cotao para ela prevista.
17.Apresentao do resultado final com aproximao, subtrado um ponto pontuao da etapa correspondente
apresentao do resultado final.
18.Apresentao do resultado final com um nmero
arredondado.
19.Utilizao de simbologias ou de expresses
subtrado um ponto pontuao da etapa correspondente

subtrado um ponto classificao da resposta, excepto:

s e as incorreces ocorrerem apenas em etapas j
pontuadas com zero pontos;
n
os casos de uso do smbolo de igualdade onde, em
aproximada.
* E
m situaes em que o critrio aplicvel tanto a etapas como a passos, utiliza-se apenas o termo etapas por
razes de simplificao da apresentao.
Critrios ESPECFICOS de Classificao
GRUPO I
1. a 5. ............................................................... (5 10 pontos)....................................................... 50 pontos
As respostas correctas so as seguintes.
Itens
Respostas
GRUPO II
1.1. .................................................................................................................................................. 20 pontos
Escrever cos a =
OR
OP
ou escrever cos a =
OR
.................................................. 3 pontos
5
Concluir que OR = 5 cos a (ver nota) ................................................................. 3 pontos

Concluir que OQ = 10 cos a ................................................................................. 3 pontos
Escrever sen a =
PR
OP
ou escrever sen a =
PR
................................................. 3 pontos
5
Concluir que PR = 5 sen a (ver nota) ................................................................. 3 pontos
Concluir que a rea dada por
10 cos a 5 sen a
.............................................. 3 pontos
2
Concluir que a rea dada por f (a) ................................................................... 2 pontos

Nota Se o aluno escrever esta igualdade, a etapa anterior deve ser considerada como cumprida, ainda que o aluno
no a tenha explcitado.
1.2. .................................................................................................................................................. 15 pontos

Escrever a equao 25 sen a cos a = 25 cos2a ................................................... 1 pontos
=
=
a ou a equao tg a 1 ...................................... 8 pontos
Obter a equao sen a cos
p
(ver notas 1 e 2).................................................. 6 pontos
4
Concluir que o valor de a

Notas:
1.Caso o aluno apresente, como soluo da equao, a expresso
p
4
+ k p , k (ou equivalente), a pontuao a
atribuir a esta etapa 4 pontos. A mesma pontuao deve ser atribuda caso o aluno apresente outras solues,
alm da soluo
p
4
2.Caso o aluno apresente 45 como soluo da equao, a pontuao a atribuir a esta etapa 5 pontos. Caso o
o
o
aluno apresente, como soluo da equao, a expresso 45 + k 180 , k (ou equivalente), a pontuao a
atribuir a esta etapa 3 pontos. A mesma pontuao deve ser atribuda caso o aluno apresente outras solues,
alm da soluo 45
1.3. .................................................................................................................................................. 15 pontos

Escrever 25 sen q cos q = 5 ................................................................................... 1 pontos
Escrever sen q + cos q
=sen2q + 2 sen q cos q + cos2q ................................... 4 pontos
Escrever sen2 q + 2 sen q cos q + cos2 q =

1 + 2 sen q cos q ................................. 4 pontos
Concluir que sen q + cos q
7
=
........................................................................ 6 pontos
5
1.4. .................................................................................................................................................. 20 pontos

1. Processo
Determinar a ordenada do ponto P ....................................................................... 4 pontos
Determinar as coordenadas do vector OP (ou do vector PO ) ........................... 2 pontos

Determinar o declive da recta pedida .................................................................... 6 pontos
Indicar o declive da recta OP ......................................................... 2 pontos
Obter o declive da recta pedida ..................................................... 4 pontos
OU
Indicar as coordenadas de um vector perpendicular a OP .......... 4 pontos

Obter o declive da recta pedida ..................................................... 2 pontos
Escrever uma equao da famlia de rectas de declive
3
.............................. 3 pontos
4
Determinar a ordenada na origem da recta pedida ............................................... 3 pontos

Escrever a equao reduzida da recta pedida ...................................................... 2 pontos
2. Processo
Determinar a ordenada do ponto P ....................................................................... 4 pontos
Determinar as coordenadas do vector OP (ou do vector PO ) ........................... 2 pontos

Determinar as coordenadas do vector GP (ou do vector PG ), sendo (x, y) as
coordenadas do ponto G .......................................................................................... 2 pontos
Escrever a equao (3, 4) . (3 x , 4 y ) =
0 ...................................................... 5 pontos
Obter a equao 3x 4y + 25 =
0 .................................................................... 5 pontos
Obter a equao reduzida da recta pedida ........................................................... 2 pontos
2.1.1. ...............................................................................................................................................
5 pontos
Identificar as coordenadas de um vector normal ao plano ................................ 2 pontos

Escrever uma condio cartesiana do plano ..................................................... 3 pontos
2.1.2. ...............................................................................................................................................
5 pontos
Escrever uma condio cartesiana do plano ..................................................... 5 pontos
2.1.3. ...............................................................................................................................................
5 pontos
Identificar as coordenadas de um vector director da recta ................................ 2 pontos

Escrever uma condio cartesiana da recta ...................................................... 3 pontos
2.1.4. ...............................................................................................................................................
5 pontos
Escrever uma condio cartesiana da superfcie esfrica ................................. 5 pontos
2.2. .................................................................................................................................................. 20 pontos

Escrever A(4, 4, z ) ............................................................................................ 3 pontos
Escrever as coordenadas do vector OA .............................................................. 1 pontos

Escrever as coordenadas do ponto T ................................................................... 1 pontos
Escrever as coordenadas do vector OT .............................................................. 1 pontos
8 (ou equivalente) ......................... 4 pontos

Escrever a equao (4, 4, z ) . (4, 0, 4) =
Obter a equao 16 4z =
8 ............................................................................... 8 pontos
Obter a cota do ponto A ........................................................................................ 2 pontos
2.3. .................................................................................................................................................. 20 pontos

Determinar o volume do cubo ................................................................................ 3 pontos
Escrever V (2, 2, z ) ............................................................................................. 4 pontos
( )
Escrever a equao 5 2 + 2 2 + 2z =12 ..................................................... 6 pontos

Determinar a cota do ponto V ............................................................................... 2 pontos
Determinar o volume da pirmide .......................................................................... 3 pontos
Obter o volume do poliedro .................................................................................... 2 pontos
3. ..................................................................................................................................................... 20 pontos
Escrever AI
= AD + DI ........................................................................................ 2 pontos
Escrever AJ
= AB + BJ ....................................................................................... 2 pontos
Escrever AI . AJ = AD . AB + AD . BJ + DI . AB + DI . BJ ......................... 2 pontos
Reconhecer que AD . AB = 0 ............................................................................... 2 pontos
Reconhecer que DI . BJ = 0 ................................................................................. 2 pontos
1
AD .................................................................................
2
1
Reconhecer que DI = AB .................................................................................
2

1 2
AD
.
BJ
AD
=
Reconhecer que
...............................................................
2

1 2
Reconhecer que DI . AB =
AB .................................................................
2

2
Concluir que AI . AJ = AB
............................................................................
Reconhecer que BJ =
2 pontos
2 pontos
2 pontos
2 pontos
2 pontos

Verso 1
Teste Intermdio
Matemtica A
Verso 1
Decreto-Lei n. 74/2004, de 26 de maro
Formulrio
Geometria
Comprimento de um arco de circunferncia:
ar â - amplitude, em radianos, do ngulo ao centro; r - raioh
Losango:
Diagonal maior # Diagonal menor

2
Trapzio: Base maior + Base menor # Altura

2
Polgono regular: Semipermetro # Aptema
2
Setor circular: ar â - amplitude, em radianos, do ngulo ao centro; r - raioh
2
reas de superfcies
rea lateral de um cone: r r g ^r - raio da base; g - geratrizh
rea de uma superfcie esfrica: 4rr 2 ]r - raiog
Volumes
Pirmide: 1 # rea da base # Altura
3
Cone: 1 # rea da base # Altura
3
Esfera: 4 r r 3 ]r - raiog
3
GRUPO I
quais s uma est correta.
selecionar para responder a esse item.

1. Num referencial o.n. xO y , considere a circunferncia definida por

A reta r tangente circunferncia no ponto de coordenadas (1,
x2 + y2 = 5
2)
Qual o declive da reta r ?

(A)
(B)
-1
2
(C)
1
2
(D)
2. Seja a um nmero real.

Considere, num referencial o.n.
O x y z , a reta s e o plano b definidos, respetivamente, por
^ x, y, zh = ^-1, 0, 3h + k^1, 1, -1h, k ! R e 3 x + 3 y + az = 1

Sabe-se que a reta s paralela ao plano
Qual o valor de a ?
(A)
(B)
(C)
(D)
3. Na Figura 1, est representada, num referencial o.n.

funo f
As retas de equaes
do grfico da funo f
x = 2 e y = 1 so as assntotas
Para um certo nmero real k , a funo

g^ xh = f^ xh + k , no tem zeros.
Qual o valor de k ?
(A)1
x Oy , parte da hiprbole que o grfico de uma

y
g , definida por
f
1
O
(B)1
(C)2
(D) 2
Figura 1
i um nmero real. Sabe-se que i uma soluo da equao sen x =- 1

3
4. Seja
Qual das expresses seguintes designa uma soluo da equao
r - i
(A)
(B)
r + i
r - i
2
(C)
sen x = 1 ?
3
r
(D)
+i
2
5. Considere o tringulo 6 ABC @ representado na Figura 2.
Sabe-se que:
AB = 2
t = 30
ACB
Seja
h
30
a
A
t
a = BAC
Figura 2
Qual das expresses seguintes representa
BC , em funo de a ?
(A)
(C)
4 sen a
(B)
6 sen a
4 cos a
(D)
6 cos a
GRUPO II
Na resposta a cada um dos itens deste grupo, apresente todos os clculos que tiver de efetuar e todas as
Ateno: quando, para um resultado, no pedida a aproximao, apresente sempre o valor exato.
1. Na Figura 3, est representada, num referencial

o.n. xOy , parte da hiprbole que o grfico de uma funo f
O grfico da funo
abcissa 1
f intersecta o eixo Ox no ponto de
As retas de equaes
do grfico da funo f
x = 1 e y =-2 so as assntotas
1
O
1.1. Responda aos dois itens seguintes sem efetuar

clculos, ou seja, recorrendo apenas leitura do
grfico.
1.1.1. Indique o contradomnio da funo
Figura 3
1.1.2. Apresente, usando a notao de intervalos de nmeros reais, o conjunto soluo da condio
f^ x h # 0
1.2. Defina, por uma expresso analtica, a funo
2. Na Figura 4, est representada, num referencial o.n. Oxyz , a pirmide quadrangular regular 6 ABCDE @
z
O
B
x
C
Figura 4
Seja F o centro da base da pirmide.

Sabe-se que:
o ponto F tem coordenadas ^-2, 1, -1h

o vetor FE tem coordenadas ^-1, 2,2h
a reta EA definida pela condio ^ x, y, zh = ^-3, 3, 1h + k^1, -5,1h, k ! R
2.1. Escreva uma condio cartesiana que defina a reta
EA
Nota No necessita de apresentar clculos.
2.2. Mostre que o plano
ABC pode ser definido pela equao x - 2 y - 2 z + 2 = 0
2.3. Sabe-se que a condio
x - y =-6 define a reta ED

y-z = 2
Determine, sem recorrer calculadora, as coordenadas do ponto D
3. Na Figura 5, est representado, num referencial o.n. xOy ,

o crculo trigonomtrico.
y
P
Sabe-se que:
o ponto A tem coordenadas ^1, 0h

o ponto B tem coordenadas ^3, 0h
Considere que um ponto
circunferncia.
x
A
P se move sobre a
Para cada posio do ponto P, seja d = PB e seja

a ! 60, 2r 6 a amplitude, em radianos, do ngulo
orientado cujo lado origem o semieixo positivo Ox
o
e cujo lado extremidade a semirreta OP
Figura 5
Resolva os itens seguintes sem recorrer calculadora.

3.1. Mostre que
d 2 = 10 - 6 cos a
Sugesto: Exprima as coordenadas do ponto

pontos.
P em funo de a e utilize a frmula da distncia entre dois
3.2. Resolva os dois itens seguintes tendo em conta que

3.2.1. Determine os valores de
3.2.2. Para um certo valor de
d 2 = 10 - 6 cos a
a ! 60, 2 r 6 para os quais d 2 = 7
a pertencente ao intervalo 60, r @, tem-se tg a =- 35
Determine d , para esse valor de
4. No referencial o.n. xOy da Figura 6, esto representados o

quadrado [OABC ] e o retngulo [OPQR]
Os pontos A e P pertencem ao semieixo positivo Ox e os pontos
C e R pertencem ao semieixo positivo Oy
O ponto Q pertence ao interior do quadrado [OABC ]
Sabe-se que:
y
B
OA = a
OP = b
O
RC = b
Prove que as retas QB e RP so perpendiculares.
Figura 6
FIM
COTAES
GRUPO I
1. ............................................................................................................ 10 pontos
2. ............................................................................................................ 10 pontos
3. ............................................................................................................ 10 pontos
4. ............................................................................................................ 10 pontos
5. ............................................................................................................ 10 pontos
50 pontos
GRUPO II
1.
1.1.
1.1.1. ........................................................................................
5 pontos
1.1.2. ........................................................................................ 10 pontos
1.2. ................................................................................................... 15 pontos
2.
3.
2.1. ................................................................................................... 10 pontos

2.2. ................................................................................................... 15 pontos
2.3. ................................................................................................... 20 pontos
3.1. ................................................................................................... 20 pontos
3.2.
3.2.1. ........................................................................................ 20 pontos
3.2.2. ........................................................................................ 20 pontos
4. ............................................................................................................ 15 pontos
150 pontos
TOTAL.......................................... 200 pontos

Verso 1
Teste Intermdio
Matemtica A
Verso 1
COTAES
GRUPO I
1. ............................................................................................................ 10 pontos
2. ............................................................................................................ 10 pontos
3. ............................................................................................................ 10 pontos
4. ............................................................................................................ 10 pontos
5. ............................................................................................................ 10 pontos
50 pontos
GRUPO II
1.
1.1.
1.1.1. ........................................................................................
5 pontos
1.1.2. ........................................................................................ 10 pontos
1.2. ................................................................................................... 15 pontos
2.
3.
2.1. ................................................................................................... 10 pontos

2.2. ................................................................................................... 15 pontos
2.3. ................................................................................................... 20 pontos
3.1. ................................................................................................... 20 pontos
3.2.
3.2.1. ........................................................................................ 20 pontos
3.2.2. ........................................................................................ 20 pontos
4. ............................................................................................................ 15 pontos
150 pontos
TOTAL.......................................... 200 pontos


classificao.
em primeiro lugar.
Nos itens de seleo (escolha mltipla), a cotao total do item atribuda s respostas que apresentem de
forma inequvoca a nica opo correta.
uma opo incorreta;
Os critrios de classificao das respostas aos itens de construo apresentam-se organizados por etapas
e/ou por nveis de desempenho. A cada nvel de desempenho e a cada etapa corresponde uma dada
pontuao. No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dvidas quanto
ao nvel a atribuir, deve optar-se pelo nvel mais elevado de entre os dois tidos em considerao.
Nveis
Descritores



At ao ano letivo 2013/2014, na classificao dos testes intermdios, continuaro a ser consideradas corretas
as grafias que seguirem o que se encontra previsto quer no Acordo de 1945, quer no Acordo de 1990
(atualmente em vigor), mesmo quando se utilizem as duas grafias numa mesma prova.
anteriormente.
Situao
Classificao


pontuaes das diferentes etapas, qual se subtrai,
eventualmente, um ou dois pontos, de acordo com o
previsto nas situaes 14 e/ou 19.

classificao/pontuao correspondente subtrai-se,
cientificamente correto.
mtodos analticos].
houver indicao em contrrio no critrio especfico de
classificao.
Situao
Classificao
9. Transposio incorreta de dados do enunciado.


ocorre.





classificao.
apresentao de um arredondamento incorreto.
forma de frao, e a resposta apresenta-se na forma
17.Apresentao do resultado final com aproximao
quando deveria ter sido apresentado o valor exato.

18.Apresentao do resultado final com um nmero subtrado um ponto pontuao da etapa correspondente
de casas decimais diferente do solicitado e/ou apresentao do resultado final.
apresentao do resultado final incorretamente
arredondado.
19.Utilizao de simbologias ou de expresses
inequivocamente incorretas do ponto de vista formal.
subtrado um ponto classificao da resposta, exceto:

s e as incorrees ocorrerem apenas em etapas j
n
os casos de uso do smbolo de igualdade onde, em
aproximada.
* E
GRUPO I
1. a 5. ............................................................... (5 10 pontos)....................................................... 50 pontos
As respostas corretas so as seguintes.
Itens
Respostas
GRUPO II
1.1.1. ...............................................................................................................................................
Responder
5 pontos
R "-2 , ......................................................................................... 5 pontos
1.1.2. ............................................................................................................................................... 10 pontos

A classificao deve ser atribuda de acordo com os seguintes nveis de desempenho:
Responder corretamente ................................................................................... 10 pontos
Responder @- 3, -1 6 , @1, +3 6 ...................................................................... 7 pontos

Responder
x # -1 0 x 2 1 ............................................................................ 6 pontos
Responder @- 3, -1 @ , 61, +3 6
OU
Responder
x 1 -1 0 x 2 1 .......................................................................... 4 pontos
Responder @- 3, -1 6 , 61, +3 6
OU
Responder
x # -1 0 x $ 1 ........................................................................... 2 pontos
Responder
x 1 -1 0 x $ 1 ........................................................................... 1 pontos
Dar outra resposta ............................................................................................. 0 pontos
1.2. .................................................................................................................................................. 15 pontos
a (ou equivalente)...................................................... 1 pontos

x-c
Substituir corretamente o valor de b na expresso b + a
........................... 4 pontos
x-c
Substituir corretamente o valor de c na expresso b + a
........................... 4 pontos
x-c
Escrever f ^ xh =
b+
Obter o valor de a ................................................................................................. 5 pontos

Escrever a equao f^-1h = 0 (ou equivalente) ......................... 2 pontos
Concluir que
a =-4 ........................................................................ 3 pontos
Escrever f ^ xh =-2 -
4 (ou equivalente)................................................... 1 pontos

x-1
2.1. .................................................................................................................................................. 10 pontos

Escrever
x + 3 = y - 3 = z - 1 (ou equivalente)......................................... 10 pontos

1
1
-5
Escrever uma condio cartesiana de uma reta que passe num ponto da reta
EA e que no tenha a direo da reta EA
OU
Escrever uma condio cartesiana de uma reta que tenha a direo da reta EA
mas que no coincida com ela .............................................................................. 5 pontos
Dar outra resposta ................................................................................................. 0 pontos
2.2. .................................................................................................................................................. 15 pontos

1. Processo
Identificar o vetor
FE como vetor normal ao plano ABC .................................... 5 pontos
Escrever a equao - x + 2 y + 2 z + d
= 0 (ou equivalente) .......................... 4 pontos
Determinar o valor de d ......................................................................................... 4 pontos

Obter a equao
x - 2 y - 2 z + 2 = 0 ............................................................. 2 pontos
2. Processo
Justificar que o vetor
FE perpendicular ao plano de equao

x - 2 y - 2 z + 2 = 0 ......................................................................................... 8 pontos
Referir que o vetor de coordenadas ^1, -2, -2h perpendicular
ao plano de equao x - 2 y - 2 z + 2 = 0 ................................. 3 pontos
Concluir que o vetor
FE perpendicular ao plano de equao

x - 2 y - 2 z + 2 = 0 porque colinear com o vetor de coordenadas ^1, -2, -2h .......................................................................... 5 pontos
Verificar que o ponto F pertence ao plano definido pela equao

x - 2 y - 2 z + 2 = 0 ......................................................................................... 3 pontos
Concluir, justificando, que o plano definido pela equao x - 2 y - 2 z + 2 = 0
o plano ABC ...................................................................................................... 4 pontos
2.3. .................................................................................................................................................. 20 pontos

Reconhecer que o ponto D o ponto de interseco da reta ED com o plano ABC. 2 pontos
x - 2y - 2z + 2 = 0
Escrever o sistema * x - y =-6
....................................................... 3 pontos
y - z =2
Resolver o sistema ................................................................................................ 14 pontos
Determinar o valor de uma incgnita ............................................... 10 pontos
Obter uma equao com uma incgnita ..................
6 pontos
Obter o valor dessa incgnita ..................................
4 pontos
Obter a soluo do sistema.............................................................. 4 pontos

Indicar as coordenadas do ponto D ..................................................................... 1 pontos
3.1. .................................................................................................................................................. 20 pontos

Escrever as coordenadas do ponto P em funo de
Escrever
Obter
a ........................................ 4 pontos
d 2 = ^cos a - 3h2 + ^sen ah2 ............................................................ 5 pontos
d 2 = cos 2 a - 6 cos a + 9 + sen 2 a ...................................................... 6 pontos
Reconhecer que
Concluir que
cos 2 a + sen 2 a = 1 ............................................................... 3 pontos
d 2 = 10 - 6 cos a ........................................................................ 2 pontos
3.2.1. ............................................................................................................................................... 20 pontos

Escrever a equao 10 -
6 cos a = 7 ............................................................. 4 pontos

Obter a equao cos a = 1 ............................................................................ 6 pontos
2
Concluir que os valores de a so r e 5r (ver notas 1, 2 e 3) ................... 10 pontos
3
3
Notas:
1.Caso o aluno apresente como resposta apenas uma das solues do problema ou apresente
dois valores dos quais apenas um soluo do problema, a pontuao a atribuir a esta etapa
5 pontos.
2.Caso o aluno apresente como resposta ao problema as expresses
e
r + k 2r, k ! Z
3
5r + k 2r, k ! Z (ou equivalente), a pontuao a atribuir a esta etapa 5 pontos.

