ANEXO 1

FICHA DE MONITOREO DE LA PRCTICA PEDAGGICA

(Compromiso 4)
I.

DATOS DE IDENTIFICACIN
DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

NOMBRE DE LA IE:

CDIGO MODULAR:

DIRECCIN:

UGEL:

NIVEL:

Inicial [ ]

Primaria [ ]

Secundaria [ ]

DRE:

DATOS DEL OBSERVADOR

Director
Subdirector de nivel

1. Cargo del Coordinador acadmico

observador Coordinador del rea

[ ]
[ ]
[ ]
[ ]

2. Fecha del
monitoreo

Otro cargo

Da

Mes

DATOS DEL DOCENTE OBSERVADO DATOS A SER REGISTRADOS CONSULTANDO AL DOCENTE

3.- Apellidos y

4.Especialidad

Nombres

DATOS DE LA SESIN OBSERVADA DATOS A SER REGISTRADOS MEDIANTE LA OBSERVACIN

5. rea o reas desarrolladas Anotar en el siguiente espacio

6. Denominacin de la sesin

7. Nivel educativo

Inicial [ ]

Primaria [ ]

Secundaria [ ]

8. Grado(s)

9.

o ao(s) en

Seccin

el aula
10. Turno

Maana [ ]

Tarde [ ]

11. Duracin de la sesin observada

horas;
minutos.

NIVEL DE AVANCE
Logrado
En proceso
En inicio

Cumple con lo previsto en el tem

Cumple parcialmente con los requerimientos del tem

Cumple en un nivel incipiente con los requerimientos del tem

Inicio

En proceso

Logrado

16

17-32

33-48

Ao

II.

DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

Uso pedaggico del tiempo en las sesiones de aprendizaje Datos a ser registrados mediante la observacin y la revisin del
documento de planificacin, segn corresponda
Complete los tems 1 - 4 mediante la observacin de la sesin
El/la docente utiliza mayor tiempo en actividades pedaggicas, que generan aprendizajes
1
significativos en los estudiantes, sobre las no pedaggicas, durante la sesin de aprendizaje.
El/la docente dosifica el tiempo de las actividades pedaggicas teniendo en cuenta las
2
caractersticas de los procesos pedaggicos.
3

El/la docente cumple y respeta el horario establecido para el rea curricular, de acuerdo con
los planes curriculares de cada IE (Inicial y Primaria) y respeta el nmero de horas establecido
segn la RSG N. 2378-2014-MINEDU (Secundaria).

Valoracin
1

Complete el tem referido a la planificacin

4

Valoracin

El/la docente planifica sus actividades pedaggicas (carpeta pedaggica) dosificando el tiempo
en la sesin de aprendizaje de modo que responda a los procesos pedaggicos.
Subtotal

12

Uso de herramientas pedaggicas por los profesores durante las sesiones de aprendizaje Datos a ser registrados mediante la
observacin y la revisin del documento de planificacin, segn corresponda
Complete los tems 5 10 mediante la observacin de la sesin
El/la docente problematiza y/o plantea el reto o conflicto cognitivo segn las orientaciones de las
5
Rutas de Aprendizaje.

Valoracin
1

El/la docente comunica con claridad el propsito de la sesin y las actividades previstas, segn
las orientaciones de las Rutas de Aprendizaje y el documento Orientaciones Bsicas para la
Programacin Curricular.

El/la docente desarrolla estrategias, basadas en las Rutas de Aprendizaje, para recoger saberes
y generar nuevos aprendizajes, teniendo en cuenta, el enfoque de rea.

9
10

El/la docente acompaa a los estudiantes segn su ritmo de aprendizaje teniendo en cuenta
sus intereses y necesidades, utilizando para ello las orientaciones planteadas en las Rutas de
Aprendizaje.
El/la docente, teniendo en cuenta las competencias y capacidades de las Rutas de Aprendizaje
de su rea, ejecuta procesos de evaluacin formativa y/o sumativa a los/as estudiantes en la
sesin de aprendizaje.
El/la docente adeca si es necesario las estrategias metodolgicas de las Rutas de aprendizaje
en funcin de las necesidades e intereses de los estudiantes.

