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REGISTRO Y CONTROL ESTADISTICO DEL GRUPO

1 DE OCTUBRE DE 2012

PRIMERO LEA ATENTAMENTE LAS INSTRUCCIONES


ACTUALIZACIONES EN:

http://zona183michoacan.blogspot.mx

Ciclo escolar en que la va a usar


2012
2013
GRACIAS POR SU DONATIVO A LA CUENTA BANCOMER CLABE 012 470 01208460116 7
$150 si lo usa toda la escuela o $50 por cada grupo si lo usa por separado

NOTA:

(Por favor no imprima en los formatos oficiales)


Este documento es de apoyo para el maestro de grupo.

Aunque se ha revisado a fondo, puede contener algunos errores o confusiones, si los detecta, le agradeceremos
nos lo haga saber al correo electrnico rangel1986@hotmail.com.
Instrucciones para su uso:

Office 2003

SI AL ABRIR EL ARCHIVO SU COMPUTADORA LE AVISA QUE DESACTIVO LAS MACROS, ENTONCES SIGA LOS SIGUIENTES PASOS:
1 ABRA HERRAMIENTAS
2 ELIJA OPCIONES

LE QUEDAN

3 ABRA LA PESTAA SEGURIDAD

###

DIAS DE USO

4 DE CLICK EN EL BOTON "SEGURIDAD DE MACROS"


5 EN EL NIVEL DE SEGURIDAD SELECCIONE BAJO
6 CIERRE ESTE ARCHIVO Y VUELVALO A INICIAR
SI DESPUES DE HABER UTILIZADO EL ARCHIVO DESEA VOLVER AL NIVEL ALTO DE SEGURIDAD DE MACROS, REPITA LOS PASOS.

AL INICIO DEL CURSO


En la hoja de Datos de la escuela
*Introduzca los datos de la escuela: Sector, Zona, Clave, y dems datos.

Revise el orden de las asignaturas.

En la hoja de Lista de Control


* En la hoja de lista de control, ingrese o copie los datos de los alumnos y luego siga las instrucciones incluidas
en la misma hoja para ordenarlos alfabticamente.
Recuerde que cuando tenemos ALTAS ya no se ordenan alfabticamente, PORQUE SE DESORDENAN LAS CALIFICACIONES
* Introduzca el CURP completo, mnimo 16 espacios.
* Introduzca los apellidos y nombre (s)
En la columna de repetidor, escoga la R en su caso
En la columna de situacin escoga la opcin que corresponda ALTA, BAJA, ALTA Y BAJA
Conforme tenga altas o bajas, actualice la hoja de control
DURANTE EL CURSO
En la hoja Bimestres
En esta hoja se van anotando las calificaciones de cada bimestre
Al introducir los datos stos se copian automticamente en las boletas y en la IAE.
En esta misma hoja se encuentra un concentrado de los promedios de cada alumno y una grfica.

PARA IMPRIMIR
(Si le sale cortada la impresin, ajuste los mrge
La forma IAE se imprime en 2 hojas tamao carta, despus se puede pegar
Esto es debido a que la mayora de las impresoras no aceptan hojas tamao doble carta.
Para imprimir las boletas indique desde la pgina 1 hasta las boletas que desee imprimir, es una pgina
por boleta. En la funcin vista previa, puede contar las pginas que imprimir.
Esperamos que les sea de utilidad esta aportacin.

Autor:
Profr. Pedro Martn Rangel Hernndez
Aux. Tec-Ped. de la Zona 183 Sector 20
Morelia, Michoacn

Cualquier sugerencia o comentario se agradece en:

Correo electrnico: rangel1986@hotmail.com

La revisin de los resultados de este material de apoyo queda bajo responsabilidad de quien lo usa

SECTOR
NORMAS DE CONTROL ESCOLAR RELATIVAS A LA INSCRIPCIN,
REINSCRIPCIN, ACREDITACIN, REGULARIZACIN Y
CERTIFICACIN EN LA EDUCACIN BSICA
PARA DESCARGAR CLIC AQUI

ACTUALIZATE
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
Esta cantidad permite trabajar hasta el 2009

ICACIONES

e los mrgenes en su impresora)

39355
39695
40061
40427
40793
41159
41552
41918
42284
42650

41552 menos

42628

Organismo pblico descentralizado


Servicios regionales

Nombre de la escuela
Clave
Zona
Sector

Grado
Grupo
Turno
Calle
Nmero
Colonia
Localidad
Municipio
Entidad
Nombre del Profesor (a)
Nombre del Director (a)
CICLO

2012

2013

"MARTIRES DE URUAPAN"
16DPR5406W
208
22

2
B
M

CLAUDIA PEREZ CERVANTES


RODRIGO SOTO CAMPOS

APORTACIN DEL EQUIPO TCNICO DE LA ZONA 183


DEL SECTOR 20 DE MORELIA, MICHOACN

TABLA DE ASIGNATURAS VIGENTES


NOMBRE

INICIALES

ESPAOL

MATEMTICAS

EXPLORACIN DE LA NAT. Y LA SOC.

ENS

FORMACIN CVICA Y TICA

FC

EDUCACIN FSICA

EF

EDUCACIN ARTSTICA

EA

IMPORTANTE
ESTE ES UN TRABAJO GRATUITO, NO TIENE AGENTES
VENDEDORES, NO DEJES QUE TE LO REVENDAN. LO
PUEDES DESCARGAR DE
http://zona183michoacan.blogspot.mx
SI
TE RESULTA TIL Y QUIERES CORRESPONDER CON
NUESTRO ESFUERZO, SE RECIBEN DONATIVOS EN LA
CUENTA DE BANCOMER 012 470 012084601167

TEN CUIDADO PORQUE LAS


CALIFICACIONES NO SE CAMBIAN
AUTOMATICAMENTE

SI EN LAS BOLETAS VIENE CAMBIADO EL


ORDEN, AQU PUEDES MODIFICARLO

AO
2016

ANOTAR AQU LA

FECHA PARA BOLETAS

MES
07

DIA
06

4
1
2
3
4
5
6

A
B
C
D

2010
2011
2012
2013
2014
2015
2016

M
V

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12

01
02
03
04
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14
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20
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23
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28
29
30
31

QUIPO TCNICO DE LA ZONA 183

MORELIA, MICHOACN

PORTANTE

JO GRATUITO, NO TIENE AGENTES


DEJES QUE TE LO REVENDAN. LO
ES DESCARGAR DE
acan.blogspot.mx
SI
Y QUIERES CORRESPONDER CON
O, SE RECIBEN DONATIVOS EN LA
COMER 012 470 012084601167

TENGA CUIDADO DE NO
CONFUNDIR LOS CEROS
CON LA LETRA "O"

ESCUELA
"MARTIRES DE URUAPAN"
GRADO
2B
CICLO ESCOLAR
2012
2013
NOMBRE DEL PROFESOR
CLAUDIA PEREZ CERVANTES
CURP
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
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26
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29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41

A0GP080923MMNCZRA3
AICV080428MMNVLNA1
BATJ080623HMNRPNA9
CALA080625MMNLPLA3
CAHK080323MMNLRMA7
CARE080831HMNMMRA5
CERJ080619HMNRSSA1
COXY081106MNERXD
DEMC080811HMNLRHA9
RIBD070701MJCXNMA3
RIBJ060328HJCXNNA4
HECD080727HMNRRGA7
LAGK080926MMNZNMA3
MAGL080307HMNCRSA6
MEPC080503MMNDRRA5
NUGL080423HMCXRSA2
OESA080807HMNRLLA8
OIPG080914MMNRXRA1
OECP080519MMNSHLA6
PASY080911MMNNLJA7
RERJ080704MNYMSA0
ROHJ080310HMNDRSB3
ROMK080508HBCDRVA0
ZUMG070809MSPXRDA3
GACI080701HMNRPGA0

PATERNO
ACOSTA
AVILES
BARRAGAN
CALDERON
CALVILLO
CAMACHO
CERNA
CORTES
DELGADO
DEL RIO
DEL RIO
HERNANDEZ
LAZARO
MACIEL
MEDINA
NUEZ
ORNELAS
ORTIZ
OSEGUERA
PANTOJA
REYES
RODRIGUEZ
RODRIGUEZ
ZUIGA
GARCIA

MATERNO
GUZMAN
CALDERON
TAPIA
LOPEZ
HERRERA
RAMIREZ
RESENDIZ
GOMEZ
MURILLO
BUENROSTRO
BUENROSTRO
CRUZ
GONZALEZ
GARCIA
PEREZ
GARCIA
SOLORIO
PEA
CHAVEZ
SOLANO
ROMERO
HERNANDEZ
MORALEZ
BRIONES
CAPI

NOMBRE
PERLA ROCIO
VANESSA XIMENA
JUAN DAVID
ALLISON VALERIA
KIMBERLY YAHAIRA
ERIK GAEL
JESE JOEL
YUDITH
CHRISTIAN JAZIEL
DAMARA NATALI
JAN CARLOS
DIEGO
KIMBERLI JAQUELIN
LUIS MARIO
CRUZ YURITZVI
LUIS ALEJANDRO
ALAN EDUARDO
GEORGINA YUNUEN
PAULINA MARLU
YAJAIRA NOEMI
JESUS LEONARDO
JOSHUA FRANCISCO
KEVIN YAIR
MARIA GUADALUPE
JOSE IGNACIO

REP

SITUAC

EDAD
3
4
4
4
4
4
4
3
4
5
6
4
3
4
4
4
4
3
4
3
4
4
4
5
4

ALUMNOS CON
DISCAPACIDAD

ANOTE FECHA DE
ALTA O DE BAJA

42

R
D
NACIONALES PROVENIENTES DE EUA CON DOCUMENTO DE
TRANSFERENCIA
NACIONALES PROVENIENTES DE EUA SIN DOCUMENTO DE
TRANSFERENCIA

ALTA
BAJA
ALTA Y BAJA

NACIONALES PROVENIENTES DE OTROS PASES


ALUMNOS QUE SE DIRIGEN A LOS EUA CON DOCUMENTO DE
TRANSFERENCIA
EXTRANJEROS

ALUMNOS EXTRANJEROS

"MARTIRES DE URUAPAN

GRADO 2B

SI

EVALUACIONES BIMESTRALES

ANOTE UNA "X" SI


PROMOCIN DEL ALU
EST EN RIESGO

2012 2013

PATERNO

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
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14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
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29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41