3
A mesma pontuao atribuda se o aluno apresentar como resposta outros valores alm de
r e 5r
3
3
3. Caso o aluno apresente como resposta 60 e 300 ou respostas equivalentes s apresentadas
nas notas 1 e 2, com as amplitudes expressas em graus, as pontuaes indicadas so
desvalorizadas em 2 pontos.
3.2.2. ............................................................................................................................................... 20 pontos
1
(ou equivalente) ..............................................
cos 2 a
2
1
Escrever ^- 35 h + 1 =
(ou equivalente) ......................................
cos 2 a
Obter cos 2 a = 1 ...........................................................................................
36
Concluir que cos a =- 1 (ver nota)..............................................................
6
Obter o valor de d 2 ............................................................................................
Escrever
tg 2 a + 1 =
2 pontos
3 pontos
5 pontos
5 pontos
4 pontos
Obter o valor de d .............................................................................................. 1 pontos

Nota Se o aluno concluir que
cos a = 1 , a pontuao a atribuir a esta etapa 2 pontos.

6
4. ..................................................................................................................................................... 15 pontos
1. Processo
QB em funo de a e de b ........................................ 4 pontos

Exprimir as coordenadas de RP em funo de a e de b ........................................ 4 pontos
Calcular QB . RP .................................................................................................... 5 pontos
Exprimir as coordenadas de
Concluir que as retas so perpendiculares .............................................................. 2 pontos

2. Processo
QB em funo de a e de b ........................................
Exprimir as coordenadas de RP em funo de a e de b ........................................
Escrever o declive da reta QB em funo de a e de b ............................................
Escrever o declive da reta RP em funo de a e de b ............................................
Exprimir as coordenadas de
4 pontos
4 pontos
2 pontos
2 pontos
Concluir que as retas so perpendiculares .............................................................. 3 pontos
gabinete de avaliao educacional
TESTE
INTERMDIO

(Decreto-Lei n. 74/2004, de 26 de Maro)
Durao da Prova: 90 minutos
10/Maio/2007
MATEMTICA A
VERSO 1
Na sua folha de respostas, indique claramente a verso da prova.

A ausncia desta indicao implicar a anulao da prova.
A prova constituda por dois Grupos, I e II.
O Grupo I inclui sete itens de escolha mltipla.
O Grupo II inclui trs itens de resposta aberta,

subdivididos em alneas, num total de sete.
Grupo I
As sete questes deste grupo so de escolha mltipla.
Para cada uma delas, so indicadas quatro alternativas, das quais s uma est correcta.
seleccionar para responder a cada questo.
Se apresentar mais do que uma resposta, a questo ser anulada, o mesmo
acontecendo se a letra transcrita for ilegvel.
1.
Para um certo valor de
"
0 B + B ,
e para um certo valor de
,,
a expresso
define a funo 0 cujo grfico est parcialmente representado
na figura.
Qual das afirmaes seguintes verdadeira?
(A) + ! , !
(B) + ! , !
(C) + ! , !
(D) + ! , !
2.
3.
Indique o conjunto dos nmeros reais que so solues da inequao
B# "
#B
(A) " #
(D) #
(B) " #
(C) #
!
Considere as seguintes funes:
0 " # $ " # $ definida pela tabela
B
0 B
"
$
#
"
$
#
1 definida por 1B # B "

2 ! % " # $ cujo grfico
Indique o valor de
(A) %
4.
0 " # 1 2 #
(B) &
(C) '
(D) (
Considere a funo 0 , de domnio , definida por 0 B " B#

Seja > a recta tangente ao grfico de 0 no ponto de abcissa
Qual a inclinao da recta > ?
(A) $!
(B) %&
(C) "$&
"
#
(D) "&!
5.
Na figura esto representados dois

vectores, EH e EI , de normas
"# e "&, respectivamente.

No segmento de recta EH est
assinalado um ponto F .
No segmento de recta EI est
assinalado um ponto G .
O tringulo EFG rectngulo e
os seus lados tm $, % e &
unidades de comprimento.

Indique o valor do produto escalar EH EI
(A) "!)
6.
7.
(B) "#)
Indique as solues da equao
(C) "$%
& # cos B '
(D) "%%
que pertencem ao intervalo ! #1
(A)
1
$
%1
$
(B)
1
$
&1
$
(C)
1
'
(1
'
(D)
1
'
"" 1
'
Na figura junta est representada a regio

admissvel de um problema de Programao
Linear. Esta regio corresponde ao sistema
B!
C!
B&
C'
#B C "#
Qual o valor mximo que a funo objectivo, definida por D B C, pode alcanar
nesta regio?
(A) (
(B) *
(C) ""
(D) "$
Grupo II
Nas questes deste grupo apresente o seu raciocnio de forma clara, indicando todos os
clculos que tiver de efectuar e todas as justificaes necessrias.
exacto.
1.
Durante os ensaios de um motor, a velocidade de rotao do seu eixo variou, ao longo dos
primeiros oito minutos da experincia, de acordo com a funo
@> >$ "& ># '$ >

onde > designa o tempo (medido em minutos), contado a partir do incio da experincia, e
@> designa a velocidade de rotao do eixo do motor (medida em centenas de rotaes por
minuto).
1.1. Sem recorrer calculadora, a no ser para efectuar eventuais clculos numricos,
determine qual foi a velocidade mxima atingida, nos primeiros oito minutos da
experincia. Apresente o resultado em centenas de rotaes por minuto.
1.2. Recorrendo s capacidades grficas da calculadora, determine durante quanto

tempo que, nos primeiros oito minutos da experincia, a velocidade de rotao do
eixo do motor foi superior a ' !!! rotaes por minuto. Escreva o resultado final em
minutos e segundos (com o nmero de segundos arredondado s unidades).
Apresente todos os elementos recolhidos na utilizao da calculadora, nomeadamente
o grfico, ou grficos, obtidos, bem como as coordenadas dos pontos relevantes para a
resoluo do problema (apresente as abcissas com duas casas decimais).
2.
Considere, em referencial o.n. SBCD , o ponto T ! % $
2.1. Seja o plano que contm o ponto T e perpendicular recta de equao

vectorial B C D ! " $ 5 " ! # 5
Determine a rea da seco produzida pelo plano na esfera definida pela condio
B ## C "# D %# $.
Sugere-se que:
Determine uma equao do plano .
Mostre que o centro da esfera pertence ao plano .
Atendendo ao ponto anterior, determine a rea da seco.
2.2. Admita que um ponto U se desloca ao longo do semieixo

positivo SD , nunca coincidindo com a origem S do
referencial.
Seja 0 a funo que faz corresponder, cota D do ponto
U, o permetro do tringulo ST U.
2.2.1.
2.2.2.
Mostre que 0 D D & D # 'D #&

Sem recorrer calculadora, determine a cota do
ponto U de modo que o permetro do tringulo
ST U seja igual a "'.
3.
3.1. Na figura junta esto representados, em
referencial o. n. BSC :
o crculo trigonomtrico
a recta <, de equao B "
o ngulo, de amplitude , que tem por lado
origem o semieixo positivo SB e por lado
extremidade a semi-recta SE
o ponto F , interseco do prolongamento da
semi-recta SE com a recta <.
Como a figura sugere, a ordenada de F )
Sem recorrer calculadora, determine o valor

de
& sen # # cos $1
3.2. Considere agora um ponto
T , do primeiro
quadrante (eixos no includos), pertencente
circunferncia de centro na origem e raio 1.
Sejam < = as coordenadas do ponto T .
Seja > a recta tangente circunferncia no
ponto T .
Seja U o ponto de interseco da recta > com
o eixo SB.
Prove que a abcissa do ponto U
"
<
FIM
COTAES
Grupo I .................................................................................................... 63
Grupo II ................................................................................................. 137

1. ............................................................................................. 40
1.1. ................................................................................20
1.2. ................................................................................20
2. ............................................................................................. 57
2.1. ............................................................................... 19
2.2. ............................................................................... 38
2.2.1. ......................................................... 19
2.2.2. ......................................................... 19
3. ............................................................................................. 40
3.1. ................................................................................20
3.2. ................................................................................20
TOTAL .................................................................................................. 200
TESTE INTERMDIO DE MATEMTICA A

10 de Maio de 2007
CRITRIOS DE CLASSIFICAO - VERSO 1
_____________________________________________________________
COTAES
Grupo I .................................................................................................... 63
Grupo II ................................................................................................. 137

1. ............................................................................................. 40
1.1. ................................................................................20
1.2. ................................................................................20
2. ............................................................................................. 57
2.1. ............................................................................... 19
2.2. ............................................................................... 38
2.2.1. ......................................................... 19
2.2.2. ......................................................... 19
3. ............................................................................................. 40
3.1. ................................................................................20
3.2. ................................................................................20
TOTAL .................................................................................................. 200
Grupo I
Devero ser anulados todos os itens com resposta de leitura ambgua (letra confusa, por
exemplo) e todos os itens em que o aluno d mais do que uma resposta.
As respostas certas so as seguintes:

Itens
Respostas
1
B
2
D
3
C
4
C
5
D
6
B
7
B
Grupo II
Critrios gerais
1. Se o aluno se enganar na identificao do item a que est a responder, ou se a omitir, mas,
pela resoluo apresentada, for possvel identific-lo inequivocamente, a resposta deve ser
vista e classificada.
2. Se o aluno apresentar mais do que uma resposta a um item, e no indicar, de forma
inequvoca, a que pretende que seja classificada, deve ser vista e classificada apenas a que
se encontra em primeiro lugar, na folha de resposta.
3. As classificaes a atribuir s respostas dos alunos so expressas obrigatoriamente em
nmeros inteiros.
4. Num item em que a respectiva resoluo exija clculos e/ou justificaes, a classificao a
atribuir deve estar de acordo com o seguinte critrio:
Se o aluno se limitar a apresentar o resultado final, a classificao deve ser de 0 (zero)
pontos.
Se o aluno no se limitar a apresentar o resultado final, a classificao deve ser a soma
algbrica das classificaes atribudas a cada etapa, de acordo com o disposto nos
pontos 6, 7, 8, 9, 10 e 11 destes critrios gerais. Se a soma for negativa, a classificao a
atribuir de 0 (zero) pontos.
5. Alguns itens da prova podem ser correctamente resolvidos por mais do que um processo.
Sempre que o aluno utilizar um processo de resoluo no contemplado nos critrios
especficos, caber ao professor classificador adoptar um critrio de distribuio da cotao
que julgue adequado e utiliz-lo em situaes idnticas. Salienta-se que deve ser aceite
qualquer processo cientificamente correcto, mesmo que envolva conhecimentos no
contemplados no programa da disciplina.
6. A cotao de cada item est subdividida pelas etapas que o aluno deve percorrer para o
resolver.
6.1.
Em cada etapa, a cotao indicada a mxima a atribuir.
6.2.
O classificador no pode subdividir, em cotaes parcelares, a cotao atribuda a

cada etapa.
Caso uma etapa envolva um nico passo, testando apenas o conhecimento de um s
conceito ou propriedade, e a sua resoluo no esteja completamente correcta, deve
ser atribuda a classificao de 0 (zero) pontos.
Caso uma etapa envolva mais do que um passo (por exemplo, o clculo da derivada
de uma funo, a resoluo de uma equao, a obteno de uma expresso em
funo de uma varivel, etc.) e a sua resoluo esteja incompleta, ou contenha
incorreces, a classificao a atribuir deve estar de acordo com o grau de
incompletude e/ou a gravidade dos erros cometidos. Por exemplo:
erros de contas ocasionais devem ser desvalorizados em um ponto;
erros que revelem desconhecimento de conceitos, regras ou propriedades devem

ser desvalorizados em, pelo menos, metade da cotao da etapa;
transposies erradas de dados do enunciado devem ser desvalorizadas em um

ponto, desde que o grau de dificuldade da etapa no diminua;
transposies erradas de dados do enunciado devem ser desvalorizadas em, pelo

menos, metade da cotao da etapa, caso o grau de dificuldade da etapa diminua.
6.3.
Nas etapas cuja cotao se encontra discriminada por nveis de desempenho, o

classificador deve enquadrar a resposta do aluno numa das descries apresentadas.
O classificador no pode atribuir uma classificao diferente das cotaes indicadas.
6.4.
No caso de o aluno cometer um erro numa das etapas, as etapas subsequentes

devem merecer a respectiva cotao, desde que o grau de dificuldade no tenha
diminudo, e o aluno as execute correctamente, de acordo com o erro que cometeu.
6.5.
Caso o aluno cometa, numa etapa, um erro que diminua o grau de dificuldade das
etapas subsequentes, cabe ao classificador decidir a cotao mxima a atribuir a cada
uma destas etapas. Em particular, se, devido a um erro cometido pelo aluno, o grau de
dificuldade das etapas seguintes diminuir significativamente, a cotao mxima a
atribuir a cada uma delas no dever exceder metade da cotao indicada.
6.6.
Pode acontecer que o aluno, ao resolver um item, no percorra explicitamente todas

as etapas previstas nos critrios especficos. Todas as etapas no percorridas
explicitamente pelo aluno, mas cuja utilizao e/ou conhecimento estejam
inequivocamente implcitos na resoluo do item, devem receber a cotao indicada.
7. Quando, num item, pedida uma forma especfica de apresentao do resultado final (por
exemplo, "em minutos", "em percentagem", etc.), este deve ser apresentado na forma
pedida. Se o resultado final apresentado pelo aluno no respeitar a forma pedida no
enunciado (por exemplo, se o enunciado pedir o resultado em minutos, e o aluno o
apresentar em horas), devem ser atribudos 0 (zero) pontos etapa correspondente ao
resultado final. No entanto, a cotao no deve ser desvalorizada caso o aluno no indique
a unidade em que pedido o resultado (por exemplo, se o resultado final for 12 minutos, ou
12 metros, e o aluno escrever simplesmente 12, no se deve aplicar nenhuma
desvalorizao). Se no for pedida aproximao para o resultado final, o aluno deve
apresentar o valor exacto. Se o aluno apresentar, como resultado final, uma aproximao do
valor exacto, deve ser aplicada uma desvalorizao de 1 ponto na cotao a atribuir etapa
correspondente ao resultado final.
8. O aluno deve respeitar sempre a instruo relativa apresentao de todos os clculos e de
todas as justificaes. Se, numa etapa, o aluno no respeitar esta instruo, apresentando
algo (valor, quadro, tabela, grfico, etc.) que no resulte de trabalho anterior, deve ser
atribuda a classificao de 0 (zero) pontos a essa etapa. Todas as etapas subsequentes
que dela dependam devem ser igualmente classificadas com 0 (zero) pontos.
9. O aluno deve respeitar sempre qualquer instruo relativa ao mtodo a utilizar na resoluo
de um item (por exemplo, "sem recorrer calculadora", "equacione o problema", "resolva
graficamente", etc.). Na resoluo apresentada pelo aluno, deve ser inequvoco, pela
apresentao de todos os clculos e de todas as justificaes, o cumprimento da instruo.
Se tal no acontecer, considera-se que o aluno no respeitou a instruo. A etapa em que
se d o desrespeito, bem como todas as subsequentes que dela dependam devem ser
classificadas com 0 (zero) pontos.
10. Se, na resoluo de um item, o aluno utilizar simbologia, ou escrever uma expresso,
inequivocamente incorrecta do ponto de vista formal (por exemplo, se escrever o smbolo de
igualdade onde deveria estar o smbolo de equivalncia), a cotao total a atribuir ao item
deve ser desvalorizada em um ponto. Esta desvalorizao no se aplica no caso em que
tais incorreces ocorram apenas em etapas classificadas com 0 (zero) pontos, nem a
eventuais utilizaes do smbolo de igualdade, onde, em rigor, deveria estar o smbolo de
igualdade aproximada.
11. Existem itens em cujo enunciado dada uma instruo relativa ao nmero mnimo de casas
decimais que o aluno deve conservar, sempre que, em clculos intermdios, proceder a
arredondamentos. Indicam-se, a seguir, as desvalorizaes a aplicar, na classificao total a
atribuir ao item, em caso de desrespeito dessa instruo e/ou de arredondamentos mal
efectuados.
Todos os valores intermdios esto de acordo com a instruo, mas existe,
pelo menos, um valor intermdio mal arredondado...................................................... -1 ponto
Todos os valores intermdios esto bem arredondados, mas existe, pelo
menos, um que no est de acordo com a instruo................................................... -1 ponto
Existe, pelo menos, um valor intermdio mal arredondado e existe, pelo
menos, um que no est de acordo com a instruo ................................................ -2 pontos
Critrios especficos
1.1. ..................................................................................................................................20
1 Processo:
Determinar a derivada de @ (ver nota 1) ........................................................... 5
Determinar os zeros da derivada de @ (ver nota 2) ..........................................5
Estudo do sinal de @ w e consequente concluso, relativamente
monotonia de @ (estudo que pode ser apresentado atravs
de um quadro) ....................................................................................................... 5
Primeira linha do quadro (ver nota 3) .......................................2
Segunda linha do quadro (sinal de @ w ) (ver nota 4) .............. 2
Terceira linha do quadro (relao entre o sinal de
@ w e a monotonia de @ ).............................................................. 1
Determinar @$ ................................................................................................. 2
Determinar @) ................................................................................................. 2
Concluir que a velocidade mxima atingida foi de 81 centenas de rotaes
por minuto (ver nota 5) ...................................................................................... 1
2 Processo:
Determinar a derivada de @ (ver nota 1) ........................................................... 5
Determinar os zeros da derivada de @ (ver nota 2) ..........................................5
Determinar @!, @$, @( e @)
(ver nota 6) .....................................9
Concluir que a velocidade mxima atingida foi de 81 centenas de rotaes

por minuto (ver nota 7) ...................................................................................... 1
Notas:
1. Se existir evidncia de que o aluno pretende determinar a derivada de @, a
cotao mnima a atribuir a esta etapa de 1 ponto.
2. Se existir evidncia de que o aluno pretende determinar os zeros da derivada
de @, a cotao mnima a atribuir a esta etapa de 1 ponto.
3. A primeira linha do quadro deve ser cotada de acordo com o seguinte
critrio:
Primeira linha correcta (indicao dos zeros da derivada de @
e indicao correcta do domnio, de ! a )) .................................................... 2
Outras situaes ............................................................................................. 0
4. A segunda linha do quadro dever ser cotada de acordo com o seguinte
critrio:
Segunda linha do quadro de acordo com a primeira linha e
com a expresso obtida para a derivada de @ ............................................2
Outras situaes ............................................................................................ 0
5. A cotao desta etapa s deve ser atribuda caso o aluno tenha
determinado @), para alm de @$.
6. Caso o aluno se limite a determinar @$ e @(, a cotao a atribuir a
esta etapa deve ser de 4 pontos.
7. A cotao desta etapa s deve ser atribuda caso o aluno tenha
determinado @!, @$, @( e @).
1.2. ................................................................................................................................ 20
Traduzir o problema pela inequao @> '!
(ver nota 1).................... 3
Resolver graficamente a inequao ............................................................. 12

Apresentar o grfico de @, a recta de equao
C '! e os pontos de interseco das duas
linhas
ou
apresentar o grfico da funo definida por
@> '! e os pontos de interseco deste
grfico com o eixo SB (ver nota 2)........................................4
Indicar as abcissas dos pontos de interseco
(ver notas 3 e 4)................................................................ 4 + 4
Apresentar o resultado ....................................................................................5

Subtrair as abcissas .................................................................2
Converter o valor obtido em minutos e segundos
(ver nota 5) .............................................................................. 3
Notas:
1.
O aluno no necessita de apresentar explicitamente esta inequao.