Complete los tems 11 12 se monitorea mediante la revisin del documento de planificacin, al final
de la observacin de la sesin. En caso no se cuente con ningn documento de planificacin deber
marcar En inicio
El/la docente cuenta con su planificacin curricular (carpeta pedaggica) en la que incluye
actividades pedaggicas en el marco de los procesos pedaggicos y el enfoque del rea
11
planteados en las Rutas de Aprendizaje y el documento Orientaciones Bsicas para la
Programacin Curricular.
El/la docente presenta en su planificacin curricular criterios que respondan al proceso de
12
evaluacin
formativa y/o sumativa.
Subtotal

Valoracin

16

24

Uso de materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje Datos a ser registrados mediante la observacin y la
revisin del documento de planificacin, segn corresponda
Complete los tems 13 - 15 mediante la observacin de la sesin.
El/la docente utiliza materiales y/o recursos educativos, de manera oportuna, que ayudan al
13 de las actividades de aprendizaje, propuestas para la sesin.
desarrollo
14

El/la docente acompaa y orienta, a los/as estudiantes, sobre el uso de los materiales en
funcin del aprendizaje a lograr.

15

El/la docente usa materiales elaborados con participacin de estudiantes y/o PPFF para el
desarrollo de los aprendizajes.

Complete el tem 16 mediante la revisin del documento de planificacin, al final de la observacin. En

caso no se cuente con ningn documento de planificacin deber marcar En inicio.
16

El/la docente presenta la planificacin (carpeta pedaggica) en la que se evidencia el uso de

materiales y recursos educativos con relacin al propsito de la sesin.

Valoracin
1

En
inicio

En
proceso

Logrado

Subtotal

12

Total final

16

32

48

(*) Gestin del clima escolar en la institucin educativa Datos a ser registrados mediante la observacin segn corresponda
Complete los tems 1-3 mediante la observacin de la sesin

Valoracin

El/la docente escucha y dialoga con atencin a los estudiantes, en el momento oportuno y de
manera equitativa, segn sus necesidades de aprendizaje.

El/la docente reconoce el esfuerzo individual o grupal de los estudiantes mediante una comunicacin estimulante y/o positiva (mediante palabras o gestos motivadores).

El/la docente promueve relaciones horizontales, fraternas, colaborativas entre los estudiantes
creando un clima de confianza y armona.

Subtotal
(*) Los datos que resulten de esta tabla no se tomarn en cuenta en la valoracin de la matriz de monitoreo del Compromiso 4, que
corresponde a la segunda parte del aplicativo en Excel. Dicha informacin se tomar en cuenta para evidenciar el clima que se
desarrolla dentro de la sesin de aprendizaje.

Comentarios

Compromisos

Docente monitoreado(a)

Encargado(a) del monitoreo

Puntaje
En inicio

En
proceso

Logrado

Uso pedaggico del tiempo

12

Uso de herramientas pedaggicas

16

24

Uso de material educativo

12

16

32

48

Compromisos

Total

ANEXO 2

FICHA DE AUTOEVALUACIN DE LA PRCTICA PEDAGGICA

(Compromiso 4)
I.

DATOS DE IDENTIFICACIN
DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:

NOMBRE DE LA IE

CDIGO MODULAR

DIRECCIN

UGEL

NIVEL

Inicial [ ]

Primaria [ ]

Secundaria [ ]

DRE

DATOS DEL DOCENTE AUTOEVALUADO

Apellidos y

Especialidad

Nombres

Grado(s) o
Nivel educativo

Inicial [ ]

Primaria [ ]

Secundaria [ ]

ao(s) en

Seccin

el aula
Turno

Maana [ ]

Tarde [ ]
NIVEL DE AVANCE

Logrado
En proceso
En inicio

II.

Cumple con lo previsto en el tem

Cumple parcialmente con los requerimientos del tem

Cumple en un nivel incipiente con los requerimientos del tem

Inicio

En proceso

logrado

16

17-32

33-48

SOBRE EL DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

Uso pedaggico del tiempo en las sesiones de aprendizaje Datos a ser registrados sobre el desempeo en aula y la revisin del
documento de planificacin, segn corresponda
Complete los tems 1 - 3 sobre el desempeo en el aula
Utilizo mayor tiempo en actividades pedaggicas, que generan aprendizajes significativos en
1
mis estudiantes, sobre las no pedaggicas, durante la sesin de aprendizaje.

Valoracin
1

Dosifico el tiempo de las actividades pedaggicas teniendo en cuenta las caractersticas de los
procesos pedaggicos.

Cumplo y respeto el horario establecido para el rea curricular, de acuerdo con los planes
curriculares de mi IE (Inicial y Primaria) y respeto el nmero de horas establecido segn la RSG
N. 2378-2014-MINEDU (Secundaria).

