Rancangan Pengajaran Harian

Tarikh

: 10 Mac 2009

Mata pelajaran

: Bahasa Melayu

Masa

: 60 minit.

Tahun

: 4 Mawar

Jumlah murid
Tajuk

: 30 orang
: Detik-detik ke arah kemerdekaan Tanah Melayu.

Hasil Pembelajaran .
Fokus Utama :
6.3 Membaca dan mengenalpasti isi utama dan isi sampingan daripada teks.

Aras 1 : i- membaca dan menyatakan fakta yang terdapat di dalam teks.

Fokus Sampingan:
4.1 Mengemukan idea, pandangan dan pendapat tentang sesuatu perkara secara terperinci tepat dan tersusun.

Aras 1 : i mengamati topik perbincangan untuk memberikan pandangan yang relevan.

Objektif

Pada akhir pembelajaran murid dapat,

menyatakan secara ringkas peristiwa Malaysia memperolehi kemerdekaan berdasarkan teks secara lisan.
memberi pandangan maksud lima rangkap pantun mengenai kemerdekaan secara lisan.

Penyerapan ilmu

Kajian Tempatan.

Penyerapan nilai

Menghargai jasa-jasa tokoh kemerdekaan negara.

Bersyukur dengan kemerdekaan dan kemajuan negara yang dicapai sekarang.
Kosa kata

Sistem bahasa

Kemahiran Bernilai Tambah:

KBKK

Kemahiran membuat ramalan.

Kemahiran membuat rumusan
Kemahirn menghubungkait

Kecerdasan Pelbagai

:
Verbal linguistik.
Interpersonal.
Intrapersonal.

Bahan Bantu Mengajar

Video, teks, kertas sebak, LCD projector, Laptop, speaker, kertas edaran,gambar

Pengetahuan sedia ada

Murid mengetahui bahawa Malaysia telah Merdeka pada 31 Ogos 1957 dengan adanya
sambutan kemerdekaan setiap tahun.

Langkah / Masa

Set induksi
( 5 minit )

Isi Pelajaran

Kemerdekaan Tanah

1) Guru menayangkan sebuah video

Melayu.
Apakah yang dapat

Bahan Bantu Mengajar :

sketsa kemerdekaan .

Laptop, LCD, speaker, video.

2) Guru bersoal jawab dengan murid

difahami daripada video

tersebut?

Aktiviti P&P

tentang video tersebut.

KBT

3) Murid menjawab berdasarkan soalan

Apa pendapat murid-murid

jawab guru.

KBKK :

- Kemahiran menghubungkait

Catatan

tentang kemerdekaan?

4) Guru mencatat jawapan murid di

Bagaimana keadaan
negara jika masih dijajah?

- Kemahiran membuat ramalan.

papan putih.
Kecerdasan pelbagai:
Interpersonal
Intrapersonal

Nilai :
Bersyukur dengan kemerdekaan dan kemajuan
negara yang dicapai sekarang.

Langkah 1

Makna perkataan:-

( 10 minit )

1.dipertandingkan

Kemerdekaan Malaysia kepada

2.rombongan

semua murid.

3.ditandatangani

1) Guru mengedarkan teks

Bahan Bantu Mengajar :

Teks.

2) Murid-murid diminta mencari maksud KBT

4.persetujuan

perkataan yang telah dihitamkan

KBKK :

5. suruhanjaya

dengan berpandukan kepada ayat di

Kemahiran menghubungkait

6.komanwel

dalam teks tersebut.

7.menggubal

3) Murid juga perlu mencari maksud

Kecerdasan pelbagai :

8.dipinda

perkataan-perkataan tersebut

Interpersonal

5.pengisytiharaan

dengan menggunakan kamus

Verbal-linguistik

bermula dengan kata dasar

logik matematik

perkataan tersebut dahulu.

4) Guru membimbing murid dengan

memberikan maksud sebenar
perkataan tersebut.
5) Kemudian, guru meminta beberapa
orang murid untuk memberikan
maksud perkataan tersebut
berdasarkan konteks petikan.

Langkah 2
( 8 minit )

Kemerdekaan Malaysia. 1) Guru menampalkan beberapa

1. Apa yang anda fahami
tentang gambar-gambar
berikut?

gambar yang mempunyai kaitan

Bahan Bantu Mengajar :

Gambar.

dengan kemerdekaan negara.

