rea de Texto San Mateo 2 Medio

PROGRAMACIN DEL ALUMNO.

SECTOR DE FORMACIN
MATEMTICA
REA TEMTICA
MATEMTICA
NIVEL
SEGUNDO AO MEDIO
PROFESOR
MARCIA MEDINA TORRES
UNIDAD DIDCTICA No 2
FRACCIONEMOS EL ALGEBRA
TIEMPO
30 a 35 hrs

APRENDIZAJES ESPERADOS :
Los alumnos :
1. Generalizan la simplificacin de fracciones aritmtica a fracciones algebraicas.
2. Deducen la importancia de la factorizacin al simplificar fracciones algebraicas.
3. Relacionan la operatoria con fracciones y las operatorias con expresiones
fracccionarias.
4. Amplian la resolucin de ecuaciones enteras a ecuaciones fraccionarias.
5. Resuelven problemas que involucren ecuaciones fraccionarias.
6. Generalizan la divisin aritmtica a divisin de polinomios cualesquiera.
7. Aplican correctamente el teorema del resto.
8. Diferencian la divisin sinttica de polinomios con la divisin tradicional.
ACTIVIDADES SUGERIDAS :

Recuerdan la simplificacin de fracciones aritmtica.

Comparan la operatoria aritmtica con la algebraica.
Desarrollan los ejercicios propuestos en el texto San Mateo.
Aplican la divisin aritmtica a la divisin de polinomios dados.
Establecen similitudes entre la divisin aritmtica y la divisin de polinomios.
Reconocen el teorema del resto.
Aplican correctamente el teorema del resto
Identifican la divisin sinttica entre polinomios
Establecen diferencias entre la divisin sinttica de polinomios con la divisin
tradicional
Identifican las diferencias, ventajas y desventajas entre los mtodos de divisin de
polinomios aprendidos.
Aplican el mtodo de divisin sinttica en la divisin de polinomios
Reflexionan sobre cmo se amplia el estudio de la matemtica.
Desarrollan un control formativo como autoevaluacin de conocimientos.
Consultan libros : - lgebra de Baldor Captulo V, pg 79 93 y Captulo VII
pg112 121.
- Matemtica I . Edit. Santillana
- lgebra y Geometra I , Santillana , Captulo V , pg 113 118
- lgebra, Prschle Captulos IV , pg 85 88 , 99 100
CONTENIDOS:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Fracciones algebraicas.
Adicin y sustraccin de fracciones algebraicas.
Multiplicacin de fracciones algebraicas.
Ecuaciones fraccionarias con denominadores algebraicos.
Resolucin de problemas como aplicacin de las ecuaciones fraccionarias.
Anlisis de la pertinencia de las soluciones al resolver problemas.
Divisin de polinomios.
Teorema del resto.
Divisin sinttica entre polinomios.

EVALUACIN :
Se realizar la siguiente forma de evaluacin :
1. del trabajo individual
2. del trabajo en equipo
3. de la aplicacin de los contenidos y problemas propuestos en texto San Mateo y libros
4. del desarrollo ordenado de la gua de trabajo en el cuaderno

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5. de las actitudes frente al proceso de enseanza aprendizaje

UNIDAD N 1 : FRACCIONEMOS EL LGEBRA

Antes de
comenzar la
unidad deseo
proponerte lo
siguiente...

Plantea varios casos de

cmo se realiza la
divisin aritmtica.
Recuerda los diferentes
tipos de factorizacin.
Repasa la operatoria
aritmtica de fracciones.

LAS FRACCIONES EN LENGUAJE ALGEBRAICO

INTRODUCCIN HISTRICA:
El matemtico y filsofo francs Ren Descartes
(1596 1650) fue el primero que aplic los
conocimientos algebraicos a la Geometra, creando la
Geometra Analtica. Descartes ha sido considerado el
primer filsofo de la Edad Moderna debido sobre todo
a su sistematizacin del mtodo cientfico.

Se ve interesante el tema...
Ahora voy a investigar de
que trata esto para luego aplicar lo
que haya aprendido.

Pone cuidado al cmo se puede ir generalizando cada

operacin aritmtica y te dars cuenta que no es tan
complicado realizar las cuatro operaciones bsicas con
fracciones en que los denominadores sean algebraicos.

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ADICION DE FRACCIONES ALGEBRAICAS

CON IGUAL DENOMINADOR :
SE PROCEDE DE IGUAL MANERA QUE CON LAS FRACCIONES ARITMETICAS , ES
DECIR CONSERVANDO EL DENOMINADOR Y SUMANDO LOS NUMERADORES
( CUIDADO CUANDO PRECEDE UN SIGNO NEGATIVO)

9a

1.

