Professional Documents
Culture Documents
1. IDENTIFICACIN
PROGRAMA (s)
FISIOTERAPIA
REA DE
FORMACIN
DISCIPLINAR PROFESIONAL
ASIGNATURA
PATOLOGIA
Y CDIGO
PEC 06
EVALUACIN
NIVEL:
CARDIOPULMONAR
CRDITO
TOTAL
S
144
3
VI
H.
PRESENCIALE
S
48
PRERREQUISITOS
CORREQUISITOS
Ninguno
TRABAJ
O INDP.
96
2. JUSTIFICACIN
En nuestro pas, los cambios en el estilo de vida caracterizados por la
tendencia al sedentarismo, dieta inadecuada, incremento del estrs y
consumo de tabaco, han facilitado el aumento en las afecciones
cardiovasculares
pulmonares,
lo
cual
incrementa
costos
los
niveles
de
deficiencias,
discapacidad
minusvala
cuales
3. OBJETIVOS
GENERALES
Desarrollar competencias propias en el estudiante para la evaluacin e
intervencin en el rea cardiopulmonar.
ESPECIFICOS
Estudiar las estructuras anatmicas que forman el sistema respiratorio
y sus respectivas funciones.
Estudiar los componentes anatmicos del corazn, y sus respectivas
funciones.
Conocer los factores de riesgo que puedan afectar el sistema cardiorespiratorio y sus efectos en la calidad de vida de las personas.
SEMINARIO
MTODO
DE
FORMACIN
INVESTIGACIN
reconoce
como
el
espacio
propicio
para
consultar
diversas
luces para despejar incgnitas, para estudiar a los que nos precedieron
discutiendo sus hiptesis, teoras e interpretaciones con el fin de ir
decidiendo como asumir sus aciertos y desaciertos. La presentacin y el
debate de diversos modos de ver las cuestiones donde con ms
abundancia de resultados se realiza en los seminarios, en los cuales,
adems, se fomenta la emulacin en la investigacin individual pero
tambin el inters por el trabajo en equipo gracias a la combinacin de
tareas personales con su discusin en mesa redonda. Y son ocasiones
inagotables para dar la posibilidad a la iniciativa y al trabajo original de
los estudiantes; o sea, para la formacin de futuros profesionales,
investigadores y creadores de ciencia, cabalmente por eso se llaman
seminarios: semilleros de sabios. El seminario fundamentado en esta
concepcin puede realizarse de muchas maneras. El seminario alemn
no es el nico, ste fue apropiado con modificaciones por otras escuelas
europeas y ms recientemente por instituciones del nuevo mundo. Son
famosos, por ejemplo, los seminarios de la academia francesa como el
de Barthes, o como el de Lacan que, con ingeniosas variaciones, se
desarrolla al margen de lo institucional. Son, entonces, mltiples las
fortunas de seminario. No podra en este sentido hablarse de el mtodo
de seminario, sino ms bien del seminario como mtodo, como camino
que, con ciertas propiedades que lo especifican dndole su identidad,
puede
variar
en
sus
maneras
de
recorrerse.
Las
propiedades
requiere
de
las
operaciones
del
pensamiento
que
permiten
externo
comprendindolo
el
en sus
propio,
percibindolo,
distinciones,
relaciones
explicndolo
y matices
para
se
ensartan
unas
en
otras,
se
ensanchan
ratifican
PRCTICAS
Son varias las acciones que constituyen al seminario y que en su mismo
devenir se convierten en habituales. Escuchar-conversar: Aqu no se
trata de or a otro, sino de escucharse entre s, de reconocer puntos de
vista, de dejar hablar al otro, de reconocer los horizontes que se
despliegan en los discursos propios y de los dems. Como dice Barthes,
de una escucha gil, de un swing de la atencin, en el que todos
quieren tomar la palabra, pero lo que embriaga, lo que aplaza, lo que
subvierte es 'tomar la escucha. Leer: Es un verbo transitivo pero sin
ninguna pertinencia de objetos: se leen libros, imgenes, ciudades,
rostros, escenas, etc.. Leer es reconocer estructuras, dejarse guiar por
las instrucciones de lo ledo pero reconociendo que hay un sujeto que
lee. La lectura es interpretacin y para ello la metfora musical es
pertinente: un buen intrprete es quien siendo fiel a la partitura es
creativo en su ejecucin. Escribir: Como accin en donde se escribe el
sujeto inscribindose como autor. La escritura es la marca, la huella, en
la que se deposita el individuo, pero que una vez al ser huella se
desprende del autor, se vuelve obra y vive por s sola ponindose a
disposicin de los dems, siempre abierta a nuevas y conflictivas
interpretaciones.
