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10 Ano
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Metas Curriculares
Domnios, objetivos e descritores de desempenho
ORALIDADE
(CO - COMPREENSO ORAL)
ORALIDADE
LEITURA (L)
7. Ler e interpretar textos de diferentes gneros e graus de complexidade.
1. Identificar o tema dominante, justificando.
2. Fazer inferncias, fundamentando.
3. Explicitar a estrutura do texto: organizao interna.
4. Explicitar o sentido global do texto, fundamentando.
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ESCRITA (E)
10. Planificar a escrita de textos.
1. Pesquisar informao pertinente.
2. Elaborar planos:
a) estabelecer objetivos;
b) pesquisar e selecionar informao pertinente;
c) definir tpicos e organiz-los de acordo com o gnero de texto a produzir.
11. Escrever textos de diferentes gneros e finalidades.
1. Escrever textos variados, respeitando as marcas do gnero: sntese, exposio sobre um tema e apreciao crtica.
12. Redigir textos com coerncia e correo lingustica.
1. Respeitar o tema.
2. Mobilizar informao adequada ao tema.
3. Redigir um texto estruturado, que reflita uma planificao, evidenciando um bom domnio dos mecanismos de coeso textual com marcao correta de pargrafos e
utilizao adequada de conectores.
4. Mobilizar adequadamente recursos da lngua: uso correto do registo de lngua, vocabulrio adequado ao tema, correo na acentuao, na ortografia, na sintaxe e na
pontuao.
5. Observar os princpios do trabalho intelectual: identificao das fontes utilizadas; cumprimento das normas de citao; uso de notas de rodap; elaborao da
bibliografia.
6. Explorar as virtualidades das tecnologias de informao na produo, na reviso e na edio do texto.
13. Rever os textos escritos
1.Pautar a escrita do texto por gestos recorrentes de reviso e aperfeioamento, tendo em vista a qualidade do produto final.
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GRAMTICA (G)
17. Conhecer a origem e a evoluo do portugus
1. Referir e caracterizar as principais etapas de formao do portugus.
2. Reconhecer o elenco das principais lnguas romnicas.
3. Explicitar processos fonolgicos que ocorrem na evoluo do portugus.
4. Identificar timos de palavras.
5. Reconhecer valores semnticos de palavras considerando o respetivo timo.
6. Relacionar significados de palavras divergentes.
7. Identificar palavras convergentes.
8. Reconhecer a distribuio geogrfica do portugus no mundo: portugus europeu; portugus no europeu.
9.Reconhecer a distribuio geogrfica dos principais crioulos de base portuguesa.
18. Explicitar aspetos essenciais da sintaxe do portugus
1. Identificar funes sintticas indicadas no Programa.
2. Dividir e classificar oraes.
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Atividades / Estratgias
Sequncia 0: DIAGNOSE
CO
Cano
L
Apreciao crtica
E
Texto de opinio
EL
identificar temas e ideias principais
fazer inferncias
texto potico: estrofe, mtrica e rima
explicitar o valor dos recursos expressivos: anfora, metfora, enumerao e anttese
G
Reviso e consolidao dos contedos lecionados no Ensino Bsico (a realizar ao longo do
ano letivo)
Sequncia 1: POESIA TROVADORESCA
CO/ EO
Anncio publicitrio
Apreciao crtica
Apresentao oral
L
Exposio sobre um tema
Textos informativos
E
Apreciao crtica
Exposio sobre um tema
EL
Contextualizao histrico-literria
Representaes de afetos e emoes:
variedade do sentimento amoroso (cantiga de amigo)
confidncia amorosa (cantiga de amigo)
relao com a Natureza (cantiga de amigo)
a coita de amor e o elogio corts (cantiga de amor)
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N aulas
Perodo
1
2
Fichas informativas
Quadros informativos
Desenvolver-se- ao longo
do ano um processo de
avaliao contnua nas suas
diversas modalidades:
Esquemas informativos
PowerPoint didtico
Caderno de Atividades
Registos udio:
Programa radiofnico
Msica / Cano
16
Registos visuais:
Filmes (excertos)
Anncio publicitrio
Documentrio
Reportagem
Cartoon
Banda desenhada
Pinturas / Imagens
Avaliao
Diagnstica
Formativa
Sumativa
Autoavaliao
Heteroavaliao
Calendarizar-se-o momentos
formais de avaliao que sero
tidos em conta na componente
do
Instrumento Base:
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Oralidade: (IB2)
Atividades de compreenso,
planificao e produo do
oral:
- 1 perodo - 2 a 3 fichas de
compreenso do oral
12
- 3 perodo 1 ficha de
compreenso do oral +
produo da oralidade (2 a 4
min)
Observao
direta
Espao Aula (IC)
- 2 perodo 1 ficha de
compreenso do oral + 1
planificao da oralidade +
produo da oralidade (1 a 3
min)
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Apreciao crtica
L
Textos informativos
E
Exposio sobre um tema
Apreciao crtica
EL
Contextualizao histrico-literria
Caracterizao das personagens
Relaes entre as personagens
A representao do quotidiano
A dimenso satrica
Linguagem, estilo e estrutura: caractersticas do texto dramtico; o auto ou a farsa:
natureza e estrutura da obra; recursos expressivos: a alegoria, a comparao, a interrogao
retrica, a ironia, a metfora e a metonmia
- Prestaes de oralidade
- Ateno, empenho, reflexo
crtica
- Projeto de Leitura
14
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canto; os quatro planos: viagem, mitologia, Histria de Portugal e reflexes do poeta. Sua
interdependncia; estrofe e mtrica
Recursos expressivos: a anfora, a anstrofe, a apstrofe, a comparao, a enumerao, a
hiprbole, a interrogao retrica, a metfora, a metonmia e a personificao
A constituio da matria pica:
canto I, ests. 1-18; canto IX, ests. 52-53, 66-70, 89-95; canto X, ests. 75-91.
___________________________________________________________________________
11
(aval.)
_____
Reflexes do poeta:
canto I, ests. 105-106; canto V, ests. 92-100; canto VII, ests. 78-87; canto VIII, ests. 9699; canto IX, ests. 88-95; canto X, ests. 145-156.
G
O portugus: gnese, variao e mudana
Principais etapas da formao e da evoluo do portugus
Geografia do portugus no mundo
Portugus europeu e portugus no europeu
Principais crioulos de base portuguesa
Lexicologia
Arcasmos e neologismos
Sintaxe
Frase complexa
17
12
7
(aval.)
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CALENDARIZAO
Aulas
Previstas/Turma
1 Perodo
2 Perodo
3 Perodo
49
41
39
49
43
38
51
41
38
51
41
37
50
43
39
49
41
39
52
42
39
50
41
37
52
40
38
50
42
38
52
41
38
Total
129
130
130
129
132
129
133
128
130
130
131
1 PERODO
IB1
IB2
IC
2 PERODO
IB1
IB2
IC
3 PERODO
IB1
IB2
IC
75%
- 2 a 3 Fichas de Compreenso do
Oral
Observao Direta: espao aula
80%
25%
20%
75%
80%
25%
- Um Teste (Escrita)
20%
75%
80%
25%
20%
As Professoras responsveis:
Ana Paula Mateus; ngela Grave; Conceio Cruz; Margarida Almeida; Natlia Pereira
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