2) Kemudian , guru bersoal jawab

KBKK :

2. Bagaimana terjadinya
kemerdekaan?

dengan murid apa yang mereka

Kemahiran menghubungkait,

ketahui tentang gambar tersebut.

Kemahiran menjana idea.

3. Siapa yang terlibat dalam 3) Murid-murid juga diminta

memerdekakan negara?
4. Dimana rundingan di
jalankan?

memberitahu tentang kefahaman

Kecerdasan pelbagai :

mereka tentang detik-detik

Interpersonal

kemerdekaan.

Verbal-linguistik

5. Bila dan dimana

pengisytiharaan
dijalankan?

Nilai :

Menghargai jasa-jasa tokoh kemerdekaan negara.

Bersyukur dengan kemerdekaan dan kemajuan
negara yang dicapai sekarang.

Langkah 3

Kemerdekaan Malaysia. 1) Murid-murid diminta membaca

( 12 minit )

secara mentalis teks yang telah

Tokoh yang terlibat

Bahan Bantu Mengajar :

Teks.

diberikan.

Cara kemerdekaan dicapai2) Secara berpasangan, murid

KBKK :

Dimana rundingan

dikehendaki mencatatkan isi-isi yang Kemahiran menghubungkaitkan

dijalankan?

terdapat dalam teks tersebut dalam

Tarikh

bentuk grafik.

Tempat

3) Kemudian, guru meminta beberapa

pasangan murid untuk

Kemahiran merumus

Kecerdasan pelbagai :
Interpersonal

membentangkan hasil perbincangan. Verbal-linguistik

4) Murid-murid juga diminta

membacakan petikan yang berkaitan

Nilai :

dengan isi-isi yang diperolehi

Kolaboratif

mereka secara kuat untuk

Menghargai jasa-jasa tokoh kemerdekaan negara.

memperlihatkan bukti.

Bersyukur dengan kemerdekaan dan kemajuan

negara yang dicapai sekarang.

Langkah 4
( 20 minit )

1. Pandangan maksud

1) Guru mengimbas kembali fakta yang

pantun Kemerdekaan

terdapat di dalam teks sebelum

Malaysia.

meminta murid melakukan aktiviti

Contoh:

seterusnya.

Tanah ini tanah melayu

Pedagang datang ingin

2) Guru menampalkan kertas sebak

yang telah ditulis 5 rangkap pantun

Bahan bantu mengajar :

Kertas sebak.

KBT
KBKK :
Kemahiran menghubungkait,

berniaga;

yang berkaitan dengan semangat

Serahkan budi bukan

kemerdekaan di hadapan kelas.

tanahmu,

3) Murid-murid dibahagikan kepada

Pertahan negara dan juga

bangsa.

Menganalisis.

Kecerdasan pelbagai :

lima kumpulan.

Interpersonal

4) Guru meminta setiap murid untuk

Verbal-linguistik

memberikan pandangan terhadap

Maksud :
Kita digalakkan menabur
berbudi kepada kepada

maksud rangkap pantun dalam

Nilai:

kumpulan.

- Kolaboratif.

5) Kemudian, setiap wakil kumpulan

sesiapa sahaja tapi

akan membentangkan hasil

bukanlah menyerahakan

perbincangan mereka di hadapan

apa yang sudah menjadi

kelas.

hak kita. Bangsa, negara 6) Guru mengadakan aktiviti

- Bersyukur dengan kemerdekaan dan kemajuan

negara yang dicapai sekarang.

Guru menarik perhatian murid membaca pantun

dan yang seumpamanya

perbahasan semasa pembentangan

dengan betul.

perlulah kita pertahankan .

maksud pantun tersebut dijalankan.

Penilaian kefahaman teks dengan edaran soalan

Walaupun ianya mahu

7) Selepas selesai pembentangan di

dibeli dengan harga yang

hadapan kelas, guru mengedarkan

tinggi oleh orang luar

lembaran kerja kepada semua

kerana sesungguhnya

murid.

kefahaman.
Latihan tersebut dijadikan sebagai kerja rumah.

ianya tidak ternilai

harganya.

Penutup
( 5 minit )

Rumusan dan refleksi

1) Guru menunjukkan video iklan

merdeka kepada murid-murid.

KBKK:
Kemahiran merumus

2) Guru membantu murid-murid dalam

membuat rumusan tentang sesi

Kecerdasan pelbagai:-

pengajaran dan pembelajaran pada

Verb

hari ini.