CARACTERIZACIN DE LAS PRCTICAS
Es propio de un seminario que las actividades se distingan por ciertas
caractersticas que bien pueden especificarse tomando tres de las
categoras que Calvino propone para el prximo milenio: Exactitud:
Siempre en tensin con lo indeterminado porque es de all, de lo vago e
seminario
indirectamente,
van
apareciendo
precisamente
por
las
la
ideas
como
precisin
de
por
sus
azar,
matices.
el
lugar
del
compromiso,
de
la
decisin
de
permanecer
10
las
uniones,
articulaciones,
solidaridades,
implicaciones,
privilegiado
en
tanto
que:
Primero,
los
estudios
estn
de
conocimiento,
porque
su
forma
de
proceder
es,
11
12
13
de
campo
de
las
investigaciones
las
experiencias
14
REGLAS DE JUEGO
Si bien es cierto que el seminario se caracteriza por su apertura y por su
apoyo a la creacin, se requiere de ciertas reglas que guen su
operacin. As como en todo juego existen reglas, y es precisamente
gracias a ellas como se puede jugar, en el seminario las reglas no son
reglamentos, son acuerdos para poder jugar. Las reglas de juego
bsicas para el desarrollo del seminario se refieren principalmente a los
trabajos escritos y al proceso de trabajo en grupo:
15
TRABAJOS ESCRITOS
Los trabajos escritos, a excepcin de las relatoras presenciales, deben
ser presentados a mquina, a doble espacio, con su correspondiente
cartula, utilizando la metodologa del ICONTEC. Son tres los tipos de
trabajo propios del Seminario:
Relatoras: Son trabajos individuales de preparacin previa para cada
tema del seminario. En ellos debe reflejarse un trabajo riguroso de
anlisis y de apropiacin de la temtica. En ningn caso son un
resumen,
corresponden
ms
una
sntesis;
esto
es,
una
16
presencialmente.
Para
estas
relatoras
se
requiere
Lectura y/o exposicin del tema por cada uno de los integrantes
Discusin de la temtica
Sntesis
en
donde
se
puntualicen
acuerdos,
interrogantes
y/o
17
protocolo respectivo.
5. CONTENIDO PROGRAMTICO
UNIDAD 1: ANATOMIA Y FISIOLOGIA DEL SISTEMA RESPIRATORIO
Va Area Superior e Inferior
Segmentacin Pulmonar
Fisiologa del Sistema Respiratorio
Quimiorreceptores Centrales y Perifricos
Msculos Respiratorios
Fsica y Mecnica de la Ventilacin
Volmenes y Capacidades Pulmonares
UNIDAD 2: ANATOMIA Y FISIOLOGIA DEL CORAZON
Anatoma Microscpica
Estructura de las Bombas Cardiacas
Innervacin Cardiaca
Aspectos Qumicos-Metablicos de la Contraccin Cardiaca
Mecanismo Intimo de la Contraccin Cardiaca
Las Bombas Cardiacas
Irrigacin del Corazn
UNIDAD III: FACTORES DE RIESGO
Factores de Riesgo No Modificables
Factores de Riesgo Modificables Directos
Factores de Riesgo Modificables Indirectos.
18
UNIDAD
4:
METODOS
DE
DIAGNOSTICO
DE
LA
FUNCION
CARDIORESPIRATORIA
Espirometra Clnica.
Curva de Flujo Volumen.
Gasimetra.
