Para la celebración del Día del libro realizó la actividad “El terror de los Cuentos tradicionales” en el Archivo Provin-

se realizaron las siguientes actividades:
Se realizaron dos Ferias del Libro,
una en horario de tarde para favorecer
la participación de las familias y una en
horario de clase denominada
“Comparte tu libro”, en ella se pudie-
ron adquirir los libros donados por las
familias al precio simbólico de 1 euro.
La recaudación obtenida fue entregada
a una conocida ONG .La experiencia
fue muy positiva y será repetida este
curso escolar. Agradecemos desde aquí
su intensa y desinteresada participa-
ción, especialmente a aquellos padres y
madres que colaboraron en el montaje
y puesta en marcha de la misma.
Durante esa semana también organi-
zamos varias salidas relacionadas con
la lectura
Encuentro con el autor Santiago
Clairac en el IAD (para parte del alum-
nado del Segundo ciclo)
Feria del Libro en el parque de
Málaga, organizada por el Gabinete
Pedagógico. (Actividad orientada para
el alumnado del Tercer Ciclo)
Parte del alumnado del primer ciclo
cial .Y el resto del ciclo asistió al encuentro con el autor Alfredo Gómez Cerdá.
Todas estas actividades resultaron de gran interés para el alumnado
Durante esa semana de abril se realizaron además múltiples actividades en las
que el alumnado fue el auténtico protagonista , en casi todas se emparejaron un curso
de un nivel superior con otro más pequeño. Podríamos citar:
Lecturas de adivinanzas , poesías y cuentos, escenificación o dramatización
de algún cuento o poesía.
Cuenta-cuentos de alumnos-as mayores a otros-as de menor edad.
Presentación informatizada de la vida y obra de Gloria Fuertes por parte de
un curso mayor a otro pequeño que está realizando el proyecto.
Realización de pequeños trabajos de investigación utilizando el material
bibliográfico de la biblioteca y los recursos TICs del centro,.
Actividades de animación para el alumnado de infantil 5 años Realización de
murales.
“Recreo lector”. Actividad de animación lectora en la biblioteca durante el re-
creo.
Dos cazas del tesoro y una miniquest con el tema del día del libro, su historia
y la historia de las bibliotecas.
Fue muy gratificante ver la implicación del profesorado y alumnado en estas activi-
dades , pensamos que suponen un paso adelante en la corresponsabilidad que implica
este proyecto.
Por último añadiré un dato muy significativo y es que en total se realizaron 3.541
préstamos de libros , dato muy por encima de la media andaluza y nacional. Los
alumnos-as que mayor número de ejemplares se llevan son los del primer ciclo, se-
guido por el segundo y bajando el índice de lectura en el tercer ciclo de manera cla-
ra.

COLABORACIÓN DE LAS FAMILIAS.

El curso pasado algunos padres y madres comenzaron a colaborar con la biblioteca escolar. Como
hemos dicho anteriormente ayudaron a montar la Feria “Comparte tu libro”. Pero además hubo familias que
se implicaron en algunos de nuestro proyectos, así agradecemos la colaboración de dos madres del actual
curso 3º A y un padre del mismo curso que realizaron diversas actividades en la biblioteca para comple-
mentar el proyecto del Primer Ciclo “Jugamos a Médicos” dentro de un proyecto mayor denominado
“¿Cómo se dibuja una señora?”. Se trata de las madres con conocimientos y titulación relacionadas con la
medicina y un investigador de la universidad, fue un placer contar con personal especializado que motivó al
alumnado y aumentó y cumplimentó sus conocimientos .
Si alguna familia cree que puede colaborar de alguna forma rogamos se lo comuniquen a la coor-
dinadora del proyecto (Manoli) o a Elisa.