Havendo evidncia de que a considerou, os 3 pontos relativos a esta
etapa devem ser atribudos.
2.
Os 4 pontos relativos a esta etapa devem ser atribudos de acordo com

o seguinte critrio:
Apresentao correcta e completa de todos
os elementos relevantes (grfico da funo @,
no intervalo ! ), recta de equao C '!
e pontos de interseco) ................................................... 4
Apresentao correcta mas com ausncia de
alguns elementos ou apresentao completa
mas com algumas incorreces ................................2 ou 3
Apresentao incompleta e com algumas
incorreces ...................................................................... 1
Outras situaes ................................................................0
3. A apresentao do valor
seguinte critrio:
",$% deve ser cotada de acordo com o
1. Caso (apresentao com duas casas decimais, de acordo com o

enunciado):
",$% ..................................................................................... 4
",$&...................................................................................... 2
",$$ ou ",$' .................................................................... 1
Outros valores .......................................................................0
2. Caso (apresentao com mais de duas casas decimais):

Valor no intervalo ",$$* ",$%* ........................................... 2
Valor fora do intervalo anterior, mas pertencente ao
intervalo ",$$" ",$&( ......................................................... 1
Outros valores ............................................................................. 0
3. Caso (apresentao com uma casa decimal):

Valor igual a ",$ ....................................................................... 1
Outros valores ............................................................................. 0
4. Caso (apresentao com zero casas decimais):

Qualquer valor ............................................................................. 0
4. A apresentao do valor
seguinte critrio:
&,%# deve ser cotada de acordo com o
1. Caso (apresentao com duas casas decimais, de acordo com o

enunciado):
&,%# ..................................................................................... 4
&,%$...................................................................................... 2
&,%" ou &,%% .................................................................... 1
Outros valores .......................................................................0
2. Caso (apresentao com mais de duas casas decimais):

Valor no intervalo &,%") &,%#) ........................................... 2
Valor fora do intervalo anterior, mas pertencente ao
intervalo &,%"! &,%$' ......................................................... 1
Outros valores ............................................................................. 0
3. Caso (apresentao com uma casa decimal):

Valor igual a &,% ....................................................................... 1
Outros valores ............................................................................. 0
4. Caso (apresentao com zero casas decimais):

Qualquer valor ............................................................................. 0
5. Se o aluno apresentar o nmero de segundos no arredondado s

unidades ou mal arredondado, a cotao a atribuir a esta etapa deve ser
desvalorizada em 1 ponto.
2.1. ..................................................................................................................................19
Indicar as coordenadas de um vector normal ao plano....................................... 3
Escrever uma equao do plano ...........................................................................3
Indicar as coordenadas do cento da esfera......................................................... 3
Verificar que estas coordenadas satisfazem a equao do plano ........................3
Identificar a seco............................................................................................... 3
Indicar a rea .........................................................................................................4
2.2.1. ...............................................................................................................................19
SU D ......................................................................................... 1
Referir que
Determinar ST ................................................................................................... 5
#
Escrever a igualdade ST $# %# (ou

equivalente) ............................................................................... 3
Concluir que
ST & .......................................................... 2
Exprimir T U em funo de D ........................................................................12

T U D $# %#
(ou equivalente).......................................................................... 6
Desenvolver o quadrado da diferena ........................................ 4
Concluir que
Concluir que
T U D # 'D #& ................................. 2
0 D D & D # 'D #& .............................................. 1
2.2.2. ...............................................................................................................................19
Equacionar o problema ........................................................................................ 4
Resolver a equao ............................................................................................15

Isolar o radical .......................................................................... 3
Elevar ambos os membros ao quadrado (ver nota) ............... 3
Desenvolver o quadrado da diferena ........................................ 3
Concluir que D ' ....................................................................3
Verificar se o valor obtido soluo ........................................... 3
Nota:
A escrita do smbolo de equivalncia, em vez do smbolo de implicao, deve ter
a desvalorizao prevista no critrio geral 6.
3.1. ..................................................................................................................................20
Simplificar a expresso
& sen # # cos $ 1 ...................... 8
& sen # & cos
(ver nota) ......................... 4
# cos $ 1 # cos
(ver nota) ...................... 4
Concluir que tg ) .................................................................................... 3

#
Escrever a equao " )
sen
cos )
o sistema
Determinar o valor de cos
"
cos#
ou
sen# cos# " ............................... 3

(ver nota)
...................................................... 4
Determinar o valor pedido ..................................................................................... 2

Nota:
Um erro de sinal implica uma desvalorizao de 2 pontos nesta etapa.
3.2. ..................................................................................................................................20
Este item pode ser resolvido por, pelo menos, trs processos:
1 Processo:
Estabelecer a igualdade
<
"
"
a partir de semelhana
SU
de tringulos ou tendo em conta que ambos os quocientes so

iguais a cos , sendo a amplitude do ngulo UST
Concluir que SU
"
<
.............................. 16
................................................................................... 4
2 Processo:
Escrever as coordenadas de U como B ! ................................................ 3
Escrever as coordenadas de T U .......................................................................2

Escrever a igualdade T U ST ! ............................................................... 3

Referir que T U ST < B <# =# ........................................................ 3

Reconhecer que <# =# " ........................................................................ 7
Mostrar que B
"
< ...........................................................................................2
3 Processo:
Reconhecer que o vector < = perpendicular recta > ............................ 3
Escrever uma equao da recta > .......................................................................5
Reconhecer que <# =# " ........................................................................ 7
Mostrar que a recta > intersecta o eixo SB no ponto
de abcissa
"
< ..................................................................................................... 5
Nota:
A verificao do resultado para um caso particular deve ser classificada com
zero pontos.
Verso 1
Teste Intermdio
Matemtica A
Verso 1


Grupo I
est correcta.
seleccionar para responder a cada item.
Se apresentar mais do que uma letra, a resposta ser classificada com zero pontos, o
mesmo acontecendo se a letra transcrita for ilegvel.
1.
Na figura esto representadas, em referencial

o.n. BSC :
parte do grfico de uma funo 2
uma recta >, tangente ao grfico de 2 no

ponto de abcissa "
Tal como a figura sugere, a recta > intersecta
o eixo SB no ponto de abcissa
eixo SC no ponto de ordenada ".
&# e o
Indique o valor de 2 w " , derivada da funo 2 no ponto "
(A)
2.
&#
(B)
"
& #
(C)
"
#
(D) #
Na figura est representada parte do

grfico de uma funo 1
Seja 0 a funo de domnio definida

por 0 B lBl
Qual o valor de 0 1 & $ ?
(A)
&%
(B) !
(C) $
(D) %
3.
Na figura est representado, em referencial o.n.
BSC, um arco de circunferncia EF, de centro

na origem do referencial e raio igual a ".
A recta < tem equao C "
O ponto G pertence ao arco EF
Seja a amplitude do ngulo ESG
Qual das expresses seguintes d a distncia . do

ponto G recta < ?
(A) " 7 sen !
(B) " & sen !
(C) " 7 cos !
4.
Seja B ! 1
(D) " & cos !
Qual das expresses seguintes designa um nmero positivo?
(A) cos 1 & B!

(C) cos #
$1
5.
(B) sen 1 & B!
& B
(D) sen #
$1
& B
Considere, num referencial o.n. SBCD , a recta < definida por
B C D " # $ 7 5 ! ! " 5
Qual das condies seguintes define uma recta paralela recta < ?
(A) B C D " # $ 7 5 ! " ! 5
(B) B C D ! ! " 7 5 " # $ 5

(C) B # C "
(D) B # D "
Grupo II
exacto.
1.
Na figura est representada, em referencial o.n. BSC,
parte do grfico de uma funo 0 , bem como as duas

assimptotas deste grfico.
Tal como a figura sugere,
a origem do referencial pertence ao grfico de 0

uma das assimptotas paralela ao eixo SB
a outra assimptota paralela ao eixo SC e intersecta

o eixo SB no ponto de abcissa #
1.1.
Seja 1 a funo, de domnio , definida por 1B $B 7 *
Tendo em conta o grfico de 0 e a expresso analtica de 1, resolva a inequao
0 B 1B !, completando a seguinte tabela de variao de sinal, que deve

transcrever para a sua folha de prova:
B
0 B
1B
0 B 1B
&
Apresente o conjunto soluo da inequao utilizando a notao de intervalos de

nmeros reais.
1.2.
Admita agora que:
a assimptota do grfico de 0 paralela ao eixo das abcissas tem equao C $

0 definida por uma expresso do tipo 0 B + 7
onde +, , e - designam nmeros reais.
,
B%-
Indique os valores de + e de - e determine o valor de ,.
2.
Na figura est representada, em referencial o.n. Oxyz,

uma pirmide quadrangular.
Admita que o vrtice I se desloca no semieixo

positivo Oz, entre a origem e o ponto de cota ', nunca
coincidindo com qualquer um destes dois pontos.
Com o movimento do vrtice I , os outros quatro
vrtices da pirmide deslocam-se no plano xOy, de tal
forma que:
a pirmide permanece sempre regular
o vrtice E tem sempre abcissa igual ordenada
sendo B a abcissa de E e sendo - a cota de I ,

tem-se sempre
B7- '
2.1.
Seja Z B o volume da pirmide, em funo de B

Mostre que
2.2.
2.3.
3.
Z B ) B# &
%
$
B ! ' !.
B$
Utilizando a funo derivada de Z

e recorrendo a mtodos exclusivamente
analticos, estude a funo Z quanto monotonia, conclua qual o valor de B para
o qual mximo o volume da pirmide e determine esse volume mximo.
Admita agora que B ". Indique, para este caso, as coordenadas dos pontos E,
F e I e determine uma equao cartesiana do plano EFI .
A Maria vai sempre de carro, com o pai, para a escola, saindo de casa entre as sete e meia e
as oito horas da manh.
Admita que, quando a Maria sai de casa > minutos depois das sete e meia, a durao da
viagem, em minutos, dada por
&'!!
.> %& & ># , $!!
As aulas da Maria comeam sempre s oito e meia.
3.1.
3.2.
> ! $! !
Mostre que, se a Maria sair de casa s 7 h 40 m, chega escola s 8 h 11 m, mas, se

sair de casa s 7 h 55 m, j chega atrasada s aulas.
Recorrendo s capacidades grficas da calculadora, resolva o seguinte problema: At
que horas pode a Maria sair de casa, de modo a no chegar atrasada s aulas?
A sua resoluo deve incluir:
uma explicao de que, para que a Maria no chegue atrasada s aulas,

necessrio que > 7 .> '!
o(s) grfico(s) visualizado(s) na calculadora
a resposta ao problema em horas e minutos (minutos arredondados s unidades)
FIM
COTAES
Grupo I ....................................................................................... 50 pontos

Cada resposta certa .............................................................. 10 pontos
Cada resposta errada............................................................... 0 pontos
Cada item no respondido ou anulado ................................. 0 pontos
Grupo II .................................................................................... 150 pontos

1. ................................................................................... 40 pontos
1.1. ....................................................................20 pontos
1.2. ....................................................................20 pontos
2. ................................................................................... 65 pontos
2.1. ....................................................................20 pontos
2.2. ....................................................................20 pontos
2.3. ....................................................................25 pontos
3. ................................................................................... 45 pontos
3.1. ....................................................................20 pontos
3.2. ....................................................................25 pontos
TOTAL ..................................................................................... 200 pontos
Verso 1
Teste Intermdio
Matemtica A
Verso 1

COTAES
GRUPO I ...................................................................................................................
Cada resposta certa ...........................................................
10 pontos
Cada resposta errada ........................................................
0 pontos
Cada item no respondido ou anulado ............................
0 pontos
50 pontos
GRUPO II .................................................................................................................. 150 pontos

1. ..........................................................................................
40 pontos
1.1. ........................................................... 20 pontos

1.2. ........................................................... 20 pontos
2. ..................................................................................... 65 pontos
2.1. ........................................................... 20 pontos
2.2. ........................................................... 20 pontos
2.3. ........................................................... 25 pontos
3. ..................................................................................... 45 pontos
3.1. ........................................................... 20 pontos
3.2. ........................................................... 25 pontos
______________
TOTAL .................................... 200 pontos
Teste Intermdio de Matemtica A Critrios de Classificao - Verso 1 Pgina I

As classificaes a atribuir s respostas so expressas em nmeros inteiros no negativos.

As respostas em que assinalada a alternativa correcta so classificadas com a cotao total do item. As
respostas incorrectas so classificadas com zero pontos. No h lugar a classificaes intermdias.

Situao
Classificao
1. Engano na identificao do item a que o

Deve ser vista e classificada a resposta se, pela resoluo apresentada, for possvel identificar inequivocamente o item.
2. Omisso da identificao do item a que o

3. apresentada mais do que uma resposta ao
mesmo item e o aluno no indica, de forma
inequvoca, aquela que pretende que seja classificada.
Deve ser vista e classificada apenas a resposta que

surge em primeiro lugar, na folha de respostas.
4. apresentado apenas o resultado final, embora a resoluo do item exija clculos e/ou
justificaes.
A resposta deve ser classificada com zero pontos.
5. Ilegibilidade da resposta.
A resposta deve ser classificada com zero pontos.
6. Item com etapas.

A classificao da resposta ao item resulta da soma
das classificaes das diferentes etapas, qual eventualmente se subtrai um ou dois pontos, de acordo
com o previsto nas situaes 16 e 21.
7. Etapa com passos.

A classificao da etapa resulta da soma das classificaes dos diferentes passos.
8. Item ou etapa cuja cotao se encontra discriminada por nveis de desempenho.
O classificador deve enquadrar a resposta do aluno

numa das descries apresentadas, no podendo
atribuir uma classificao diferente das cotaes
indicadas.
9. Utilizao de processos de resoluo do item

que no respeitam as instrues dadas [Exemplo: usando mtodos analticos].
So classificadas com zero pontos as etapas em que

a instruo no foi respeitada e todas as etapas
subsequentes que delas dependam.
10. Utilizao de processos de resoluo do

item no previstos nos critrios especficos.

resoluo apresentado, mediante a distribuio da cotao do item pelas etapas percorridas pelo aluno. Esta
Deve ser aceite qualquer processo de resoluo cientificamente correcto, ainda que no esteja previsto nos
critrios especficos de classificao ou no Programa.
11. No so apresentadas, explicitamente,

todas as etapas, mas a resoluo apresentada permite perceber, inequivocamente, que
elas foram percorridas.
A(s) etapa(s) implcita(s) (so) classificada(s) com a

cotao total para ela(s) prevista.
12. Transposio incorrecta de dados do

enunciado.

diminuir, subtrair um ponto na cotao da etapa.
Se o grau de dificuldade da resoluo da etapa diminuir,
a classificao mxima a atribuir a essa etapa no
deve ser superior a 50% da cotao prevista.
13. Erro ocasional num clculo.
Subtrair um ponto cotao da etapa em que ocorre o

erro.
14. Erro que revela desconhecimento de

A classificao mxima a atribuir a essa etapa no

deve ser superior a 50% da cotao prevista para a
mesma.
15. Erro na resoluo de uma etapa.
A resoluo dessa etapa classificada de acordo com o

erro cometido.
Se o erro no diminuir o grau de dificuldade das etapas

subsequentes, estas so classificadas de acordo com
os critrios de classificao.
Se o erro diminuir o grau de dificuldade das etapas
subsequentes, a classificao mxima a atribuir a essas
etapas no deve ser superior a 50% da cotao prevista.
16. Em clculos intermdios, pedida uma
aproximao com um certo nmero de casas
decimais. O aluno no respeita o pedido e/ou
os arredondamentos esto incorrectos.
Deve subtrair-se um ponto classificao total do item.
17. A apresentao do resultado final no

respeita a forma solicitada [Exemplos:
pedido o resultado na forma de fraco e o
aluno escreve na forma de dzima; pedido
o resultado em centmetros e o aluno apresenta-o em metros].
18. Na apresentao do resultado final no

est expressa a unidade de medida [Exemplo: 15 em vez de 15 metros]
A etapa relativa ao resultado final classificada tal

como se a unidade de medida estivesse indicada.
19. O resultado final apresentado com

aproximao, quando deveria ter sido apresentado o valor exacto.
20. O resultado final apresenta um nmero

de casas decimais diferente do solicitado
e/ou est incorrectamente arredondado.
21. Utilizao de simbologias ou de expresses inequivocamente incorrectas do ponto

de vista formal.
Deve subtrair-se um ponto classificao total do item,

excepto:

no caso de uso do smbolo de igualdade onde, em
aproximada.
Critrios especficos
1.1. ..................................................................................................................................20
Identificar o zero de 0 e obter o zero de 1
(ver nota 1) .........................(2+2) 4
Primeira linha do quadro .......................................................................................2

Segunda linha do quadro (ver nota 2) ............................................................... 4
Terceira linha do quadro ....................................................................................... 3
Quarta linha do quadro (ver nota 3) ...................................................................3
Resposta (ver nota 4)........................................................................................... 4
Notas:
1. O aluno pode no explicitar esta etapa. Pode limitar-se a colocar os zeros na
primeira linha do quadro.
Mesmo que esta etapa esteja incorrecta, as seguintes devem ser
classificadas de acordo com o erro cometido (ver critrio geral 15).
2. A classificao a atribuir deve estar de acordo com os seguintes nveis de
desempenho:
Linha correcta ........................................................................................... 4
Linha correcta, a menos da falta de indicao, na

coluna correspondente a B #, de que a funo no
est a definida ..........................................................................................2
Outras situaes ..................................................................................... 0
3. Se esta linha estiver de acordo com as duas anteriores, mesmo que

incorrectas, deve ser atribuda a cotao total desta etapa.
4. A classificao a atribuir deve estar de acordo com os seguintes nveis de
desempenho:
Resposta de acordo com a ltima linha do quadro .................................. 4
Resposta de acordo com a ltima linha do quadro, a
menos de uma troca de intervalo aberto para fechado
ou vice-versa ............................................................................................3
Outras situaes ...................................................................................... 0
1.2. ..................................................................................................................................20
Indicar o valor de + ..............................................................................................5
Indicar o valor de - .............................................................................................. 5