MATERNO

SI

1 BLOQUE

2 BLOQUE

3 BLOQUE

4 BLOQUE

5 BLOQUE

INICIO-SEPTIEMBRE-OCTUBRE

NOVIEMBRE-DICIEMBRE

ENERO-FEBRERO

MARZO-ABRIL

MAYO-JUNIO-JULIO

NOMBRE

ACOSTA

GUZMAN

PERLA ROCIO

AVILES

CALDERON

VANESSA XIMENA

BARRAGAN

TAPIA

JUAN DAVID

CALDERON

LOPEZ

ALLISON VALERIA

CALVILLO

HERRERA

KIMBERLY YAHAIRA

CAMACHO

RAMIREZ

ERIK GAEL

CERNA

RESENDIZ

JESE JOEL

CORTES

GOMEZ

YUDITH

DELGADO

MURILLO

CHRISTIAN JAZIEL

DEL RIO

BUENROSTRO

DAMARA NATALI

DEL RIO

BUENROSTRO

JAN CARLOS

HERNANDEZ

CRUZ

DIEGO

LAZARO

GONZALEZ

KIMBERLI JAQUELIN

MACIEL

GARCIA

LUIS MARIO

MEDINA

PEREZ

CRUZ YURITZVI

NUEZ

GARCIA

LUIS ALEJANDRO

ORNELAS

SOLORIO

ALAN EDUARDO

ORTIZ

PEA

GEORGINA YUNUEN

OSEGUERA

CHAVEZ

PAULINA MARLU

PANTOJA

SOLANO

YAJAIRA NOEMI

REYES

ROMERO

JESUS LEONARDO

RODRIGUEZ

HERNANDEZ

JOSHUA FRANCISCO

RODRIGUEZ

MORALEZ

KEVIN YAIR

ZUIGA

BRIONES

MARIA GUADALUPE

GARCIA

CAPI

JOSE IGNACIO

M ENS FC EF EA

M ENS FC EF EA

M ENS FC EF EA

M ENS FC EF EA

M ENS FC EF EA

BLQ 2

PROMEDIO GENERAL

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41

ANOTE UNA "X" SI LA


ROMOCIN DEL ALUMNO
EST EN RIESGO

BLQ 3

BLQ 4

INASISTENCIAS
PERLA ROCIO
VANESSA XIMENA
JUAN DAVID
ALLISON VALERIA
KIMBERLY YAHAIRA
ERIK GAEL
JESE JOEL
YUDITH
CHRISTIAN JAZIEL
DAMARA NATALI
JAN CARLOS
DIEGO
KIMBERLI JAQUELIN
LUIS MARIO
CRUZ YURITZVI
LUIS ALEJANDRO
ALAN EDUARDO
GEORGINA YUNUEN
PAULINA MARLU
YAJAIRA NOEMI
JESUS LEONARDO
JOSHUA FRANCISCO
KEVIN YAIR
MARIA GUADALUPE
JOSE IGNACIO
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

2B
"MARTIRES DE URUAPAN"
2012
2013
2
3
4
5

TOT
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

42

42

42

"MARTIRES DE URUAPAN GRADO


2012 2013

2B

NIVEL DE DESEMPEO
1

ESPAOL
PATERNO

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42

MATERNO

NOMBRE

ACOSTA

GUZMAN

PERLA ROCIO

AVILES

CALDERON

VANESSA XIMENA

BARRAGAN

TAPIA

JUAN DAVID

CALDERON

LOPEZ

ALLISON VALERIA

CALVILLO

HERRERA

KIMBERLY YAHAIRA

CAMACHO

RAMIREZ

ERIK GAEL

CERNA

RESENDIZ

JESE JOEL

CORTES

GOMEZ

YUDITH

DELGADO

MURILLO

CHRISTIAN JAZIEL

DEL RIO

BUENROSTRO

DAMARA NATALI

DEL RIO

BUENROSTRO

JAN CARLOS

HERNANDEZ

CRUZ

DIEGO

LAZARO

GONZALEZ

KIMBERLI JAQUELIN

MACIEL

GARCIA

LUIS MARIO

MEDINA

PEREZ

CRUZ YURITZVI

NUEZ

GARCIA

LUIS ALEJANDRO

ORNELAS

SOLORIO

ALAN EDUARDO

ORTIZ

PEA

GEORGINA YUNUEN

OSEGUERA

CHAVEZ

PAULINA MARLU

PANTOJA

SOLANO

YAJAIRA NOEMI

REYES

ROMERO

JESUS LEONARDO

RODRIGUEZ

HERNANDEZ

JOSHUA FRANCISCO

RODRIGUEZ

MORALEZ

KEVIN YAIR

ZUIGA

BRIONES

MARIA GUADALUPE

GARCIA

CAPI

MATEMTICAS EXPLORACIN DE LA NAT. Y LAFORMACIN


SOC.
CVICA Y TICA

EDUCACIN FSICA

A
B
C
6
EDUCACIN ARTSTICA D
1 2 3
4 5

JOSE IGNACIO

ESPAOL
3

AOL
4

MATEMTICAS
2
3
4

EXPLORACIN DE LA NAT. Y LA SOC.


1
2
3
4
5

FORMACIN CVICA Y TICA


2
3
4

EDUCACIN FSICA
2
3
4

EDUCACIN ARTSTICA
2
3
4

N ARTSTICA
4

ESPAOL
3

ESPAOL
3

AOL
4

MATEMTICAS
2
3
4

AOL

MATEMTICAS
3
4

EXPLORACIN DE LA NAT. Y LA SOC.


1
2
3
4
5

EXPLORACIN DE LA NAT. Y LA SOC.


1
2
3
4
5

FORMACIN CVICA Y TICA


2
3
4

FORMACIN CVICA Y TICA


2
3
4

EDUCACIN FSICA
2
3
4

EDUCACIN ARTSTICA
2
3
4

EDUCACIN FSICA
2
3
4

EDUCACIN ARTSTICA
2
3
4

N ARTSTICA
4

N ARTSTICA
4

D
1

ESPAOL
3

AOL
4

MATEMTICAS
3
4

EXPLORACIN DE LA NAT. Y LA SOC.


1
2
3
4
5

FORMACIN CVICA Y TICA


2
3
4

EDUCACIN FSICA
2
3
4

EDUCACIN ARTSTICA
2
3
4

N ARTSTICA
4

"MARTIRES DE URUAPAN"
2012 2013

GRADO

2B

NIVEL DE DESEMPEO LECTOR

CICLO ESCOLAR

INICIO-AGOSTO
PATERNO

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42

MATERNO

COMPRENSION
LECTORA

NOMBRE

ACOSTA

GUZMAN

PERLA ROCIO

AVILES

CALDERON

VANESSA XIMENA

BARRAGAN

TAPIA

JUAN DAVID

CALDERON

LOPEZ

ALLISON VALERIA

CALVILLO

HERRERA

KIMBERLY YAHAIRA

CAMACHO

RAMIREZ

ERIK GAEL

CERNA

RESENDIZ

JESE JOEL

CORTES

GOMEZ

YUDITH

DELGADO

MURILLO

CHRISTIAN JAZIEL

DEL RIO

BUENROSTRO

DAMARA NATALI

DEL RIO

BUENROSTRO

JAN CARLOS

HERNANDEZ

CRUZ

DIEGO

LAZARO

GONZALEZ

KIMBERLI JAQUELIN

MACIEL

GARCIA

LUIS MARIO

MEDINA

PEREZ

CRUZ YURITZVI

NUEZ

GARCIA

LUIS ALEJANDRO

ORNELAS

SOLORIO

ALAN EDUARDO

ORTIZ

PEA

GEORGINA YUNUEN

OSEGUERA

CHAVEZ

PAULINA MARLU

PANTOJA

SOLANO

YAJAIRA NOEMI

REYES

ROMERO

JESUS LEONARDO

RODRIGUEZ

HERNANDEZ

JOSHUA FRANCISCO

RODRIGUEZ

MORALEZ

KEVIN YAIR

ZUIGA

BRIONES

MARIA GUADALUPE

GARCIA

CAPI

JOSE IGNACIO

AVANZADO

VELOCIDAD DE LECTURA

NOVIEMBRE
FLUIDEZ
LECTORA

COMPRENSION
LECTORA

VELOCIDAD DE LECTURA

MARZO
FLUIDEZ
LECTORA

COMPRENSION
LECTORA

VELOCIDAD DE LECTURA

JUNIO-FINAL
FLUIDEZ
LECTORA

COMPRENSION
LECTORA

VELOCIDAD DE LECTURA

FLUIDEZ
LECTORA

ESTNDAR
SE ACERCA
REQUIERE

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


CARTILLA DE EDUCACIN BSICA

SECTOR

ALUMNO(A)

ACOSTA

CURP:

GUZMAN

A0GP080923MMNCZRA3

NOMBRE DE LA ESCUELA

22

ZONA

GRUPO:

TURNO:

CCT:

16DPR5406W
REFERENCIA
NUMRICA

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que


Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda
se esperan en el bloque
B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes
que se esperan en el bloque

10

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

89

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa

NIVEL DE
DESEMPEO

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes


que se esperan en el bloque

ESPAOL

MATEMTICAS

BLOQUES

II

III IV

BLOQUES

II

III IV

FORMACIN
CVICA Y TICA

BLOQUES

II

67

Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las


situaciones en las que participa

EXPLORACIN
DE LA NAT. Y LA
SOC.
III IV

ASIGNATURAS
EDUCACIN
FSICA

BLOQUES

II

III IV

II

EDUCACIN
ARTSTICA

BLOQUES

208

PERLA ROCIO

"MARTIRES DE URUAPAN"

NIVEL DE DESEMPEO

2012 - 2013

CICLO ESCOLAR

2 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

BLOQUES

III IV

II

III IV

A
B
C
D

BLOQUES
ASIGNATURAS

ESPAOL

II

III

IV

PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL

El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente

PROMOVIDO (A)

El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado,


salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:

MATEMTICAS

EXPLORACIN DE LA NAT. Y
LA SOC.

FORMACIN CVICA Y TICA

EDUCACIN FSICA

EDUCACIN ARTSTICA

NO PROMOVIDO (A)

Nivel de

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

BLOQUE II

BLOQUE V

0.0

BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

AVANZADO
ESTNDAR
SE ACERCA
REQUIERE

TOTAL

EDUCACI
N BSICA

INASISTENCIAS
1

0
3

0
4

0
5

Nivel de

BLOQUE IV

Nivel de

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)


BLOQUE I

EDUCACI
N BSICA

1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR

2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA

4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


CARTILLA DE EDUCACIN BSICA

SECTOR

ALUMNO(A)

AVILES

CURP:

CALDERON

AICV080428MMNVLNA1

NOMBRE DE LA ESCUELA

22

ZONA

GRUPO:

TURNO:

CCT:

16DPR5406W

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que


Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda
se esperan en el bloque
B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes
que se esperan en el bloque

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

89

NIVEL DE
DESEMPEO

ESPAOL

MATEMTICAS

BLOQUES

II

III IV

BLOQUES

II

III IV

FORMACIN
CVICA Y TICA

BLOQUES

II

III IV

67

Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las


situaciones en las que participa

EXPLORACIN
DE LA NAT. Y LA
SOC.
V

ASIGNATURAS
EDUCACIN
FSICA

BLOQUES

II

III IV

II

EDUCACIN
ARTSTICA

BLOQUES

REFERENCIA
NUMRICA

10

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes
que se esperan en el bloque

208

VANESSA XIMENA

"MARTIRES DE URUAPAN"

NIVEL DE DESEMPEO

2012 - 2013

CICLO ESCOLAR

2 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

BLOQUES

III IV

II

III IV

A
B
C
D

BLOQUES
ASIGNATURAS

ESPAOL

II

III

IV

PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL

El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente

PROMOVIDO (A)

El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado,


salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:

MATEMTICAS

EXPLORACIN DE LA NAT. Y
LA SOC.

FORMACIN CVICA Y TICA

EDUCACIN FSICA

EDUCACIN ARTSTICA

NO PROMOVIDO (A)

Nivel de

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

BLOQUE IV

BLOQUE II

BLOQUE V

BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL

INASISTENCIAS

Nivel de

BLOQUE I

Nivel de

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACI
N BSICA

1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR

1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA

1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


CARTILLA DE EDUCACIN BSICA

SECTOR

ALUMNO(A)

BARRAGAN

CURP:

TAPIA

BATJ080623HMNRPNA9

NOMBRE DE LA ESCUELA

22

ZONA

GRUPO:

TURNO:

CCT:

16DPR5406W

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que


Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda
se esperan en el bloque
B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes
que se esperan en el bloque

NIVEL DE
DESEMPEO

ESPAOL

MATEMTICAS

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

89

BLOQUES

II

III IV

BLOQUES

II

III IV

FORMACIN
CVICA Y TICA

BLOQUES

II

III IV

67

Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las


situaciones en las que participa

EXPLORACIN
DE LA NAT. Y LA
SOC.
V

ASIGNATURAS
EDUCACIN
FSICA

BLOQUES

II

III IV

II

III IV

EDUCACIN
ARTSTICA

BLOQUES

REFERENCIA
NUMRICA

10

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes
que se esperan en el bloque

208

JUAN DAVID

"MARTIRES DE URUAPAN"

NIVEL DE DESEMPEO

2012 - 2013

CICLO ESCOLAR

2 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

BLOQUES

II

III IV

A
B
C
D

BLOQUES
ASIGNATURAS

ESPAOL

II

III

IV

PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL

El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente

PROMOVIDO (A)

El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado,


salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:

MATEMTICAS

EXPLORACIN DE LA NAT. Y
LA SOC.