Complete el tem 4 referido a la planificacin

4

Valoracin

Planifico mis actividades pedaggicas (carpeta pedaggica) dosificando el tiempo en la sesin

de aprendizaje de modo que responda a los procesos pedaggicos.
Subtotal

12

Uso de herramientas pedaggicas por los profesores durante las sesiones de aprendizaje Datos a ser registrados sobre el
desempeo en el aula y la revisin del documento de planificacin
Complete los tems 5 10 sobre el desempeo en el aula
Problematizo y/o planteo el reto o conflicto cognitivo segn las orientaciones de las Rutas de
5
Aprendizaje.

Valoracin
1

Comunico con claridad el propsito de la sesin y las actividades previstas, segn las
orientaciones de las Rutas de Aprendizaje y el documento Orientaciones Bsicas para la
Programacin Curricular.

Desarrollo estrategias, basadas en las Rutas de Aprendizaje, para recoger saberes y generar
nuevos aprendizajes, teniendo en cuenta, el enfoque de rea.

Acompao a los estudiantes segn su ritmo de aprendizaje teniendo en cuenta sus intereses y
necesidades, utilizando para ello las orientaciones planteadas en las Rutas de Aprendizaje.

9
10

Teniendo en cuenta las competencias y capacidades de las Rutas de Aprendizaje de su rea,

ejecuto procesos de evaluacin formativa y/o sumativa a los/as estudiantes en la sesin de
aprendizaje.
Adeco, si es necesario, las estrategias metodolgicas de las Rutas de Aprendizaje en funcin
de las necesidades e intereses de los estudiantes.

Complete los tems 11 12, se revisa el documento de planificacin

11
formativa y/o sumativa. 12

Cuento con la planificacin curricular (carpeta pedaggica) en la que incluyo actividades

pedaggicas en el marco de los procesos pedaggicos y el enfoque del rea planteadas en las
Rutas de Aprendizaje y el documento Orientaciones Bsicas para la Programacin Curricular.
Presenta en la planificacin curricular criterios que responden al proceso de evaluacin
Subtotal

Valoracin

16

24

Uso Pedaggico del tiempo en las sesiones de aprendizaje Datos a ser registrados mediante la observacin y la revisin del
documento de planificacin, segn corresponda
Complete los tems 13 - 15 sobre el desempeo en el aula
Utilizo materiales y/o recursos educativos, de manera oportuna, que ayudan al desarrollo de las
13 propuestas para la sesin.
actividades de aprendizaje,
Acompao y oriento a los/as estudiantes, sobre el uso de los materiales, en funcin del
14
aprendizaje a lograr. aprendizajes.
Uso materiales elaborados con participacin de estudiantes y/o PP.FF. para el desarrollo de los
15
Complete el tem 16, se revisa el documento de planificacin
16

Presento la planificacin (carpeta pedaggica) en la que se evidencia el uso de materiales y

recursos educativos en relacin al propsito de la sesin.

Valoracin
1

En
inicio

En
proceso

Logrado

Subtotal
4
8
Gestin del clima escolar en la institucin educativa Datos a ser registrados mediante la observacin
segn
corresponda
Total final 16
32
Complete los tems 1-3 sobre el desempeo en el aula

12
48

Valoracin

Escucho y dialogo con atencin a los estudiantes, en el momento oportuno y de manera

equitativa, de acuerdo a sus necesidades de aprendizaje.

Reconozco el esfuerzo individual o grupal de los estudiantes mediante una comunicacin

estimulante y/o positiva (mediante palabras o gestos motivadores).

Promuevo relaciones horizontales, fraternas, colaborativas entre los estudiantes creando un

clima de confianza y armona.

Subtotal
(*) Los datos que resulten de esta tabla no se tomarn en cuenta en la valoracin de la matriz de monitoreo del Compromisos 4 que
corresponde a la segunda parte del aplicativo en Excel. Dicha informacin se tomar en cuenta para evidenciar el clima que se
desarrolla dentro de la sesin de aprendizaje.

Comentarios

Compromisos

Docente monitoreado(a)

Encargado(a) del monitoreo

Puntaje
En inicio

En
proceso

Logrado

Uso pedaggico del tiempo

12

Uso de herramientas pedaggicas

16

24

Uso de material educativo

12

16

32

48

Aspectos

Total