Taller n1

Luego de ver cinta cinematogrfica, que expone la vida de Christy Brown, responder las
siguientes preguntas:
1.- Sealar cual es el problema de salud (diagnostico) que presenta el protagonista y
describir de qu forma interfiere en su desempeo cotidiano las secuelas de la lesin
durante: la infancia, adolescencia y adultez. Para responder es necesario investigar
respecto al diagnstico, realizar una breve descripcin de las secuelas y realizar
anlisis de impacto en las diferentes etapas del ciclo vital del protagonista.
El diagnstico que presenta Christy Brown es parlisis cerebral con afectacin de triplejia
de tipo mixta, atetsica y espstica, de gravedad moderada, esta es una afeccin
permanente no progresiva, presentando alteraciones del tono muscular con fluctuaciones y
cambios bruscos del mismo, aparicin de movimientos involuntarios y persistencia, con
manifestacin de reflejos arcaicos. Estos movimientos anormales afectan las manos, los
pies, los brazos o las piernas, los msculos de la cara y la lengua, causando muecas o
babeo. Los movimientos aumentan durante periodos de estrs emocional y desaparecen
mientras se duerme.
En la etapa infantil, de Christy Brown, esto interferira presentando problemas en la
coordinacin de los movimientos musculares necesarios para el habla, una condicin
conocida como disartria, lo que generaba problemas en la comunicacin, antes de adquirir
la escritura, su nica forma de comunicarse era a travs de gestos y sonidos sin sentido,
dificultad para manipular objetos.
En la etapa adolescente las repercusiones negativas relacionadas con la lesin cerebral
fueron aminorando, desarroll un grado de independencia para poder tomar objetos con el
pie y mejor su desplazamiento al utilizar carrito con ruedas, participaba en actividades con
amigos y hermanos, sin embargo esto gener dificultades en el rea afectiva, propio de la
adolescencia, vindose representado en la dificultad para establecer relaciones afectivas
con mujeres.
Y en la adultez gracias a la ayuda otorgada por la doctora, fue capaz de adquirir el habla y
a desarrollar diversas expresiones artsticas, tales como la pintura y escritura. Al vivir el
rechazo afectivo de la mujer a la cual amaba, present dificultades para afrontar esta

situacin de manera asertiva, con bajos control de impulsos y con baja regulacin de los
estados emocionales. As tambin Christy Brown logr desarrollarse laboralmente

de

forma independiente por medio del arte y la escritura.

2. De acuerdo a los paradigmas revisados en clases y los textos de apoyo
entregados, sealar cual es el Paradigma central que se aplica al caso. Fundamentar
la respuesta tericamente.
Un paradigma, hace referencia a un modo de conocimiento cientfico de la realidad y a una
forma de ver el mundo, universalmente reconocido, basado en un esquema de
pensamiento e ideolgico concreto1. Tomando esto en cuenta, en el caso de Christy,
existen 2 paradigmas que imperan de acuerdo al ciclo vital, en la infancia, el paradigma
que impera es el de tradicional, ya que se vea como alguien innecesario en el hogar, que
no tena nada que aportar y desarrollarse, presentando un modelo de marginacin, donde
se exclua de actividades de relacin familiar, un ejemplo de esto es a la hora de comidas
la familia se sentaba en la mesa y Christy permaneca bajo la escalera, comiendo en el
suelo. En el rea religiosa se vea su discapacidad como un pecado malfico siendo
segregado por la comunidad del cleric.
En una segunda etapa de su periodo vital se observa el paradigma de rehabilitacin,
donde se centra el problema en el individuo, en sus deficiencia y sus dificultades donde lo
ms importante es la intervencin medico profesional de diferentes especialista (fsica,
psiquitrica o sensorial), en este paradigma prevalece el modelo medico donde se ve la
discapacidad como un problema de la persona quien posee una desviacin de los
parmetros fsico y psquicos considerados normales segn el estereotipo cultural. En el
caso de Chisty se observa la intervencin de mdicos en el rea motor y fonoarticulatoria
segn las necesidades que requera.

1Eduardo Diaz Vsquez Reflexiones epistemolgicas para una sociologa de la discapacidad

intersticios, Revista Sociolgica de Pensamiento Crtico, Vol 3 (2), 2009, pp.85-99