FORMACIN CVICA Y TICA

EDUCACIN FSICA

EDUCACIN ARTSTICA

NO PROMOVIDO (A)

Nivel de

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

BLOQUE IV

BLOQUE II

BLOQUE V

BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

Nivel de

BLOQUE I

Nivel de

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

TOTAL

INASISTENCIAS

EDUCACI
N BSICA

1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR

1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA

1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


CARTILLA DE EDUCACIN BSICA

SECTOR

ALUMNO(A)

CALDERON

CURP:

LOPEZ

CALA080625MMNLPLA3

NOMBRE DE LA ESCUELA

22

ZONA

GRUPO:

TURNO:

CCT:

16DPR5406W

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que


Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda
se esperan en el bloque
B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes
que se esperan en el bloque

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

89

NIVEL DE
DESEMPEO

ESPAOL

MATEMTICAS

BLOQUES

II

III IV

BLOQUES

II

III IV

FORMACIN
CVICA Y TICA

BLOQUES

II

III IV

67

Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las


situaciones en las que participa

EXPLORACIN
DE LA NAT. Y LA
SOC.
V

ASIGNATURAS
EDUCACIN
FSICA

BLOQUES

II

III IV

II

III IV

EDUCACIN
ARTSTICA

BLOQUES

REFERENCIA
NUMRICA

10

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes
que se esperan en el bloque

208

ALLISON VALERIA

"MARTIRES DE URUAPAN"

NIVEL DE DESEMPEO

2012 - 2013

CICLO ESCOLAR

2 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

BLOQUES

II

III IV

A
B
C
D

BLOQUES
ASIGNATURAS

ESPAOL

II

III

IV

PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL

El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente

PROMOVIDO (A)

El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado,


salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:

MATEMTICAS

EXPLORACIN DE LA NAT. Y
LA SOC.

FORMACIN CVICA Y TICA

EDUCACIN FSICA

EDUCACIN ARTSTICA

NO PROMOVIDO (A)

Nivel de

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

BLOQUE IV

BLOQUE II

BLOQUE V

BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

Nivel de

BLOQUE I

Nivel de

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL

INASISTENCIAS

EDUCACI
N BSICA

1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR

1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA

1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


CARTILLA DE EDUCACIN BSICA

SECTOR

ALUMNO(A)

CALVILLO

CURP:

HERRERA

CAHK080323MMNLRMA7

NOMBRE DE LA ESCUELA

22

ZONA

GRUPO:

TURNO:

CCT:

16DPR5406W

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que


Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda
se esperan en el bloque
B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes
que se esperan en el bloque

NIVEL DE
DESEMPEO

ESPAOL

MATEMTICAS

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

89

BLOQUES

II

III IV

BLOQUES

II

III IV

FORMACIN
CVICA Y TICA

BLOQUES

II

III IV

67

Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las


situaciones en las que participa

EXPLORACIN
DE LA NAT. Y LA
SOC.
V

ASIGNATURAS
EDUCACIN
FSICA

BLOQUES

II

III IV

II

III IV

EDUCACIN
ARTSTICA

BLOQUES

REFERENCIA
NUMRICA

10

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes
que se esperan en el bloque

208

KIMBERLY YAHAIRA

"MARTIRES DE URUAPAN"

NIVEL DE DESEMPEO

2012 - 2013

CICLO ESCOLAR

2 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

BLOQUES

II

III IV

A
B
C
D

BLOQUES
ASIGNATURAS

ESPAOL

II

III

IV

PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL

El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente

PROMOVIDO (A)

El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado,


salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:

MATEMTICAS

EXPLORACIN DE LA NAT. Y
LA SOC.

FORMACIN CVICA Y TICA

EDUCACIN FSICA

EDUCACIN ARTSTICA

NO PROMOVIDO (A)

Nivel de

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

BLOQUE IV

BLOQUE II

BLOQUE V

BLOQUE III

Nivel de

BLOQUE I

Nivel de

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL

INASISTENCIAS

EDUCACI
N BSICA

1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR

1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA

1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


CARTILLA DE EDUCACIN BSICA

SECTOR

ALUMNO(A)

CAMACHO

CURP:

RAMIREZ

CARE080831HMNMMRA5

NOMBRE DE LA ESCUELA

22

ZONA

GRUPO:

TURNO:

CCT:

16DPR5406W

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que


Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda
se esperan en el bloque
B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes
que se esperan en el bloque

NIVEL DE
DESEMPEO

ESPAOL

MATEMTICAS

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

89

BLOQUES

II

III IV

BLOQUES

II

III IV

FORMACIN
CVICA Y TICA

BLOQUES

II

III IV

67

Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las


situaciones en las que participa

EXPLORACIN
DE LA NAT. Y LA
SOC.
V

ASIGNATURAS
EDUCACIN
FSICA

BLOQUES

II

III IV

II

III IV

EDUCACIN
ARTSTICA

BLOQUES

REFERENCIA
NUMRICA

10

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes
que se esperan en el bloque

208

ERIK GAEL

"MARTIRES DE URUAPAN"

NIVEL DE DESEMPEO

2012 - 2013

CICLO ESCOLAR

2 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

BLOQUES

II

III IV

A
B
C
D

BLOQUES
ASIGNATURAS

ESPAOL

II

III

IV

PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL

El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente

PROMOVIDO (A)

El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado,


salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:

MATEMTICAS

EXPLORACIN DE LA NAT. Y
LA SOC.

FORMACIN CVICA Y TICA

EDUCACIN FSICA

EDUCACIN ARTSTICA

NO PROMOVIDO (A)

Nivel de

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

BLOQUE I

BLOQUE IV

BLOQUE II

BLOQUE V

Nivel de

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BLOQUE V

Nivel de

BLOQUE II

BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL

INASISTENCIAS

EDUCACI
N BSICA

1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR

1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA

1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


CARTILLA DE EDUCACIN BSICA

SECTOR

ALUMNO(A)

CERNA

CURP:

RESENDIZ

CERJ080619HMNRSSA1

NOMBRE DE LA ESCUELA

22

ZONA

GRUPO:

TURNO:

CCT:

16DPR5406W

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que


Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda
se esperan en el bloque
B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes
que se esperan en el bloque

NIVEL DE
DESEMPEO

ESPAOL

MATEMTICAS

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

89

BLOQUES

II

III IV

BLOQUES

II

III IV

FORMACIN
CVICA Y TICA

BLOQUES

II

III IV

67

Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las


situaciones en las que participa

EXPLORACIN
DE LA NAT. Y LA
SOC.
V

ASIGNATURAS
EDUCACIN
FSICA

BLOQUES

II

III IV

II

III IV

EDUCACIN
ARTSTICA

BLOQUES

REFERENCIA
NUMRICA

10

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes
que se esperan en el bloque

208

JESE JOEL

"MARTIRES DE URUAPAN"

NIVEL DE DESEMPEO

2012 - 2013

CICLO ESCOLAR

2 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

BLOQUES

II

III IV

A
B
C
D

BLOQUES
ASIGNATURAS

ESPAOL

II

III

IV

PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL

El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente

PROMOVIDO (A)

El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado,


salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:

MATEMTICAS

EXPLORACIN DE LA NAT. Y
LA SOC.

FORMACIN CVICA Y TICA

EDUCACIN FSICA

EDUCACIN ARTSTICA

NO PROMOVIDO (A)

Nivel de

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

BLOQUE I

BLOQUE IV

BLOQUE II

BLOQUE V

Nivel de

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BLOQUE V

Nivel de

BLOQUE II

BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL

INASISTENCIAS

EDUCACI
N BSICA

1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR

1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA

1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


CARTILLA DE EDUCACIN BSICA

SECTOR

ALUMNO(A)

CORTES

CURP:

22

GOMEZ

COXY081106MNERXD

NOMBRE DE LA ESCUELA

ZONA

GRUPO:

TURNO:

CCT:

16DPR5406W

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que


Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda
se esperan en el bloque
B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes
que se esperan en el bloque

NIVEL DE
DESEMPEO

ESPAOL

MATEMTICAS

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

89

BLOQUES

II

III IV

BLOQUES

II

III IV

FORMACIN
CVICA Y TICA

BLOQUES

II

III IV

67

Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las


situaciones en las que participa

EXPLORACIN
DE LA NAT. Y LA
SOC.
V

ASIGNATURAS
EDUCACIN
FSICA

BLOQUES

II

III IV

II

III IV

EDUCACIN
ARTSTICA

BLOQUES

REFERENCIA
NUMRICA

10

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes
que se esperan en el bloque

208

YUDITH

"MARTIRES DE URUAPAN"

NIVEL DE DESEMPEO

2012 - 2013

CICLO ESCOLAR

2 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

BLOQUES

II

III IV

A
B
C
D

BLOQUES
ASIGNATURAS

ESPAOL

II

III

IV

PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL

El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente

PROMOVIDO (A)

El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado,


salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:

MATEMTICAS

EXPLORACIN DE LA NAT. Y
LA SOC.

FORMACIN CVICA Y TICA

EDUCACIN FSICA

EDUCACIN ARTSTICA

NO PROMOVIDO (A)

Nivel de

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

BLOQUE I

BLOQUE IV

Nivel de

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BLOQUE IV

BLOQUE II

BLOQUE V

Nivel de

BLOQUE I

BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL

INASISTENCIAS

EDUCACI
N BSICA

1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR

1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA

1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


CARTILLA DE EDUCACIN BSICA

SECTOR

ALUMNO(A)

DELGADO

CURP:

MURILLO

DEMC080811HMNLRHA9

NOMBRE DE LA ESCUELA

22

ZONA

GRUPO:

TURNO:

CCT:

16DPR5406W

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que


Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda
se esperan en el bloque
B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes
que se esperan en el bloque

NIVEL DE
DESEMPEO

ESPAOL

MATEMTICAS

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

89

BLOQUES

II

III IV

BLOQUES

II

III IV

FORMACIN
CVICA Y TICA

BLOQUES

II

III IV

67

Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las


situaciones en las que participa

EXPLORACIN
DE LA NAT. Y LA
SOC.
V

ASIGNATURAS
EDUCACIN
FSICA

BLOQUES

II

III IV

II

III IV

EDUCACIN
ARTSTICA

BLOQUES

REFERENCIA
NUMRICA

10

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes
que se esperan en el bloque

208

CHRISTIAN JAZIEL

"MARTIRES DE URUAPAN"

NIVEL DE DESEMPEO

2012 - 2013

CICLO ESCOLAR

2 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

BLOQUES

II

III IV

A
B
C
D

BLOQUES
ASIGNATURAS

ESPAOL

II

III

IV

PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL

El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente

PROMOVIDO (A)

El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado,


salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:

MATEMTICAS

EXPLORACIN DE LA NAT. Y
LA SOC.

FORMACIN CVICA Y TICA

EDUCACIN FSICA

EDUCACIN ARTSTICA

NO PROMOVIDO (A)

Nivel de

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

BLOQUE I

BLOQUE IV

Nivel de

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BLOQUE IV

BLOQUE II

BLOQUE V

Nivel de

BLOQUE I

BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL

INASISTENCIAS

EDUCACI
N BSICA

1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR

1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA

1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


CARTILLA DE EDUCACIN BSICA

SECTOR

ALUMNO(A) 10

DEL RIO

CURP:

BUENROSTRO

RIBD070701MJCXNMA3

NOMBRE DE LA ESCUELA

22

ZONA

GRUPO:

TURNO:
CCT:

M
16DPR5406W

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que


Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda
se esperan en el bloque
B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes
que se esperan en el bloque

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa

NIVEL DE
DESEMPEO

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes


que se esperan en el bloque

ESPAOL

MATEMTICAS

BLOQUES

II

III IV

BLOQUES

II

III IV

Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las


situaciones en las que participa

EXPLORACIN
DE LA NAT. Y LA
SOC.

