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2. Linha de pesquisa;
3. Introduo Descrio geral da temtica contendo os seguintes
elementos:
3.1. A fundamentao terica que sustentar a investigao;
3.2. Apresentao da justificativa da pesquisa, contendo o problema a ser
estudado;
3.3. Relevncia social da pesquisa a ser realizada;
3.4. Adequao linha de pesquisa pretendida.
4. Objetivos a serem alcanados. Se necessrio, desdobrar os objetivos em
gerais e especficos;
5. Metodologia Modo como se proceder a pesquisa: mtodos, tcnicas,
materiais a serem utilizados;
6. Cronograma Previso das fases do trabalho e da durao de cada uma,
para orientao e organizao do candidato.
7. Referncias Coerncia dos ttulos utilizados no corpo do anteprojeto e
relacionados com a linha de pesquisa pretendida, citadas conforme normas
da ABNT.
1. JUSTIFICATIVA
4. FUNDAMENTAO TERICA
Compreende-se a formao continuada do profissional docente, como o
processo de formar em servios os educadores, o espao de reflexo
simultnea entre o que estou fazendo e como posso fazer esta mesma ao
de uma forma melhor. A formao continuada um ambiente onde os
saberes e prticas vo sendo ressiginificados, reconstextualizados, e
constituir-se um espao de produo de novos conhecimentos, de troca de
diferentes saberes, de repensar e refazer a prtica do professor, da
construo de novas competncias docente.
A formao do professor precisa ser redimencionada, ou a escola corre o
risco de entrar em um processo de esvaziamento de sua funo social. O
professor que antes no sentia necessidade de refletir sobre si mesmo
sobre seu saber, seu fazer e seu saber-fazer agora precisa no s dessa
reflexo, mas dessa reflexo no espao coletivo. O professor que sai da sua
formao inicial pronto para exercer sua funo agora precisa cada vez
mais do conhecimento. (LIMA, 2008, p 137)
5. METODOLOGIA
O projeto ser desenvolvido na Ilha de Itaparica, especificamente com
docentes da Rede Municipal de Educao de Vera Cruz-BA, em 5 escolas do
ensino fundamental, com 20 professores. Para esta pesquisa optou-se por
realizar um estudo de caso qualitativo, que consistir no levantamento de
informaes e estudo a respeito da auto-formao continuada dos
profissionais da educao na Rede Municipal de Vera Cruz.
Sero observados aspectos referentes aos cursos de formao e os discursos
e os saberes contextualizados nestes cursos, tomando como base a
importncia e necessidade destas formaes. As fontes de coletas de dados
utilizadas sero: entrevista; questionrio fechados; visitao; histria de
vida; notas de campo; pesquisa bibliogrfica.
Por pesquisa bibliogrfica entende-se um apanhado geral sobre os principais
trabalhos realizados, capazes de fornecer dados atuais e relevantes
relacionados ao tema. Nesta pesquisa sero consultados autores com
reconhecida contribuio no que se refere temtica da pesquisa, tais como
MORAIS, Regis (org.). Sala de Aula: Que espao esse? Campinas, SP:
Papirus, 1986.