3. Explicar el rol que desempean los diferentes integrantes del sistema familiar:
madre, padre, herman@s frente a la situacin de discapacidad de Christy.
El rol que desempea cada uno de los integrantes de la familia tiene que ver con la
posicin y conducta de un individuo en el sistema. Especficamente la madre cumple un rol
de eje o rol afectivo clarificado en el apoyo, amor, entrega de normas, valores y pautas de
comportamiento en general, Bridget Brown dedica su vida a la crianza y desarrollo de todos
sus hijos, sin diferenciar en las necesidades que pueda presentar cada uno. En cuanto a la
relacin con Christy, ella entrega los apoyos que segn sus posibilidades puede brindar
(ahorra para una silla de ruedas, carga al nio de un lugar a otro, higiene, comida, entre
otras), as tambin fomenta la inclusin del nio con su entorno.
El padre cumple el rol de eje o rol instrumental, tomando una actitud de procreador y
mantenedor de la especie, atribucin de la obligacin de proteger y otorgar y seguridad
familiar y material, garantizando la supervivencia, el crecimiento del desarrollo de la familia
y especficamente la aportacin de orden econmico del hogar. Paddy Brown es quien
mantiene econmicamente a la familia, llegando incluso a presentar dificultades
emocionales cuando este pierde el trabajo.
Los hermanos cumplen el rol de alianza debido a que se relacionan con funciones de
apoyo, amor, de aportacin de valores, normas y pautas de comportamiento en general ya
que ellos incluyen a Christy en las diferentes actividades cotidianas tanto familiares, como
con su entorno general, dependiendo de la etapa de desarrollo en que se encuentran
(juego a la pelota en la infancia, en la pre adolescencia viendo revistas para adultos, juego
de la botella en la adolescencia, entre otras).

4. De acuerdo a lo descrito en la vida de Christy y su familia, asocie las etapas del

duelo con escenas especficas de la cinta que permitan describir el proceso vivido
por la familia.
Conmocin

Se demuestra al principio de la pelcula en el cual despus del

nacimiento de Christy la enfermera menciona que naci con
algunas complicaciones, el padre conmocionado va a un bar y
uno de los asistentes comienza a interrogarlo y a culparlo por la

Negacin

situacin del nio, por lo que l lo golpea.

Existe una actitud del padre frente a Christy de rechazo y

Tristeza

menosprecio a las capacidades que va demostrando el nio.

Cuando la madre se cae, el entorno prximo lo llama como la

Aceptacin

cruz que va a tener toda su vida o desgraciado, intil

Christy al demostrar que puede utilizar su pie izquierdo,
escribiendo una A, adems de demostrar que comprende, la
familia comienza a valorarlo como un integrante activo del

Reorganizacin

sistema.
La familia se reorganiza, se le construye un lugar para que
Christy pueda desarrollarse individualmente, participa de todas
las actividades familiares y del entorno.

5. Realizar paralelo de los aspectos que favorecen y aquellos que interfieren a nivel
personal la inclusin social de Christy. Fundamentar la respuesta y sealar para cada
mbito un momento de la pelcula que refleje la respuesta.
Personal
Aspectos favorecedores
Presenta una actitud de resiliencia

Aspectos que Interfieren

Rechazo al trabajo con profesional,

(capacidad de los seres humanos para

Christy en un comienzo fue reacio a la

superar perodos de dolor emocional y

intervencin

con

los

diversos

situaciones adversas) frente a diversas

profesionales, dejando las terapias por

situaciones adversas de la vida (pobreza,

diversos factores, tales como apata, se

falta de recursos, hacinamiento familiar,

senta un nio, distancia entre su hogar y

entre otros).
Christy a pesar de sus dificultades fue

el centro de intervencin.
La doctora no establece lmites entre

persistente,

pocas

profesional y paciente. Existi un vnculo

expectativas que tena su familia frente a

afectivo poco claro en donde la doctora

las capacidades que l tena, l busca la

manipul a Christy para que realizara la

manera

intervencin,

de

frente

comunicarse

las

(en

primera

provocando

que

se

instancia pudo reconocer la vocal A,

Christy participa activamente, dentro de

enamorara de ella.
Falta de comunicacin, interfiere en la

sus capacidades en diversas instancias de

interaccin con los dems, ya que l no

socializacin durante las distintas etapas

poda expresarse y estos actuaban como

de

si

desarrollo,

compartir

con

demuestra
pares

agrado
en

por

diversas

celebraciones de la comunidad.

no

tuviera

las

capacidades

para

realizarlo, como por ejemplo cuando la

vecina habla mal frente a l pensando que
no entenda lo que deca.
En relacin a las dificultades
presentaba el protagonista

en

que
varias

ocasiones present una actitud agresiva,

poco tolerante, impulsivo. Como por
ejemplo en la cena de celebracin de su
exposicin.

6. Realizar paralelo de los aspectos que favorecen y aquellos que interfieren a nivel
familiar la inclusin social de Christy. Fundamentar la respuesta y sealar para cada
mbito un momento de la pelcula que refleje la respuesta.
Familiar
Aspectos favorecedores
familia es el primer contexto

Aspectos que Interfieren

En un comienzo el nacimiento de un hijo

socializador, el primer entorno natural en

con discapacidad supone un shock dentro

donde los miembros se van desarrollando

de la familia, el hecho se percibe como

a nivel afectivo, fsico, intelectual y social.

algo

Posteriormente

Rompiendo

La

la

familia

involucra

inesperado,
las

extrao

expectativas

y
del

raro.
hijo

Christy en diversas actividades cotiadanas

deseado (El padre cuando est en el bar

como

muy deprimida por el nacimiento de

las

comidas,

actividades

de

esparcimiento, entre otros.