FORMACIN
CVICA Y TICA

BLOQUES

II

III IV

ASIGNATURAS
EDUCACIN
FSICA

BLOQUES

II

III IV

II

III IV

REFERENCIA
NUMRICA

10
89
67
5

EDUCACIN
ARTSTICA

BLOQUES

208

DAMARA NATALI

"MARTIRES DE URUAPAN"

NIVEL DE DESEMPEO

2012 - 2013

CICLO ESCOLAR

2 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

BLOQUES

II

III IV

A
B
C
D

BLOQUES
ASIGNATURAS

ESPAOL

II

III

IV

PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL

El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente

PROMOVIDO (A)

El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado,


salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:

MATEMTICAS

EXPLORACIN DE LA NAT. Y
LA SOC.

FORMACIN CVICA Y TICA

EDUCACIN FSICA

EDUCACIN ARTSTICA

NO PROMOVIDO (A)

Nivel de

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BLOQUE I

BLOQUE IV

BLOQUE II

BLOQUE V

Nivel de

Nivel de

EDUCACIN ARTSTICA

BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL

INASISTENCIAS

EDUCACI
N BSICA

1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR

1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA

1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


CARTILLA DE EDUCACIN BSICA

SECTOR

ALUMNO(A) 11

DEL RIO

CURP:

BUENROSTRO

RIBJ060328HJCXNNA4

NOMBRE DE LA ESCUELA

22

ZONA

GRUPO:

TURNO:
CCT:

M
16DPR5406W

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que


Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda
se esperan en el bloque
B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes
que se esperan en el bloque

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa

NIVEL DE
DESEMPEO

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes


que se esperan en el bloque

ESPAOL

MATEMTICAS

BLOQUES

II

III IV

BLOQUES

II

III IV

Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las


situaciones en las que participa

EXPLORACIN
DE LA NAT. Y LA
SOC.

FORMACIN
CVICA Y TICA

BLOQUES

II

III IV

ASIGNATURAS
EDUCACIN
FSICA

BLOQUES

II

III IV

II

III IV

REFERENCIA
NUMRICA

10
89
67
5

EDUCACIN
ARTSTICA

BLOQUES

208

JAN CARLOS

"MARTIRES DE URUAPAN"

NIVEL DE DESEMPEO

2012 - 2013

CICLO ESCOLAR

2 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

BLOQUES

II

III IV

A
B
C
D

BLOQUES
ASIGNATURAS

ESPAOL

II

III

IV

PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL

El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente

PROMOVIDO (A)

El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado,


salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:

MATEMTICAS

EXPLORACIN DE LA NAT. Y
LA SOC.

FORMACIN CVICA Y TICA

EDUCACIN FSICA

NO PROMOVIDO (A)

Nivel de

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

EDUCACIN ARTSTICA

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)


BLOQUE I

BLOQUE IV

BLOQUE II

BLOQUE V

Nivel de

Nivel de

EDUCACIN FSICA

BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL

INASISTENCIAS

EDUCACI
N BSICA

1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR

1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA

1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


CARTILLA DE EDUCACIN BSICA

SECTOR

ALUMNO(A) 12

HERNANDEZ

CURP:

22

CRUZ

HECD080727HMNRRGA7

NOMBRE DE LA ESCUELA

ZONA

GRUPO:

TURNO:
CCT:

M
16DPR5406W

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que


Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda
se esperan en el bloque
B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes
que se esperan en el bloque

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa

NIVEL DE
DESEMPEO

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes


que se esperan en el bloque

ESPAOL

MATEMTICAS

BLOQUES

II

III IV

BLOQUES

II

III IV

Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las


situaciones en las que participa

EXPLORACIN
DE LA NAT. Y LA
SOC.

FORMACIN
CVICA Y TICA

BLOQUES

II

III IV

ASIGNATURAS
EDUCACIN
FSICA

BLOQUES

II

III IV

II

III IV

REFERENCIA
NUMRICA

10
89
67
5

EDUCACIN
ARTSTICA

BLOQUES

208

DIEGO

"MARTIRES DE URUAPAN"

NIVEL DE DESEMPEO

2012 - 2013

CICLO ESCOLAR

2 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

BLOQUES

II

III IV

A
B
C
D

BLOQUES
ASIGNATURAS

ESPAOL

II

III

IV

PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL

El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente

PROMOVIDO (A)

El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado,


salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:

MATEMTICAS

EXPLORACIN DE LA NAT. Y
LA SOC.

FORMACIN CVICA Y TICA

NO PROMOVIDO (A)

Nivel de

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

EDUCACIN ARTSTICA

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)


BLOQUE I

BLOQUE IV

BLOQUE II

BLOQUE V

Nivel de

Nivel de

EDUCACIN FSICA

BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL

INASISTENCIAS

EDUCACI
N BSICA

1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR

1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA

1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


CARTILLA DE EDUCACIN BSICA

SECTOR

ALUMNO(A) 13

LAZARO

CURP:

GONZALEZ

LAGK080926MMNZNMA3

NOMBRE DE LA ESCUELA

22

ZONA

GRUPO:

TURNO:
CCT:

M
16DPR5406W

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que


Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda
se esperan en el bloque
B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes
que se esperan en el bloque

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa

NIVEL DE
DESEMPEO

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes


que se esperan en el bloque

ESPAOL

MATEMTICAS

BLOQUES

II

III IV

BLOQUES

II

III IV

Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las


situaciones en las que participa

EXPLORACIN
DE LA NAT. Y LA
SOC.

FORMACIN
CVICA Y TICA

BLOQUES

II

III IV

ASIGNATURAS
EDUCACIN
FSICA

BLOQUES

II

III IV

II

III IV

REFERENCIA
NUMRICA

10
89
67
5

EDUCACIN
ARTSTICA

BLOQUES

208

KIMBERLI JAQUELIN

"MARTIRES DE URUAPAN"

NIVEL DE DESEMPEO

2012 - 2013

CICLO ESCOLAR

2 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

BLOQUES

II

III IV

A
B
C
D

BLOQUES
ASIGNATURAS

ESPAOL

II

III

IV

PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL

El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente

PROMOVIDO (A)

El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado,


salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:

MATEMTICAS

EXPLORACIN DE LA NAT. Y
LA SOC.

FORMACIN CVICA Y TICA

NO PROMOVIDO (A)

EDUCACIN FSICA

EDUCACIN ARTSTICA

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

Nivel de

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)


BLOQUE I

BLOQUE IV

BLOQUE II

BLOQUE V

Nivel de

Nivel de

FORMACIN CVICA Y TICA

BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL

INASISTENCIAS

EDUCACI
N BSICA

1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR

1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA

1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


CARTILLA DE EDUCACIN BSICA

SECTOR

ALUMNO(A) 14

MACIEL

CURP:

GARCIA

MAGL080307HMNCRSA6

NOMBRE DE LA ESCUELA

22

ZONA

GRUPO:

TURNO:
CCT:

M
16DPR5406W

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que


Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda
se esperan en el bloque
B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes
que se esperan en el bloque

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa

NIVEL DE
DESEMPEO

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes


que se esperan en el bloque

ESPAOL

MATEMTICAS

BLOQUES

II

III IV

BLOQUES

II

III IV

Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las


situaciones en las que participa

EXPLORACIN
DE LA NAT. Y LA
SOC.

FORMACIN
CVICA Y TICA

BLOQUES

II

III IV

ASIGNATURAS
EDUCACIN
FSICA

BLOQUES

II

III IV

II

III IV

REFERENCIA
NUMRICA

10
89
67
5

EDUCACIN
ARTSTICA

BLOQUES

208

LUIS MARIO

"MARTIRES DE URUAPAN"

NIVEL DE DESEMPEO

2012 - 2013

CICLO ESCOLAR

2 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

BLOQUES

II

III IV

A
B
C
D

BLOQUES
ASIGNATURAS

ESPAOL

II

III

IV

PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL

El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente

PROMOVIDO (A)

El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado,


salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:

MATEMTICAS

EXPLORACIN DE LA NAT. Y
LA SOC.

NO PROMOVIDO (A)

FORMACIN CVICA Y TICA

EDUCACIN FSICA

EDUCACIN ARTSTICA

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

Nivel de

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)


BLOQUE I

BLOQUE IV

BLOQUE II

BLOQUE V

Nivel de

Nivel de

EXPLORACIN DE LA NAT. Y
LA SOC.

BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL

INASISTENCIAS

EDUCACI
N BSICA

1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR

1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA

1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


CARTILLA DE EDUCACIN BSICA

SECTOR

ALUMNO(A) 15

MEDINA

CURP:

PEREZ

MEPC080503MMNDRRA5

NOMBRE DE LA ESCUELA

22

ZONA

GRUPO:

TURNO:
CCT:

M
16DPR5406W

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que


Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda
se esperan en el bloque
B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes
que se esperan en el bloque

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa

NIVEL DE
DESEMPEO

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes


que se esperan en el bloque

ESPAOL

MATEMTICAS

BLOQUES

II

III IV

BLOQUES

II

III IV

Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las


situaciones en las que participa

EXPLORACIN
DE LA NAT. Y LA
SOC.

FORMACIN
CVICA Y TICA

BLOQUES

II

III IV

ASIGNATURAS
EDUCACIN
FSICA

BLOQUES

II

III IV

II

III IV

REFERENCIA
NUMRICA

10
89
67
5

EDUCACIN
ARTSTICA

BLOQUES

208

CRUZ YURITZVI

"MARTIRES DE URUAPAN"

NIVEL DE DESEMPEO

2012 - 2013

CICLO ESCOLAR

2 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

BLOQUES

II

III IV

A
B
C
D

BLOQUES
ASIGNATURAS

ESPAOL

II

III

IV

PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL

El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente

PROMOVIDO (A)

El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado,


salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:

MATEMTICAS

NO PROMOVIDO (A)
0

FORMACIN CVICA Y TICA

EDUCACIN FSICA

EDUCACIN ARTSTICA

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

Nivel de

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)


BLOQUE I

BLOQUE IV

BLOQUE II

BLOQUE V

Nivel de

Nivel de

EXPLORACIN DE LA NAT. Y
LA SOC.

BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL

INASISTENCIAS

EDUCACI
N BSICA

1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR

1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA

1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


CARTILLA DE EDUCACIN BSICA

SECTOR

ALUMNO(A) 16

NUEZ

CURP:

GARCIA

NUGL080423HMCXRSA2

NOMBRE DE LA ESCUELA

22

ZONA

GRUPO:

TURNO:
CCT:

M
16DPR5406W

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que


Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda
se esperan en el bloque
B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes
que se esperan en el bloque

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa

NIVEL DE
DESEMPEO

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes


que se esperan en el bloque

ESPAOL

MATEMTICAS

BLOQUES

II

III IV

BLOQUES

II

III IV

Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las


situaciones en las que participa

EXPLORACIN
DE LA NAT. Y LA
SOC.

FORMACIN
CVICA Y TICA

BLOQUES

II

III IV

ASIGNATURAS
EDUCACIN
FSICA

BLOQUES

II

III IV

II

III IV

REFERENCIA
NUMRICA

10
89
67
5

EDUCACIN
ARTSTICA

BLOQUES

208

LUIS ALEJANDRO

"MARTIRES DE URUAPAN"

NIVEL DE DESEMPEO

2012 - 2013

CICLO ESCOLAR

2 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

BLOQUES

II

III IV

A
B
C
D

BLOQUES
ASIGNATURAS

ESPAOL

II

III

IV

PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL

El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente

PROMOVIDO (A)

El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado,


salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:

MATEMTICAS

El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado,


salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:

MATEMTICAS

EXPLORACIN DE LA NAT. Y
LA SOC.

