GENDARMERA NACIONAL ARGENTINA

curso de prevencin

DIRECCIN DE EDUCACIN E INSTITUTOS

DESRDENES CONDUCTUALES

Los desrdenes conductuales hoy

material

2015
CENTRO DE EDUCACIN A DISTANCIA
Y NUEVAS TECNOLOGAS

GNA
Curso de prevencin

Contenido

Desrdenes conductuales

Los desrdenes conductuales hoy

Por qu este Curso?

Con qu recursos contamos para enfrentar la vida cotidiana?

La sociedad en que vivimos
Informacin es prevencin?

Compilacin y elaboracin de contenidos:

Lic. Daniela Brtora

Correccin de estilo:

Lic. Diana Gamarnik

Diseo grfico:

Ramn Santamara

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Los desrdenes conductuales hoy

ensamos en implementar este Curso de prevencin como una

apuesta esperanzada de aportar un granito de arena a la
sociedad de la que somos parte. En esta situacin actual, que
refleja ciertos cambios que se vienen produciendo como sociedad, sera
muy bueno poder reubicarse frente a las responsabilidades que nos
tocan a cada uno.
Apostamos a la prevencin primaria, entendindola como anticipacin,
como posibilidad de prever las consecuencias que pueden generar
algunas situaciones especficas. Debera trabajarse en el aqu y ahora
para inhibir o evitar diferentes situaciones sociales y familiares que
generan violencia, malestar, indiscriminacin y desamparo.
Entendemos que la prevencin es adecuada si funciona desde la familia,
mediante la puesta de lmites claros, pero no inflexibles, con dilogo, con
amor, criando hijos seguros, capaces de confiar en s mismos, reforzando
sus virtudes, y trabajando con sus errores. Esto requiere mucha paciencia
y es da a da.
Prevenir es apostar a vivir mejor, a pelear por los ideales y por la vida. Es
creer y sostener que las cosas pueden cambiar y que todos y cada uno de
nosotros somos protagonistas activos de aquello que nos pasa y, por lo
tanto, tambin podemos modificar nuestra realidad,
responsabilizndonos cada uno desde su lugar.

Por qu este Curso?

Pretendemos que este material pueda ser ledo y compartido con sus
familias, amigos y vecinos como disparador de dilogo o intercambio de
conocimientos, para aclarar dudas o conocimientos previos errneos.
Consideramos que todos debemos estar informados, estar al tanto de las
diferentes situaciones de riesgo a las que estn expuestas nuestras
familias en el medio en que viven para poder educar en la prevencin,
proponiendo conductas tendientes a evitar estos riesgos.
Pretendemos brindarles la informacin necesaria acerca de distintas
problemticas en sus aspectos ms relevantes, enseando con
objetividad todas las facetas de cada una de los desrdenes
conductuales a tratar, sin prejuicios, pero con idoneidad suficiente para
que se transmita conciencia de riesgo.

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Todos debemos tener un rol proactivo para ser protagonistas en la
prevencin, y desarrollar en la comunidad el sentido de responsabilidad
personal y social.

Con qu recursos contamos para enfrentar la vida cotidiana?

Para poder vivir en esta sociedad y no perder el equilibrio de la salud, es
necesario tener una personalidad adaptada, capaz de tolerar las
frustraciones y con plena conciencia de los lmites, as como de las
propias posibilidades.
Cmo lograr esto? Es un desafo enorme que tendr que ver con una
gran cantidad de cuestiones:

El tipo de familia en el que hemos sido criados y educados;

El modo que tenemos para enfrentar las diferentes crisis;

El medio social en que nos movemos;

La capacidad propia de asumir los conflictos y tratar de resolverlos;

acorde con nuestra personalidad de base, y lo concerniente a
aspectos neurobiolgicos.

Para todos los seres humanos, es un desafo muy grande vivir, con todos
los sufrimientos y situaciones dolorosas de la vida, sin recurrir a algo
que nos evada y nos haga escapar de una realidad muy dura que algunas
veces es sentida como insoportable. Todos utilizamos algn
quitapenas de una u otra manera. En
ocasiones, la comida, las drogas, el
alcohol, funcionan en ese sentido de
manera negativa.
Los afectos, la pareja, los amigos ayudan
como una importante red afectiva que
nos sostiene y contiene, y el deporte, el
estudio, los hobbies funcionan, a su vez,
como una importante red social. En
ocasiones tambin las diferentes
creencias en muchos casos la religin,
los grupos de autoayuda, la psicoterapia,
entre otros, ayudan a poder sobrellevar
las situaciones lmite de la vida.
El dolor es ineludible y amenaza desde
tres fuentes imposibles de evitar. La
primera es la enfermedad, el dolor fsico,