2a 5

a2 3a 4 a2 3a 4
a2
a8
1

a2
a2

3.

x4

5.

x2 2x 3

x2 3x
x2 2x 3

5a2
a2 20ab 25b2

2a 5b
2a 5b
x3
9

1
x 2 x 2

2.
4.

7 2x2
x2 2x 3

CON DISTINTO DENOMINADOR :

1 1 1 bc ac ab

a b c
abc

EJEMPLO 1 :

3a 2b a b 4a 4b

2
3
6
x 6 2x 5

8x
12x

6.
8.

EJEMPLO 2 :

m 2 3m 1

2m
5m

7.

1(x 5) 2(x 3) (x 1)
1
2
x 1

(x 3)(x 5)
x 3 x 5 x 2x 15
x 5 2x 6 x 1
2x

(x 3)(x 5)
(x 3)(x 5)

7
a1
2a 3

9.

5x 4 3x 2 x2 x 16

11.
x2
x 3
x 5x 6
a

13. 1
ab
15.

2
2

x 10x 24

9
2

10.

x 3x 18

4x 5
2

x x 12

12.
14.

Ahora vamos
a la acciOn

7
5

2x 3x

p 1
2

p p 12

2
2

p 5p 24

x 1
x
6 x 1

x3 x 3 x 9

rea de Texto San Mateo 2 Medio

EJERCICIOS MIXTOS
1

a
2
a
a

17.

1
1 a 4

4
a
4 4 a

19.

3a 2b
2 3

2
b
3
a

a b

21.

16.
18.
20.

22.

2
2

1

3x 1
3x 1

a2 7a 10 a2 5



2
a2 3a 2 a2 4a 5
3
2
7
1

axy bxy
cxy
xy
4
5
10
20

a2 1

1
1
a1

a
a2

a 1 a2 1

ECUACIONES
ECUACIONES FRACCIONARIAS :
INTRODUCCIN HISTRICA
Una de las mayores aportaciones a la teora de las ecuaciones se debe al
matemtico francs, aunque nacido en Italia, Joseph Luis Lagrange (1736 1813).
Lagrange fue uno de los mayores analistas de su poca aunque tambin destac
por otras disciplinas. Su mayor aportacin al lgebra es su famosa memoria sobre
la resolucin de las ecuaciones numricas , escrita en 1767.
Para resolver las ecuaciones fraccionarias es conveniente aplicar la siguiente
propiedad :

x y
z

a a
a

Ejemplo 1 :

x+y=z

2x
5
2
x 1
2x

Resolver

El mnimo comn mltiplo es :

que debemos formar , as :

2x(x + 1)

y ste es el denominador comn

2x 2x
2x (x 1) 5 (x 1)

x 1 2x
2x (x 1) 2x (x 1)
as, resulta que :
entonces
es decir
Ejemplo 2 :

4x2 = 4x(x + 1) 5(x + 1)

4x2 = 4x2 + 4x 5x 5
x = -5

3x 1
x9

1
se factoriza el 2 denominador
2x 3 4 x 6
3x 1
x9

1
/2(2x-3)
2x 3 2( 2x 3)
2(3x-1)-(x+9) = 2(2x-3)
6x - 2 - x - 9 = 4x - 6
x

rea de Texto San Mateo 2 Medio

EJERCICIOS
23.

5
7

x 3 2x 3

2
6x 5
3

4x 5 16x 2 25 4x 5
1
3
1
27. 1

x 2x
25.

x a x b

2
b
a
x a x 3b
3a 13b

31.
2b
3a
6b
29.

24.

x
5
5
3

x 1 8 2 x 1 4

26.

5
4
12x 6

2x 1 x 1 2x 2 x 1

1 1

11
3 x
28.
1 1

11
3 x
30. x
32.

3
x
8
x

x
b
a

ax b2 ab x b2

a
a
b
a

Es hora de Aplicar lo
aprendido
PROBLEMASque
CONhaz
ENUNCIADO.
33. Si se beben tres tazas de leche (250cc) de una caja de 1,5 litros, y suponiendo
que esta al mximo de su capacidad cunta leche queda en la caja?.
34. ngela y Roberto tienen un cuaderno de 120 hojas. ngela ha gastado dos
terceras partes del suyo y Roberto, tres quintas partes. Cuntas hojas ha
gastado cada uno? A quin le quedan ms hojas en blanco?
35. En una bandeja de cubitos de hielo, Andrea ha preparado helados. Invita a sus
amigos y se beben la mitad de la bandeja. En la cena ella se toma 1/3 de los
que le quedaban y guarda en le refrigerador los 6 que han sobrado. Cuntos
helados prepar Andrea?
36. Una piscina se llena en 12 horas empleando un grifo que arroja 180 litros de
agua por minuto. Cunto tiempo tardara en llenarse la piscina si el grifo
arroja 360 litros por minuto?
37. En una familia trabajan el padre , la madre, el hijo mayor, ganando
2
conjuntamente $720.000. La ganancia de la madre es igual a los
del padre
3
y la del hijo es