FORMACIN CVICA Y TICA

EDUCACIN FSICA

EDUCACIN ARTSTICA

NO PROMOVIDO (A)

Nivel de

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

BLOQUE II

BLOQUE V

Nivel de

BLOQUE IV

Nivel de

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)


BLOQUE I

BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL

INASISTENCIAS

EDUCACI
N BSICA

1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR

1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA

1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


CARTILLA DE EDUCACIN BSICA

SECTOR

ALUMNO(A) 17

ORNELAS

CURP:

SOLORIO

OESA080807HMNRLLA8

NOMBRE DE LA ESCUELA

22

ZONA

GRUPO:

TURNO:
CCT:

M
16DPR5406W

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que


Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda
se esperan en el bloque
B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes
que se esperan en el bloque

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa

NIVEL DE
DESEMPEO

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes


que se esperan en el bloque

ESPAOL

MATEMTICAS

BLOQUES

II

III IV

BLOQUES

II

III IV

Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las


situaciones en las que participa

EXPLORACIN
DE LA NAT. Y LA
SOC.

FORMACIN
CVICA Y TICA

BLOQUES

II

III IV

ASIGNATURAS
EDUCACIN
FSICA

BLOQUES

II

III IV

II

III IV

REFERENCIA
NUMRICA

10
89
67
5

EDUCACIN
ARTSTICA

BLOQUES

208

ALAN EDUARDO

"MARTIRES DE URUAPAN"

NIVEL DE DESEMPEO

2012 - 2013

CICLO ESCOLAR

2 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

BLOQUES

II

III IV

A
B
C
D

BLOQUES
ASIGNATURAS

ESPAOL

II

III

IV

PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL

El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente

PROMOVIDO (A)

El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado,


salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:

ESPAOL

0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:

MATEMTICAS

EXPLORACIN DE LA NAT. Y
LA SOC.

FORMACIN CVICA Y TICA

EDUCACIN FSICA

EDUCACIN ARTSTICA

NO PROMOVIDO (A)

Nivel de

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

BLOQUE II

BLOQUE V

Nivel de

BLOQUE IV

Nivel de

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)


BLOQUE I

BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL

INASISTENCIAS

EDUCACI
N BSICA

1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR

1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA

1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


CARTILLA DE EDUCACIN BSICA

SECTOR

ALUMNO(A) 18

ORTIZ

CURP:

PEA

OIPG080914MMNRXRA1

NOMBRE DE LA ESCUELA

22

ZONA

GRUPO:

TURNO:
CCT:

M
16DPR5406W

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que


Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda
se esperan en el bloque
B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes
que se esperan en el bloque

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa

NIVEL DE
DESEMPEO

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes


que se esperan en el bloque

ESPAOL

MATEMTICAS

BLOQUES

II

III IV

BLOQUES

II

III IV

Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las


situaciones en las que participa

EXPLORACIN
DE LA NAT. Y LA
SOC.

FORMACIN
CVICA Y TICA

BLOQUES

II

III IV

ASIGNATURAS
EDUCACIN
FSICA

BLOQUES

II

III IV

EDUCACIN
ARTSTICA

BLOQUES

II

III IV

BLOQUES

II

III IV

A
B
C
D

BLOQUES
ASIGNATURAS

II

III

IV

PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL

El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente

208

GEORGINA YUNUEN

"MARTIRES DE URUAPAN"

NIVEL DE DESEMPEO

2012 - 2013

CICLO ESCOLAR

2 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

PROMOVIDO (A)

REFERENCIA
NUMRICA

10
89
67
5

ESPAOL

0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:

MATEMTICAS

EXPLORACIN DE LA NAT. Y
LA SOC.

FORMACIN CVICA Y TICA

EDUCACIN FSICA

EDUCACIN ARTSTICA

NO PROMOVIDO (A)

Nivel de

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

BLOQUE II

BLOQUE V

Nivel de

BLOQUE IV

Nivel de

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)


BLOQUE I

BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL

INASISTENCIAS

EDUCACI
N BSICA

1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR

1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA

1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


CARTILLA DE EDUCACIN BSICA

SECTOR

ALUMNO(A) 19

OSEGUERA

CURP:

CHAVEZ

OECP080519MMNSHLA6

NOMBRE DE LA ESCUELA

22

ZONA

GRUPO:

TURNO:
CCT:

M
16DPR5406W

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que


Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda
se esperan en el bloque
B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes
que se esperan en el bloque

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa

NIVEL DE
DESEMPEO

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes


que se esperan en el bloque

ESPAOL

MATEMTICAS

BLOQUES

II

III IV

BLOQUES

II

III IV

Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las


situaciones en las que participa

EXPLORACIN
DE LA NAT. Y LA
SOC.

FORMACIN
CVICA Y TICA

BLOQUES

II

III IV

ASIGNATURAS
EDUCACIN
FSICA

BLOQUES

II

III IV

EDUCACIN
ARTSTICA

BLOQUES

II

III IV

BLOQUES

II

III IV

A
B
C
D

BLOQUES
ASIGNATURAS

PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL

El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente

208

PAULINA MARLU

"MARTIRES DE URUAPAN"

NIVEL DE DESEMPEO

2012 - 2013

CICLO ESCOLAR

2 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

REFERENCIA
NUMRICA

10
89
67
5

ESPAOL

II

III

IV

PROMED
FINAL

ASIGNATURAS

PROMOVIDO (A)

El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado,


salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:

MATEMTICAS

EXPLORACIN DE LA NAT. Y
LA SOC.

FORMACIN CVICA Y TICA

EDUCACIN FSICA

EDUCACIN ARTSTICA

NO PROMOVIDO (A)

Nivel de

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

BLOQUE II

BLOQUE V

Nivel de

BLOQUE IV

Nivel de

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)


BLOQUE I

BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL

INASISTENCIAS

EDUCACI
N BSICA

1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR

1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA

1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


CARTILLA DE EDUCACIN BSICA

SECTOR

ALUMNO(A) 20

PANTOJA

CURP:

SOLANO

PASY080911MMNNLJA7

NOMBRE DE LA ESCUELA

22

ZONA

GRUPO:

TURNO:
CCT:

M
16DPR5406W

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que


Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda
se esperan en el bloque
B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes
que se esperan en el bloque

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa

NIVEL DE
DESEMPEO

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes


que se esperan en el bloque

ESPAOL

MATEMTICAS

BLOQUES

II

III IV

BLOQUES

II

III IV

Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las


situaciones en las que participa

EXPLORACIN
DE LA NAT. Y LA
SOC.

FORMACIN
CVICA Y TICA

BLOQUES

II

III IV

ASIGNATURAS
EDUCACIN
FSICA

BLOQUES

II

III IV

EDUCACIN
ARTSTICA

BLOQUES

II

III IV

BLOQUES

II

III IV

A
B
C
D
PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL

El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente

208

YAJAIRA NOEMI

"MARTIRES DE URUAPAN"

NIVEL DE DESEMPEO

2012 - 2013

CICLO ESCOLAR

2 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

REFERENCIA
NUMRICA

10
89
67
5

PROMEDIO
FINAL

El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente

BLOQUES
ASIGNATURAS

ESPAOL

II

III

IV

PROMOVIDO (A)

El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado,


salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:

MATEMTICAS

EXPLORACIN DE LA NAT. Y
LA SOC.

FORMACIN CVICA Y TICA

EDUCACIN FSICA

EDUCACIN ARTSTICA

NO PROMOVIDO (A)

Nivel de

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

BLOQUE II

BLOQUE V

Nivel de

BLOQUE IV

Nivel de

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)


BLOQUE I

BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL

INASISTENCIAS

EDUCACI
N BSICA

1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR

1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA

1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


CARTILLA DE EDUCACIN BSICA

CICLO ESCOLAR

2 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

SECTOR

ALUMNO(A) 21

REYES

CURP:

ROMERO

RERJ080704MNYMSA0

NOMBRE DE LA ESCUELA

GRUPO:

TURNO:
CCT:

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que


Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda
se esperan en el bloque
B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes
que se esperan en el bloque

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa

NIVEL DE
DESEMPEO

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes


que se esperan en el bloque

A
B
C
D

ESPAOL

MATEMTICAS

BLOQUES

II

III IV

BLOQUES

II

III IV

Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las


situaciones en las que participa

EXPLORACIN
DE LA NAT. Y LA
SOC.

FORMACIN
CVICA Y TICA

BLOQUES

II

III IV

ASIGNATURAS
EDUCACIN
FSICA

BLOQUES

II

III IV

EDUCACIN
ARTSTICA

BLOQUES

II

III IV

BLOQUES

2012 - 2013
ZONA

208

JESUS LEONARDO

"MARTIRES DE URUAPAN"

NIVEL DE DESEMPEO

22

II

III IV

M
16DPR5406W
REFERENCIA
NUMRICA

10
89
67
5

PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL

El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente

BLOQUES
ASIGNATURAS

ESPAOL

II

III

IV

PROMOVIDO (A)

El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado,


salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:

MATEMTICAS

EXPLORACIN DE LA NAT. Y
LA SOC.

FORMACIN CVICA Y TICA

EDUCACIN FSICA

EDUCACIN ARTSTICA

NO PROMOVIDO (A)

Nivel de

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

BLOQUE II

BLOQUE V

Nivel de

BLOQUE IV

Nivel de

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)


BLOQUE I

BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL

INASISTENCIAS

EDUCACI
N BSICA

1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR

1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA

1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


CARTILLA DE EDUCACIN BSICA

CICLO ESCOLAR

2 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

SECTOR

ALUMNO(A) 22

RODRIGUEZ

CURP:

HERNANDEZ

ROHJ080310HMNDRSB3

NOMBRE DE LA ESCUELA

GRUPO:

TURNO:
CCT:

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que


Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda
se esperan en el bloque
B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes
que se esperan en el bloque

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa

NIVEL DE
DESEMPEO

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes


que se esperan en el bloque

A
B
C

ESPAOL

MATEMTICAS

BLOQUES

II

III IV

BLOQUES

II

III IV

Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las


situaciones en las que participa

EXPLORACIN
DE LA NAT. Y LA
SOC.

FORMACIN
CVICA Y TICA

BLOQUES

II

III IV

ASIGNATURAS
EDUCACIN
FSICA

BLOQUES

II

III IV

EDUCACIN
ARTSTICA

BLOQUES

II

III IV

BLOQUES

2012 - 2013
ZONA

208

JOSHUA FRANCISCO

"MARTIRES DE URUAPAN"

NIVEL DE DESEMPEO

22

II

III IV

M
16DPR5406W
REFERENCIA
NUMRICA

10
89
67
5

D
PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL

El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente

BLOQUES
ASIGNATURAS

ESPAOL

II

III

IV

PROMOVIDO (A)

El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado,


salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:

MATEMTICAS

EXPLORACIN DE LA NAT. Y
LA SOC.

FORMACIN CVICA Y TICA

EDUCACIN FSICA

EDUCACIN ARTSTICA

NO PROMOVIDO (A)

Nivel de

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

BLOQUE IV

BLOQUE II

BLOQUE V

Nivel de

BLOQUE I

Nivel de

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL

INASISTENCIAS

EDUCACI
N BSICA

1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR

1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA

1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


CARTILLA DE EDUCACIN BSICA

CICLO ESCOLAR

2 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

SECTOR

ALUMNO(A) 23

RODRIGUEZ

CURP:

MORALEZ

ROMK080508HBCDRVA0

NOMBRE DE LA ESCUELA

GRUPO:

TURNO:
CCT:

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que


Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda
se esperan en el bloque
B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes
que se esperan en el bloque

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa

NIVEL DE
DESEMPEO

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes


que se esperan en el bloque

ESPAOL

MATEMTICAS

BLOQUES

II

III IV

BLOQUES

II

III IV

Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las


situaciones en las que participa

EXPLORACIN
DE LA NAT. Y LA
SOC.

