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Escuela Manuel Rodrguez

Unidad Tcnico Pedaggica


Copiap

ORGANIZACIN CURRICULAR 2016


HISTORIA, GEOGRAFA Y CS.SOCIALES

5 BSICO

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1
Docente
GISSELLE DIAZ DIAZ
Fecha Inicio
17 de Marzo
Ejes
Geografa

Semestre
PRIMERO

N de Clases de la Unidad
Fecha Trmino

Objetivos de aprendizaje
6-9-10-9-11-12

ACTITUDES QUE SE ABORDARAN EN LA UNIDAD


a. Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espritu emprendedor y con una disposicin positiva a la crtica y la autocrtica.
f. Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, la valoracin y la reflexin sobre su historia personal, su comunidad y el pas.

N CLASE
13

01

FECHA
16 de
27 de Abril
Marzo

EJE
Geografa
Geografa

O.A(S)

O.A(S) DE LA CLASE

6- 9
Cambio en la Conocer y realiza biografa de don Guillermo
- Identificar las grandes zonas de Chile y sus
planificacin por lvarez
paisajes (Norte Grande, Norte Chico, Zona
celebracin de la
Central, Zona Sur y Zona Austral)
semana del libro.
- Reconocer la diferencia entre paralelos y
meridianos.

INDICADOR(ES) DE
EVALUACIN
Identifican en un
Investigar datos de la vida
mapa las grandes
del historiador Guillermo
zonas naturales del
lvarez.
pas.
Confeccionar biografa

ADECUACIN CURRICULAR NO SIGNIFICATIVA:


Descripcin:
Benjamn Hernndez Patrick Godoy ellos reciben
apoyo motivacional con video acerca de las zonas
geogrficas de Chile.
Al alumno Patrick
Godoy se le NO
darSIGNIFICATIVA
ms tiempo para
ADECUACIN
CURRICULAR
terminar la actividad.
ADECUACIN CURRICULAR SIGNIFICATIVA
Descripcin:

INDICADOR(ES) DE
EVALUACIN

Descripcin:
Los
pie mantendrn el objetivo de la clase, pero se
Benjamn
Hernndez
Patrick Godoy
reducir los
datos a investigar.
Identificar las grandes zonas de Chile.

ADECUACIN
NO SIGNIFICATIVA
Recursos: data, CURRICULAR
guas.
02

21 de Marzo

Geografa

Diferenciar los principales climas existentes en


Chile.
Recursos:
Sala
de computacin,
cartulinas,
fotocopias,
ADECUACIN
CURRICULAR
NO SIGNIFICATIVA:
pegamento y tijeras.
Descripcin:
Habilidades
TIC
Benjamn Hernndez
Patrick Godoy reciben apoyo
motivacional con video acerca de las zonas
Dimensin:
geogrficas Informacin
de Chile y power point.
Sub
dimensin:
Informacin
como
Al alumno
Patrick
Godoy se le
darfuente.
ms tiempo para
Habilidad:
Definir
la
informacin
que
se necesita
terminar la actividad.

ADECUACIN CURRICULAR SIGNIFICATIVA


Conocer los principales climas existentes en chile.

Identifican de forma
grfica y verbal las
zonas geogrficas
de Chile.
INDICADOR(ES)
EVALUACIN

Describen las
caractersticas de
los principales
climas en Chile, a
partir de elementos
como temperatura y
precipitaciones

INDICADOR(ES) DE
EVALUACIN
Identifican

DE

Retroalimentar contenidos para prueba formativa


14

2 de Mayo

Geografa

9
ADECUACIN CURRICULAR NO SIGNIFICATIVA
Se apoyara los aprendizajes con un cuestionario,
donde se les dar tiempo de responder y luego
con el grupo curso se realizara la revisin.
Se monitoreara la realizacin del cuestionario.
Patrick Godoy Benjamn Hernndez

ADECUACIN CURRICULAR SIGNIFICATIVA

Identifican las principales


fuentes de agua dulce del
pas y comparan recursos
hdricos de las distintas
zonas naturales del pas
(ros, lagos y lagunas, y
glaciares).
Reconoce las partes de un
ro y la importancia del
cuidado de este.
Reconoce las partes de un
ro y la importancia del
cuidado de este.

INDICADORES
EVALUACIN

DE

Identifican las principales fuentes


Retroalimentar contenidos trabajados para prueba de agua dulce del pas y su
formativa.
cuidado
Patrick Godoy Benjamn Hernndez

15

4 de Mayo

Geografa

Realizar prueba sumativa de la hidrografa de


chile.
Corregir y analizar resultados de la evaluacin

Identifican las principales


fuentes de agua dulce del
pas y comparan recursos
hdricos de las distintas
zonas naturales del pas
(ros, lagos y lagunas, y
glaciares).
Reconoce las partes de un
ro y la importancia del
cuidado de este.
Reconoce las partes de un
ro y la importancia del
cuidado de este.