Las experiencias que se adquieren en la

Christy).

primera infancia, de cualquier tipo, y los

vnculos de apego que se dan en ella van
a estar determinadas por el propio entorno
familiar generador de las mismas. Es la
familia quien introduce a los hijos en el
mundo de las personas y de los objetos y
las relaciones que se establecen entre sus
miembros van a ser en gran medida
modelo de comportamiento con los dems,
al igual que lo va a ser la forma de afrontar
los conflictos que se generan en el medio
familiar (Familia y Discapacidad, Mara
Pilar Sarto).
La madre quin teniendo un rol afectivo
brindando

apoyo,

amor,

normas,

valores

entrega
pautas

de
de

comportamiento, en general es ella quin

entrega

los

apoyos

que

segn

sus

posibilidades (ahorra para una silla de

ruedas, carga al nio de un lugar a otro,
higiene, comida, entre otras), as tambin
fomenta la inclusin del nio con su
entorno.

As tambin sus hermanos lo

incluyen en diversas actividades sociales.

7. Considerado las habilidades y dificultades de Christy, Que alternativa educativa

(escuela regular, escuela regular con PIE, escuela diferencial, otra) le hubiese
sugerido a los padres? Justificar respuesta.
Tomando en cuenta las caractersticas de Christy, en nuestra labor como educadores
diferenciales, a los padres el ingreso a establecimiento que cuente con programa de
integracin escolar PIE, con el fin de brindarle los apoyos humanos, tcnicos y
metodolgicos para que el alumno logre un mayor desarrollo de los aprendizajes. As
tambin se sugiere la incorporacin a diversas actividades extraprogramticas con la

comunidad con el fin de potenciar habilidades sociales tanto para el alumno como para el
contexto en el cual est inserto.
Apoyo de diversos especialistas como kinesilogos, terapeuta ocupacional, educadores
diferenciales, entre otros, con el fin de generar diversos apoyos segn las necesidades que
se vayan presentando.
Utilizacin de apoyos tcnicos como computadores, sillas de ruedas, tableros, entre otros,
con el fin de mejorar la calidad de vida de Christy.
Se sugiere al establecimiento realizar a toda la comunidad educativa una sensibilizacin
basada en la parlisis cerebral, derribando mitos y prejuicios, superando los desafos
diarios. Realizar adecuaciones curriculares significativas o no significativas, si es
pertinente, con el fin de lograr en el estudiante el mayor logro de los aprendizajes.
8. Sealar que estrategias utilizara como educador diferencial para favorecer la
participacin familiar en el proceso de inclusin social de Christy Brown. Referirse a
acciones asociadas a las diferentes etapas de ciclo vital.

Como educadores diferenciales tenemos la misin de generar, sensibilizar, demostrar que la inclusin no
es solo para los estudiantes con necesidades educativas, sino tambin para toda la comunidad.
En el establecimiento se debe favorecer la reflexin sobre la importancia de la convivencia con la
diferencia, legitimarla como un valor, para el desarrollo de habilidades comunicativas, cognitivas y sociales
de todas las personas. As tambin el establecimiento necesita enfatizar las actitudes solidarias mediando
oportunidades que faciliten la creacin de vnculos de amistad, con la estrategia de enriquecimiento de
valores, principalmente el respeto de uno hacia el otro.
Todo proceso escolar requiere la participacin activa de las familias, como educadores diferenciales
debemos ser capaces de informar y apoyar a los padres en las diferentes reas de desarrollo de los nios,
realizar derivaciones y sugerencias cuando sea pertinente.
Segn el caso de christy en general debemos desarrollar aprendizajes, habilidades, destrezas, potenciar
la socializacin e inclusin en todas las etapas de desarrollo, sin embargo segn su etapa que se
encuentren existen diversos logros tales como:
En la niez debemos dar respuesta a lo que segn su etapa de desarrollo debe lograr, la cual es la
exploracin del mundo que los rodea, se deben brindar experiencias que favorezcan la autonoma,
comunicacin, entre otras.

En la etapa escolar se deben desarrollar aprendizajes tanto curricular como habilidades y destrezas
escolares, as tambin en la adolescencia.
En la adolescencia tenemos la misin de fomentar la socializacin e inclusin con los pares, fortalecer la
identidad y rol social.
En la adultez debemos fomentar la insercin laboral, mantenimiento y reconocimiento del trabajo, entre
otros.