Obter o valor de , .............................................................................................. 10
Escrever a equao 0 ! ! .................................................. 5
Concluir que , ' .................................................................... 5
2.1. ..................................................................................................................................20
Aresta da base #B ........................................................................................... 4
rea da base %B# ............................................................................................ 5
Altura ' - B ....................................................................................................4
"
Z B $ %B# ' - B ......................................................................... 5

%
$
Z B ) B# -
B$ .................................................................................. 2
2.2. ..................................................................................................................................20
Determinar Z w B ............................................................................................... 6
Derivar ) B# ............................................................................. 2
Derivar
%
$
B$ ........................................................................3
Concluso ....................................................................................1
Escrever a equao Z w B ! ........................................................................2

Resolver a equao Z w B ! ........................................................................6
Factorizar o polinmio ou substituir, na frmula
resolvente, + , e - pelos respectivos valores ..........................2
Concluir que Z w B ! B % (ver nota 1) .................. 4
Monotonia da funo Z (ver nota 2) ................................................................. 4

Resposta ................................................................................................................2
Valor de B para o qual mximo o volume da pirmide .......... 1
Volume mximo ..........................................................................1
Notas:
1. A no excluso do valor ! dever conduzir a uma desvalorizao de 1
ponto. Esta excluso pode ser apresentada em qualquer fase da resoluo.
2. Se o aluno apresentar o estudo da monotonia atravs de um quadro, a
cotao desta etapa deve ser repartida da seguinte forma:
Primeira linha do quadro (relativa varivel B) .......................... 1
Segunda linha do quadro (relativa ao sinal da derivada) ............1
Terceira linha do quadro (relativa monotonia) ......................... 2
2.3. ..................................................................................................................................25
Indicar as coordenadas do ponto E ....................................................................1
Indicar as coordenadas do ponto F ....................................................................2
Indicar as coordenadas do ponto I ................................................................... 2
Determinar as coordenadas de dois vectores no colineares do plano ... (3+3) 6

Determinar as coordenadas de um vector normal ao plano .............................. 9
Escrever as condies de perpendicularidade na
forma de duas equaes do primeiro grau cujas
incgnitas so as coordenadas do vector a
determinar ........................................................................(3+3) 6
Restantes clculos ...................................................................... 3
Escrever uma equao cartesiana do plano .........................................................5
3.1. ..................................................................................................................................20
7 h 40 m
> "! ............................................................................................ 4
Calcular ."! .....................................................................................................4
Concluir o pretendido ............................................................................................1
> #& ............................................................................................ 4

Calcular .#& .....................................................................................................4
7 h 55 m
Concluir o pretendido ............................................................................................3
3.2. ..................................................................................................................................25
Explicar a condio > ; .> '! (ver nota 1) ............................................. 6
Apresentar os grficos ...........................................................................................7
Grfico da funo definida por C > ; .> (ver nota 2) .............. 4
Recta de equao C '! .............................................................. 3
Determinar a abcissa do ponto de interseco dos dois grficos ....................... 6
Responder ao problema ........................................................................................ 6
Notas:
1. A explicao dever conter (explicita ou implicitamente) os seguintes tpicos:
explicao do valor '! (tempo, em minutos, que decorre das sete e meia
s oito e meia);
explicao da soma > ; .> (soma do tempo que decorre das sete e
meia at ao instante em que a Maria sai de casa com o tempo da viagem
de casa escola);
explicao da desigualdade (o tempo que decorre das sete e meia at
chegada da Maria escola no pode exceder o tempo que decorre entre
as sete e meia e as oito e meia).
Cada tpico correctamente apresentado vale 2 pontos.
2. Se o grfico no respeitar o domnio, a classificao mxima a atribuir a esta
etapa dever ser de 3 pontos.

Verso 1
Teste Intermdio
Matemtica A
Verso 1

GRUPO I
Em cada um deles, so indicadas quatro alternativas, das quais s uma est correcta.
Escreva na sua folha de respostas apenas o nmero de cada item e a letra
correspondente alternativa que seleccionar para responder a esse item.
Se apresentar mais do que uma alternativa, a resposta ser classificada com zero pontos,
o mesmo acontecendo se a letra transcrita for ilegvel.
1.
Na figura 1 est representado, em referencial o.n. BSC, o crculo trigonomtrico.
Figura 1
Os pontos T e U pertencem circunferncia, sendo a recta T U paralela ao eixo SB.
O ponto V pertence ao eixo SB. O ngulo VST tem &$ de amplitude.
Qual o permetro do tringulo ST U
(A) $,#
2.
(valor aproximado s dcimas) ?
(B) $,%
(C) $,'
(D) $,)
A Ins olhou para o seu relgio quando este marcava 10 h e 45 min.

Passado algum tempo, ao ver novamente as horas, a Ins concluiu que o ponteiro dos
minutos tinha rodado $1 radianos.
Que horas marcava o relgio da Ins, neste ltimo instante?
(A) 11 h e 15 min
(B) 11 h e 45 min
(C) 12 h e 15 min
(D) 13 h e 45 min
3.
Seja EF o dimetro de uma esfera de centro G e raio &.

Qual o valor do produto escalar GE GF ?
(A)
4.
#&
(B)
&#
(C) &#
(D) #&
O grfico de uma funo 0 uma parbola com a concavidade voltada para baixo cujo
vrtice o ponto $ #. Seja 0 w a funo derivada da funo 0 .
Qual dos valores seguintes negativo ?
(A) 0 w "
5.
(B) 0 w #
(C) 0 w $
(D) 0 w %
Seja 0 a funo cujo grfico est representado na figura 2.
Figura 2
Seja 1 a funo de domnio definida por 1B #B "
Qual o valor de 0 1 # ? (o smbolo designa a composio de funes)
(A)
#
(B)
"
(C) "
(D) #
GRUPO II
Nas respostas a itens deste grupo apresente todos os clculos que tiver de efectuar e
Ateno: quando, para um resultado, no pedida a aproximao, apresente sempre o valor
exacto.
1.
Considere a funo 0 , de domnio #, definida por 0 B %
%
B#
Sem recorrer calculadora, resolva os itens seguintes:
1.1. Determine o conjunto dos nmeros reais que so solues da inequao 0 B $

Apresente a sua resposta utilizando a notao de intervalos de nmeros reais.
1.2. Na figura 3 esto representados, em referencial

o.n. BSC :
parte do grfico da funo 0
as rectas < e =, assimptotas do grfico de 0
o quadriltero EFGH
y
C
E e F so os pontos de interseco do grfico

da funo 0 com os eixos coordenados.
G o ponto de interseco das rectas < e =.
H o ponto de interseco da recta < com o
eixo SC.
Determine a rea do quadriltero EFGH
B O
r
f
Figura 3
2.
Na figura 4 est representado um referencial

o.n. SBCD .
Cada um dos pontos E, F e G pertence a
um eixo coordenado.
O ponto T pertence ao plano EFG .

O ponto T desloca-se no plano EFG , de
tal modo que sempre vrtice de um prisma
quadrangular regular, em que os restantes
vrtices pertencem aos planos coordenados.
Figura 4
O plano EFG definido pela equao B #C $D *
2.1. Seja + a abcissa do ponto T
+ ! $
Mostre que o volume do prisma dado, em funo de +, por
Z + $+# +$
2.2. Estude a funo Z quanto monotonia, sem recorrer calculadora, e conclua qual
o valor de + para o qual o volume do prisma mximo.
2.3. Seja < a recta que contm o ponto E e perpendicular ao plano EFG .
Determine uma equao vectorial da recta < .
3.
Na empresa onde o Manuel trabalha, o cumprimento do horrio controlado por relgio

electrnico. De acordo com o contrato de trabalho, qualquer trabalhador deve entrar s oito
horas e sair ao meio-dia. Porm, se o trabalhador chegar atrasado, ter de continuar a
trabalhar depois do meio-dia.
Sempre que um trabalhador chega > minutos atrasado, o nmero de minutos, depois do
meio-dia, que ele tem de permanecer na empresa dado por
->
># #& >

> "
> !
3.1. Na segunda-feira, o Manuel entrou na empresa s nove horas e um quarto.

A que horas deveria ter sado, de modo a cumprir o estipulado no contrato?
Apresente a sua resposta em horas e minutos (minutos arredondados s unidades).
3.2. Ontem, o Manuel saiu da empresa s 12 horas e 25 minutos.

Com quantos minutos de atraso que ele chegou empresa?
3.3. Ao sair ontem da empresa, o Manuel pensou: Ento eu atrasei-me to pouco e tive
de ficar a trabalhar quase meia hora depois do meio-dia?! No justo.
Depois de ter conversado com os seus colegas de trabalho, o Manuel decidiu propor
administrao da empresa que o tempo de permanncia de um trabalhador na
empresa, aps o meio-dia, passasse a ser igual ao tempo de atraso, acrescido de 40%
desse tempo (por exemplo, um atraso de 10 minutos deve ser compensado com 14
minutos de trabalho depois do meio-dia).
Numa pequena composio, compare a proposta do Manuel com o contrato em vigor,
contemplando os seguintes tpicos:
justifique que, de acordo com a proposta do Manuel, o nmero de minutos
depois do meio-dia que um trabalhador ter de permanecer na empresa, quando
se atrasa > minutos, dado por :> ",% >;
refira se a proposta do Manuel , ou no, sempre mais favorvel ao trabalhador do
que o contrato em vigor;
considerando que, para um certo atraso, a proposta do Manuel e o contrato em vigor
determinam o mesmo tempo de permanncia na empresa, aps o meio-dia, refira:
o atraso;
o tempo de permanncia, depois do meio-dia, que esse atraso determina.
Utilize a calculadora para comparar os grficos das duas funes (- e :);
transcreva para a sua folha de prova esses grficos e assinale o ponto relevante que
lhe permite responder a algumas das questes colocadas, bem como as suas
coordenadas, arredondadas s unidades.
FIM
COTAES
Grupo I ....................................... (5 10 pontos) .............................50 pontos
Grupo II ..............................................................................................150 pontos

1. ........................................................................................ 40 pontos
1.1. ....................................................................20 pontos
1.2. ....................................................................20 pontos
2. ........................................................................................ 60 pontos
2.1. ....................................................................20 pontos
2.2. ....................................................................20 pontos
2.3. ....................................................................20 pontos
3. ........................................................................................ 50 pontos
3.1. ....................................................................15 pontos
3.2. ....................................................................15 pontos
3.3. ....................................................................20 pontos

Verso 1
Teste Intermdio
Matemtica A
Verso 1
COTAES
GRUPO I .............................................. (5 10 pontos) ...........................................
50 pontos
GRUPO II .................................................................................................................. 150 pontos

1. .................................................................................... 40 pontos
1.1. ............................................................ 20 pontos
1.2. ............................................................ 20 pontos
2. .........................................................................................
60 pontos
2.1. ............................................................ 20 pontos

2.2. ............................................................ 20 pontos
2.3. ............................................................ 20 pontos
3. .................................................................................... 50 pontos
3.1. ............................................................ 15 pontos
3.2. ............................................................ 15 pontos
3.3. ............................................................ 20 pontos
________________________
TOTAL .................................... 200 pontos
As classificaes a atribuir s respostas so expressas em nmeros inteiros no negativos e resultam da

aplicao dos critrios gerais e especficos de classificao.
As respostas que se revelem ilegveis so classificadas com zero pontos.
No caso de existir um engano na identificao do item, ou no caso de esta ser omitida, a resposta
classificada se, pela resoluo apresentada, for possvel identificar inequivocamente o item a que diz
respeito.
No caso de existirem vrias respostas ao mesmo item, sem eliminao inequvoca da(s) que no deve(m)
ser considerada(s), classificada a resposta que se apresenta em primeiro lugar.
A ausncia de indicao inequvoca da verso (Verso 1 ou Verso 2) implica a classificao com zero
pontos de todas as respostas aos itens de escolha mltipla.
A cotao total do item s atribuda s respostas que apresentam de forma inequvoca a nica alternativa
correcta.
uma alternativa incorrecta;
mais do que uma alternativa.
Os critrios de classificao destes itens apresentam-se organizados por etapas e/ou por nveis de
desempenho. A cada nvel de desempenho e a cada etapa corresponde uma dada pontuao.
Nos itens de resposta aberta extensa orientada, com cotao igual ou superior a quinze pontos e que
impliquem a produo de um texto, a classificao a atribuir traduz a avaliao simultnea das competncias
especficas da disciplina e das competncias de comunicao escrita em lngua portuguesa.
A avaliao das competncias de comunicao escrita em lngua portuguesa contribui para valorizar a
classificao atribuda ao desempenho no domnio das competncias especficas da disciplina. Esta
valorizao cerca de 10% da cotao do item e faz-se de acordo com os nveis de desempenho a seguir
descritos:
Nvel
Descritor

sentido.
Composio razoavelmente estruturada, com alguns erros de sintaxe, de pontuao e/ou

Composio sem estruturao aparente, com a presena de erros graves de sintaxe,

pontuao e/ou de ortografia, cuja gravidade implique perda frequente de inteligibilidade
e/ou de sentido.

anteriormente:
Situao
Classificao





situao 19.


analticos].



classificao.


erro ocorre.


Situao
Classificao

prevista.





metros.]



etapa

arredondado.

etapa


excepto:
etapa

aproximada.

Grupo I
1. a 5. ............................................. (5 10 pontos) ........................ 50 pontos
Itens
Respostas
1
A
2
C
3
A
4
D
5
A
Grupo II
1.1. ..................................................................................................................... 20
Concluir que 0 B $ B #B # ! ................................ 9
Elaborar um quadro de sinais (ver nota 1) ............................................. 6
Escrever a resposta na forma pedida (ver nota 2) ................................. 5
Notas:
1. Cada erro no quadro deve corresponder a uma desvalorizao de 2
pontos. Portanto, se existirem trs erros, ou mais, a classificao a
atribuir a esta etapa dever ser de zero pontos.
2. A classificao a atribuir a esta etapa deve estar de acordo com os
seguintes nveis de desempenho:
Resposta correcta (ou seja, de acordo com a ltima
linha do quadro) e apresentada na forma pedida ............................... 5
Resposta apresentada na forma pedida, mas com
um erro relativo apresentao de um intervalo
fechado, quando deveria ser aberto, ou vice-versa ............................ 3
Resposta correcta, mas no apresentada na forma
pedida .................................................................................................. 2
Outras situaes ..................................................................................0
1.2. ..................................................................................................................... 20
Determinar 0 ! ....................................................................................2
Determinar o zero de 0 ......................................................................... 3
Referir que a recta < tem equao C % (ver nota) ...................... 2
Referir que a recta = tem equao B # (ver nota) .................2
Exprimir a rea do quadriltero EFGH como soma
(ou diferena) das reas de dois (ou mais) polgonos .............................4
Determinar a rea de cada um dos polgonos ........................................ 6
Concluso .................................................................................................1
Nota:
Se o aluno no escrever as equaes das assimptotas, mas, atravs da
resoluo apresentada, for evidente que ele as considerou, estas etapas
devem ser consideradas como cumpridas.
2.1. ..................................................................................................................... 20
Escrever a rea da base do prisma, em funo de + ...........................5
Determinar a altura do prisma, em funo de + .................................. 10
Concluir que Z + $+# +$ ........................................................... 5
2.2. ..................................................................................................................... 20
Determinar a funo derivada da funo Z (ver nota 1)......................6
Determinar o zero da funo derivada
.................................................. 6
Escrever a equao Z + ! ................................2

Resolver a equao (ver nota 2) ................................ 4
Estudar a funo Z quanto monotonia (ver nota 3) ..........................6
Concluso .................................................................................................2
Notas:
1. Se existir evidncia de que o aluno pretende determinar a derivada
da funo Z , a classificao mnima a atribuir a esta etapa dever
ser de 2 pontos.
2. A no excluso do valor ! dever conduzir a uma desvalorizao de
1 ponto. Esta excluso pode ser apresentada em qualquer fase da
resoluo.
3. Se o aluno apresentar o estudo da monotonia atravs de um quadro,
a cotao desta etapa deve ser repartida da seguinte forma:
Primeira linha do quadro (relativa varivel ) .....................................2
Segunda linha do quadro (relativa ao sinal da derivada) ....................2
Terceira linha do quadro (relativa monotonia) ................................. 2
2.3. ..................................................................................................................... 20
Determinar as coordenadas do ponto E .................................................8
Concluir que a ordenada e a cota so iguais a !...........2
Determinar a abcissa ..................................................... 6
Escrever as coordenadas de um vector director da recta pedida ........... 6
Escrever uma equao vectorial da recta pedida .................................... 6
3.1. ..................................................................................................................... 15
Concluir que > (& ............................................................................... 5
Calcular -(& ........................................................................................ 5
Concluso .................................................................................................5
3.2. ..................................................................................................................... 15
Equacionar o problema............................................................................. 5
Resolver a equao .................................................................................. 8
Concluso .................................................................................................2
3.3. ..................................................................................................................... 20
Composio (ver nota 1)....................................................................... 15
Apresentar os elementos recolhidos na utilizao da calculadora
(ver nota 2)................................................................................................5
Notas:
1. A composio deve contemplar os seguintes tpicos:
justificao correcta de que :> ",% >
concluso de que a proposta do Manuel no sempre a mais
favorvel ao trabalhador;
concluso de que, de acordo com a proposta do Manuel e com o
contrato em vigor, um atraso de 59 minutos determina uma
permanncia de 83 minutos, aps o meio-dia.
Na tabela seguinte indica-se como dever ser classificada a

composio. Os nveis 1, 2 e 3 dizem respeito ao desempenho na
comunicao em lngua portuguesa, de acordo com o disposto nos
critrios gerais.
A composio contempla os trs tpicos

A composio contempla dois tpicos
A composio contempla um tpico
Nvel 1
13
8
3
Nvel 2
14
9
4
Nvel 3
15
10
5

nveis de desempenho a seguir descritos.
O aluno apresenta o grfico de - e o grfico de : e
assinala correctamente o ponto de interseco dos
grficos e as coordenadas deste ponto ................................. 5 pontos
O aluno apresenta o grfico de - e o grfico de : e
assinala correctamente o ponto de interseco dos
grficos, mas no indica as coordenadas deste ponto ..........4 pontos
O aluno apresenta o grfico de - e o grfico de : ,
mas no assinala correctamente o ponto de
interseco dos grficos .........................................................2 pontos
Outras situaes .................................................................... 0 pontos
Caso os grficos apresentados pelo aluno no estejam contidos no
primeiro quadrante, deve ser aplicada uma desvalorizao de 1
ponto.

Verso 1
Teste Intermdio
Matemtica A
Verso 1

Teste Intermdio de Matemtica A 11. Ano Verso 1 Pgina 1
GRUPO I
Em cada um deles, so indicadas quatro opes, das quais s uma est correcta.
Escreva, na sua folha de respostas, apenas o nmero de cada item e a letra

correspondente opo que seleccionar para responder a esse item.
Se apresentar mais do que uma opo, ou se a letra transcrita for ilegvel, a resposta ser
classificada com zero pontos.
1.
Seja
a funo cujo grfico est
representado na figura 1.
Seja 0 " a funo inversa da funo 0
Qual o valor de 0 % 0 " # ?

Figura 1
(A)
2.
#
(B)
(C)
"
(D)
(D)
Sejam 0 e 1 duas funes reais de varivel real.