1
de la de su madre. Cunto gana cada uno?
2

38. Jos desea que el promedio de tres evaluaciones de en la asignatura de

Matemtica sea un 6,5. Si se ha sacado un 5,8 en la primera evaluacin y un
6,7 en la segunda, Qu nota deber obtener en la tercera para alcanzar ese
promedio?.

39. Plantea y resuelve el epitafio de Diofanto:

Caminante, aqu fueron enterrados los restos de Diofanto: es l quien con esta
sorprendente distribucin te dice el nmero de aos que vivi:
Su juventud ocup la sexta parte, despus durante la doceava parte su mejilla
se cubri de vello.
Pas an una sptima parte de su vida antes de tomar esposa y su primognito
naci cinco aos despus.
Al alcanzar ste la mitad de la edad de su padre, pereci de una muerte
desgraciada.
Su padre tuvo que sobrevivirlo llorndolo durante cuatro aos ms.
Con esta informacin deduce su edad

rea de Texto San Mateo 2 Medio

40. El curso de Ignacio quiere juntar dinero para ayudar a su Colegio en la compra
de computadores. Tienen la idea de hacer un peridico semanal. Averiguaron
que si se hecen n peridicos, el costo por cada uno viene dado por la
frmula:
10.000

C 2 40

Cul es el costo de cada peridico si deciden imprimir 500 ejemplares ?

Cuntos ejemplares debieran imprimir para que el costo fuera menor que
$100 ?
Cunto ejemplares debieran imprimir para que el costo sea $ 84 ?
Si deciden hacer un tiraje de 500 ejemplares durante 8 semanas , a cunto
debieran vender cada peridico para ganar $ 360.000 ?
p
; qu variaciones en p y q permiten duplicar
q
Indicar por lo menos tres.

41. Considerar
a ?

a =

a
, los tres valores se duplican
bc
experimenta el valor de la fraccin y en cunto ?

42. En la expresin

43. Dada la solucin de una ecuacin es

x=

3m
5b

qu variacin

. Para qu valores de m

b esta solucin no existe ?

44. La solucin de una ecuacin es

que

x =

3ab
. Sealar las condiciones para
a 2b

esta solucin exista.

45. Observa en la recta siguiente las ubicaciones relativas de a , b , c , d , e

3
-3 -2 -1 0 1
2
a

Determinar, en consecuencia, si las siguientes expresiones son mayores o

ea
c
de
menores que cero:
a b , ab ,
,
,
cb
b
ab a
46. Despeja la letra indicada en cada ejercicio
a arn
i)
a,
si S
1r

ii)

f,

si

L
F

25

Aplicacin a la Fsica:
47. En el ro Calle Calle arriendan botes a remo durante la temporada estival. Juan
recorre 18 kilmetros en 1,8 horas y puede remar 24km/h en aguas tranquilas
(sin corriente). Calcula la velocidad de la corriente de Calle Calle. Recuerda que
dis tan cia
velocidad
.
tiempo

Reflexiona acerca de la importancia de la matemtica en chile:

Forma un grupo de cuatro compaeros, lee y comenta las siguientes
afirmaciones:
-

Es necesario que Chile posea un buen nivel de las llamadas ciencias duras
para que progrese en la tecnologa y en lo social?.

Como la tecnologa se compra , el desarrollo de la ciencia pasa a segundo

plano.

rea de Texto San Mateo 2 Medio

No se justifica gastar mucho dinero en ciencia cuando en el mundo son

millones los que se mueren de hambre y viven en la extrema pobreza.

Ests de acuerdo o en desacuerdocon estas afirmaciones? Fundamenta y

compara con el resto de los grupos.
A partir de esta discusin en el curso, elaboren, en tu grupo, preguntas de
entrevista para planterselas a un :
a)
b)
c)
d)

Matemtico,
Fsico
que no sean profesores del Colegio San Mateo.
Filsofo
Una persona en la calle

Estoy preperado
para realizar mi
primer Control
Formativo

CONTROL FORMATIVO 1
Calcula y simplifica la expresin resultante (elige 4) :
1 5

1.