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el envejecimiento y la finitud. Otra muy importante es todo aquello que
provenga del exterior, de las fuerzas de la naturaleza, terremotos,
tsunamis, tornados, que generan terribles tragedias, en algunos casos
producto del maltrato que el hombre mismo proporciona al planeta. La
tercera es, quiz, la ms compleja, debido a que depende en gran parte
del modo en que nos vinculamos con los dems, las relaciones con otros
seres humanos. Esto nos genera mucho dolor psquico, desilusiones,
desengaos, frustracin.
Es importante entender que lo que venimos describiendo nos pasa a
todos, no solo a los adictos o a las personas con trastornos alimentarios.
Todos tenemos necesidades materiales, afectivas, vacos y preguntas
acerca de nuestra permanencia en el mundo, y cada uno, como puede,
busca maneras de sobrellevar esta cuestin existencial. Los conflictos y
deseos contrapuestos, lo que quiero y lo que debo, las prdidas
significativas, las frustraciones generan rupturas en el equilibrio que uno
trata de lograr cotidianamente y pueden operar como motor o como
obstculo del crecimiento y de un desarrollo saludable.

La sociedad en que vivimos

Existe un fuerte impacto de los valores de la sociedad globalizada sobre la
familia, entre ellos: una cultura marcada por el xito y el dinero, en la que
los fines justifican cualquier medio, las leyes estn para ser
transgredidas. Predominan el aumento de la corrupcin, la falta de
solidaridad, la falta de compromiso afectivo, el crecimiento del
individualismo, la bsqueda de la satisfaccin individual, el privilegio de
lo inmediato, la intolerancia a las diferencias, etctera. Ante estos
cambios se nos abre una serie de interrogantes acerca de las diferentes
maneras de vivir en familia y los cambios ocurridos. Aparecen nuevos y
diversos modelos de familia: las familias que quedan a cargo de uno solo
de los padres, con medios hermanos, hijos de las nuevas parejas, los
mos, los tuyos y los nuestros.
Intentemos describir ciertos aspectos de nuestra actual sociedad:

legalizacin del matrimonio igualitario,

predominio de la convivencia no legalizada sobre el
matrimonio, parejas que deciden no tener hijos, o planifican
mucho ms la llegada de un hijo, en funcin de la carrera
universitaria, o la situacin econmica,
cambios en el rol de la mujer, que se ha modificado
sustancialmente, y en ocasiones, genera ms ingresos
econmicos que el hombre,

GNA

cambios en el modelo ms tradicional de la pareja y familia, se

estructuran nuevas distribuciones de la tarea hogarea, de
las responsabilidades y del poder,
prdida de la autoridad paterna y aumento de poder de los
hijos sobre los padres y por ello una mayor desproteccin de
los hijos;
dificultades de los padres en la puesta de lmites y la
instalacin de la ley debido a la negacin de las diferencias
generacionales, que quedan borradas;
se valora la imagen joven, se intenta disimular la edad, borrar
el paso del tiempo, gimnasio, cirugas, liftings, hay que
parecer de menos edad, esto tranquiliza;

En este contexto, cuanto menos complejo, que, sin hacer juicios morales,
estamos describiendo, debemos situar los diferentes desrdenes
conductuales, por llamarlo de alguna manera simplista, que vamos a
intentar conocer un poco ms.
Esta es una de las caras de los cambios sociales que se vienen sucediendo.
Como hablbamos al comienzo de los cambios sociales, no podemos
pasar por alto que estos tambin determinan cambios en la familia y en
sus estructuras. Las cosas han cambiado, de eso no hay duda, y todos lo
percibimos en lo cotidiano. Es evidente que el modelo tradicional de
familia ha variado y ha sido reemplazado por diferentes formas de vida
familiar. Adems el predominio del consumo, la imagen, el confort
material y la idea de tener son los valores predominantes. Para
pertenecer a esta sociedad es necesario ser exitoso, ganar mucho dinero,
ser competitivo e individualista.
Por otra parte tenemos una problemtica social muy importante como es
la marginacin, aquellas personas que no tienen oportunidades de ser
distintas, de insertarse socialmente, por diversas razones, y que
comienzan a transitar un circuito que puede ir del desamparo a la
delincuencia.
Pero es importante diferenciar pobreza de marginalidad. Se entiende por
marginacin todo aquel fenmeno social que hace que algunos miembros
de la comunidad se sientan y vivan al margen de ella. La marginacin
puede producirse porque la sociedad no acepte determinados
comportamientos, o porque algunos individuos acten de manera
antisocial, o asocial.
La sociedad en su progreso tiende a buscar la uniformidad de los
comportamientos de los individuos que la integran, se habla de la
adaptabilidad social en la medida en que los individuos siguen ms
estrictamente las normas y pautas establecidas. En este proceso, el
margen para expresar diferencias y comportamientos ms
individualizados disminuye.