Sabe-se que:
a funo 0 tem domnio e tem cinco zeros;
a funo 1 tem domnio e tem trs zeros;
um, e s um, dos zeros da funo 0 tambm zero da funo 1
Quantos zeros tem a funo
(A)
(B)
0
1 ?
&
(C)
3.
Seja
a funo cujo grfico est
representado na figura 2.
Seja 1 a funo, de domnio , definida
por
1B B $
Qual o valor de 1 0 $ ?
Figura 2
(o smbolo designa a composio de funes)
(A)
4.
"
(B)
(C)
"
(D)
Na figura 3, est representado um tringulo rectngulo
EFG cujos lados medem $, % e &

Considere que um ponto H se desloca ao longo do
cateto EF, nunca coincidindo com o ponto E
Para cada posio do ponto H, seja B o comprimento
do segmento de recta EH
Qual das expresses seguintes d o permetro do
tringulo EGH, em funo de B ?
5.
Figura 3
(A)
B % #& B#
(B)
B & #& B#
(C)
B % B# 'B #&
(D)
B & B# 'B #&
Seja EF um dimetro de uma esfera de centro G e raio %

Qual o valor do produto escalar GE GF ?
(A)
"'
(B)
"'
(C)
% #
(D)
% #
GRUPO II
Nas respostas aos itens deste grupo, apresente todos os clculos que tiver de efectuar e
Ateno: quando, para um resultado, no pedida a aproximao, apresente sempre o
valor exacto.
1.
Na figura 4, est representada, num referencial o.n. SBCD , parte de um plano EFG
Figura 4
Cada um dos pontos E, F e G pertence a um eixo coordenado.

O plano EFG definido pela equao 'B $C %D "#
Seja < a recta que passa no ponto E e perpendicular ao plano EFG
Determine uma equao vectorial da recta <
2.
Considere, num referencial o.n. SBCD , a superfcie esfrica I , de equao
B# C# D ## %
1
pertencente ao intervalo ! # , o ponto

coordenadas tg sen # cos , pertence superfcie esfrica I
Para um certo valor de
T,
de
Determine os valores numricos das coordenadas do ponto T
3.
Num certo ecossistema habitam as espcies animais A e B.

Admita que, > anos aps o incio do ano 2009, o nmero de animais, em milhares, da
espcie A dado aproximadamente por
+>
"" > '

>"
> !
e que o nmero de animais, em milhares, da espcie B dado aproximadamente por
>*
,> > $
> !
Resolva os dois itens seguintes, usando exclusivamente mtodos analticos.
3.1.
Desde o incio do ano 2009 at ao incio do ano 2010, morreram &!! animais da
espcie A.
Determine quantos animais dessa espcie nasceram nesse intervalo de tempo.
3.2.
Na
figura
5,
esto
representadas
graficamente as funes + e ,
Tal como estes grficos sugerem, a
diferena entre o nmero de animais
da espcie A e o nmero de animais
da espcie B vai aumentando, com o
decorrer do tempo, e tende para um
certo valor.
Figura 5
Determine esse valor, recorrendo s assimptotas horizontais dos grficos das

funes + e ,, cujas equaes deve apresentar.
4.
Considere:
a funo 0 , de domnio !, definida por 0 B $
a funo 1, de domnio , definida por 1B
'
B
" $
#
$ B $B )B $
Resolva os itens 4.1., 4.2. e 4.3., usando exclusivamente mtodos analticos.

Nota: a calculadora pode ser utilizada em clculos numricos.
4.1.
Determine o conjunto dos nmeros reais que so solues da inequao
0 B &
Apresente a sua resposta utilizando a notao de intervalos de nmeros reais.
4.2.
Seja T o ponto do grfico da funo 0 que tem abcissa igual a #

Seja < a recta tangente ao grfico da funo 0 no ponto T
Determine a equao reduzida da recta <
4.3.
Na figura 6, est representada, num referencial

o.n. BSC, parte do grfico da funo 1
Os pontos E e F pertencem ao grfico da
funo
1,
sendo
as
suas
ordenadas,
respectivamente, o mximo relativo e o mnimo

relativo desta funo.
Os pontos G e H pertencem ao eixo SB.
A abcissa do ponto G igual do ponto F e a
abcissa do ponto H igual do ponto E
Figura 6
Determine a rea do tringulo SEG
4.4.
A equao
0 B 1B tem exactamente duas solues, sendo uma delas
positiva e a outra negativa.

Determine a soluo positiva, utilizando as capacidades grficas da sua
calculadora.
Apresente essa soluo arredondada s centsimas.
Apresente o(s) grfico(s) visualizado(s) na calculadora e assinale o ponto relevante
para a resoluo do problema.
FIM
COTAES
GRUPO I ................................... (5 10 pontos) ............................................ 50 pontos
GRUPO II ..................................................................................................................... 150 pontos
1. ................................................................................................... 20 pontos
2. ................................................................................................... 20 pontos
3. ................................................................................................... 35 pontos
3.1. ........................................................................... 15 pontos
3.2. ........................................................................... 20 pontos
4. ................................................................................................... 75 pontos
4.1. ........................................................................... 20 pontos
4.2. ........................................................................... 20 pontos
4.3. ........................................................................... 20 pontos
4.4. ........................................................................... 15 pontos
TOTAL .......................................................................................................................... 200 pontos

Verso 1
Teste Intermdio
Matemtica A
Verso 1
COTAES
GRUPO I .............................................. (5 10 pontos) ...........................................
50 pontos
GRUPO II .................................................................................................................. 150 pontos

1. .................................................................................... 20 pontos
2. .........................................................................................
20 pontos
3. .........................................................................................
35 pontos
3.1. ............................................................ 15 pontos

3.2. ............................................................ 20 pontos
4. .................................................................................... 75 pontos
4.1. ............................................................ 20 pontos
4.2. ............................................................ 20 pontos
4.3. ............................................................ 20 pontos
4.4. ............................................................ 15 pontos
________________________
TOTAL .................................... 200 pontos


classificao.
se for possvel identificar inequivocamente a que item diz respeito.
em primeiro lugar.
A ausncia de indicao inequvoca da verso do teste (Verso 1 ou Verso 2) implica a classificao com
zero pontos das respostas aos itens de escolha mltipla.
Nos itens de escolha mltipla, a cotao total do item atribuda s respostas que apresentem, de forma
inequvoca, a nica opo correcta.
uma opo incorrecta;
Os critrios de classificao dos itens de resposta aberta apresentam-se organizados por etapas e/ou por
nveis de desempenho. A cada nvel de desempenho e a cada etapa corresponde uma dada pontuao. No
caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dvidas quanto ao nvel a
atribuir, deve optar-se pelo nvel mais elevado de entre os dois tipos em considerao.
Nos itens de resposta aberta, com cotao igual ou superior a quinze pontos que impliquem a produo de
um texto, a classificao a atribuir traduz a avaliao simultnea das competncias especficas da disciplina
e das competncias de comunicao em lngua portuguesa. A avaliao das competncias de comunicao
Nveis
Descritores

sentido.

Composio sem estruturao aparente, com erros graves de sintaxe, de pontuao e/ou de
ortografia, cuja gravidade implique perda frequente de inteligibilidade e/ou de sentido.
No caso de a resposta no atingir o nvel 1 de desempenho no domnio especfico da disciplina, a

classificao a atribuir zero pontos. Neste caso, no classificado o domnio da comunicao escrita em
lngua portuguesa.

anteriormente:
Situao
Classificao





situao 19.


analticos].



classificao.


erro ocorre.


Situao
Classificao
prevista.



salvo se houver indicao em contrrio no critrio
especfico de classificao.



metros.]




arredondado.
subtrado um ponto classificao da etapa

correspondente apresentao do resultado final, salvo se
classificao.


excepto:
etapa
etapa

aproximada.
CRITRIOS ESPECFICOS DE CLASSIFICAO DO TESTE

GRUPO I
1. a 5. .................................................... (5 10 pontos) ............................................ 50 po ntos
Itens
Respostas
1
B
2
C
3
D
4
D
5
B
GRUPO II
1. ...................................................................................................................................... 20 pontos
Determinar as coordenadas do ponto E .................................................. 8 pontos
Concluir que a ordenada e a cota so iguais a ! ................... 2 pontos
Determinar a abcissa ............................................................... 6 pontos
Escrever as coordenadas de um vector director da recta < ...................... 6 pontos
Escrever uma equao vectorial da recta < ............................................... 6 pontos
2. ...................................................................................................................................... 20 pontos
#
Escrever tg# sen# # cos # % ........................... 3 pontos

Escrever tg# sen# cos# % ................................................ 1 ponto
Reconhecer que sen# cos# 1 .................................................. 4 pontos
Escrever tg# $ ................................................................................ 1 ponto
Concluir que tg $ ...................................................................... 3 pontos
Determinar sen e cos .......... ( 3 + 3 ) .............................. 6 pontos
Escrever os valores numricos das coordenadas do ponto T ............... 2 pontos
3.1. .................................................................................................................................. 15 pontos
Determinar +! ..................................................................................... 4 pontos
Determinar +" ..................................................................................... 4 pontos
Calcular +" +! ............................................................................. 2 pontos
Apresentar a concluso
....................................................................... 5 pontos
Teste Intermdio de Matemtica A - 11. Ano - Verso 1 - Critrios de Classificao - Pgina 5
3.2. .................................................................................................................................. 20 pontos

Escrever uma equao da assimptota horizontal do
grfico da funo +
............................................................................... 6 pontos
Escrever uma equao da assimptota horizontal do

grfico da funo , ................................................................................. 6 pontos
Determinar o valor pedido (ver nota) ..................................................... 8 pontos
Nota: caso o aluno apresente "! como valor pedido, a classificao a atribuir
a esta etapa dever ser 4 pontos.
4.1. .................................................................................................................................. 20 pontos

Concluir que 0 B &
# B '
! .................................... 9 pontos
B
Elaborar um quadro de sinais (ver nota 1)
......................................... 6 pontos
Escrever a resposta na forma pedida (ver nota 2)
............................. 5 pontos
Notas:
1. Cada erro no quadro deve corresponder a uma desvalorizao de 2 pontos.
Portanto, se existirem trs erros, ou mais, a classificao a atribuir a esta
etapa dever ser 0 pontos.
seguintes nveis de desempenho:
Resposta correcta (de acordo com a ltima linha do
quadro) e apresentada na forma pedida .......................................... 5 pontos
Resposta apresentada na forma pedida e de acordo
com a ltima linha do quadro, mas com algum erro
relativo apresentao de um intervalo fechado,
quando deveria ser aberto, ou vice-versa ......................................... 3 pontos
Resposta correcta (de acordo com a ltima linha do
quadro), mas no apresentada na forma pedida ............................. 2 pontos
Outras situaes ............................................................................... 0 pontos
4.2. .................................................................................................................................. 20 pontos

Determinar 0 w B (ver nota) ................................................................. 8 pontos
Calcular 0 w #
..................................................................................... 3 pontos
Obter a equao reduzida da recta <
.................................................. 9 pontos
Concluir que a equao reduzida da recta < da

forma C
$
# B , .................................................. 2 pontos
Calcular 0 #
.................................................................. 3 pontos
Determinar o valor de ,
..................................................... 2 pontos
Escrever a equao reduzida da recta <
.......................... 2 pontos
ou
Calcular 0 #
.................................................................. 3 pontos
Escrever C '
$
# B # ................................ 4 pontos
Escrever a equao reduzida da recta <
.......................... 2 pontos
Nota: se existir evidncia de que o aluno pretende determinar a derivada da

funo 0 , a classificao mnima a atribuir a esta etapa dever ser 2
pontos.
4.3. .................................................................................................................................. 20 pontos

Determinar 1 w B
(ver nota) ............................................................... 8 pontos
Escrever a equao 1 w B ! ............................................................ 2 pontos

Resolver a equao 1 w B ! ............................................................ 2 pontos
Identificar SG com o maior dos zeros de 1 w ........................................ 2 pontos
Identificar EH com a imagem do menor dos zeros de 1 w .................. 2 pontos
Determinar EH ..................................................................................... 2 pontos
Calcular a rea do tringulo SEG ...................................................... 2 pontos
Nota: se existir evidncia de que o aluno pretende determinar a derivada da
funo 1, a classificao mnima a atribuir a esta etapa dever ser 2
pontos.
4.4. ................................................................................................................................. 15 pontos

Apresentar os grficos visualizados na calculadora (ver nota 1) ........ 7 pontos
Assinalar o ponto de interseco, de abcissa positiva, dos dois
grficos .................................................................................................... 2 pontos
Apresentar a soluo (ver nota 2) ......................................................... 6 pontos
Notas:
1. Os grficos apresentados devem permitir visualizar o ponto de interseco,
de abcissa positiva, dos grficos das funes 0 e 1
2. A soluo apresentada deve ser classificada de acordo com o seguinte
critrio:
1. Caso (apresentao da soluo com duas casas decimais)
&,"& ................................................................................................. 6 pontos

&,"% ou &,"' ................................................................................. 4 pontos
&,"$ ou &,"( ................................................................................. 2 pontos
&,"# ou &,") ................................................................................... 1 ponto
Outros valores ................................................................................... 0 pontos
2. Caso (apresentao da soluo com mais de duas casas decimais)
Valor pertencente ao intervalo &,"%) &,"&$ .............................. 4 pontos
Valor fora do intervalo anterior, mas no intervalo &,"$) &,"'$ . 2 pontos
Valor fora do intervalo anterior, mas no intervalo &,"") &,")$ ... 1 ponto
Outros valores ................................................................................... 0 pontos
3. Caso (apresentao da soluo com uma casa decimal)
&,# ....................................................................................................... 1 ponto

Outros valores .................................................................................... 0 pontos
4. Caso (apresentao da soluo arredondada s unidades)
Qualquer valor .................................................................................. 0 pontos

Verso 1
Teste Intermdio
Matemtica A
Verso 1
Formulrio
Comprimento de um arco de circunferncia

ar (a amplitude, em radianos, do ngulo ao centro; r raio)

Losango:
Trapzio:
Diagonal maior Diagonal menor

2
Base maior + Base menor
2
Altura
Polgono regular: Semipermetro Aptema

Sector circular:
ar 2
(a amplitude, em radianos, do ngulo ao centro; r raio)
reas de superfcies
rea lateral de um cone:
prg (r raio da base; g geratriz)
rea de uma superfcie esfrica:
4pr 2
(r raio)
Volumes
Pirmide:
Cone:
Esfera:
1
rea da base Altura
3
1
rea da base Altura
3
4
pr 3 (r raio)
3
GRUPO I
quais s uma est correcta.
seleccionar para responder a esse item.

1. Seja f a funo, de domnio 71, +3 7 , definida por f _x i = x 1

Qual o valor de f -1 ^3 h ?
(A) 8
(B) 9
(C) 10
(D) 11
2. Seja h a funo, de domnio , definida por h _x i = x + 1

Seja g a funo, de domnio R % 0 / , definida por g _x i =
Para um certo nmero real a , tem-se _g % h i_a i =
1
x
1
9
(o smbolo % designa a composio de funes)

Qual o valor de a ?
(A) 7
3. Seja
(B) 8
(C) 9
(D) 10
f uma funo real de varivel real.
Sabe-se que:
f l_2 i = 9
a recta tangente ao grfico de f , no ponto de abcissa 2, intersecta o eixo Oy no ponto de ordenada -15
Qual o valor de f (2) ?
(A) 1
(B) 2
(C) 3
(D) 4
4. Considere, num referencial o.n. Oxyz , a recta r definida por
(x, y, z ) = (3, 4, 5) + k(1, 0, 0), k

Qual das condies seguintes define uma recta paralela recta r ?
(A)
y 5=
/z 6
=
(B)
x 3=
/y 4
=
(C)`x, y, z j = _1, 0, 0 i + k _3, 4, 5 i, k ! R
(D)`x, y, z j = _3, 4, 5 i + k _0, 1, 0 i, k ! R
5. Seja ùn j a sucesso definida por recorrncia do seguinte modo:
u1 = 3
un = un 1 + 2n se n 2 1
Seja `wn j a sucesso de termo geral wn = 5n 13

Qual o valor de n para o qual se tem wn = u 2 ?
(A) 3
(B) 4
(C) 5
(D) 6
GRUPO II
Na resposta a cada um dos itens deste grupo, apresente todos os clculos que tiver de efectuar e todas as
Ateno: quando, para um resultado, no pedida a aproximao, apresente sempre o valor exacto.
1 2n
1. Estude, quanto monotonia, a sucesso ùn j de termo geral un =

n+3
2. Determine o valor de 3 -
3
4
1
sabendo que ! G0, = e que cos d
n =
2
2
5
tg a
Resolva este item sem recorrer calculadora.
3. Uma floresta foi atingida por uma praga.

Admita que a rea, em milhares de hectares, da regio afectada por essa praga dada por
A_ t i =
2t
_t $ 0 i
t2 + 3
(Considere que t medido em anos e que o instante t = 0 corresponde ao incio da praga.)
3.1. Houve um certo intervalo de tempo durante o qual a rea da regio afectada pela praga foi, pelo
menos, de 500 hectares. Nesse intervalo de tempo, a floresta esteve seriamente ameaada.
Durante quanto tempo esteve a floresta seriamente ameaada?
Na sua resposta deve:
escrever uma inequao que lhe permita resolver o problema;

resolver analiticamente essa inequao;
apresentar o valor pedido.
3.2. Utilize as capacidades grficas da calculadora para resolver o seguinte problema:

Ao fim de quanto tempo, contado a partir do incio da praga, foi mximo o valor da rea atingida por
essa praga?
reproduzir o grfico visualizado na calculadora;

assinalar, no grfico, o ponto relevante para a resoluo do problema e indicar as coordenadas
desse ponto, arredondadas s milsimas;
apresentar a soluo do problema em dias, arredondada s unidades (considere 1 ano = 365 dias).
4. Considere:
a funo f , de domnio , definida por f _x i = x 3 + 3x 2 9x 11

x 1
a funo g , de domnio R $- 1 . , definida por g _x i =
x +1
Utilize mtodos exclusivamente analticos na resoluo dos trs itens seguintes.
4.1. Estude a funo f quanto monotonia e quanto aos extremos relativos.