2.

2 6 2
=
1 1 1

4 3 2

3. m 1

m5
m-5

4.

6x

2
ax 2a
xa
2x a

2
2
2
2
ax a
9x 4a
3ax 2a

1
xx

1
x x2

rea de Texto San Mateo 2 Medio

5.

q
p q q : 1

p
q
pq

a
x

x
a
x
1
a

6.

Elige y resuelve 3 de las siguientes ecuaciones:

7.

1
1
x 5 -x
3
3

8.

9.

x -m
n

10.

11.

x 2a
2b x

-2
x 2a
2b x

n- x
m

1
3x - 3
30
x9

1
1

4x 4
12x - 12

5
x 3

4ab
2
2
4b x

Problemas texto; elige y resuelve 3:

12. La diferencia de dos nmeros es 6 y la mitad del mayor excede en 10 a los

3
del menor. Cules son los nmeros?.
8
13. Vend mi computador en $400000 ms la tercera parte de lo que pagu por
l y en esta operacin gan $100000. Cunto me haba costado?
14. Si x es el precio de un kilo de peras. Cunto valdr el kilgramo si el nuevo
precio es su tercera parte ms $ 125?
15. Juan demora 5 horas en hacer cierto trabajo mientras que su amigo Ren lo
puede hacer en 3,5 horas. En cunto tiempo lo haran si trabajan juntos?.
16. Manuel sali de la ciudad en su auto. Una hora ms tarde Pablo parti en la
misma direccin manteniendo una velocidad

5
4

veces la de Manuel, a

quien alcanz despus de recorrer 210 km. Determina las velocidades.

DIVISIN DE POLINOMIOS.
INTRODUCCIN HISTRICA:
Los rabes contribuyeron poderosamente a la sistematiza del lgebra. El
matemtico
Al-Hwarizmi, de la escuela de Bagdad, fue el autor del primer libro
sobre esta disciplina en el siglo IX (d.C.). Esta obra, conservada solamente en
lengua latina con el ttulo de Algorithmi de numero indorum, fue fundamental
para la adopcin y popularizacin en la Europa cristiana de nuestro actual sistema
numrico. Escribi otros libros, uno de los cuales dio nombre a esta ciencia. Al-

rea de Texto San Mateo 2 Medio

Hwarizmi trabaj tambin la teora de ecuaciones de segundo grado y fue autor de

unas tablas astronmicas.
Por su parte, el matemtica sirio Al-Batani tambin aplic el
Esto es parte del
lgebra a la resolucin de problemas de Astronoma.

Al dividir polinomios se sigue la misma idea de una divisin

aritmtica comn y corriente, es decir:
142 : 3 = 47
(-) 12
hace uso de
22
tu
(-) 21
experiencia
1
As
142 = 3 47 + 1

pasado pero muy til

en el presente y futuro,
lo importante es saber
aplicarlo

Ejemplo :
0
(-)
0
(-)
0
As

6x4 + 7x3 + 6x2 + 32x 7 : 3x2 + 5x 2 = 2x2 x + 5

(-) 6x4 + 10x3 4x2
- 3x3 + 10x2 + 32x 7
3
- 3x 5x2 + 2x
15x2 + 30x 7
2
15x + 25x - 10
5x + 3
6x4 + 7x3 + 6x2 + 32x 7

Dividendo

Busca tu
camino

(3x2 + 5x 2) (2x2 x + 5) + 5x + 3
Divisor

Cuociente

Resto

NOTA :
Recuerda que cuando el resto es cero se dice que el polinomio Dividendo
es divisible por el polinomio Divisor y que tanto el polinomio Divisor como el
Cuociente son factores del Dividendo.

EJERCICIOS
Realiza la divisin entre la primera expresin y la segunda :
47. 2x2 7x + 6

,x2

48. 3y3 y2 + 7y + 6

, y2 y + 3

49. 6x4 7x3 15x2 + 2x + 2

, 3x + 1

50. 2x3 + 3x2 6x 8

, x2 3

Qu puedes concluir de la divisin de polinomios ?

De qu manera puedes relacionar la divisin aritmtica comn de la algebraica ?

DIVISIN SINTTICA.
TEOREMA DEL RESTO Y DEL FACTOR.
TEOREMA 1 :
Ejemplo :

Si el polinomio p(x) se divide por el binomio x r , siendo r

una constante independiente de x , el resto es igual a p(r).

