Gua Indicadores y Verificadores

Objetivo Especfico: Desarrollar habilidades psicomotrices del alumno de acuerdo a su condicin general, diagnostico de
base y caractersticas propias, favoreciendo su adaptacin con el entorno.
Actividad
Indicador
Entrevistas individuales con apoderados
Datos personales,
al comenzar el proyecto
datos mdicos,

datos pedagogicos y sociales.

Evaluacin diagnostica

Diagnostico del alumno

Planificacin individual de acuerdo a

diagnostico de base

Caracteristicas psicomotrices del

alumno.
Debilidades
y
falencias
psicomotrices del alumno.
Resultados de la evaluacin
diagnostica son analizados y
redactados en un informe.
N de sesiones que se realizarn
en el proyecto.
Actividades que se realizarn de
acuerdo al alumno.

Verificador
Registro de firmas
Hoja de respuesta de los
apoderados.
Protocolo
Observacin pautada por parte
del Kinsiologo.

Cada alumno posee una carpeta

con su Informe diagnostico.

Planificacin individual archivada

en carpeta de los alumnos.

Hoja de asistencia de los alumno
a las actividades propuestas.

Objetivo Especfico: Reeducar aspectos de la psicomotricidad como esquema corporal, coordinacin dinmica,
orientacin espacial, etc, para mejorar actividades pedaggicas.

Actividad
Juego
corporal
tctiles,

Indicador

individual:

reeducar

de

travs

auditivas,

Esquema

sensaciones
kinestsicas,

N de alumnos
actividades.
N de personas
reconocen
el
correctamente.

asistentes

Verificador
a

las

que aprenden y
propio
cuerpo

Registro de asistencia
Observacin pautada por parte
del Kinsiologo.

Diplomado Educacin Inclusiva y Discapacidad: diseo de estrategias para la intervencin

Ao 2010

olfatorias y gustativas.
Ejercicios manteniendo equilibrio
actividades estticas y dinmicas.

en

Juegos grupales que impliquen marcha,

carrera, salto, arrojar y recibir, trepar,
suspender, traccionar, empujar.

Juego grupal: movindonos al ritmo de

la msica.

Trabajo

de

lateralidad,

derecha/

izquierda, relaciones espaciales dadas

por el cuerpo, otros cuerpos y/u objetos

que se encuentren en ese espacio.

Lectura de narraciones, situaciones de
los momentos del tiempo.

N de alumnos asistentes a las

actividades.
Disminucin de cadas durante la
realizacin
de
actividades
dinmicas y estticas.
N de alumnos asistentes a las
actividades.
Realizacin de las actividades
correctamente.

Registro de asistencia
Observacin pautada por parte
del Kinsiologo.

Registro de asistencia
Observacin pautada por parte
del Kinsiologo.

N de alumnos asistentes a las

actividades.
Control
de
los
movimientos
siguiendo ritmo

Registro de asistencia
Observacin pautada por parte
del Kinsiologo.

N de alumnos asistentes a las

actividades.
Aprendizaje
de
derecha
e
izquierda,
concepto
atrs,
adelante, arriba, abajo, mucho,
poco.

Registro de asistencia.

N de alumnos asistentes a las

actividades.
Los
alumnos
responden
secuencias de tiempo de lectura
narrada.

Registro de asistencia.

Evaluacin formativa.

Evaluacin formativa.

Diplomado Educacin Inclusiva y Discapacidad: diseo de estrategias para la intervencin

Ao 2010

 Objetivo Especfico: Favorecer el desarrollo social del alumno, compaerismo, cooperacin, expresin, creatividad, a
travs de dinmicas y juegos grupales, en las cuales se resalten estos valores positivos.

Actividad

Indicador

Verificador

Diplomado Educacin Inclusiva y Discapacidad: diseo de estrategias para la intervencin

Ao 2010

Fecha de Entrega (mxima): 08 de agosto.

http://www.scribd.com/doc/36532250/PRUEBA-charlie-y-La-Fabrica-de-Chocolates

Diplomado Educacin Inclusiva y Discapacidad: diseo de estrategias para la intervencin

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