Na sua resposta deve apresentar:
o(s) intervalo(s) em que a funo crescente;

o(s) intervalo(s) em que a funo decrescente;
os extremos relativos, caso existam.
4.2. Sabe-se que -1 um zero da funo f

Caracterize a funo f # g
indicar o domnio da funo f # g

apresentar _ f # g i_x i na forma de um polinmio do terceiro grau.
4.3. Seja P o ponto de interseco das assimptotas do grfico da funo g
Para um certo nmero real k , o ponto P pertence ao grfico da funo h , de domnio , definida por
h _x i = f _x i + k
Determine o valor de k
5. Na figura, est representada, num referencial o.n. Oxyz , uma pirmide quadrangular regular [ABCDE ]
cuja base est contida no plano xOy
Sabe-se que:
o vrtice A tem coordenadas _1, 0, 0i

o vrtice B tem coordenadas _0, 1, 0i
x y
o plano DCE perpendicular recta definida pela condio = = z
3 3
Determine o volume da pirmide.
Nota Pode ser-lhe til determinar uma equao do plano DCE
FIM
COTAES
GRUPO I
1. ............................................................................................................ 10 pontos
2. ............................................................................................................ 10 pontos
3. ............................................................................................................ 10 pontos
4. ............................................................................................................ 10 pontos
5. ............................................................................................................ 10 pontos
50 pontos
GRUPO II
1. ............................................................................................................ 15 pontos
2. ............................................................................................................ 20 pontos
3.
3.1. ................................................................................................... 20 pontos
3.2. ................................................................................................... 15 pontos
4.
4.1. ................................................................................................... 20 pontos
4.2. ................................................................................................... 20 pontos
4.3. ................................................................................................... 20 pontos
5. ............................................................................................................ 20 pontos
150 pontos
TOTAL.......................................... 200 pontos

Verso 1
Teste Intermdio
Matemtica A
Verso 1
COTAES
GRUPO I
1. ............................................................................................................ 10 pontos
2. ............................................................................................................ 10 pontos
3. ............................................................................................................ 10 pontos
4. ............................................................................................................ 10 pontos
5. ............................................................................................................ 10 pontos
50 pontos
GRUPO II
1. ............................................................................................................ 15 pontos
2. ............................................................................................................ 20 pontos
3.
3.1. ................................................................................................... 20 pontos
3.2. ................................................................................................... 15 pontos
4.
4.1. ................................................................................................... 20 pontos
4.2. ................................................................................................... 20 pontos
4.3. ................................................................................................... 20 pontos
5. ............................................................................................................ 20 pontos
150 pontos
TOTAL.......................................... 200 pontos


classificao.
em primeiro lugar.
Nos itens de seleco (escolha mltipla), a cotao total do item atribuda s respostas que apresentem de
forma inequvoca a nica opo correcta.
uma opo incorrecta;
Os critrios de classificao dos itens de construo apresentam-se organizados por etapas e/ou por nveis
de desempenho. A cada nvel de desempenho e a cada etapa corresponde uma dada pontuao. No caso de,
ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dvidas quanto ao nvel a atribuir, deve
optar-se pelo nvel mais elevado de entre os dois tidos em considerao.
Nveis
Descritores



Havendo escolas em que os alunos j contactam com as novas regras ortogrficas, uma vez que o Acordo
Ortogrfico de 1990 j foi ratificado e dado que qualquer cidado, nesta fase de transio, pode optar pela
ortografia prevista quer no Acordo de 1945, quer no de 1990, so consideradas correctas, na classificao dos
testes intermdios, as grafias que seguirem o que se encontra previsto em qualquer um destes normativos.
anteriormente.
Situao
Classificao


pontuaes das diferentes etapas, qual se subtrai ou
subtraem, eventualmente, um ou dois pontos, de acordo
com o previsto nas situaes 14 e/ou 19.

classificao/pontuao correspondente subtraem-se,
mtodos analticos].
classificao.
Situao
Classificao


ocorre.





classificao.
forma de fraco, e a resposta apresenta-se na forma
17.Apresentao do resultado final com aproximao

18.Apresentao do resultado final com um nmero subtrado um ponto pontuao da etapa correspondente
de casas decimais diferente do solicitado e/ou apresentao do resultado final.
arredondado.
19.Utilizao de simbologias ou de expresses subtrado um ponto classificao da resposta, excepto:
inequivocamente incorrectas do ponto de vista formal. se as incorreces ocorrerem apenas em etapas j
aproximada.
* E
GRUPO I
1. a 5. ............................................................... (5 10 pontos)....................................................... 50 pontos
As respostas correctas so as seguintes.
Itens
Respostas
GRUPO II
1. ..................................................................................................................................................... 15 pontos
1. Processo
2n 1
............................................................................................. 3 pontos
n +4
Calcular un + 1 un .................................................................................................... 9 pontos
Obter un + 1 =
Igualar os denominadores das duas fraces ............................... 2 pontos

Escrever a expresso na forma de uma nica fraco .................. 1 pontos
Simplificar o numerador da fraco ............................................... 6 pontos
Concluir que, para qualquer nmero natural n, un + 1 un 1 0 ................................. 2 pontos
Concluir que a sucesso _uni decrescente........................................................... 1 pontos
2. Processo
7
.............................................................................................. 5 pontos
n+3
7
Concluir que a sucesso de termo geral
uma sucesso decrescente ....... 5 pontos
n+3
Obter un = 2 +
3. Processo
7
.............................................................................................. 5 pontos
n+3
7
Considerar a funo f , de domnio R % 3 / , definida por f _x i = 2 +
........ 3 pontos
x+3
Concluir que a funo f decrescente em A 3, + 37 .............................................. 3 pontos
Obter un = 2 +
Afirmar que _uni a restrio a da funo f ........................................................ 2 pontos

2. ..................................................................................................................................................... 20 pontos
1. Processo
Concluir que sen a =
4
(ver nota) .......................................................................... 5 pontos
5
4
5
Escrever a igualdade d n + cos2 a = 1 ................................................................... 3 pontos

Determinar cos2 a ..................................................................................................... 3 pontos
Determinar cos a ....................................................................................................... 2 pontos
Determinar tg a ........................................................................................................ 4 pontos
Calcular o valor de 3
1
..................................................................................... 3 pontos
tg a
2. Processo
Concluir que sen a =
4
(ver nota) .......................................................................... 5 pontos
5
Escrever a igualdade 1 +
1
1
................................................................... 5 pontos
=
2
tg a
4 2
d n
5
Determinar tg2 a ...................................................................................................... 5 pontos

Determinar tg a ........................................................................................................ 2 pontos
Calcular o valor de 3
1
..................................................................................... 3 pontos
tg a
Nota Caso o aluno escreva sen a =
4
, a pontuao a atribuir a esta etapa 1 ponto.
5
3.1. .................................................................................................................................................. 20 pontos

Escrever a inequao A _ t i $
1
(ver nota)......................................................... 2 pontos
2
Resolver a inequao ............................................................................................ 15 pontos

Concluir que A _ t i $
1
, t 2 4t + 3 # 0 .................................... 5 pontos
2
Calcular os zeros do polinmio t 2 4t + 3 .................................... 5 pontos

Concluir que t ! 71, 3 A ..................................................................... 5 pontos
OU
Concluir que A _ t i $
1
t 2 4t + 3
,
# 0 ................................... 5 pontos
2
t2 + 3
Calcular os zeros do polinmio t 2 4t + 3 .................................... 5 pontos

Elaborar um quadro de sinais ........................................................ 3 pontos
Concluir que t ! 71, 3 A ..................................................................... 2 pontos
Apresentar o valor pedido...................................................................................... 3 pontos

Nota Caso o aluno escreva a inequao
A _ t i $ 500 , a pontuao a atribuir a esta etapa 1 ponto.
3.2. .................................................................................................................................................. 15 pontos

Reproduzir o grfico da funo A visualizado na calculadora (ver nota) ............. 3 pontos
Assinalar o ponto do grfico de ordenada mxima ............................................... 3 pontos
Indicar a abcissa desse ponto, arredondada s milsimas ................................... 2 pontos
Indicar a ordenada desse ponto, arredondada s milsimas ............................... 2 pontos
Apresentar a soluo do problema ....................................................................... 5 pontos
Efectuar o produto 1, 732 # 365 ..................................................... 3 pontos
Concluir que o valor da rea atingida foi mximo ao fim de 632 dias ... 2 pontos
Nota Se o grfico apresentado no respeitar a condio t $ 0 , a pontuao mxima a atribuir a esta etapa
2 pontos.
4.1. .................................................................................................................................................. 20 pontos

Determinar f l (ver nota) ....................................................................................... 5 pontos
Determinar os zeros de f l .................................................................................... 3 pontos
Escrever a equao f l_x i = 0 ....................................................... 1 pontos
Resolver a equao ....................................................................... 2 pontos
Apresentar o estudo da funo f quanto monotonia e quanto aos extremos..... 12 pontos
Apresentar um quadro de sinal e de variao ............................... 6 pontos
Primeira linha do quadro (relativa varivel x ) ...... 2 pontos
Segunda linha do quadro (relativa ao sinal de f l ) .... 2 pontos
Terceira linha do quadro (relativa monotonia
e existncia de extremos) .................................... 2 pontos
Indicar os intervalos em que a funo crescente ........................ 2 pontos
Indicar o intervalo em que a funo decrescente ....................... 2 pontos
Determinar o mnimo ...................................................................... 1 pontos
Determinar o mximo ..................................................................... 1 pontos
Nota Se existir evidncia de que o aluno pretende determinar a expresso da derivada da funo, a pontuao
mnima a atribuir a esta etapa 1 ponto.
4.2. .................................................................................................................................................. 20 pontos

Indicar o domnio da funo f # g ........................................................................ 5 pontos
Apresentar _ f # g i_x i na forma pedida ............................................................... 15 pontos
Escrever _ f # g i_x i = _x 3 + 3x 2 9x 11 i #
x 1
....................... 2 pontos
x +1
Dividir x 3 + 3x 2 9x 11 por x + 1 ............................................... 4 pontos

Concluir que x 3 + 3x 2 9x 11 = _x + 1 i_x 2 + 2x 11 i .................. 2 pontos
Concluir que _x 3 + 3x 2 9x 11 i #
x 1
= _x2 + 2x 11i # _x 1i 3 pontos
x +1
Obter x 3 + x 2 13x + 11 ................................................................. 4 pontos

OU
x 1
....................... 2 pontos
x +1
_x 3 + 3x 2 9x 11i_x 1i
Escrever _ f # g i_x i =
......................... 1 pontos
x +1
Escrever _ f # g i_x i = _x 3 + 3x 2 9x 11 i #
Obter _ f # g i_x i =
x 4 + 2x 3 12x 2 2x + 11
................................. 5 pontos
x +1
Dividir x 4 + 2x 3 12x 2 2x + 11 por x + 1 .................................... 5 pontos

Concluir que _ f # g i_x i = x 3 + x 2 13x + 11 ................................. 2 pontos
4.3. .................................................................................................................................................. 20 pontos

Escrever g _x i = 1
2
................................................................................... 2 pontos
x +1
Escrever uma equao da assimptota vertical ...................................................... 4 pontos

Escrever uma equao da assimptota horizontal ................................................. 4 pontos
Indicar as coordenadas do ponto P ...................................................................... 3 pontos
Calcular o valor de k .............................................................................................. 7 pontos
Escrever h _ 1 i = 1 ......................................................................... 3 pontos
Escrever f _ 1 i + k = 1 .................................................................... 3 pontos
Obter o valor de k ............................................................................ 1 pontos
5. ..................................................................................................................................................... 20 pontos
Determinar o comprimento da aresta da base da pirmide ..................................... 3 pontos
Determinar a rea da base da pirmide ................................................................... 2 pontos
Escrever as coordenadas do ponto C (ou do ponto D )............................................ 4 pontos
Escrever a equao 3x + 3y + z + d = 0 (ou equivalente) ...................................... 3 pontos
Determinar uma equao do plano DCE ................................................................ 2 pontos
Determinar a cota do ponto E .................................................................................. 4 pontos
Calcular o volume da pirmide ................................................................................. 2 pontos

Verso 1
Teste Intermdio
Matemtica A
Verso 1
GRUPO I
quais s uma est correta.
Escreva na sua folha de respostas apenas o nmero de cada item e a letra correspondente opo que
selecionar para responder a esse item.

1. Num referencial o.n. O xyz , considere um ponto

"
Considere tambm o vetor u de coordenadas (2,
Sabe-se que os vetores
P que tem ordenada igual a -4 e cota igual a 1

3, 6)
OP e "
u so perpendiculares.
Qual a abcissa do ponto
P?
(A) 1
(B) 2
(C) 3
(D) 4
2. Considere, num referencial o.n.
Oxyz, a reta definida por ) x = y

z =2
Qual das equaes seguintes define um plano perpendicular a esta reta?

(A)
x + y z = 5
(B)
x + y + 2z = 5
(C)
x y = 5
(D)
x+y =5
3. Considere o intervalo ; 5 r ,
4r
3 E
Qual das equaes seguintes no tem soluo neste intervalo?

(A) cos x
= 0,5
(B) sen x
= 0,5
(C) cos x
= 0,9
(D) sen x
= 0,9
1
x +1
Considere a funo g definida por g^ x h = f ^ x + ah + k, com a ! R e k ! R
4. Considere a funo
f , de domnio R\ "- 1 , , definida por f ^ xh =
Sabe-se que as retas de equaes

Quais so os valores de
x = 2 e y = 2 so assntotas do grfico de g
a e de k ?
(A)
a = 1 e k = 2
(B)
a
=
(C)
a = 1 e k = 2
(D)
5. Sejam
1=
e k 2
a = 1 e k = 2
f e g duas funes de domnio R
Sabe-se que:
as funes f e g so funes quadrticas

a funo f tem dois zeros distintos
a funo g tem um nico zero
os grficos das funes f e g intersectam-se no ponto de coordenadas (3, 0)
(A)A funo
f g tem dois zeros e a funo
f
tem um zero.
g
(B)A funo
f g tem dois zeros e a funo
f
tem dois zeros.
g
(C)A funo
f g tem trs zeros e a funo
f
tem um zero.
g
(D)A funo
f g tem trs zeros e a funo
f
tem dois zeros.
g
GRUPO II
Ateno: quando, para um resultado, no pedida a aproximao, apresente sempre o valor exato.

parte da hiprbole que o grfico de uma funo
domnio R\ " 2 ,
As retas de equaes
do grfico da funo f
xOy ,
f , de
y
f
x = 2 e y =-1 so as assntotas
1.1. Responda aos dois itens seguintes sem apresentar

clculos.
1.1.1. Qual o valor de k para o qual a equao
f ^ xh = k impossvel?
1.1.2. Qual o limite de
para + 3 ?
Figura 1
f ^ xh quando x tende
1.2. Admita agora que a funo
f definida pela expresso f ^ xh = 6 x

x2
1.2.1. Resolva analiticamente a condio
f ^ xh # 4 x
x+2
Apresente o conjunto soluo usando a notao de intervalos de nmeros reais.

1.2.2. Seja
g a funo, de domnio R, definida por g^ xh = x 3
A equao ^ f
% gh^ xh = x
tem exatamente duas solues.
Determine, recorrendo calculadora grfica, essas solues.

Apresente as solues arredondadas s centsimas.
Na sua resposta, deve:
reproduzir, num referencial, o grfico da funo ou os grficos das funes que tiver
necessidade de visualizar, devidamente identificado(s);
assinalar os pontos relevantes para responder questo colocada.
2. Na Figura 2, est representado, num referencial o.n. Oxyz , o cubo 6 ABCDEFGH @ (o ponto
representado na figura).
E no est
G
x
F
Figura 2
Sabe-se que:
o ponto F tem coordenadas ^1, 3, -4h

o vetor FA tem coordenadas ^2, 3, 6h
2.1. Escreva uma condio cartesiana que defina cada um dos seguintes conjuntos de pontos.
2.1.1. Plano
2.1.2. Reta
FGH
AF
2.1.3. Superfcie esfrica de centro no ponto

2.2. Sabe-se ainda que a equao
F qual pertence o ponto G
6 x + 2 y 3 z + 25 = 0 define o plano HCD
Determine, sem recorrer calculadora, as coordenadas do ponto

na figura).
E (vrtice do cubo, no representado
3. Na Figura 3, est representado, num referencial o.n. xOy , o

crculo trigonomtrico.
y
B
Os pontos A, B, C e D so os pontos de interseco da

circunferncia com os eixos do referencial.
Considere que um ponto P se desloca ao longo do arco
nunca coincidindo com B nem com C
BC ,
P
C
Para cada posio do ponto P, seja Q o ponto do arco

AB que tem ordenada igual ordenada do ponto P e seja
R o ponto do eixo Ox que tem abcissa igual abcissa do
ponto Q
Seja a a amplitude, em radianos, do ngulo orientado que

tem por lado origem o semieixo positivo Ox e por lado
extremidade a semirreta
Figura 3
o ea ! E r , r ;o
OP
2
Resolva os itens seguintes, sem recorrer calculadora.

3.1. Mostre que a rea do trapzio 6OPQR @ dada por
3.2. Para uma certa posio do ponto
ordenada
- 7
24
- 3 sen a cos a
2
P, a reta OP intersecta a reta de equao x = 1 num ponto de
Determine, para essa posio do ponto
P, a rea do trapzio 6OPQR @
Apresente o resultado na forma de frao irredutvel.
4. Na Figura 4, est representado um quadrado

lado igual a 4
Admita que o ponto E pertence ao segmento
o tringulo [ADE ] tem rea igual a 6
Determine o valor exato de
calculadora.
[ABCD ] de
[AB ] e que
ED : DC , sem recorrer
Figura 4
FIM
COTAES
GRUPO I
1. ............................................................................................................ 10 pontos
2. ............................................................................................................ 10 pontos
3. ............................................................................................................ 10 pontos
4. ............................................................................................................ 10 pontos
5. ............................................................................................................ 10 pontos
50 pontos
GRUPO II
1.
1.1.
1.2.
2.
2.1.
1.1.1. ........................................................................................
1.1.2. ........................................................................................
1.2.1. ........................................................................................ 20 pontos

1.2.2. ........................................................................................ 20 pontos
2.1.1. ........................................................................................
2.1.2. ........................................................................................
2.1.3. ........................................................................................
2.2. ...................................................................................................
3.
5 pontos
5 pontos
10 pontos
10 pontos
10 pontos
20 pontos
3.1. ................................................................................................... 15 pontos

3.2. ................................................................................................... 20 pontos
4. ............................................................................................................ 15 pontos
150 pontos
TOTAL.......................................... 200 pontos

Verso 1
Teste Intermdio
Matemtica A
Verso 1
COTAES
GRUPO I
1. ............................................................................................................
2. ............................................................................................................
3. ............................................................................................................
4. ............................................................................................................
5. ............................................................................................................
10 pontos
10 pontos
10 pontos
10 pontos
10 pontos
50 pontos
1.
2.
GRUPO II
1.1.
1.1.1.
1.1.2.
1.2.
1.2.1.
1.2.2.
2.1.
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................ 20 pontos
........................................................................................ 20 pontos
2.1.1. ........................................................................................
2.1.2. ........................................................................................
2.1.3. ........................................................................................
2.2. ...................................................................................................
3.
5 pontos
5 pontos
10 pontos
10 pontos
10 pontos
20 pontos
3.1. ................................................................................................... 15 pontos

3.2. ................................................................................................... 20 pontos
4. ............................................................................................................ 15 pontos
150 pontos
TOTAL.......................................... 200 pontos


classificao.
A ausncia de indicao inequvoca da verso (Verso 1 ou Verso 2) implica a classificao com zero pontos
de todas as respostas aos itens de escolha mltipla.
As respostas ilegveis ou que no possam ser claramente identificadas so classificadas com zero pontos. No
entanto, em caso de omisso ou de engano na identificao de uma resposta, esta pode ser classificada se
for possvel identificar inequivocamente o item a que diz respeito.
em primeiro lugar.
At ao ano letivo 2013/2014, na classificao dos testes, continuaro a ser consideradas corretas as grafias
que seguirem o que se encontra previsto quer no Acordo de 1945, quer no Acordo de 1990 (atualmente em
vigor), mesmo quando se utilizem as duas grafias num mesmo teste.
Itens de seleo
ESCOLHA MLTIPLA
A cotao total do item s atribuda s respostas que apresentem de forma inequvoca a nica opo
correta.
uma opo incorreta;
Itens de construo
Os critrios de classificao das respostas aos itens de construo apresentam-se organizados por etapas
e/ou por nveis de desempenho. A cada etapa e a cada nvel de desempenho corresponde uma dada
pontuao.
No item de composio, a classificao a atribuir traduz a avaliao simultnea do desempenho no domnio
especfico da disciplina e no domnio da comunicao escrita em lngua portuguesa. A avaliao do
desempenho no domnio da comunicao escrita em lngua portuguesa faz-se de acordo com os nveis a
seguir apresentados.
Nveis
Descritores
Texto bem estruturado e linguisticamente correto*, ou com falhas espordicas que no

afetem a inteligibilidade do discurso.
Texto bem estruturado, mas com incorrees lingusticas que conduzam a alguma perda de
inteligibilidade do discurso.
OU
Texto linguisticamente correto, mas com deficincias de estruturao que conduzam a
alguma perda de inteligibilidade do discurso.
Texto com deficincias de estruturao e com incorrees lingusticas, embora globalmente

inteligvel.
* P
or texto linguisticamente correto entende-se um texto correto nos planos da sintaxe, da pontuao e da ortografia.