Página 2 BIBLIOTECA ESCOLAR

 Cuando compres un libro… no te andes por las ramas
Regala libros... estás regalando oportuni-
dades de descubrir, aprender, imaginar y
¡volar!
Como estamos en Navidad os vamos a dar
a una serie de sugerencias útiles para comprar a
vuestros-as hijos-as el libro más adecuado.
No siempre el más vistoso o más caro es el
mejor. Hay libros muy ilustrados que atienden
únicamente a razones comerciales, pensad en
los gustos del niño-a al que se lo vais a regalar,
y tened en cuenta que las orientaciones de eda-
des que presentan las editoriales no siempre
son fiables, en caso de duda preguntar al libre-
ro .
Nosotros vamos a dar algunas pautas
por edades que os sirvan de referencia si la
precisáis.
• Antes de los 5 años. Buscad libros en
los que la ilustración sea predominante
innovadora y estética. Aunque todavía no
descifren todas las letras no os limitéis a
comprar libros que contengan exclusiva-
mente imágenes. Elegid un momento con-
creto del día (o noche) como “hora del
cuento” y lo convertiréis en un espacio de
comunicación y afecto. Haced que com-
prendan que las imágenes también cuentan
historias.
• Sus intereses: Historias rimadas, con
repeticiones, animales protagonistas de
narraciones reales o ficticias, cuentos de
hadas sencillos, historias cotidianas sobre
lo que les rodea…
• Desde los 6 años. Ahora
que ya saben leer, no los
abandonéis. Comprad para
seguir compartiendo esos mo-
mentos especiales en torno a
la narración del cuento, lo
cual es compatible con peque-
ños momentos de lectura indi-
vidual. Procurad ir reuniendo
una pequeña biblioteca parti-
cular, y en su defecto usar las
bibliotecas a vuestro alcan-
ce(próximamente la nuestra).
Comprad libros informativos ,
que descubran que la lectura ,
además de diversión propor-
cionan aprendizaje de útiles
en nuestra vida diaria.
• Sus intereses: Ambiente
familiar, hogar, juego, escue-
la; cuentos maravillosos sen-
cillos, fábulas y leyendas,
cuentos tradicionales, libros
que responden a sus “por
qués”, cuentos humorísticos,
poesías con rimas sencillas,
libros informativos…
• Desde los 8 años. Elegid
libros con argumentos más
complicados, que tengan ten-
sión narrativa. ¡¡Cuidado no
vayáis demasiado deprisa!.
Un exceso de dificultad o
densidad les puede hacer de-
sistir de la tarea. Preguntadles qué
temas prefieren, antes de comprar-
les algo que no les interese. Buscad
cómics de calidad, y no caigáis en
el error de rechazarlos como lectu-
ra, ya que tienen su técnica y len-
guaje propio. Ofrecedles libros de
información, fomentaréis así su
curiosidad por temas de conoci-
miento.
• Intereses: aventura, cuentos
fantásticos, poesía, historias de
pandillas, libros de humor, y espe-
cialmente libros informativos de
animales, países, pueblos, inven-
ción, arte, experimentos...
• Desde los 12 años. Ya tiene
claro lo que les gusta, no os empeñ-
éis en que les guste lo que os gustó
a vosotros a su edad. Comprar re-
vistas que les interesen (ej. Muy
interesante junior). Cread o mante-
ned un ambiente de lectura en casa
• Intereses: temas diversos pro-
pios de su edad, que encuentran
respuesta en libros informativos,
suspense y misterio, historias poli-
ciacas, aventuras peligrosas, senti-
mientos de la vida real, ciencia
ficción, ecología, pacifismo, libros
de información , poesías .....

NUESTROS LIBROS RECOMENDADOS

Educación Infantil:

Donde viven los monstruos. Mauri-
ce Sedac. Col. Historias para dormir.
Ed. Altea.
Ratona y elefante. Ana López Escrivá.
Ed. Bruño.
El patito feo. Andersen. Ed Kalandraka.
El cuarto del bebé. Gloria Fuertes. Ed.
SM.
Adivina cuanto te quiero. S. Mcbratney.
Ed. Kókinos.
Duerme bien pequeño oso. Quint Buch-
holz. Ed. Loguez
A partir de 6 años:
Ferdinando el toro. Munro Leaf. Ed.
Lóguez.
Lee con Gloria Fuertes. (colección) Ed.
Susaeta.
Siete casas , siete brujas y un huevo.
Gloria Sánchez. Ed. SM. Barco de va-
por.
¿Dónde está mi valor?. Solé Molins.
Ed. Kaleb.
La bruja Gertrudis. Korki Paul. Ed. Lu-
men.
A partir de 9 años:
Matilda. Roald Dahl. Ed. Alfaguara.
Cuentos para jugar. Rodari. Ed. Alfa-
guara.
La jirafa , el pelícano y el mono. Roald
Dahl. Alfaguara.El valle de los drago-
nes. Hohlbein. Ed.PearsonCuentos de
terror sobre ogros, duendes , fantasmas
y otras criaturas mágicas. Waddell, M .
Ed. Beascoa.

