INSTITUTO COMERCIAL DE OSORNO/SIMCE LENGUAJE/SEGUNDOS MEDIOS 2015

Profesor : Carlos A. Barrientos Negrn

PREPARANDO NUESTRO SIMCE

Gua de apresto N 1 LECTURA

Texto 1
Los omicritas y el hombre-pez
Por Juan Jacobo Bajarlia
La pecera meda dos metros de alto por uno y medio de ancho. Era de un
material rojizo e irrompible, semejante a un cristal de color. Estaba
emplazada sobre un promontorio, en el cruce de dos canales cuyas aguas,
provenientes del deshielo de los casquetes polares de Omicron B, se
introducan en ella renovndola permanentemente. En el agua de la
pecera se mova (nadaba) el hombre-pez. Meda 50 centmetros de largo, y
braceaba con lentitud, como si estuviera meditando. A veces se paraba y
miraba extraamente a los nios marcianos que lo contemplaban.
Entonces, estos lo amedrentaban y le hacan piruetas. Y el hombre-pez
recobraba la lentitud de sus movimientos.
Est triste dijo un nio omicrita ese da, hablando con sus amigos.
Le falta la hembra. Pero su raza ya est extinta. La tierra fue destruida
hace mucho tiempo, y ahora solo es una pequea bola de plomo cuya
rbita se ha desplazado hacia Omicron B.
Entonces era un terresiano!
Ni ms ni menos. Cuando lo trajeron meda cerca de dos metros de alto
y tena mucha fuerza. Lo pusieron en la pecera para conservarlo, y parece
que el fro contrajo su corpulencia. Es muy posible que dentro de cien
aos ms mida un centmetro. Nadie sabe cmo impedirlo.
Si eso es verdad intervino otro nio, el hombre-pez se va a convertir
en un gusano. Despus morir.
No. No morir ni se convertir en gusano repuso el primer nio. El
fro lo reducir hasta transmutarlo en una bacteria. Luego lo pondrn en
un caldo de cultivo, con otras bacterias, para ver cmo se comporta con
sus semejantes. Si da resultado, lo utilizarn en la guerra contra Saturno.
Porque t debes saber que solo determinados microorganismos pueden
enfrentar el poder destructivo de la energa atmica. Es algo que se est
estudiando en el Planetarium. Los nios observaban al hombre-pez.
Repetan las hiptesis de sus mayores, y se imaginaban que ese ser que se
mova con lentitud ya era una bacteria, acaso la ms dbil de todas,

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devorada por otras bacterias. Y el hombre-pez miraba a los nios

extraamente. Tena los ojos tristes, y a veces abra sus fauces como para
decir algo. Pero su voz tambin se haba reducido. Haba perdido
intensidad. Ahora solo poda exhalar algo as como un resoplido ronco,
penoso, que dibujaba espirales desvanecidas en derredor de su figura. De
pronto, el hombre-pez pareci irritarse. Comenz a bracear como posedo
por la histeria. En vez de nadar trataba de erguirse como los antiguos
hombres que un da habitaron la Tierra. Pero no lo consegua. Perda el
equilibrio y segua la
irritacin. Los nios se miraron. La conducta del hombre-pez obedeca a
la presencia, en ese momento, de un omicrita cuyos ascendientes haban
participado en la guerra de los mundos. Pareca detectarlo como a uno de
los enemigos que haban destruido su planeta. Los nios exigieron una
explicacin. Mecranis, entonces, pronunci estas palabras:
Ese animal que ven en la pecera, que ya no es ni un pez ni un animal
sino un mutante prximo a extinguirse, dio la seal de muerte en la
guerra de los mundos. Decase hijo de un ser omnipotente que haba
creado el universo para que l lo gozara o lo destruyera. Que era capaz de
desencadenar el misterio de la materia y formar otros mundos a su
arbitrio. Sin embargo, cierto da quiso escalar el espacio para matar al ser
que lo haba fabricado.
Construy una torre para llegar al cielo. Pero a poco de avanzar, cay
estrepitosamente con todos los suyos, porque estos haban confundido su
propia lengua, expresndose cada uno con un lenguaje ininteligible.
Siglos despus, en reemplazo de la primera, construy una torre de
lanzamiento, y amenaz a los planetas de su galaxia con la destruccin.
Lanz miles y miles de robots portadores de eyectores atmicos. Pero los
robots se volvieron contra los mismos terresianos confundiendo sus
mecanismos (como el habla en la torre primitiva), y facilitaron nuestra
defensa. El resultado ya lo saben ustedes por haberlo aprendido en el
falansterio: fue la destruccin de la Tierra, el ms hermoso de los
planetas, convertido ahora en una mole de plomo en rbita de
desplazamiento hacia Omicron B. Ya es un satlite muerto. El nico
recuerdo vivo que an queda es el hombre-pez de la pecera, en cuyas
aguas se ha conservado todava por el alimento extrado de otros
mutantes que se originan en los cusares. Sin embargo, est prximo a
extinguirse. Un da morir, y la Tierra ser una hiptesis en algn sistema
planetario que pobl el cosmos.
Y habla el hombre-pez? pregunt el ms joven.