Na resposta aos itens de construo, caso o aluno apresente elementos em excesso face ao solicitado e tais
elementos piorem a consistncia da resposta e/ou afetem a caracterizao do desempenho, a resposta deve
ser classificada com zero pontos.
anteriormente.
Situao
Classificao


pontuaes atribudas s diferentes etapas, qual se
subtrai, eventualmente, um ou dois pontos, de acordo com
o previsto nas situaes 14 e/ou 20.

classificao/pontuao correspondente subtrai-se,
eventualmente, um ou dois pontos, se ocorrer um erro
ocasional num clculo, e/ou se se utilizar simbologia ou
expresses inequivocamente incorretas do ponto de vista
formal.
Situao
Classificao
cientificamente correto.
O critrio especfico deve ser adaptado ao processo
de resoluo apresentado, mediante distribuio da
cotao do item pelas etapas* percorridas pelo aluno.
Esta adaptao do critrio deve ser utilizada em todos os
respeitam as instrues dadas [exemplo: sem recorrer com zero pontos, bem como todas as etapas subsequentes
que dela dependam.
calculadora].
6.Apresentao apenas do resultado final, se a resoluo A resposta classificada com zero pontos.
do item exige clculos e/ou justificaes.
7.Ausncia de apresentao dos clculos e/ou das A etapa pontuada com zero pontos, bem como todas as
etapas subsequentes que dela dependam.
8.Ausncia de apresentao explcita de uma dada etapa Se a resoluo apresentada permitir perceber inequi
que no envolva clculos e/ou justificaes.
com a pontuao total para ela prevista.
Caso contrrio, a etapa pontuada com zero pontos, bem
como todas as etapas subsequentes que dela dependam.
9.Transposio incorreta de dados do enunciado que no Se o grau de dificuldade da resoluo do item no diminuir,
altera o que se pretende avaliar com o item.
subtrado um ponto soma das pontuaes atribudas.
Se o grau de dificuldade da resoluo do item diminuir, o
item classificado do modo seguinte:
n
a(s) etapa(s) em que o grau de dificuldade diminuir, a
pontuao mxima a atribuir a esta(s) etapa(s) deve ser
a parte inteira de metade da cotao prevista;
n
a(s) etapa(s) em que o grau de dificuldade no diminuir,
esta(s) deve(m) ser pontuada(s) de acordo com os
critrios especficos de classificao.
10.Transposio incorreta de um nmero ou de um sinal
na resoluo de uma etapa.

* E
Situao
Classificao
11.Ocorrncia de um erro ocasional num clculo na

resoluo de uma etapa.

ocorre.
12.Ocorrncia de um erro que revela desconhecimento de A pontuao mxima a atribuir a essa etapa deve ser a
conceitos, de regras ou de propriedades na resoluo parte inteira de metade da cotao prevista.
de uma etapa.

14.Apresentao de clculos intermdios com um subtrado um ponto soma das pontuaes atribudas,
nmero de casas decimais diferente do solicitado e/ou salvo se houver indicao em contrrio no critrio
forma de frao, e a resposta apresenta-se na forma
16.Utilizao de valores exatos nos clculos intermdios subtrado um ponto pontuao da etapa correspondente
e apresentao do resultado final com aproximao apresentao do resultado final.
17.Utilizao de valores aproximados numa etapa quando
deveriam ter sido usados valores exatos.
A pontuao mxima a atribuir a essa etapa, bem como a

cada uma das etapas subsequentes que dela dependam,
deve ser a parte inteira de metade da pontuao prevista.
18.Apresentao do resultado final com um nmero de casas subtrado um ponto pontuao da etapa correspondente
decimais diferente do solicitado, e/ou apresentao do apresentao do resultado final.
resultado final incorretamente arredondado.
resultado final [por exemplo, 15 em vez de 15 metros]. pontuada com a cotao total para ela prevista.
20.Utilizao de simbologias ou de expresses subtrado um ponto soma das pontuaes atribudas,
inequivocamente incorretas do ponto de vista formal. exceto:
se as incorrees ocorrerem apenas em etapas j
nos casos de uso do smbolo de igualdade onde, em rigor,
deveria ter sido usado o smbolo de igualdade aproximada.
GRUPO I
1. a 5. ............................................................... (5 10 pontos)....................................................... 50 pontos
Itens
Respostas
GRUPO II
1.1.1. ...............................................................................................................................................
5 pontos
Responder -1 ................................................................................................... 5 pontos
1.1.2. ...............................................................................................................................................
5 pontos
Responder -1 ................................................................................................... 5 pontos
1.2.1. ............................................................................................................................................... 20 pontos

Escrever
f ^ xh # 4 x + 6 x # 4 x .................................................... 1 pontos
x2
x+2
x+2
Escrever
6 x # 4 x + 6 x 4 x # 0 ........................................... 1 pontos
x2
x+2
x2 x+2
Escrever
6 x 4 x # 0 + ^6 xh^ x + 2h ^4 xh^ x 2h # 0 .......... 3 pontos

x2 x+2
^ x 2h^ x + 2h
Escrever
^6 xh^ x + 2h ^4 xh^ x 2h
# 0 + 2 2x + 20 # 0 ................. 5 pontos
^ x 2h^ x + 2h
x 4
Calcular o zero do numerador ............................................................................ 1 pontos

Calcular os zeros do denominador .................................................................... 2 pontos
Elaborar um quadro de sinais ............................................................................ 5 pontos
Apresentar o conjunto soluo ........................................................................... 2 pontos
1.2.2. ............................................................................................................................................... 20 pontos

Escrever ^ f % g h^ x h =
3
x + 63 x = x (ver notas 1 e 2) .............................. 5 pontos
x 2
Reproduzir o grfico da funo ou os grficos das funes numa janela que

permita visualizar os pontos relevantes (ver notas 3 e 4) ................................. 7 pontos
Assinalar os pontos relevantes ................................................ (2 + 2).............. 4 pontos
Apresentar as solues da equao ^ f
% gh^ xh = x .............. (2 + 2)..............
4 pontos
Notas:
1.Se o aluno no explicitar esta equivalncia, mas, atravs do(s) grfico(s) apresentado(s), for
evidente que a considerou, a pontuao prevista para esta etapa deve ser atribuda.
6 x3 = x + 6 x3 = x4 2 x
x3 2
2.Se o aluno escrever

vlida para
e no referir que esta equivalncia
x ! 3 2 , a pontuao a atribuir, nesta etapa, deve ser desvalorizada em 1 ponto.
3.Se o aluno no apresentar o referencial, a pontuao a atribuir, nesta etapa, deve ser desvalorizada
em 1 ponto.
4.Se o aluno no identificar o(s) grfico(s), a pontuao a atribuir, nesta etapa, deve ser desvalorizada
em 1 ponto.
2.1.1. ............................................................................................................................................... 10 pontos

Identificar o vetor
FA como vetor normal ao plano FGH .............................. 3 pontos
Escrever a equao
2 x + 3 y + 6 z + d = 0 (ou equivalente)........................... 3 pontos
Determinar o valor de
Escrever a equao
d ..................................................................................... 3 pontos
2 x + 3 y + 6 z + 13 = 0 .................................................... 1 pontos
2.1.2. ............................................................................................................................................... 10 pontos

Escreve
x 1 = y 3 = z + 4 (ou equivalente) ......................................... 10 pontos

2
3
6
Escreve uma condio cartesiana de uma reta que passe num ponto da reta
e que no tenha a direo da reta AF
AF
OU
Escreve uma condio cartesiana de uma reta estritamente paralela reta
AF .. 5 pontos
D outra resposta ............................................................................................... 0 pontos
2.1.3. ............................................................................................................................................... 10 pontos

Determinar o quadrado do raio .......................................................................... 5 pontos
Escrever a condio ^ x 1h2 + ^ y 3h2 + ^ z + 4h2
= 49 (ver nota)............... 5 pontos
Nota A escrita de 7, em vez de 49, implica uma desvalorizao de 2 pontos; a escrita do smbolo
# , em vez de =, implica uma desvalorizao de 2 pontos.
2.2. .................................................................................................................................................. 20 pontos

1. Processo
Reconhecer que o ponto E o ponto de interseco da reta EF com o plano HCD 1 pontos
Concluir que ^ x, y, zh = ^1,3, 4h + k^6, 2, 3h, k ! R uma equao vetorial
da reta EF ............................................................................................................. 6 pontos
Concluir que qualquer ponto da reta EF tem coordenadas da forma
^1 + 6 k, 3 + 2 k, 4 3 k h , sendo k um nmero real .......................................... 4 pontos
Escrever
6^1 + 6 k h + 2^3 + 2 k h 3^ 4 3 k h + 25 = 0 ................................... 5 pontos
Resolver a equao 6^1 + 6 k h + 2^3 + 2 k h 3^ 4 3 k h + 25 = 0 ................... 2 pontos

Obter as coordenadas do ponto
E ....................................................................... 2 pontos
2. Processo
Reconhecer que o ponto E o ponto de interseco da reta EF com o plano HCD 1 pontos
EF .................................................... 6 pontos
6 x + 2 y 3 z + 25 = 0
Escrever o sistema * x 1
y 3 z + 4 (ou equivalente) ......................... 4 pontos
=
=
6
2
3
Escrever uma condio cartesiana da reta
Resolver o sistema ................................................................................................ 8 pontos

Determinar o valor de uma incgnita ................................................ 6 pontos
Obter uma equao com uma incgnita ...................... 4 pontos
Obter o valor dessa incgnita ...................................... 2 pontos
Obter a soluo do sistema .............................................................. 2 pontos
E ..................................................................... 1 pontos
3. Processo
Reconhecer que o vetor uv de coordenadas ^6, 2, -3h colinear com o
vetor FE ............................................................................................................... 6 pontos
Referir que ^6,2, 3h
Escrever
= FE .......................................................................... 2 pontos
E = F + ^ uvh (ver nota) ...................................................................... 8 pontos
Obter as coordenadas do ponto

Nota Se o aluno escrever
E ....................................................................... 4 pontos
E = F + uv , a pontuao mxima a atribuir a esta etapa 3 pontos.
3.1. .................................................................................................................................................. 15 pontos
PQ + OR
QR ........................................... 1 pontos
2
Reconhecer que as coordenadas do ponto P so ^cos a , sen ah ...................... 3 pontos
Identificar a rea do trapzio com
Escrever
OR = cos a ....................................................................................... 3 pontos
Escrever
PQ = 2 cos a .................................................................................... 2 pontos
QR = sena .......................................................................................... 3 pontos

2 cos a + ^ cos ah
Concluir que a rea do trapzio dada por
sen a ........ 2 pontos
2
Obter a expresso - 3 sena cos a ...................................................................... 1 pontos
2
Escrever
3.2. .................................................................................................................................................. 20 pontos

1. Processo
tga = 7 .................................................................................... 4 pontos

24
1
Escrever tg 2 a + 1 =
(ou equivalente) ................................................... 2 pontos
cos 2 a
2
1
Escrever c 7 m + 1 =
(ou equivalente) .............................................. 2 pontos
24
cos 2 a
Concluir que
Obter
cos 2 a ........................................................................................................ 4 pontos
Obter
cos a (ver nota) ....................................................................................... 3 pontos
Obter
sen a ......................................................................................................... 3 pontos
Obter a rea pedida .............................................................................................. 2 pontos

Nota Se o aluno concluir que cos a = 24 , a pontuao a atribuir a esta etapa 1 ponto.
25
2. Processo
Escrever a equao reduzida da reta
Escrever o sistema
OP ............................................................ 4 pontos
y = 7 x ......................................................................... 3 pontos
24
*
2
2
x +y =1
y = 7 x ......................................................................... 5 pontos
24
x2 + y2 = 1
Concluir que o ponto P tem coordenadas c - 24 , 7 m ...................................... 3 pontos
25 25
Resolver o sistema
2 24 + 24
25 25 7 ................................... 3 pontos
Concluir que a rea pedida igual a
2
25
Obter a rea pedida .............................................................................................. 2 pontos
4. ..................................................................................................................................................... 15 pontos
1. Processo
Escrever
ED . DC = ED DC cos ` ED ^ DC j ....................................... 2 pontos
Reconhecer que
DC = 4 ................................................................................... 1 pontos
Determinar
AE ....................................................................................................... 2 pontos
Determinar
ED ................................................................................................... 3 pontos
Escrever
cos ` ED ^ DC j = cos` DE ^ DC j ..................................................... 2 pontos
Reconhecer que
Determinar
t j ................................................... 1 pontos
cos ` DE ^ DC j = cos` DEA
t j ........................................................................................... 3 pontos
cos` DEA
Obter o valor de
ED : DC ...................................................................................... 1 pontos
2. Processo
Considerar um referencial o.n. xOy do plano que permita resolver o problema
usando coordenadas ................................................................................................ 3 pontos
Determinar
AE ....................................................................................................... 2 pontos
Escrever as coordenadas dos pontos
C, D e E ............... (1 + 1 + 1)................. 3 pontos
ED ....................................................................... 2 pontos
DC ...................................................................... 2 pontos
Obter o valor de
ED : DC ...................................................................................... 3 pontos
3. Processo
Escrever
ED = EA + AD ..................................................................................... 2 pontos
Escrever
ED : DC = ^ EA + AD h : DC ................................................................ 1 pontos
Escrever ^ EA
Concluir que
Escrever
+ AD h : DC = EA : DC + AD : DC ............................................ 2 pontos
AD : DC = 0 .................................................................................... 2 pontos
EA . DC = EA DC cos ` EA ^ DC j ........................................ 2 pontos
Concluir que
cos ` EA ^ DC j = 1 ......................................................................... 2 pontos
Reconhecer que
Determinar
DC = 4 ................................................................................... 1 pontos
EA .................................................................................................... 2 pontos
Obter o valor de
ED : DC ...................................................................................... 1 pontos
Teste Intermdio
Matemtica A
Verso 1
Indique de forma legvel a verso do teste.

Utilize apenas caneta ou esferogrfica, de tinta azul ou preta.
permitido o uso de material de desenho e de medio, assim como de uma calculadora grfica.
No permitido o uso de corretor. Deve riscar aquilo que pretende que no seja classificado.
Para cada resposta, indique a numerao do grupo e do item.
Apresente as suas respostas de forma legvel.
Para cada item, apresente apenas uma resposta.
O teste inclui um formulrio.
As cotaes dos itens encontram-se no final do enunciado do teste.
TI de Matemtica A | 11. Ano mar. 2014 | V1 Pgina 1/ 8
Formulrio
Geometria
Comprimento de um arco de circunferncia:
ar â - amplitude, em radianos, do ngulo ao centro; r - raioh
Losango:
Diagonal maior # Diagonal menor

2
Trapzio: Base maior + Base menor # Altura

2
Polgono regular: Semipermetro # Aptema
2
Sector circular: ar â - amplitude, em radianos, do ngulo ao centro; r - raioh
2
reas de superfcies
rea lateral de um cone: r r g ^r - raio da base; g - geratrizh
rea de uma superfcie esfrica: 4rr 2 ]r - raiog
Volumes
Pirmide: 1 # rea da base # Altura
3
Cone: 1 # rea da base # Altura
3
Esfera: 4 r r 3 ]r - raiog
3
GRUPO I
Na resposta aos itens deste grupo, selecione a opo correta.
1. Na Figura 1, est representada a regio admissvel de um certo problema

de programao linear em que se pretende maximizar a funo objetivo L,
definida por L = x + 3 y
Qual o valor mximo da funo
L nesta regio?
(A)14
y
6
(B)15
(C)20
(D)21
O
Figura 1
2. Qual das expresses seguintes designa um nmero real positivo, para qualquer
x pertencente ao intervalo
3r
E r, 2 ; ?
(A)sen
x + cos x
(B)cos x
tg x
(C)tg x
- sen x
(D)sen x # tg x
3. Considere, em
R , a equao trigonomtrica sen x = 0,3
Quantas solues tem esta equao no intervalo 6- 20 r , 20 r 6?

(A)20
(B)40
(C)60
(D)80

funo f
O grfico da funo
abcissa -1
f intersecta o eixo Ox no ponto de
As retas de equaes
do grfico da funo f
(A)@ - 3, -2 6 , @ - 2, 0 @
-1
f ^ xh # 0 ?
5. Sejam
-2
f
1@ , @ 0, + 3 6
(C)@ 3, 0 @ , @1, + 3 6
(D)@ 3,
x = 1 e y = 2 so as assntotas
Qual o conjunto soluo da condio
(B)@ 3,
xOy , parte da hiprbole que o grfico de uma
Figura 2
1@ , @1, + 3 6
f e g duas funes de domnio R
Sabe-se que:
a funo f definida por f ^ xh = 3 x + 6
a funo g uma funo quadrtica e uma funo par

g^ 2h = 0

(A)A funo
f # g tem trs zeros e a funo
f
no tem zeros.
g
(B)A funo
f # g tem trs zeros e a funo
f
tem um zero.
g
(C)A funo
f # g tem dois zeros e a funo
f
no tem zeros.
g
(D)A funo
f # g tem dois zeros e a funo
f
tem um zero.
g
GRUPO II
Quando, para um resultado, no pedida a aproximao, apresente sempre o valor exato.
1. Seja
f a funo, de domnio R, definida por

Z
] 2 x 3 + 3 x 2 13
]3
f ^ xh = [
] 2x 3
]
\ 1x
1.1. Resolva analiticamente, em @1, + 3 6, a condio
se
x #1
se
x 21
f ^ xh 1
1
x-2
Apresente o conjunto soluo usando a notao de intervalos de nmeros reais.
k , a funo g, de domnio R, definida por g^ xh = k x + 2

Determine o valor de k para o qual se tem ^ g % f h^ 3h = 6
1.2. Considere, para cada nmero real
1.3. Determine o contradomnio da funo
Para resolver este item, recorra calculadora grfica.

Na sua resposta, deve:
reproduzir, num referencial, o grfico da funo f que visualizar na calculadora (sugere-se a

utilizao da janela em que
x ! 6- 5, 5 @ e y ! 6- 15, 10 @ ); nesse referencial:
1 e indique a sua ordenada

represente as assntotas do grfico de f
assinale o ponto do grfico de abcissa
assinale o ponto do grfico correspondente ao mximo relativo da funo
apresentar o contradomnio da funo f , usando a notao de intervalos de nmeros reais.
2. Na Figura 3, esto representados:
o retngulo 6ABCD @, em que DC = 1 e BC = 2
o ponto O, ponto mdio do segmento 6 AD @
uma semicircunferncia de centro no ponto O e raio 1
Considere que um ponto P se desloca ao longo do segmento de reta

6 AB @, nunca coincidindo com A, mas podendo coincidir com B
Para cada posio do ponto P, seja

reta PO com a semicircunferncia.
Seja
Q o ponto de interseco da
x a amplitude, em radianos, do ngulo DOQ a x ! B 0, r Bk

4
2
Figura 3
Resolva os dois itens seguintes sem recorrer calculadora.

2.1. Mostre que a rea do polgono
[BCDQP], representado a sombreado, dada, em funo de x, por
tg x sen x
+
2
2
P, tem-se cos c 3 r x m = 3
5
2
Determine, para essa posio do ponto P, a rea do polgono [BCDQP]
2.2. Para uma certa posio do ponto
Apresente o resultado na forma de frao irredutvel.

plano ABC, de equao x + y + 2 z = 12
Oxyz , parte do
Tal como a figura sugere, A, BeC so os pontos de interseco

deste plano com os eixos coordenados.
O
3.1. Determine uma equao cartesiana do plano que passa no
ponto D (1, 2, 3) e paralelo ao plano ABC
A
x
Figura 4
3.2. Seja
M o ponto mdio do segmento de reta 6 AC @
Determine uma condio cartesiana da reta
MB
3.3. O plano ABC tangente, num ponto P, a uma esfera centrada

na origem do referencial, tal como se ilustra na Figura 5.
Determine o valor exato do volume dessa esfera.

Nota: Tenha em conta que a reta
OP perpendicular ao plano ABC
A
x
Figura 5
4. Na Figura 6, est representado um tringulo equiltero

Seja
Seja
[ABC]
a o comprimento de cada um dos lados do tringulo.