Boletín nº 6 Página 3
 BIBLIOTECA ESCOLAR
“Los Morales” BOLETÍN
INFORMATIVO

DICIEMBRE 09

Boletín nº 6
MEMORIA DE LO REALIZADO DURANTE EL CURSO 2008-09 Página 3
POR EL PLAN DE LECTURA Y BIBLIOTECA
Este es el tercer y último año del Proyecto de Lec-
Consejería de Educación
Delegación Provincial de Málaga

tura y Biblioteca al que el centro pertenece. Parece que

fue ayer cuando la biblioteca abrió sus puertas para uso
y disfrute del alumnado del Centro y ya lleva casi dos
años usándose con regularidad en horario semanal.
Dado que al final del curso anterior no hicimos el
boletín informativo, pasamos a hacer un resumen de las
CONTENIDO
actividades que realizamos durante el curso 2008-09:
Como cada año comenzamos con la reestructura-
ción de los fondos para facilitar el uso, realización de
Memoria de lo
nuevos carnés, y horarios. A finales del curso teníamos 1
ya 3495 libros catalogados e informatizados por el pro- realizado duran-
grama de gestión ABIES, listos para ser prestados, pero te el curso 2008
los fondos superan con creces ese número. Es un trabajo -09
lento y costoso en el que colabora todo el Equipo de
Feria del libro en horario de
Biblioteca formado por varias maestras y muy especial-
tarde y con participación de las Algunas imáge- 1
mente Elisa .
familias y una conocida editorial, nes
De entre los actos comunes destacaremos las Jor- una representación teatral y tres
nadas de reapertura en las que, como cada año, se cuenta-cuentos realizados por la
planificaron diferentes actividades de formación de coordinadora del Proyecto. Colaboración de
2
usuarios, organizadas y realizadas directamente por la la familia
Desde el mes de enero a junio
coordinadora del Plan LyB. Con ellas se pretenden que
contamos con tres colecciones, en
tanto el alumnado como el profesorado adquiera los
calidad de préstamo, de la presti- Cuando compres
conocimientos mínimos para obtener el mayor rendi- 3
giosa Fundación Germán un libro… no te
miento posible de nuestra biblioteca
Sánchez Ruipérez, en total unos andes por las
El día de la Lectura en Andalucía el curso se rea- 150 libros seleccionados para los
lizaron actividades para todos los ciclos que de manera distintos niveles educativos. ramas
reducida podríamos resumir en la organización de una

Nuestros libros
3
ALGUNAS IMÁGENES recomendados

Lecturas clasifi-
cadas por eda- 3
des

¿Qué hemos
hecho este cur- 4
so?

JUNTA DE
ANDALUCÍA
 BOLETÍN
INFORMATIVO ¿QUÉ HEMOS HECHO ESTE CURSO?
Biblioteca escolar Durante el primer trimestre hemos vuelto a reestructurar los fondos
“Los Morales” bibliográficos, organizándolos de forma que faciliten los trabajos de
documentación e investigación y la progresión en los niveles lectores iniciales.
C/Escritor Antonio
En los actos de reapertura durante varias jornadas, como viene siendo
Navarro Trujillo nº 35 habitual fueron pasando todos los cursos de Primaria para realizar formación de
usuarios y animación lectora. Para ello la coordinadora preparó varias
Coordinación presentaciones informatizadas e hizo lectura de diferentes libros relacionados o de
Manuela García López una u otra forma con la biblioteca. Con los más pequeños se uso técnicas de
dramatización para que aprendieran jugando las normas y zonas de nuestra
Colaboraciones: biblioteca. El alumnado del segundo y tercer ciclo realizó carteles murales que
Elisa Alba Campos anunciaban los eventos o animaban a leer.
Equipo Directivo y de Coordina- Para la celebración del Día de la Lectura en Andalucía 16 de este mes
ción del Proyecto de Lectura y volvimos a realizar varios eventos, durante toda la semana han ido pasando todos
Biblioteca los cursos del centro, nuevamente hemos realizado diferentes actividades de
Todo el profesorado del Centro animación lectora ambientando la biblioteca para tal motivo, tanto visual como
auditivamente, algunas imágenes lo muestran. En la actividad organizada para los
niveles superiores colaboró con la coordinadora Alba una alumna de sexto
curso.
Resta celebrar aún la IV Feria organizada desde la Biblioteca que
tendrá lugar el próximo 22 de diciembre de 15h 30´a 18h en la entrada del
edificio principal, pretendemos facilitar la compra de libros para Navidad.

LA BIBLIOTECA EN ACCIÓN

continuará
/.../