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Socialmente hay determinados tipos de comportamientos, que son
aceptados y etiquetados como tica y normalmente morales y positivos,
mientras que otros han recibido el rtulo de antisociales o difcilmente
aceptables.
La marginacin social tiene una doble vertiente: por un lado, la sociedad se
defiende de ciertos individuos que considera indeseables, pero que, de
alguna manera, ella misma genera, aislndolos; por el otro, ciertas
personas se defienden de la sociedad, automarginndose de los patrones
sociales.
Las patologas que vamos a desarrollar en este cuadernillo se entrelazan
mucho con el tema de la marginacin, en varios sentidos.
Uno puede quedar excluido por no tener acceso al sistema con un ingreso
econmico, no logra pertenecer a la sociedad de consumo. No solo no
alcanza con pertenecer, sino que hay que ser de determinada manera: la
imagen y los cnones de belleza y delgadez establecidos, por ejemplo.
La gorda, el drogn, el borracho, etc., no tienen lugar en esta
sociedad, que, por otra parte, con sus presiones y exigencias lleva a las
personas a situaciones lmite, en que su suerte depende de su estructura
de base previa.
La sociedad, casi como un len hambriento, demanda, pide que nos
ajustemos a sus ideales para ser aceptados, es voraz. Muchos sujetos
pretenden cumplir con esta demanda al pie de la letra, sin entender que
no es posible. Muchas veces, al no lograr estos objetivos idealizados,
apelan a todo con tal de ser aceptados. Por ejemplo, si para ser flaca y
deseada no tengo que comer, no como nada.
Hay un tema que es necesario aclarar: muchas personas consideran que lo
que les pasa a los adictos es voluntario, que no quieren dejar de drogarse,
que son vagos y eligen esa vida. Es muy importante entender que las
adicciones no son voluntarias, la adiccin est sostenida en muchas
cuestiones que la persona conscientemente no puede manejar, sino que la
manejan. Se genera dependencia psicolgica, fsica y la droga o la adiccin
dan al sujeto una identidad, ser algo. Obviamente, esto sucede en
personalidades predisponentes y dbilmente estructuradas.

Informacin es prevencin?
Prevenir es educar.
Aunque no de cualquier manera.
Intentar prevenir dando a conocer los distintos tipos de estupefacientes y
sus efectos, los componentes qumicos de las sustancias utilizando
afiches, anuncios, documentales, testimonios, dibujos animados, etc.,

GNA
paradjicamente puede contribuir a la difusin y aumento del consumo.
Pero debe sealarse que, en determinados mbitos y situaciones, la
prevencin especfica (basada en informar) puede ser de gran utilidad,
siempre y cuando se tenga en cuenta a quines se dirige.
Los adolescentes por naturaleza arriesgados, vidos de aventuras,
curiosos, transgresores de los valores tradicionales, buscan experimentar
lo que reciben como informacin, ya que no logran tener una conciencia
plena de los riesgos. Por lo tanto la transmisin de datos pura tiene que ser
considerada ineficaz, aunque su uso adecuado puede constituirse en un
til instrumento de educacin.
Cabe diferenciar la prevencin especfica de la inespecfica tendiente a ver
a las personas y mejorar su ambiente familiar y social, para crear un clima
de mayor seguridad y bienestar.
Es muy importante el desarrollo de actividades cooperativas y solidarias,
que se fomenten el deporte, la cultura, las artes, que se facilite el acceso al
rea laboral y se promuevan valores positivos incorporndolos a los
proyectos de vida.
La tarea preventiva no puede quedar a cargo exclusivamente de expertos
que tengan un vnculo espordico y circunstancial con el grupo o
comunidad y tampoco se debe incluir la temtica del abuso de drogas y
alcohol como tema especfico de informacin.
La familia, la escuela, la iglesia, la colectividad, los diversos grupos en los
que un sujeto se inserta, los medios masivos de comunicacin, las
autoridades, todos, son parte de las causas del problema y al mismo
tiempo de la solucin.
El esfuerzo preventivo debe tener un enfoque comunitario y cooperativo.
Las conductas autodestructivas como el abuso de drogas, de alcohol, o
de tabaco desapareceran si fueran resueltas de otro modo las
necesidades que las mismas buscan satisfacer.
Las drogas, por s mismas, no son el problema, lo son las motivaciones,
actitudes, valores, necesidades y el estilo de vida que tienen quienes
abusan de cualquier sustancia.
Es necesario incorporar la prevencin como una funcin propia de un
proceso educativo, en el que intervienen todos los niveles de una
sociedad, juntamente con los especialistas.
Este enfoque inespecfico de la prevencin no se encuentra concentrado
en una problemtica particular y la transmisin de informacin.

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Es conveniente desalentar las charlas, conferencias y cursos discontinuos,

aislados de un contexto programtico, que tan frecuentemente son
solicitados por diversos organismos.
Se trata de reemplazar el concepto de mero discurso preventivo, por una
actividad sistematizada basada en una evaluacin directa, tendiente al
compromiso, a una toma decisin de la comunidad.
Fuente: Cenareso

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