EL APRENDIZAJE

I. CONCEPTO:
Es el proceso mediante el cual la experiencia y la prctica producen un cambio relativamente
permanente en la conducta.
II. FACTORES QUE INFLUYEN EN EL PROCESO DEL APRENDIZAJE
Las investigaciones realizadas por diferentes cientficas coinciden en sealar una serie
de factores que influyen directamente en el proceso de aprendizaje. As tenemos los
siguientes:
A) La capacidad intelectual, donde las personas ms inteligentes y con aptitudes
intelectuales de atencin, observacin, concentracin e imaginacin aprende mejor que los
menos inteligentes o carentes de aptitudes intelectuales especficas.
B) Un buen estado de salud fsica y mental influye en un correcto y normal aprendizaje.
La desnutricin, enfermedades infantiles, dificultades fsicas, determinan que los alumnos
sujetos a estas limitaciones no aprendan correcta ni normalmente.
C) El tener un claro deseo de aprender, es decir, una motivacin libremente asumida, de
estudiar. Una exitosa adaptacin social al medio en que se vive es tambin un factor muy
poderoso para el aprendizaje positivo.
III. CARACTERSTICAS DEL APRENDIZAJE:
3.1 OBSERVABLES:
A) Se expresa como un cambio en el comportamiento.
B) El cambio en el comportamiento es producto de la prctica, es decir de experiencias
propias.
C) Hay una estabilidad relativa en la conducta aprendida, o sea que, sta es relativamente
permanente.
3.2 NO OBSERVABLES
En el aprendizaje no debemos dejar de lado procesos que existen y se dan dentro de
nosotros y que influyen en este procesos llamados procesos mediadores (median entre
los estmulos que actan sobre nosotros y nuestra respuesta o conducta). Entre stos
tenemos a las sensaciones, percepciones, pensamiento, inteligencia, memoria,
motivaciones, necesidades, personalidad, emociones, etc.
4. TIPOS DE APRENDIZAJE:
A) EL APRENDIZAJE MOTOR.- Consiste en la adquisicin de habilidades y destrezas de
carcter motriz. La destreza motriz es la manera en que hacemos funcionar nuestros
msculos para ejecutar tareas como caminar, escribir, usar herramientas. Hay
determinadas profesiones, ocupaciones u oficios que requieren de una especial habilidad
manual y motora, como el carpintero, el gasfitero, el relojero, el ingeniero mecnico, el
cirujano, el odontlogo, etc.
B) EL APRENDIZAJE SOCIAL.- El ser humano slo sobrevive s aprende a hacer suyas las
reglas, leyes y normas de conducta de los diferentes organismo sociales en que vive.

Los contenidos del aprendizaje social ms importantes son los hbitos higinicos, reglas de
conducta, principios morales y legales, cientficos y profesionales.
C) EL APRENDIZAJE COGNOSCITIVO.- Consiste en el aprendizaje de hechos y en la
adquisicin de habilidades intelectuales relacionadas con el saber, el pensar y la solucin
de problemas. Las destrezas incluidas en este campo van desde las ms simples como
retener y evocar informacin hasta las ms complejas como analizar, sintetizar y calibrar
el valor de lo aprendido para determinado fines.
D) EL APRENDIZAJE AFECTIVO.- Es el aprendizaje relacionado con actitudes, valores,
intereses y preferencias. Este es un tipo de aprendizaje que se realiza bsicamente a
travs de la accin e interaccin humana. Las actitudes se aprenden en el seno de la
familia, en el medio social, en la escuela, en el colegio, y constituyen los factores decisivos
en la determinacin del sentido positivo o negativo del comportamiento social de cada
quien.
5. TEORAS DEL APRENDIZAJE:
Existen varias teoras del aprendizaje, las ms importantes son:
a) Teora del Condicionamiento Clsico: (de Ivan Pavlov), Segn esta teora se logra
el aprendizaje cuando el sujeto logra aprender a transferir una respuesta natural frente
a un estmulo a otro que antes era neutral, segn esta teora se puede observar cuatro
elementos
1. El Estmulo Incondicional (EI): comida, carne
2. La Respuesta Incondicional (RI):la salivacin
3. El Estmulo Condicionado (EC), que originalmente es Estmulo Neutro (EN): la
campana.
4. La Respuesta Condicionada (RC): reaccin aprendida del animal
b) Teora del Condicionamiento Operante: (de B. Skinner), El condicionamiento
operante posee una amplia e interesante difusin en el proceso de educacin. Porque
tanto padres y profesores utilizan reforzadores y castigos a favor del aprendizaje.
El aprendizaje operante, es aquel aprendizaje de una conducta, donde la finalidad es
actuar sobre el medio, de tal manera que el sujeto logre algo deseado o se evite algo
desagradable.
c) La captacin o descubrimiento de relaciones: (W. Hler), El Sujeto aprende por
comprensin a descubrimiento de las relaciones de las aportes en s, respecto al todo.
Segn la teora de la Gestalt, el sujeto del aprendizaje a partir de la observacin,
mediante el cual consigue conocimientos de nuevas relaciones entre los estmulos. A
este aprendizaje tambin se le denomina aprendizaje por INSINGHT.
d) Teora del Ensayo y Error: (E. Thorndike), Tambin se le denomina tanteo. En esta
teora se busca motivar al sujeto ofreciendo satisfacciones. El aprendizaje es resultado
del error.
e) El aprendizaje por Modelacin: (A. Bandura), Se aprende conductas por la
observacin mediante la imitacin de posturas que realizan otros sujetos y modifican
nuestro comportamiento. Segn esta teora el aprendizaje es resultado de la
modelacin o imitacin que nosotros lo captamos, percibimos y los dems procesos
cognitivos.