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Mecranis extrajo de sus bolsillos un acufono: dos pequeas esferas de

cristal unidas por cierto cable rojizo, una de las cuales introdujo en la
pecera. La otra fue ajustada al odo del nio. Y este oy los roncos
resoplidos del hombre-pez, que expresaban un lenguaje misterioso que el
acufono traduca simultneamente al idioma omicrita. Las palabras eran
siempre las mismas, montonas, cenagosas, como si hablara una montaa
de barro deshecha bajo la lluvia.
Qu dice el hombre-pez? interrog otro nio.
El nio del acufono pas la esfera a su compaero. Y este al siguiente. Y
as a los dems. Las palabras del hombre-pez no variaban:
Yo soy el rey de la creacin! Yo soy el rey de la creacin!
Los nios se miraron espantados y resolvieron abandonar el lugar. El fro
comenzaba a congelar el aliento. Mecranis, a lo lejos, daba tumbos como
una mquina desvencijada.
Fuente: Bajarlia, J. (1970). Los omicritas y el hombre-pez. Frmula al
antimundo.

1. Quines iniciaron la guerra de los mundos?

A. Los robots.
B. Los mutantes.
C. Los omicritas.
D. Los terresianos.

2. Segn el texto, qu produjo la destruccin de la Tierra?

A. La confusin de las lenguas.
B. El desmoronamiento de la torre.
C. La muerte del creador de los terresianos.
D. Los robots portadores de eyectores atmicos.

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3. Qu caracterstica de los seres humanos se desprende del cuento?

A. La soberbia.
B. La compasin.
C. La desconfianza.
D. La perseverancia.

4. Cul es la idea que recoge la problemtica humana de este cuento?

A La adaptacin de las especies a las condiciones ambientales.
B. La destruccin del hombre como consecuencia de sus ansias de
dominio.
C. La desaparicin del hombre enfrentado a la existencia de otras formas
de vida.
D. La extincin de la especie humana a manos de la humanizacin de las
mquinas.

A partir del contexto en que se encuentran las siguientes palabras,

selecciona aquel significado o trmino que ms se acerca a su sentido en
el mismo relato:

5. Emplazada:
a- ubicada
b- encajada

6. Promontorio:
a- colina

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b- valle

7. Amedrentaban:
a-estudiaban
b- atemorizaban

8. Bracear:
a- agitar las brasas
b- mover los brazos

9. Transmutar:
a- convertir un elemento qumico en otro
b-cambiar o convertir una cosa en otra

10.

Falansterio:

a- alojamiento colectivo para mucha gente

b- satlite de telecomunicacin

Evaluemos
11.
Qu consecuencias tiene para el ser humano la destruccin
del planeta? Explica dos efectos que podramos sufrir en ese
escenario.

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12.
Por qu el ser humano siempre intenta CONQUISTAR ms all
de lo que posee? Presenta dos motivos que consideres relevantes.

TEXTO 2

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13. En este afiche, la imagen cumple la funcin de:

A.

reforzar lo que expresa el texto del afiche.

B.

repetir lo que expresa el texto del afiche.

C.

complementar lo que expresa el texto del afiche.

D.

contradecir lo que expresa el texto del afiche.

14. Qu objetivo comunicacional pretende lograr este afiche?

A. Promocionar el cuidado de la salud, mediante la disminucin del
consumo de cigarrillos.
B.

Alertar sobre una futura pandemia mundial de tabaquismo.

C. Informar sobre la severidad de las enfermedades producidas por el

consumo de cigarrillos.
D. Disuadir del consumo de cigarrillos, argumentando efectos
destructivos para la salud humana.

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15. Qu informacin se podra inferir de la relacin entre la imagen y el

texto del afiche?
A. El tabaquismo provoca tanta destruccin como la explosin de una
bomba atmica.
B.

El humo del cigarrillo es tan letal como una explosin gigantesca.

C. El consumo de cigarrillos es una bomba de tiempo para la salud

humana.
D. El tabaquismo destruye al ser humano como el fuego destruye todo
lo que encuentra a su paso.

16. Cul de las siguientes opciones es una interpretacin apropiada para

la expresin qu sabemos los mdicos? del afiche anterior?
A.

El afiche est destinado a la comunidad mdica que consume tabaco.

B. El afiche enfatiza, mediante una pregunta que involucra al receptor,

que el tabaquismo es una enfermedad.
C. Alude al cncer causado por el tabaquismo, para el cual no hay
solucin mdica.
D.

El emisor del afiche es mdico.

TEXTO 3

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17. Qu actitud promueve en el receptor este mensaje propagandstico?

A.

Amar a los animales.

B.

Liberar a los animales cautivos.

C.

Luchar contra el maltrato animal.

D.

Rechazar el uso de animales en espectculos.

18. La idea implcita en el afiche y que orienta su interpretacin es:

A.

en algunos circos se maltratan animales.

B.

los nios se comunican mejor que los adultos con los animales.

C.

el cautiverio de animales es una prctica cruel.

D.

en el circo lucran con los animales.

19. En qu opcin estn mencionados todos los recursos comunicativos

que emplea el emisor del afiche para describir el sufrimiento animal?
A.

La expresin Atencin, nios y la fotografa de un tigre enjaulado.

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B. Los signos de exclamacin y tamao de la letra en la expresin

iAydenme!, junto con la fotografa del tigre enjaulado.
C. La fotografa de un tigre enjaulado, centrada en la cabeza del animal
que mira hacia arriba como pidiendo ayuda.
D. Los componentes verbales del afiche, que piden, desde la perspectiva
del tigre, ayuda para salir del encierro.
20. La vida de un animal vale menos que la vida de un ser humano.
Ests de acuerdo o no con esta sentencia? Ante cualquiera de estas
opciones, seala una razn que la sostenga.