Electrocardiograma
Ecocardiograma
Cateterismo Cardiaco
Angiografa
Coronariografa
UNIDAD
5:
EVALUACION
CLINICA
CARDIOPULMONAR:
Evaluacin del Sistema Respiratorio
Examen fsico del Trax
Respiracin normal y anormal
Sonidos Patolgicos
Interpretacin de rayos x del trax
Semiologa Cardio-pulmonar y Abordaje teraputico
Examen fsico del corazn
UNIDAD 6: PATOLOGIAS CARDIORESPIRATORIAS
DEL
SISTEMA
19
Epiglotitis
Fibrosis Qustica
Enfermedades
Obstructivas:
EPOC,
Enfisema,
Bronquitis
Aguda,
creatividad,
recursividad,
logros
desarrollo
de
reglamentados
especial.
SEGUIMIENTOS:
20
incluye como
mnimo:
Tres evaluaciones individuales (parciales), una en la cuarta semana, la
segunda en la octava semana y tercera en la dcimo segunda semana
de clases, con un valor del 15 % cada uno.
Un seguimiento del 10 % a travs de pruebas evaluativas cortas:
Relatoras, talleres, Mapas conceptuales, Ensayos.
Un seguimiento del 10 % a la participacin en investigacin en el aula.
5% en evaluacin cualitativa. La cual debe incluir como mnimo lo
siguiente:
-
PRUEBA FINAL:
Equivale al 30% de la evaluacin, se realizara en nica prueba escrita
acumulativa, con formulacin pregunta tipo ECAES.
7. RECURSOS DIDCTICOS
TELECLASE
La asignatura no posee teleclases.
TELECONFERENCIA
La asignatura no posee teleconferencias.
AUDIOCLASE
21
Clnica y Salud
Enseanza de la tuberculosis en las facultades de salud: informe de una
consulta
Sistema de salud: Diagnstico y planificacin
La salud contagiosa: pequeo manual para hacer la salud comunitaria
javascript:;
Colombia mdica
Gerencia y polticas en salud
22
DIALNET
es
una
hemeroteca
virtual
23
temtico
(Actualidad
Medios
de
comunicacin,
Artes
Letras,
Deportes,
Derecho.
Legislacin.
24
http://www.revespcardiol.org
http://www.revista.sac.org.ar/
AUDIOPROMO
La asignatura no posee audiopromos
VIDEOPROMO
La asignatura no posee videopromos
INFORME DE PRCTICA EN CD
La asignatura no posee informes de prctica relacionados con la
temtica.
TRABAJO DE GRADO
La asignatura no posee trabajos de grado relacionados con la temtica.
8. RESEA BIBLIGRFICA E INFOGRAFA
LIBROS
SALINAS, Carlos. Fundamentos y Aplicaciones de Terapia Respiratoria.
Editorial Celsus, 1999.
RESEA
Esta obra introduce al lector a un conocimiento bsico y sencillo de
terapia respiratoria, que permite adquirir los principios necesarios para
su
uso
en
la
evaluacin
el
tratamiento
de
las
patologas
25
cardiopulmonares.
Posee ejemplos que ilustran los conceptos bsicos as como casos
clnicos acorde a la temtica de cada captulo. Se complementa con el
uso de diagramas de flujo facilitan el estudio de cada uno de los
conceptos tratados.
DE LA SERNA, Fernando. Insuficiencia Cardiaca Congestiva. Editorial FAC,
1999
RESEA
Esta obra ayuda al estudiante a comprender el funcionamiento de la
insuficiencia cardiaca congestiva, a travs de revisiones de casos
clnicos y publicaciones que influenciaron al autor sobre la fisiopatologa
Cardiovascular.
Con definiciones claras y concisas mediante textos sencillos y sobre
todo con ilustraciones detalladas y bien explicadas que son un gran
soporte a la sustentacin terica de cada concepto tratado en cada
captulo.
26
William.
Fundamentos
de
Fisiologa
del
Ejercicio.
energtica,
lo
sistemas
fisiolgicos
de
apoyo,
el
27
CRONICA:
Tos
crnica
con
produccin
de
esputo
28
29
30
31
32
33