M o ponto mdio do lado 6BC @
Figura 6
Mostre que
Nota: AB :
2
AB : AM = 3 a
4
AM designa o produto escalar do vetor AB pelo vetor AM
FIM
COTAES
GRUPO I
1. ............................................................................................................ 10 pontos
2. ............................................................................................................ 10 pontos
3. ............................................................................................................ 10 pontos
4. ............................................................................................................ 10 pontos
5. ............................................................................................................ 10 pontos
50 pontos
GRUPO II
1.
2.
3.
1.1. ................................................................................................... 20 pontos

1.2. ................................................................................................... 15 pontos
1.3. ................................................................................................... 15 pontos
2.1. ................................................................................................... 20 pontos

2.2. ................................................................................................... 20 pontos
3.1. ................................................................................................... 10 pontos

3.2. ................................................................................................... 15 pontos
3.3. ................................................................................................... 20 pontos
4. ............................................................................................................ 15 pontos
150 pontos
TOTAL.......................................... 200 pontos
Teste Intermdio
Matemtica A
Critrios de Classificao (Verso 1)
11.03.2014
COTAES
GRUPO I
1. ............................................................................................................ 10 pontos
2. ............................................................................................................ 10 pontos
3. ............................................................................................................ 10 pontos
4. ............................................................................................................ 10 pontos
5. ............................................................................................................ 10 pontos
50 pontos
GRUPO II
1.
2.
3.
1.1. ................................................................................................... 20 pontos

1.2. ................................................................................................... 15 pontos
1.3. ................................................................................................... 15 pontos
2.1. ................................................................................................... 20 pontos

2.2. ................................................................................................... 20 pontos
3.1. ................................................................................................... 10 pontos

3.2. ................................................................................................... 15 pontos
3.3. ................................................................................................... 20 pontos
4. ............................................................................................................ 15 pontos
150 pontos
TOTAL.......................................... 200 pontos
TI de Matemtica A | 11. Ano mar. 2014 | CC | V1 Pgina 1/ 9
apresentados para cada item e expressa por um nmero inteiro.
A ausncia de indicao inequvoca da verso do teste implica a classificao com zero pontos das respostas
aos itens de escolha mltipla.
As respostas ilegveis so classificadas com zero pontos.
Em caso de omisso ou de engano na identificao de uma resposta, esta pode ser classificada se for
possvel identificar inequivocamente o item a que diz respeito.
Se for apresentada mais do que uma resposta ao mesmo item, s classificada a resposta que surgir em
primeiro lugar.
Itens de seleo
Nos itens de escolha mltipla, a cotao do item s atribuda s respostas que apresentem de forma
inequvoca a opo correta. Todas as outras respostas so classificadas com zero pontos.
Itens de construo
Nos itens de resposta restrita, os critrios de classificao apresentam-se organizados por nveis de
desempenho ou por etapas. A cada nvel de desempenho e a cada etapa corresponde uma dada pontuao.
A classificao da resposta corresponde pontuao do nvel de desempenho em que foi enquadrada ou
soma das pontuaes atribudas s etapas apresentadas, qual podem ser subtrados pontos de acordo com
os critrios de desvalorizao definidos.
As respostas aos itens cujos critrios de classificao se encontram organizados por nveis de desempenho
que no atinjam o nvel 1 so classificadas com zero pontos.

anteriormente.
Situao
Classificao
1.Item cujo critrio se apresenta organizado por etapas.

pontuaes atribudas s diferentes etapas, qual se
subtrai, eventualmente, um, dois, trs ou quatro pontos, de
acordo com o previsto nas situaes 14, 20 e 21.
2.Etapa cujo critrio se apresenta organizado por passos. A pontuao da etapa resulta da soma das pontuaes
atribudas aos diferentes passos.
3.Item ou etapa cujo critrio se apresenta organizado por A resposta enquadrada numa das descries apresen
tadas.
Ao total de pontos atribudos subtrai-se, eventualmente,
um ou dois pontos se ocorrer um erro ocasional num
clculo, ou se se utilizar simbologia ou expresses
inequivocamente incorretas do ponto de vista formal.
4.Utilizao de processos de resoluo que no esto aceite qualquer processo de resoluo, desde que
enquadrado pelo programa da disciplina*.
No caso de o processo de resoluo ser aceite, o critrio
especfico deve ser adaptado ao processo de resoluo
apresentado, mediante distribuio da cotao do item
pelas etapas** percorridas. Esta adaptao do critrio
deve ser utilizada em todos os processos de resoluo
anlogos.
5.Utilizao de processos de resoluo que no A etapa em que a instruo no respeitada e todas as
respeitam as instrues dadas [exemplos: sem etapas subsequentes que dela dependam so pontuadas
recorrer calculadora grfica, recorrendo a mtodos com zero pontos.
analticos, sem utilizar a calculadora].
6.Apresentao apenas do resultado final quando a A resposta classificada com zero pontos.
resoluo do item exige clculos ou justificaes.
7.Ausncia de apresentao dos clculos ou das A etapa e todas as etapas subsequentes que dela
justificaes necessrias resoluo de uma etapa.
dependam so pontuadas com zero pontos.
8.Ausncia de apresentao explcita de uma etapa que Se a resoluo apresentada permitir perceber inequivo
no envolva clculos ou justificaes.
camente que a etapa foi percorrida, atribui-se a pontuao
prevista.
Caso contrrio, a etapa e todas as etapas subsequentes
que dela dependam so pontuadas com zero pontos.
** A
ttulo de exemplo, faz-se notar que no so aceites processos de resoluo que envolvam a aplicao da regra de
Cauchy, da regra de LHpital ou de resultados da teoria de matrizes.
** E
Situao
Classificao
9.Transposio incorreta de dados do enunciado que no Se o grau de dificuldade da resoluo do item no diminuir,
altera o que se pretende avaliar com o item.
subtrado um ponto soma das pontuaes atribudas.
Se o grau de dificuldade da resoluo do item diminuir, o
item classificado do modo seguinte:
na(s) etapa(s) em que o grau de dificuldade diminuir, a
pontuao mxima a atribuir a esta(s) etapa(s) deve ser
a parte inteira de metade da pontuao prevista;
na(s) etapa(s) em que o grau de dificuldade no diminuir,
esta(s) deve(m) ser pontuada(s) de acordo com os
critrios especficos de classificao.
10.Transposio incorreta de um nmero ou de um sinal
na resoluo de uma etapa.

inteira de metade da pontuao prevista.
11.Ocorrncia de um erro ocasional num clculo, na


ocorre.
12.Ocorrncia de um erro que revela desconhecimento A pontuao mxima a atribuir a essa etapa deve ser a
de conceitos, de regras ou de propriedades, na parte inteira de metade da pontuao prevista.
diminuir, a pontuao mxima a atribuir a cada uma
delas deve ser a parte inteira de metade da pontuao
prevista.
Se resoluo da etapa faltar apenas a passagem final,

metade da pontuao prevista.
Situao
Classificao
14.Apresentao de clculos intermdios com um subtrado um ponto soma das pontuaes atribudas,
nmero de casas decimais diferente do solicitado ou salvo se houver indicao em contrrio no critrio
forma de frao e a resposta apresenta-se na forma
16.Utilizao de valores exatos nos clculos intermdios subtrado um ponto pontuao da etapa correspondente
e apresentao do resultado final com aproximao apresentao do resultado final.
17.Utilizao de valores aproximados numa etapa quando
deveriam ter sido usados valores exatos.
A pontuao mxima a atribuir a essa etapa, bem como a

cada uma das etapas subsequentes que dela dependam,
18.Apresentao do resultado final com um nmero de subtrado um ponto pontuao da etapa correspondente
casas decimais diferente do solicitado, ou apresentao apresentao do resultado final.
do resultado final incorretamente arredondado.
19.Omisso da unidade de medida na apresentao do etapa relativa apresentao do resultado final atribuiresultado final [exemplo: 15 em vez de 15 metros]. -se a pontuao prevista.
20.Utilizao de simbologias ou de expresses subtrado um ponto soma das pontuaes atribudas,
inequivocamente incorretas do ponto de vista formal. exceto:
se as incorrees ocorrerem apenas em etapas j
nos casos de uso do smbolo de igualdade onde, em rigor,
deveria ter sido usado o smbolo de igualdade aproximada.
21.Apresentao de elementos em excesso face ao Se os elementos em excesso no afetarem a caracterizao
do desempenho, a classificao a atribuir resposta no
solicitado.
deve ser desvalorizada.
Se os elementos em excesso afetarem a caracterizao
do desempenho, so subtrados dois pontos soma das
pontuaes atribudas, salvo se houver indicao em
GRUPO I
1. a 5. ............................................................... (5 10 pontos)....................................................... 50 pontos
Itens
Respostas
GRUPO II
1.1. .................................................................................................................................................. 20 pontos
Escrever
f ^ xh 1
Escrever
2 x - 3 1 1 + 2 x - 3 - 1 1 0 .......................................... 1 pontos
1-x
x-2
1- x
x-2
Escrever
Escrever
1 + 2 x - 3 1 1 .................................................... 1 pontos
x-2
1-x
x-2
2 x - 3 - 1 1 0 + ^2 x - 3h^ x - 2h - ^1 - xh 1 0 .................... 2 pontos

1-x
x-2
^1 - xh^ x - 2h
2
^2 x 3h^ x 2h ^1 xh
1 0 + 2 x 6 x + 5 1 0 ...................... 4 pontos
^1 xh^ x 2h
^1 xh^ x 2h
Reconhecer que o numerador no tem zeros ....................................................... 2 pontos

Elaborar um quadro de sinais (ou equivalente) (ver nota 1) ................................ 6 pontos
Apresentar o conjunto soluo (ver nota 2) ......................................................... 4 pontos
Notas:
1.A apresentao de um quadro de sinais com
nesta etapa.
x ! ] 3 , + 3[ no implica qualquer desvalorizao
2.Se a condio x ! ]1, + 3[ no for considerada na resposta, a pontuao mxima a atribuir,

nesta etapa, 2 pontos.
1.2. .................................................................................................................................................. 15 pontos

Reconhecer que ^ g f h^ 3h = g^ f (3)h ......................................................... 4 pontos
Escrever ^ g
Calcular
Escrever
% f h^ 3h = 6 + g^ f (3)h = 6 .......................................................
1 pontos
f ^- 3h ................................................................................................... 4 pontos
g ^ 4h = 6 ............................................................................................ 1 pontos
Obter a equao
4 k + 2 = 6 ............................................................................ 3 pontos
Obter o valor de
k ................................................................................................ 2 pontos
1.3. .................................................................................................................................................. 15 pontos

Reproduzir uma parte do grfico da funo f que permita responder ao
problema .............................................................................................................. 5 pontos
Assinalar o ponto de abcissa
1 e indicar a sua ordenada .......... (1 + 1) ............ 2 pontos
Representar as assntotas ..................................... (1 + 1) ................................... 2 pontos

Assinalar o ponto de coordenadas
(-3, -4) ....................................................... 2 pontos
Apresentar o contradomnio (ver nota) ................................................................. 4 pontos

Nota Se a resposta incluir/excluir indevidamente algum extremo dos intervalos, a pontuao
mxima a atribuir, nesta etapa, 3 pontos.
2.1. .................................................................................................................................................. 20 pontos

Reconhecer que a rea pedida igual soma da rea do tringulo [ODQ] com
a rea do pentgono [ODCBP] ........................................................................... 2 pontos
QR
......................................................................................... 3 pontos
OQ
Concluir que QR = sen x ..................................................................................... 2 pontos
Escrever
sen x =
Concluir que a rea do tringulo [ODQ] dada por
sen x ................................ 3 pontos

2
tg x = AP ........................................................................................... 3 pontos
AO
Concluir que AP = tg x ....................................................................................... 2 pontos
tg x
Concluir que a rea do pentgono [ODCBP] dada por 2 .................... 5 pontos
2
Escrever
2.2. .................................................................................................................................................. 20 pontos

Reconhecer que
cos c 3 r x m = sen x (ver nota).......................................... 4 pontos

2
Obter
sen x .......................................................................................................... 1 pontos
Obter
cos x .......................................................................................................... 7 pontos
Escrever
sen 2 x + cos 2 x = 1 (ou equivalente) ............................... 1 pontos
Escrever
9 + cos 2 x = 1 (ou equivalente) ................................... 1 pontos

25
Obter
cos 2 x .................................................................................... 2 pontos
Determinar
Obter
cos x ............................................................................ 3 pontos
tg x ............................................................................................................ 4 pontos
tg x = sen x ou escrever 1 + tg 2 x = 1 2 ................. 2 pontos

cos x
cos x
Determinar tg x ................................................................................ 2 pontos
Escrever
Obter a rea pedida ............................................................................................. 4 pontos

Nota Caso a concluso seja
1 ponto.
cos c 3 r x m = sen x , a pontuao a atribuir a esta etapa

2
3.1. .................................................................................................................................................. 10 pontos

Reconhecer que o vetor de coordenadas (1, 1, 2) um vetor normal ao
plano ABC ........................................................................................................... 2 pontos
Escrever a equao
x + y + 2 z = d (ou equivalente) ........................................ 4 pontos
Determinar o valor de
d ........................................................................................ 2 pontos
Escrever uma equao cartesiana do plano ......................................................... 2 pontos
3.2. .................................................................................................................................................. 15 pontos

Determinar as coordenadas dos pontos
A, B e C ............. (2 + 2 + 2) .............. 6 pontos
M ............................................................. 3 pontos
Determinar as coordenadas de um vetor diretor da reta

Escrever uma condio cartesiana da reta
MB .............................. 2 pontos
MB ................................................... 4 pontos
3.3. .................................................................................................................................................. 20 pontos

Identificar o vetor de coordenadas (1, 1, 2) como um vetor normal ao plano
ABC ...................................................................................................................... 2 pontos
Escrever uma condio que defina a reta que passa no ponto O e perpendicular
ao plano ABC........................................................................................................ 4 pontos
Obter
P .............................................................. 7 pontos
OP ............................................................................................................. 4 pontos
Obter o volume da esfera ...................................................................................... 3 pontos
4. ..................................................................................................................................................... 15 pontos
1. Processo
AB : AM = AB # AM # cos ] AB ^ AM g ................................ 3 pontos

Reconhecer que AM = 3 a ........................................................................... 5 pontos
2
^
Reconhecer que AB AM = 30 ......................................................................... 2 pontos
Escrever
3 a # cos 30 o ........................................................... 1 pontos

2
2
Concluir que AB : AM = 3a ............................................................................. 4 pontos
4
Escrever
AB : AM = a #
2. Processo
Escrever
Escrever
AB = AM + MB .................................................................................. 2 pontos
AB : AM = ^ AM + MB h : AM ........................................................... 1 pontos
Escrever ^ AM + MB h :
AM = AM : AM + MB : AM ...................................... 2 pontos
Escrever
AM : AM = AM
Reconhecer que
.............................................................................. 2 pontos
MB : AM = 0 ............................................................................. 1 pontos
2
AB : AM = AM .......................................................................... 1 pontos
Reconhecer que AM = 3 a ........................................................................... 5 pontos
2
Concluir que
Concluir que
2
AB : AM = 3 a ............................................................................... 1 pontos
4
3. Processo
Escrever
Escrever
Escrever
Escrever
Obter
AM = AB + BM .................................................................................. 2 pontos
AB : AM = AB : ^ AB + BM h .............................................................. 1 pontos
AB : ^ AB + BM h = AB : AB + AB : BM .......................................... 2 pontos
AB : AB = a 2 ......................................................................................... 2 pontos
AB : BM ..................................................................................................... 7 pontos
Escrever
AB : BM = BA : BM .................................................. 1 pontos
Escrever
BA : BM = BA # BM # cos ^ BA ^ BM h ........ 2 pontos
Reconhecer que
BA ^ BM = 60 .................................................. 1 pontos
BA # BM # cos ^ BA ^ BM h = a # a # cos 60 1 pontos

2
2
a
a
Escrever a # # cos 60 =
................................................ 2 pontos
2
4
Escrever
OU
Escrever
AB : BM = AB # BM # cos ^ AB ^ BM h ............. 2 pontos
Reconhecer que
AB ^ BM = 120 ................................................ 2 pontos
AB # BM # cos ^ AB ^ BM h = a # a # cos 120 1 pontos

2
2
a
a
Escrever a # # cos 120 =
................................................ 2 pontos
2
4
Escrever
Concluir o pretendido ............................................................................................... 1 pontos

Testes Intermédios

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gabinete de avaliao educacional

11. Ano de Escolaridade

Durao da Prova: 90 minutos

Na sua folha de respostas, indique claramente a verso da prova.

A prova constituda por dois Grupos, I e II.

O Grupo I inclui sete itens de escolha mltipla.

O Grupo II inclui quatro itens de resposta aberta,

Teste Intermdio de Matemtica A - Verso 1 - Pgina 1

Na figura esto representados:

Teste Intermdio de Matemtica A - Verso 1 - Pgina 2

Na figura esto representadas:

Na figura 1 est representada graficamente a funo 0 .

Qual das igualdades seguintes verdadeira?

(A) 1B 0 B " "

(B) 1B 0 B " "

(C) 1B 0 B " "

(D) 1B 0 B " "

De uma funo quadrtica 0 sabe-se que o conjunto soluo da inequao 0 B !

Teste Intermdio de Matemtica A - Verso 1 - Pgina 3

Na figura est representado o crculo trigonomtrico e um tringulo ST V.

O ponto T desloca-se ao longo da circunferncia, no primeiro quadrante.

(A) sen cos

" sen cos

(B) # sen cos

" cos sen

Da amplitude de um certo ngulo orientado sabe-se que cos  ! e tg  !.

(A) " cos #

(C) " cos #

Sabe-se que " uma soluo da equao sen B

Qual das expresses seguintes designa uma soluo da equao cos B

Teste Intermdio de Matemtica A - Verso 1 - Pgina 4

Considere a funo 0 , de domnio ", definida por 0 B #

1.2. O grfico da funo 0 tem duas assimptotas. Escreva as suas equaes.

Na figura est representado um rectngulo EFGH.

Teste Intermdio de Matemtica A - Verso 1 - Pgina 5

Na figura est representada, em referencial

a base VWX Y um quadrado de rea

4.1. Mostre que a recta definida pela condio B ! C # D

4.2. Considere agora um ponto T que se desloca ao longo do segmento SZ ,

a base inferior do cilindro tem

a base superior do cilindro tem

Justifique que o domnio da funo 0 o intervalo ! # e que

Considere o seguinte problema:

Grupo II .................................................................... 137

TOTAL ..................................................................... 200

Teste Intermdio de Matemtica A - Verso 1 - Pgina 7

TESTE INTERMDIO - 11 ANO - MATEMTICA A

Grupo II .................................................................... 137

TOTAL ..................................................................... 200

Teste Intermdio de Matemtica A - Critrios de Classificao - Verso 1 - Pgina 1

As respostas certas so as seguintes:

Teste Intermdio de Matemtica A - Critrios de Classificao - Verso 1 - Pgina 2

Em cada etapa, a cotao indicada a mxima a atribuir.

O classificador no pode subdividir, em cotaes parcelares, a cotao atribuda a

erros de contas ocasionais devem ser desvalorizados em um ponto;

erros que revelem desconhecimento de conceitos, regras ou propriedades devem

transposies erradas de dados do enunciado devem ser desvalorizadas em um

transposies erradas de dados do enunciado devem ser desvalorizadas em, pelo

Nas etapas cuja cotao se encontra discriminada por nveis de desempenho, o

No caso de o aluno cometer um erro numa das etapas, as etapas subsequentes

Pode acontecer que o aluno, ao resolver um item, no percorra explicitamente todas

Teste Intermdio de Matemtica A - Critrios de Classificao - Verso 1 - Pgina 3

Teste Intermdio de Matemtica A - Critrios de Classificao - Verso 1 - Pgina 4

Quadro (ver nota 1) ........................................................................................ 10

Da amplitude de um certo ngulo orientado sabe-se que cos ! e tg !.