Grado: 3| A, B, C, D, E, De Secundaria.

rea: Ingls
PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA N 4 MY ROUTINES AND
PREFERENCES
I.

DATOS INFORMATIVOS:

AREA

Institucin Educativa
GRADO

INGLES

NICOLAS LA TORRE J LO. Chiclayo

TERCERO GRADO . A, B, C ,D, E

RESPONSABLE

INICIO-TERMINO

ZOILA ELENA SERRANO SOLORZANO

DEL 17 OCTUBRE 23 DICIEMBRE.

TITULO DE LA UNIDADERENCES
MY ROUTINNES AND PREFERENCES
SITUACIN SIGNIFICATI
Los estudiantes del tercer grado manifiestan escasa organizacin en su
disponibilidad de tiempo para realizar sus actividades rutinarias.
Por ello es necesario el uso de adecuados hbitos para organizarse en
relacin a su tiempo y sus rutinas . Utilizando tcnicas y estrategias para
organizarse,
A travs de dilogos readings, afiches, crucigramas, ayudas visuales y
textos que favorecen los procesos de enseanza aprendizaje que permitan
comunicarse a travs de un enfoque comunicativo lo que implica el desarrollo
de las competencias: Expresin y Comprensin Oral, Comprensin de Textos
y Produccin de textos en l relacin a su contexto y a sus propias vivencias.
Qu deben hacer para que las estudiantes organizen su tiempo y usen
adecuados habitos ?

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCI
A

Comprende
textos orales

CAPACIDAD
Comprende informacin
especfica relacionada
con los temas
presentados.

Entiende mensajes acerca

de sus actividades diarias

Infiere el significado de
textos orales.

Deduce el mensaje de
diferentes textos orales.

Evala el contenido del

mensaje emitido por el
interlocutor manifestando
acuerdo y desacuerdo.

Infiere el significado de las

palabras acordes con el
contexto al que el
interlocutor refiere.

Utiliza los trminos referidos

al pasados para hablar sobre
sus logros

Entiende la intencin del

interlocutor

Interpreta el mensaje
emitido por el interlocutor

Describe sus rutinas y

preferencias

Se expresa
oralmente

Comprende
textos
escritos

Discute sobre
temas relacionados
con su persona y
su entorno.

Utiliza trminos precisos

para expresar su punto de
vista

Dialoga con sus

interlocutores
sobre sus planes
futuros

Expresa sus planes futuros

con coherencia.

Utiliza tcnicas de prelectura para predecir la

frecuencia de las
actiividades

Deduce el mensaje y el
significado de las palabras
de diferentes textos escritos.

Utiliza estructura y reglas

gramaticales para redactar
un texto corto acerca
hobbies y deporte..

Predice el contenido del

texto en relacin a la
frecuencia de sus rutinas

Infiere el significado de
los textos escritos.
Produce
textos
escritos

INDICADORES

Elabora textos escritos

con coherencia

CAMPOS TEMTICOS
PLANNING A TRIP

FUNCTION
Talking about habits
and routines
Describing what
people do.
Expressing a diary.
Expressing
preferences.

GRAMMAR
VOCABULARY
Simple presentaffirmative New words.
interrogative- negative. Nouns
Form.
Words interrogatives.
Verbs RegularsIrregulars.
Frecuency- adverbs.

PRODUCTOS MS IMPORTANTES
Monlogos e interacciones, Describing about rutines, daily activities,
preferences. Schedule.

EVALUACIN (definir para qu hacemos cada evaluacin)

SITUACIN DE COMPETENCIAS CAPACIDADES
EVALUACIN
Describe sobre
Se
expresa Describe y discute
sus rutinas
oralmente
acerca
de
sus
diarias,
activitiess
Interaccin oral Comprende
Infiere informacin
informacin
proveniente
del
interlocutor sobre
temas de inters
personal
Elabora un
Produce
textos Elabora
textos
horario semanal cortos
cortos
,
con
coherencia
y
cohesin

MATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

INDICADORES
Utiliza informacin
precisa
para
organizarse.
Escucha y entiende
los
trminos
precisos
para
referirse
a
sus
preferences.
Organiza
informacin
relevante para
redactar un texto
corto sobre sus
hbitos, rutinas
preferencias

1.
2.
3.
4.

Hojas de aplicacin
Papelotes y plumones
Flashcards
Tarjetas lxicas

VALORES
+ RESPETO

+RESPONSABILIDAD

ACTITUDES
Respeta las ideas u opiniones
de tus compaeros ,
manteniendo buenas
relaciones.
Desarrolla disposicin afectiva
ante el rea demostrando
inters .y disponibilidad.
Cumple de manera pertinente
desarrollando sus habilidades
de manera optima.
Demuestra cumplimiento en
las diferentes actividades
desarrollando
acciones de trabajo.

BIBLIOGRAFA:
Para Docente.-Manual de Docente Ministerio de Educacin Santillana
Diseo Curricular Nacional. MED
Diccionario Temtico Word Way Peru Corporation.
Manual para el docente English Book Diseo de Cubierta
Laura Escobedo.
Bachillerato Peruano Ingls 1-2 Patricia Happersberger.
Fondoeditorialculturaperuana@hotmail.com
Para Las estudiantes .-English students book.
English work book Ministerio De Educacin.
Diccionario, The Universiy of Chicago Fourth Edition

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------Mag : Zoila Elena Serrano Solrzano.

VILLEGAS CH

SUB- DIRECTOR: ARTURO