Sin realizar la divisin, calcular el resto que se obtiene al dividir

P(x) = x4 + 5x3 + 5x2 4x 7
por
x+3

rea de Texto San Mateo 2 Medio

10

En efecto, segn el teorema 1 , el resto es igual a p(-3) .

As

p(-3) = (-3)4 + 5(-3)3 + 5(-3)2 - 4(-3) 7

= 81 135 + 45 + 12 7
= -4

Luego el resto de la divisin sera

-4 .

TEOREMA 2 : Si en el polinomio p(x) ocurre que

es un factor del polinomio p(x) .
Ejemplo :
Demostrar que
20

es un factor del polinomio

xr

p(x) = x 3 8x2 + 19x

p(5) = 53 8 52 + 19 5 20
= 125 200 + 95 20
=0

En efecto, como

entonces

x5

p( r ) = 0 , entonces

x5

es un factor del polinomio

x3 8x2 + 19x 20

EJERCICIOS.
Usando el teorema del resto y del factor calcula el resto de la divisin e
indica si el binomio dado es factor del polinomio dado :
51.

x1

p(x) = x3 + 2x2 4x + 1

52.

x+2

p(x) = x4 3x3 2x2 + 5x 9

53.

x+3

p(x) = x5 + 4x4 7x2 + 5x 3

54.

x2

p(x) = x6 5x5 + 3x3 x2 + 7

DIVISIN SINTTICA .
Permite dividir un polinomio
rpida.

p(x) entre el binomio

Explicaremos el mtodo mediante un ejemplo

Dividir

3x3 4x2 2x 7

Se anota

entre

-4
6

-2
4

p(x)

entre

x - r

de una forma ms

:
x2

-7
4

-3

La regla es la siguiente :
Para dividir un polinomio

x r , se procede como sigue :

En la primera lnea se escriben en orden los coeficientes del polinomio p(x) ,

y el nmero r separado y a la derecha.

Si alguna potencia de x no aparece en p(x)

como cero.

Se escribe el primer coeficiente de p(x) como primer trmino de la tercera

lnea y se multiplica por r, escribiendo el producto en la segunda lnea y
debajo del segundo coeficiente de p(x), y se suman estos valores.

su coeficiente se escribe

11

rea de Texto San Mateo 2 Medio

Se multiplica esta suma por r y se coloca el producto debajo del tercer

coeficiente de p(x), y se suman estos valores.

Se contina de esta manera hasta finalizar con todos los coeficientes.

El ltimo nmero de la tercera lnea es el resto

Los nmeros anteriores son los coeficientes del cuociente correspondientes a

potencias descendentes de x.

Ejemplo :
Hallar el cuociente y el resto de la divisin de 2x4 + 3x3 x 3

por x + 2

Segn la regla anterior, resulta :

2

3
-4

0
2

-1
-4

-1

-5

-3
10

-2

Por lo tanto, el cuociente es

2x 3 x2 + 2x 5
y el resto es
7 , es decir
4
3
ocurre
2x + 3x x 3 = (x + 2) (2x3 x2 + 2x 5) + 7

EJERCICIOS.
Usando la divisin sinttica obtiene el cuociente y el resto en cada caso :
55.

x3 + 4x2 + 7x 2

56.

x6 x4 + x2 2

57.

2x5 14x3 + 8x2 + 7 : x + 3

58.

4x4 3x2 + 3x + 7 : x +

x+2

x1

1
2

CONTROL FORMATIVO 2
Realiza las siguientes divisiones y escribe en la forma
DIVIDENDO = DIVISOR CUOCIENTE + RESTO
1.

x2 + 7x + 12 : x + 3 =

2.

y4 + 4y3 + 2y2 4y + 1 : y2 + 2y 1

rea de Texto San Mateo 2 Medio

3.

x6 1 : x 1 =

4.

5.

343y3 + x3 : x + 7y =

6. 10 x2 + 6x3 27x : 3x 5 =

12

3x2 + 14xy + 25y2 : x 3y =

Determina si x 2 es un factor de algn polinomio del siguiente cuadro, en caso de

que lo sea, encuentra, adems, el otro factor:
polinomio
7.

x2 x 6

8.

x2 5x + 6

9.

x3 4x2 + 6x 4

10.

x3 + 2x2 7x + 4

Encuentra el valor de k

Verdadero o falso

factores

para que se cumplan las siguientes condiciones:

11.

Para que x 4 sea factor de x2 6x + k

12.

Para que al dividir 2t3 + 3t2 kt + 10 por t 2 el residuo sea cero

Problema
13.
Si se divide 718 entre cierto nmero, el cuociente es 59 y el residuo es 10
hallar el nmero