TLAXCALA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN
REPORTE DE LECTURA EDUCACIN A DISTANCIA: PRINCIPIO Y TENDENCIA ALUMNO: ROSA MARA COCOLETZI ACOLTZI GRUPO: 313
La educacin a distancia tiene sus orgenes en la universidad de Londres en el
ao de 1800, con el objetivo de proporcionar educacin a las personas que no tenan la economa suficiente y para las personas que Vivian alejadas de la ciudad, y anterior mente se llamaba estudio por correspondencia, la educacin a distancia a evolucionado rpidamente ya que esta idea se desplaz en estados unidos, caada, Inglaterra, frica y China. El modelo de Pas se consider unilateral por el experto al aprendizaje es decir el aprendizaje a cualquier hora y a cualquier lugar, y mediante esto las empresas piden a sus trabajadores la actualizacin de conocimientos, habilidades computacionales. La educacin a distancia evoluciona hacia una direccin comn y esto ha generado una teora capaz de entregar una repuesta a cuestionamiento bsicos para desarrollar e implementar programas efectivos orientados a la investigacin de lo que la sociedad requera. Para crear una teora acerca de la educacin a distancia era necesario la intervencin de varios expertos del tema como es el caso de Peter, el crea que la educacin a distancia era un producto de la sociedad industrial ya que este autor deca que se podan encontrar caractersticas comunes como la divisin del trabajo, la mecanizacin, la produccin en masa, la estandarizacin y la centralizacin, ya que esto permite el uso de medios de comunicacin, mediante el desarrollo tecnolgico ira evolucionando la educacin a distancia. Otro de los autores es Michael Moore, el menciona que la educacin a distancia tiene los dimensiones que son comunicacin transaccional y autonoma del estudiante, la primera se refiere a la distancia que ha tomado el alumno del profesor y esto puede ser un problema ya que surge a perdida de comprensin, la dimensin transaccional a su vez tiene dos dimanaciones, que es el dialogo el cual tiene el alumno con el profesor mediante los medios de comunicacin otra de sus dimensiones es la estructura que est asociada al diseo de los cursos. La segunda dimensin es la autonoma del estudiante que se refiere al grado en el que estn estructurados los programas que se presentan en un curso y que si son novedosos para os estudiantes. Tambin son importantes las cuatro generaciones las cuales se refiere a la evolucin tecnolgica que ha sufrido la educacin a distancia. La primera generacin es en el ao de 1850 en la cual se ocupaba la radio y la televisin para la comunicacin entre el docente y el alumno a distancia, la segunda generacin fue en el ao de 1960 en la cual se ocup la videograbadora y la televisin, en la tercera generacin del ao 1985 ya ms actualizada la comunicacin se ocup la computadora, internet y las videoconferencias y por ltimo la cuarta generacin que fue en el ao de 1995 que de ocupo la computadora, internet, videoconferencias y el formato de video.