FORMACIN
CVICA Y TICA

BLOQUES

II

III IV

ASIGNATURAS
EDUCACIN
FSICA

BLOQUES

II

III IV

EDUCACIN
ARTSTICA

BLOQUES

II

III IV

BLOQUES

ZONA

208

KEVIN YAIR

"MARTIRES DE URUAPAN"

NIVEL DE DESEMPEO

22

2012 - 2013

II

III IV

M
16DPR5406W
REFERENCIA
NUMRICA

10
89
67
5

B
C
D

BLOQUES
ASIGNATURAS

ESPAOL

II

III

IV

PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL

El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente

PROMOVIDO (A)

El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado,


salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:

MATEMTICAS

EXPLORACIN DE LA NAT. Y
LA SOC.

FORMACIN CVICA Y TICA

EDUCACIN FSICA

EDUCACIN ARTSTICA

NO PROMOVIDO (A)

Nivel de

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

BLOQUE IV

BLOQUE II

BLOQUE V

Nivel de

BLOQUE I

Nivel de

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL

EDUCACI
N BSICA

INASISTENCIAS

1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR

1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA

1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


CARTILLA DE EDUCACIN BSICA

CICLO ESCOLAR

2 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

SECTOR

ALUMNO(A) 24
CURP:

ZUIGA

BRIONES

ZUMG070809MSPXRDA3

NOMBRE DE LA ESCUELA

GRUPO:

TURNO:
CCT:

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que


Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda
se esperan en el bloque
B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes
que se esperan en el bloque

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa

NIVEL DE
DESEMPEO

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes


que se esperan en el bloque

ESPAOL

MATEMTICAS

BLOQUES

BLOQUES

Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las


situaciones en las que participa

EXPLORACIN
DE LA NAT. Y LA
SOC.
BLOQUES

FORMACIN
CVICA Y TICA
BLOQUES

ASIGNATURAS
EDUCACIN
FSICA
BLOQUES

2012 - 2013
ZONA

208

MARIA GUADALUPE

"MARTIRES DE URUAPAN"

NIVEL DE DESEMPEO

22

EDUCACIN
ARTSTICA
BLOQUES

M
16DPR5406W
REFERENCIA
NUMRICA

10
89
67
5

NIVEL
DESEMP

II

III IV

II

III IV

II

III IV

II

III IV

II

III IV

II

III IV

A
B
C
D

BLOQUES
ASIGNATURAS

ESPAOL

II

III

IV

PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL

El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente

PROMOVIDO (A)

El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado,


salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:

MATEMTICAS

EXPLORACIN DE LA NAT. Y
LA SOC.

FORMACIN CVICA Y TICA

EDUCACIN FSICA

EDUCACIN ARTSTICA

NO PROMOVIDO (A)

Nivel de

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

BLOQUE IV

BLOQUE II

BLOQUE V

Nivel de

BLOQUE I

Nivel de

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL

EDUCACI
N BSICA

INASISTENCIAS

1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR

1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA

1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


CARTILLA DE EDUCACIN BSICA

CICLO ESCOLAR

2 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

SECTOR

ALUMNO(A) 25
CURP:

GARCIA

CAPI

GACI080701HMNRPGA0

NOMBRE DE LA ESCUELA

GRUPO:

TURNO:
CCT:

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que


Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda
se esperan en el bloque
B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes
que se esperan en el bloque

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa

NIVEL DE
DESEMPEO

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes


que se esperan en el bloque

ESPAOL

MATEMTICAS

Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las


situaciones en las que participa

EXPLORACIN
DE LA NAT. Y LA
SOC.

FORMACIN
CVICA Y TICA

ASIGNATURAS
EDUCACIN
FSICA

ZONA

208

JOSE IGNACIO

"MARTIRES DE URUAPAN"

NIVEL DE DESEMPEO

22

2012 - 2013

EDUCACIN
ARTSTICA

M
16DPR5406W
REFERENCIA
NUMRICA

10
89
67
5

NIVEL DE
DESEMPEO

ESPAOL

MATEMTICAS

BLOQUES

II

III IV

BLOQUES

II

III IV

EXPLORACIN
DE LA NAT. Y LA
SOC.

FORMACIN
CVICA Y TICA

BLOQUES

II

III IV

EDUCACIN
FSICA

BLOQUES

II

III IV

EDUCACIN
ARTSTICA

BLOQUES

II

BLOQUES

III IV

II

III IV

A
B
C
D
PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL

El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente

BLOQUES
ASIGNATURAS

ESPAOL

II

III

IV

PROMOVIDO (A)

El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado,


salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:

MATEMTICAS

EXPLORACIN DE LA NAT. Y
LA SOC.

FORMACIN CVICA Y TICA

EDUCACIN FSICA

EDUCACIN ARTSTICA

NO PROMOVIDO (A)

Nivel de

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

BLOQUE IV

BLOQUE II

BLOQUE V

Nivel de

BLOQUE I

Nivel de

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL

EDUCACI
N BSICA

INASISTENCIAS

1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR

1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA

1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


CARTILLA DE EDUCACIN BSICA

SECTOR

ALUMNO(A) 26
CURP:

22

0
0

NOMBRE DE LA ESCUELA
NIVEL DE DESEMPEO

GRUPO:

TURNO:

"MARTIRES DE URUAPAN"

CCT:

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes
que se esperan en el bloque

ZONA

208

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que


Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda
se esperan en el bloque
B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes
que se esperan en el bloque

2012 - 2013

CICLO ESCOLAR

2 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las


situaciones en las que participa

M
16DPR5406W
REFERENCIA
NUMRICA

10
89
67
5

NIVEL DE
DESEMPEO

ESPAOL

MATEMTICAS

BLOQUES

II

III IV

BLOQUES

II

III IV

EXPLORACIN
DE LA NAT. Y LA
SOC.

FORMACIN
CVICA Y TICA

BLOQUES

II

III IV

ASIGNATURAS
EDUCACIN
FSICA

BLOQUES

II

III IV

EDUCACIN
ARTSTICA

BLOQUES

II

BLOQUES

III IV

II

III IV

A
B
C
D
PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL

El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente

BLOQUES
ASIGNATURAS

ESPAOL

II

III

IV

PROMOVIDO (A)

El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado,


salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:

MATEMTICAS

EXPLORACIN DE LA NAT. Y
LA SOC.

FORMACIN CVICA Y TICA

EDUCACIN FSICA

EDUCACIN ARTSTICA

NO PROMOVIDO (A)

Nivel de

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

BLOQUE IV

BLOQUE II

BLOQUE V

Nivel de

BLOQUE I

Nivel de

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL

EDUCACI
N BSICA

INASISTENCIAS

1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR

1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA

1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


CARTILLA DE EDUCACIN BSICA

SECTOR

ALUMNO(A) 27
CURP:

22

0
0

NOMBRE DE LA ESCUELA
NIVEL DE DESEMPEO

GRUPO:

ZONA

208

0
B

TURNO:

"MARTIRES DE URUAPAN"

CCT:

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que


Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda
se esperan en el bloque
B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes
que se esperan en el bloque

2012 - 2013

CICLO ESCOLAR

2 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa

M
16DPR5406W
REFERENCIA
NUMRICA

10
89
67

NIVEL DE
DESEMPEO

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes


que se esperan en el bloque

ESPAOL

MATEMTICAS

BLOQUES

II

III IV

BLOQUES

II

III IV

Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las


situaciones en las que participa

EXPLORACIN
DE LA NAT. Y LA
SOC.

FORMACIN
CVICA Y TICA

BLOQUES

II

III IV

ASIGNATURAS
EDUCACIN
FSICA

BLOQUES

II

III IV

EDUCACIN
ARTSTICA

BLOQUES

II

BLOQUES

III IV

II

III IV

A
B
C
D
PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL

El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente

BLOQUES
ASIGNATURAS

ESPAOL

II

III

IV

PROMOVIDO (A)

El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado,


salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:

MATEMTICAS

EXPLORACIN DE LA NAT. Y
LA SOC.

FORMACIN CVICA Y TICA

EDUCACIN FSICA

EDUCACIN ARTSTICA

NO PROMOVIDO (A)

Nivel de

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

BLOQUE IV

BLOQUE II

BLOQUE V

Nivel de

BLOQUE I

Nivel de

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL

EDUCACI
N BSICA

INASISTENCIAS

1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR

1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA

1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


CARTILLA DE EDUCACIN BSICA

SECTOR

ALUMNO(A) 28
CURP:

22

0
0

NOMBRE DE LA ESCUELA
NIVEL DE DESEMPEO

GRUPO:

ZONA

208

0
B

TURNO:

"MARTIRES DE URUAPAN"

CCT:

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que


Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda
se esperan en el bloque
B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes
que se esperan en el bloque

2012 - 2013

CICLO ESCOLAR

2 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

M
16DPR5406W
REFERENCIA
NUMRICA

10
89

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa

NIVEL DE
DESEMPEO

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes


que se esperan en el bloque

ESPAOL

MATEMTICAS

BLOQUES

II

III IV

BLOQUES

II

III IV

Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las


situaciones en las que participa

EXPLORACIN
DE LA NAT. Y LA
SOC.

FORMACIN
CVICA Y TICA

BLOQUES

II

III IV

67

ASIGNATURAS
EDUCACIN
FSICA

BLOQUES

II

III IV

EDUCACIN
ARTSTICA

BLOQUES

II

BLOQUES

III IV

II

III IV

A
B
C
D
PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL

El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente

BLOQUES
ASIGNATURAS

ESPAOL

II

III

IV

PROMOVIDO (A)

El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado,


salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:

MATEMTICAS

EXPLORACIN DE LA NAT. Y
LA SOC.

FORMACIN CVICA Y TICA

EDUCACIN FSICA

EDUCACIN ARTSTICA

NO PROMOVIDO (A)

Nivel de

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

BLOQUE IV

BLOQUE II

BLOQUE V

Nivel de

BLOQUE I

Nivel de

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL

EDUCACI
N BSICA

INASISTENCIAS

1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR

1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA

1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


CARTILLA DE EDUCACIN BSICA

SECTOR

ALUMNO(A) 29
CURP:

NOMBRE DE LA ESCUELA
NIVEL DE DESEMPEO

22

0
0

GRUPO:

2012 - 2013

CICLO ESCOLAR

2 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

ZONA

208

0
B

TURNO:

"MARTIRES DE URUAPAN"

CCT:

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que


Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda
se esperan en el bloque

M
16DPR5406W
REFERENCIA
NUMRICA

10

B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes


que se esperan en el bloque

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

89

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa

NIVEL DE
DESEMPEO

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes


que se esperan en el bloque

ESPAOL

MATEMTICAS

BLOQUES

II

III IV

BLOQUES

II

III IV

Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las


situaciones en las que participa

EXPLORACIN
DE LA NAT. Y LA
SOC.

FORMACIN
CVICA Y TICA

BLOQUES

II

III IV

67

ASIGNATURAS
EDUCACIN
FSICA

BLOQUES

II

III IV

EDUCACIN
ARTSTICA

BLOQUES

II

BLOQUES

III IV

II

III IV

A
B
C
D
PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL

El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente

BLOQUES
ASIGNATURAS

ESPAOL

II

III

IV

PROMOVIDO (A)

El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado,


salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:

MATEMTICAS

EXPLORACIN DE LA NAT. Y
LA SOC.