ADECUACIN CURRICULAR NO SIGNIFICATIVA

Se le dar ms tiempo al alumno para terminar la


evaluacin

ADECUACIN CURRICULAR SIGNIFICATIVA


Benjamn Hernndez

INDICADORES DE EVALUCION

Identifican las principales fuentes


de agua dulce del pas y su
La evaluacin del alumno consistir en graficar los cuidado
recursos hdricos.

16

9 DE MAYO

Geografa

Oa 9

Realizar prueba sumativa de la Hidrografa de


Chile
Analizar resultados de la evaluacin

ADECUACIN CURRICULAR NO SIGNIFICATIVA

Identifican las principales


fuentes de agua dulce del
pas y comparan recursos
hdricos de las distintas
zonas naturales del pas
(ros, lagos y lagunas, y
glaciares).
Reconoce las partes de un
ro y la importancia del
cuidado de este.
Reconoce las partes de un
ro y la importancia del
cuidado de este.

Se le dar ms tiempo al alumno para terminar la


evaluacin
ADECUACIN CURRICULAR SIGNIFICATIVA

INDICADORES DE EVALUCION
Identifican las principales
fuentes de agua dulce del
pas y su cuidado

15

10 de Mayo

Geografa

10

Diferenciar recursos renovables y no renovables


y explicar la importancia de cuidarlos en el marco
de un desarrollo sostenible.

Distinguen
recursos
naturales renovables y no
renovables, y explican la
diferencia entre estos.

ADECUACIN CURRICULAR NO SIGNIFICATIVA

ADECUACIN CURRICULAR SIGNIFICATIVA

INDICADORES
EVALUACIN

DE

Patrik Godoy Benjamn Hernndez


Distinguen recursos naturales
Reconocer recursos renovables y no renovables renovables y no renovables
y explicar la importancia de cuidarlos en el marco
de un desarrollo sostenible.
16

16 DE MAYO

Geografa

10 -9

Identificar los recursos naturales de Chile.

Localizan en un mapa
algunos de los principales
recursos naturales de Chile
e
infieren
actividades
productivas asociadas a
ellos,
tales
como
agricultura, minera, pesca
y actividad forestal.

ADECUACION CURRICULAR NO SIGNIFICATIVA


Se da mayor tiempo para terminar la actividad

ADECUACIN CURRICULAR SIGNIFICATIVA


Benjamin Hernandez Patrik Godoy
Identificar los recursos naturales de Chile

17

18 DE MAYO

GEOGRAFA

10

Conocer la importancia de la sustentabilidad

INDICADORES
EVALUACIN

DE

Localizan en un mapa algunos de


los principales recursos naturales
de Chile

Dan argumentos sobre por


qu
es
importante
preservar la diversidad de
recursos
naturales
existentes en el territorio
nacional.
Dan ejemplos de formas o
acciones concretas que
permiten
cuidar
los
recursos naturales.
Describen acciones que
contribuyen al desarrollo
sostenible de su regin.

AJUSTE CURRICULAR NO SIGNIFICATIVO

Se entrega atencin personalizada, para que los


alumnos
comprendan
el
concepto
de
sustentabilidad.
Observan video

AJUSTE CURRICULAR SIGNIFICATIVO


Patrik Godoy Benjamn Hernndez
Conocer la importancia de la sustentabilidad

INDICADORES
DE
EVALUACIN
Dan ejemplos de formas o
acciones concretas que
permiten
cuidar
los
recursos naturales.

N CLASE

FECHA

EJE

O.A(S)

O.A(S) DE LA CLASE

INDICADOR(ES) DE
EVALUACIN

ADECUACIN CURRICULAR NO SIGNIFICATIVA:


Descripcin:

ADECUACIN CURRICULAR SIGNIFICATIVA


Descripcin:

02

08 Marzo

Comunicacin
Oral

INDICADOR(ES) DE
EVALUACIN

23

ADECUACIN CURRICULAR NO SIGNIFICATIVA:


Descripcin:

ADECUACIN CURRICULAR SIGNIFICATIVA


Descripcin:

INDICADOR(ES) DE
EVALUACIN

ADECUACIN CURRICULAR NO SIGNIFICATIVA:


Descripcin:

ADECUACIN CURRICULAR SIGNIFICATIVA


Descripcin:

INDICADOR(ES) DE
EVALUACIN

12

ADECUACIN CURRICULAR NO SIGNIFICATIVA:


Descripcin:

ADECUACIN CURRICULAR SIGNIFICATIVA


Descripcin:

INDICADOR(ES) DE
EVALUACIN