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Aprender en la escuela
Bloque 1: No partimos de cero Actividad 15
15. A partir de la lectura y discusin realicen el siguiente cuadro comparativo:
Eje
Cmo se
define la
evaluacin
interna
Quines
deben
realizarla
Implicaciones
de la
evaluacin
interna
desde la
funcin
Desafos de
la evaluacin
interna para
el colectivo
docente
Desafos de
la evaluacin
interna para
las
autoridades
locales
Marco normativo
Ley General del Servicio
Profesional Docente
COMO UNA ACTIVIDAD
CARCTER FORMATIVO
MEJORAMIENTO
DE
PROFESIONAL DE LOS
AVANCE CONTINUO DE
LA ZONA ESCOLAR.
PERMANENTE, DE
Y TENDIENTE AL
LA
PRCTICA
DOCENTES Y AL
LA ESCUELA Y DE
Acuerdo 717
EVALUAR
PERMANENTEMENTE
EL
DESARROLLO DE LAS ESCUELAS E
IMPULSAR LA UTILIZACIN DE LOS
RESULTADOS DE LA EVALUACIN COMO
RETROALIMENTACIN PARA LA TOMA DE
DECISIONES DE LOS DISTINTOS ACTORES
EDUCATIVOS
A
FIN
DE
IMPULSAR
PROCESOS DE MEJORA CONTINUA EN
CADA CICLO ESCOLAR.
ASEGURAR QUE LAS EVALUACIONES SE
REALICEN
CON
LOS
NIVELES
DE
CONFIABILIDAD QUE SE ESTABLEZCAN EN
LOS
PROCESOS
CORRESPONDIENTES,
TENER COMO REFERENTE PARA GENERAR
PROCESOS DE INTERVENCIN EN LAS
ESCUELAS
LOS RESULTADOS DE LA
EVALUACIN DE LAS MISMAS.
CONTRIBUIR AL DESARROLLO DE LAS
CAPACIDADES
DE
DIRECTIVOS
Y
DOCENTES
PARA
UTILIZAR
LOS
RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES PARA
RETROALIMENTACION.
Bloque 1. Actividad 16
16. Construyan en equipo el concepto de evaluacin interna tomando como referencia el
contenido del cuadro elaborado en la actividad anterior, es importante que registren
su definicin en un procesador de texto.
Concepto de evaluacin interna:
R=Es un proceso sistemtico de reflexin y valoracin sobre la prctica que se realiza desde
adentro, es aquel mecanismo que facilita la informacin necesaria sobre el estado del centro