FORMACIN CVICA Y TICA

EDUCACIN FSICA

EDUCACIN ARTSTICA

NO PROMOVIDO (A)

Nivel de

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

BLOQUE II

BLOQUE V

Nivel de

BLOQUE IV

Nivel de

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)


BLOQUE I

BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL

EDUCACI
N BSICA

INASISTENCIAS

1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR

1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA

1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


CARTILLA DE EDUCACIN BSICA

SECTOR

ALUMNO(A) 30
CURP:

NOMBRE DE LA ESCUELA
NIVEL DE DESEMPEO

22

0
0

GRUPO:
"MARTIRES DE URUAPAN"

2012 - 2013

CICLO ESCOLAR

2 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

ZONA

208

0
B

TURNO:
CCT:

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

M
16DPR5406W
REFERENCIA
NUMRICA

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que


Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda
se esperan en el bloque
B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes
que se esperan en el bloque

10

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

89

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa

NIVEL DE
DESEMPEO

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes


que se esperan en el bloque

ESPAOL

MATEMTICAS

BLOQUES

II

III IV

BLOQUES

II

III IV

Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las


situaciones en las que participa

EXPLORACIN
DE LA NAT. Y LA
SOC.

FORMACIN
CVICA Y TICA

BLOQUES

II

III IV

67

ASIGNATURAS
EDUCACIN
FSICA

BLOQUES

II

III IV

EDUCACIN
ARTSTICA

BLOQUES

II

BLOQUES

III IV

II

III IV

A
B
C
D
PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL

El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente

BLOQUES
ASIGNATURAS

ESPAOL

II

III

IV

PROMOVIDO (A)

El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado,


salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:

MATEMTICAS

EXPLORACIN DE LA NAT. Y
LA SOC.

FORMACIN CVICA Y TICA

EDUCACIN FSICA

EDUCACIN ARTSTICA

NO PROMOVIDO (A)

Nivel de

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

BLOQUE IV

BLOQUE II

BLOQUE V

Nivel de

BLOQUE I

Nivel de

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL

EDUCACI
N BSICA

INASISTENCIAS

1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR

1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA

1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


CARTILLA DE EDUCACIN BSICA

SECTOR

ALUMNO(A) 31
CURP:
NOMBRE DE LA ESCUELA

22

0
0

GRUPO:
"MARTIRES DE URUAPAN"

2012 - 2013

CICLO ESCOLAR

2 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

ZONA

208

0
B

TURNO:
CCT:

M
16DPR5406W

NIVEL DE DESEMPEO

REFERENCIA
NUMRICA

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que


Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda
se esperan en el bloque
B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes
que se esperan en el bloque

10

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

89

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa

NIVEL DE
DESEMPEO

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes


que se esperan en el bloque

ESPAOL

MATEMTICAS

BLOQUES

II

III IV

BLOQUES

II

III IV

Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las


situaciones en las que participa

EXPLORACIN
DE LA NAT. Y LA
SOC.

FORMACIN
CVICA Y TICA

BLOQUES

II

III IV

67

ASIGNATURAS
EDUCACIN
FSICA

BLOQUES

II

III IV

EDUCACIN
ARTSTICA

BLOQUES

II

BLOQUES

III IV

II

III IV

A
B
C
D
PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL

El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente

BLOQUES
ASIGNATURAS

ESPAOL

II

III

IV

PROMOVIDO (A)

El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado,


salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:

MATEMTICAS

EXPLORACIN DE LA NAT. Y
LA SOC.

FORMACIN CVICA Y TICA

EDUCACIN FSICA

EDUCACIN ARTSTICA

NO PROMOVIDO (A)

Nivel de

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

BLOQUE IV

BLOQUE II

BLOQUE V

Nivel de

BLOQUE I

Nivel de

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL

EDUCACI
N BSICA

INASISTENCIAS
1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR

1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA

1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


CARTILLA DE EDUCACIN BSICA

SECTOR

ALUMNO(A) 32
CURP:

22

0
0

GRUPO:

2012 - 2013

CICLO ESCOLAR

2 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

ZONA

0
B

TURNO:

208

NOMBRE DE LA ESCUELA

"MARTIRES DE URUAPAN"

NIVEL DE DESEMPEO

CCT:

16DPR5406W
REFERENCIA
NUMRICA

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que


Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda
se esperan en el bloque
B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes
que se esperan en el bloque

10

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

89

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa

NIVEL DE
DESEMPEO

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes


que se esperan en el bloque

ESPAOL

MATEMTICAS

BLOQUES

II

III IV

BLOQUES

II

III IV

Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las


situaciones en las que participa

EXPLORACIN
DE LA NAT. Y LA
SOC.

FORMACIN
CVICA Y TICA

BLOQUES

II

III IV

67

ASIGNATURAS
EDUCACIN
FSICA

BLOQUES

II

III IV

EDUCACIN
ARTSTICA

BLOQUES

II

BLOQUES

III IV

II

III IV

A
B
C
D
PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL

El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente

BLOQUES
ASIGNATURAS

ESPAOL

II

III

IV

PROMOVIDO (A)

El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado,


salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:

MATEMTICAS

EXPLORACIN DE LA NAT. Y
LA SOC.

FORMACIN CVICA Y TICA

EDUCACIN FSICA

EDUCACIN ARTSTICA

NO PROMOVIDO (A)

Nivel de

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

BLOQUE IV

BLOQUE II

BLOQUE V

Nivel de

BLOQUE I

Nivel de

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL

EDUCACI
N BSICA

INASISTENCIAS
1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR

1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA

1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


CARTILLA DE EDUCACIN BSICA

2 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

SECTOR

ALUMNO(A) 33

2012 - 2013

CICLO ESCOLAR
22

ZONA

208

CURP:

GRUPO:

NOMBRE DE LA ESCUELA

TURNO:

"MARTIRES DE URUAPAN"

NIVEL DE DESEMPEO

CCT:

16DPR5406W
REFERENCIA
NUMRICA

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que


Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda
se esperan en el bloque
B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes
que se esperan en el bloque

10

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

89

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa

NIVEL DE
DESEMPEO

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes


que se esperan en el bloque

ESPAOL

MATEMTICAS

BLOQUES

II

III IV

BLOQUES

II

III IV

Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las


situaciones en las que participa

EXPLORACIN
DE LA NAT. Y LA
SOC.

FORMACIN
CVICA Y TICA

BLOQUES

II

III IV

67

ASIGNATURAS
EDUCACIN
FSICA

BLOQUES

II

III IV

EDUCACIN
ARTSTICA

BLOQUES

II

BLOQUES

III IV

II

III IV

A
B
C
D

BLOQUES
ASIGNATURAS

ESPAOL

II

III

IV

PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL

El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente

PROMOVIDO (A)

El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado,


salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:

MATEMTICAS

EXPLORACIN DE LA NAT. Y
LA SOC.

FORMACIN CVICA Y TICA

EDUCACIN FSICA

EDUCACIN ARTSTICA

NO PROMOVIDO (A)

Nivel de

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

BLOQUE IV

BLOQUE II

BLOQUE V

Nivel de

BLOQUE I

Nivel de

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL

EDUCACI
N BSICA

INASISTENCIAS
1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR

1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA

1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


CARTILLA DE EDUCACIN BSICA

2 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR
SECTOR

22

2012 - 2013
ZONA

208

ALUMNO(A) 34

CURP:

0
0

GRUPO:

NOMBRE DE LA ESCUELA

TURNO:

"MARTIRES DE URUAPAN"

NIVEL DE DESEMPEO

CCT:

16DPR5406W

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que


Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda
se esperan en el bloque
B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes
que se esperan en el bloque

10

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

89

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa

NIVEL DE
DESEMPEO

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes


que se esperan en el bloque

ESPAOL

MATEMTICAS

BLOQUES

II

III IV

BLOQUES

II

III IV

FORMACIN
CVICA Y TICA

BLOQUES

II

III IV

67

Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las


situaciones en las que participa

EXPLORACIN
DE LA NAT. Y LA
SOC.
V

ASIGNATURAS
EDUCACIN
FSICA

BLOQUES

II

III IV

II

EDUCACIN
ARTSTICA

BLOQUES

REFERENCIA
NUMRICA

BLOQUES

III IV

II

III IV

A
B
C
D

BLOQUES
ASIGNATURAS

ESPAOL

II

III

IV

PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL

El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente

PROMOVIDO (A)

El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado,


salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:

MATEMTICAS

EXPLORACIN DE LA NAT. Y
LA SOC.

FORMACIN CVICA Y TICA

EDUCACIN FSICA

EDUCACIN ARTSTICA

NO PROMOVIDO (A)

Nivel de

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

BLOQUE II

BLOQUE V

BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL

EDUCACI
N BSICA

INASISTENCIAS
1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR

1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA

1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


CARTILLA DE EDUCACIN BSICA

Nivel de

BLOQUE IV

Nivel de

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)


BLOQUE I

SECTOR

ALUMNO(A) 35

CURP:

22

ZONA

0
0

TURNO:

"MARTIRES DE URUAPAN"

NIVEL DE DESEMPEO

CCT:

16DPR5406W

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que


Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda
se esperan en el bloque
B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes
que se esperan en el bloque

NIVEL DE
DESEMPEO

ESPAOL

MATEMTICAS

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

89

BLOQUES

II

III IV

BLOQUES

II

III IV

FORMACIN
CVICA Y TICA

BLOQUES

II

III IV

67

Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las


situaciones en las que participa

EXPLORACIN
DE LA NAT. Y LA
SOC.
V

ASIGNATURAS
EDUCACIN
FSICA

BLOQUES

II

III IV

II

EDUCACIN
ARTSTICA

BLOQUES

REFERENCIA
NUMRICA

10

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes
que se esperan en el bloque

208

GRUPO:

NOMBRE DE LA ESCUELA

2012 - 2013

CICLO ESCOLAR

2 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

BLOQUES

III IV

II

III IV

A
B
C
D

BLOQUES
ASIGNATURAS

ESPAOL

II

III

IV

PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL

El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente

PROMOVIDO (A)

El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado,


salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:

MATEMTICAS

EXPLORACIN DE LA NAT. Y
LA SOC.

FORMACIN CVICA Y TICA

EDUCACIN FSICA

EDUCACIN ARTSTICA

NO PROMOVIDO (A)

Nivel de

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

BLOQUE IV

BLOQUE II

BLOQUE V

BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL

EDUCACI
N BSICA

INASISTENCIAS
1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR

1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA

1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

Nivel de

BLOQUE I

Nivel de

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA


SECTOR

ALUMNO(A) 36

CURP:

22

ZONA

0
0

TURNO:

"MARTIRES DE URUAPAN"

NIVEL DE DESEMPEO

CCT:

16DPR5406W

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que


Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda
se esperan en el bloque
B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes
que se esperan en el bloque

NIVEL DE
DESEMPEO

ESPAOL

MATEMTICAS

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

89

BLOQUES

II

III IV

BLOQUES

II

III IV

FORMACIN
CVICA Y TICA

BLOQUES

II

III IV

67

Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las


situaciones en las que participa

EXPLORACIN
DE LA NAT. Y LA
SOC.
V

ASIGNATURAS
EDUCACIN
FSICA

BLOQUES

II

III IV

II

EDUCACIN
ARTSTICA

BLOQUES

REFERENCIA
NUMRICA

10

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes
que se esperan en el bloque

208

GRUPO:

NOMBRE DE LA ESCUELA

2012 - 2013

CICLO ESCOLAR

2 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

BLOQUES

III IV

II

III IV

A
B
C
D

BLOQUES
ASIGNATURAS

ESPAOL

II

III

IV

PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL

El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente

PROMOVIDO (A)

El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado,


salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:

MATEMTICAS

EXPLORACIN DE LA NAT. Y
LA SOC.

FORMACIN CVICA Y TICA

EDUCACIN FSICA

EDUCACIN ARTSTICA

NO PROMOVIDO (A)

Nivel de

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

BLOQUE IV

BLOQUE II

BLOQUE V

BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL

EDUCACI
N BSICA

INASISTENCIAS
1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR

1
2
3
2 PERIODO ESCOLAR

4
5
6
3 PERIODO ESCOLAR

1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR

Nivel de

BLOQUE I

Nivel de

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACI
N BSICA

PRIMARIA

PREESCOLAR

SECUNDARIA

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


CARTILLA DE EDUCACIN BSICA

SECTOR

ALUMNO(A) 37

CURP:

22

ZONA

0
0

TURNO:

"MARTIRES DE URUAPAN"

NIVEL DE DESEMPEO

CCT:

16DPR5406W

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que


Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda
se esperan en el bloque
B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes
que se esperan en el bloque

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

89

NIVEL DE
DESEMPEO

ESPAOL

MATEMTICAS

BLOQUES

II

III IV

BLOQUES

II

III IV

FORMACIN
CVICA Y TICA

BLOQUES

II

III IV

67

Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las


situaciones en las que participa

EXPLORACIN
DE LA NAT. Y LA
SOC.
V

ASIGNATURAS
EDUCACIN
FSICA

BLOQUES

II

III IV

II

EDUCACIN
ARTSTICA

BLOQUES

REFERENCIA
NUMRICA

10

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes
que se esperan en el bloque

208

GRUPO:

NOMBRE DE LA ESCUELA

2012 - 2013

CICLO ESCOLAR

2 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

BLOQUES

III IV

II

III IV

A
B
C
D

BLOQUES
ASIGNATURAS

ESPAOL

II

III

IV

PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL

El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente

PROMOVIDO (A)

El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado,


salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:

MATEMTICAS

EXPLORACIN DE LA NAT. Y
LA SOC.

FORMACIN CVICA Y TICA

EDUCACIN FSICA

EDUCACIN ARTSTICA

NO PROMOVIDO (A)

Nivel de

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

BLOQUE IV

BLOQUE II

BLOQUE V

BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL

INASISTENCIAS

Nivel de

BLOQUE I

Nivel de

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACI
N BSICA

1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR

1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA

1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


CARTILLA DE EDUCACIN BSICA

SECTOR

ALUMNO(A) 38

CURP:

22

ZONA

0
0

TURNO:

"MARTIRES DE URUAPAN"

NIVEL DE DESEMPEO

CCT:

16DPR5406W

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que


Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda
se esperan en el bloque
B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes
que se esperan en el bloque

NIVEL DE
DESEMPEO

ESPAOL

MATEMTICAS

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

89

BLOQUES

II

III IV

BLOQUES

II

III IV

FORMACIN
CVICA Y TICA

BLOQUES

II

III IV

67

Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las


situaciones en las que participa

EXPLORACIN
DE LA NAT. Y LA
SOC.
V

ASIGNATURAS
EDUCACIN
FSICA

BLOQUES

II

III IV

II

EDUCACIN
ARTSTICA

BLOQUES

REFERENCIA
NUMRICA

10

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes
que se esperan en el bloque

208

GRUPO:

NOMBRE DE LA ESCUELA

2012 - 2013

CICLO ESCOLAR

2 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

BLOQUES

III IV

II

III IV

A
B
C
D

BLOQUES
ASIGNATURAS

ESPAOL

II

III

IV

PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL

El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente

PROMOVIDO (A)

El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado,


salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:

MATEMTICAS

EXPLORACIN DE LA NAT. Y
LA SOC.

FORMACIN CVICA Y TICA

EDUCACIN FSICA

EDUCACIN ARTSTICA

NO PROMOVIDO (A)

Nivel de

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

BLOQUE IV

BLOQUE II

BLOQUE V

BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

0
TOTAL

Nivel de

BLOQUE I

Nivel de

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

INASISTENCIAS

EDUCACI
N BSICA

1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR

1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA

1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


CARTILLA DE EDUCACIN BSICA

SECTOR

ALUMNO(A) 39

CURP:

22

ZONA

0
0

TURNO:

"MARTIRES DE URUAPAN"

NIVEL DE DESEMPEO

CCT:

16DPR5406W

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que


Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda
se esperan en el bloque
B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes
que se esperan en el bloque

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

89

NIVEL DE
DESEMPEO

ESPAOL

MATEMTICAS

BLOQUES

II

III IV

BLOQUES

II

III IV

FORMACIN
CVICA Y TICA

BLOQUES

II

III IV

67

Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las


situaciones en las que participa

EXPLORACIN
DE LA NAT. Y LA
SOC.
V

ASIGNATURAS
EDUCACIN
FSICA

BLOQUES

II

III IV

II

III IV

EDUCACIN
ARTSTICA

BLOQUES

REFERENCIA
NUMRICA

10

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes
que se esperan en el bloque

208

GRUPO:

NOMBRE DE LA ESCUELA

2012 - 2013

CICLO ESCOLAR

2 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

BLOQUES

II

III IV

A
B
C
D

BLOQUES
ASIGNATURAS

ESPAOL

II

III

IV

PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL

El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente

PROMOVIDO (A)

El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado,


salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:

MATEMTICAS

EXPLORACIN DE LA NAT. Y
LA SOC.

FORMACIN CVICA Y TICA

EDUCACIN FSICA

EDUCACIN ARTSTICA

NO PROMOVIDO (A)

Nivel de

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

BLOQUE IV

BLOQUE II

BLOQUE V

BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

Nivel de

BLOQUE I

Nivel de

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

TOTAL

INASISTENCIAS

EDUCACI
N BSICA

1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR

1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA

1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


CARTILLA DE EDUCACIN BSICA

SECTOR

ALUMNO(A) 40

CURP:

22

ZONA

0
0

TURNO:

"MARTIRES DE URUAPAN"

NIVEL DE DESEMPEO

CCT:

16DPR5406W

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que


Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda
se esperan en el bloque
B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes
que se esperan en el bloque

NIVEL DE
DESEMPEO

ESPAOL

MATEMTICAS

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

89

BLOQUES

II

III IV

BLOQUES

II

III IV

FORMACIN
CVICA Y TICA

BLOQUES

II

III IV

67

Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las


situaciones en las que participa

EXPLORACIN
DE LA NAT. Y LA
SOC.
V

ASIGNATURAS
EDUCACIN
FSICA

BLOQUES

II

III IV

II

III IV

EDUCACIN
ARTSTICA

BLOQUES

REFERENCIA
NUMRICA

10

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes
que se esperan en el bloque

208

GRUPO:

NOMBRE DE LA ESCUELA

2012 - 2013

CICLO ESCOLAR

2 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

BLOQUES

II

III IV

A
B
C
D

BLOQUES
ASIGNATURAS

ESPAOL

II

III

IV

PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL

El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente

PROMOVIDO (A)

El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado,


salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:

MATEMTICAS

EXPLORACIN DE LA NAT. Y
LA SOC.

FORMACIN CVICA Y TICA

EDUCACIN FSICA

EDUCACIN ARTSTICA

NO PROMOVIDO (A)

Nivel de

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

BLOQUE IV

BLOQUE II

BLOQUE V

BLOQUE III

Nivel de

BLOQUE I

Nivel de

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL

INASISTENCIAS

EDUCACI
N BSICA

1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR

1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA

1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


CARTILLA DE EDUCACIN BSICA

SECTOR

ALUMNO(A) 41

CURP:

22

ZONA

0
0

TURNO:

"MARTIRES DE URUAPAN"

NIVEL DE DESEMPEO

CCT:

16DPR5406W

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que


Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda
se esperan en el bloque
B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes
que se esperan en el bloque

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

89

NIVEL DE
DESEMPEO

ESPAOL

MATEMTICAS

BLOQUES

II

III IV

BLOQUES

II

III IV

FORMACIN
CVICA Y TICA

BLOQUES

II

III IV

67

Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las


situaciones en las que participa

EXPLORACIN
DE LA NAT. Y LA
SOC.
V

ASIGNATURAS
EDUCACIN
FSICA

BLOQUES

II

III IV

II

III IV

EDUCACIN
ARTSTICA

BLOQUES

REFERENCIA
NUMRICA

10

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes
que se esperan en el bloque

208

GRUPO:

NOMBRE DE LA ESCUELA

2012 - 2013

CICLO ESCOLAR

2 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

BLOQUES

II

III IV

A
B
C
D

BLOQUES
ASIGNATURAS

ESPAOL

II

III

IV

PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL

El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente

PROMOVIDO (A)

El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado,


salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:

MATEMTICAS

EXPLORACIN DE LA NAT. Y
LA SOC.

FORMACIN CVICA Y TICA

EDUCACIN FSICA

EDUCACIN ARTSTICA

NO PROMOVIDO (A)

Nivel de

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

BLOQUE IV

BLOQUE II

BLOQUE V

Nivel de

BLOQUE I

Nivel de

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL

INASISTENCIAS

EDUCACI
N BSICA

1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR

1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA

1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


CARTILLA DE EDUCACIN BSICA

SECTOR

ALUMNO(A) 42

CURP:

22

ZONA

0
0

TURNO:

"MARTIRES DE URUAPAN"

NIVEL DE DESEMPEO

CCT:

16DPR5406W

COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que


Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda
se esperan en el bloque
B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes
que se esperan en el bloque

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa

89

NIVEL DE
DESEMPEO

ESPAOL

MATEMTICAS

BLOQUES

II

III IV

BLOQUES

II

III IV

FORMACIN
CVICA Y TICA

BLOQUES

II

III IV

67

Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las


situaciones en las que participa

EXPLORACIN
DE LA NAT. Y LA
SOC.
V

ASIGNATURAS
EDUCACIN
FSICA

BLOQUES

II

III IV

II

III IV

EDUCACIN
ARTSTICA

BLOQUES

REFERENCIA
NUMRICA

10

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
se esperan en el bloque
participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes
que se esperan en el bloque

208

GRUPO:

NOMBRE DE LA ESCUELA

2012 - 2013

CICLO ESCOLAR

2 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

BLOQUES

II

III IV

A
B
C
D

BLOQUES
ASIGNATURAS

ESPAOL

II

III

IV

PROMEDIO GENERAL
PROMEDIO
FINAL

El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente

PROMOVIDO (A)

El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado,


salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:

MATEMTICAS

EXPLORACIN DE LA NAT. Y
LA SOC.

FORMACIN CVICA Y TICA

EDUCACIN FSICA

EDUCACIN ARTSTICA

NO PROMOVIDO (A)

Nivel de

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

BLOQUE I

BLOQUE IV

BLOQUE II

BLOQUE V

Nivel de

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BLOQUE III
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL

EDUCACI
N BSICA

INASISTENCIAS
1
2
3
1 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR

1
2
3
4
5
6
2 PERIODO ESCOLAR
3 PERIODO ESCOLAR
PRIMARIA

1
2
3
4 PERIODO ESCOLAR
SECUNDARIA

BLOQUE V

Nivel de

BLOQUE II

ACOSTA

GUZMAN

PERLA ROCIO

El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE

ASIGNATURA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA


Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

AGOSTO
(INICIAL)

Nivel de
logro

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:

Nivel de
logro

JUNIO
(FINAL)

Qu tanto entiende lo que lee?

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura


Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura
Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 84


Estndar: De 60 a 84
Se acerca al estndar: De 35 a 59
Requiere apoyo: Menor que 35

Palabras ledas por minuto


FLUIDEZ LECTORA
Nivel de
logro

MARZO

Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura

VELOCIDAD DE LECTURA

Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.


Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

CLAUDIA PEREZ CERVANTES


NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A)

NOVIEMBRE

RODRIGO SOTO CAMPOS


NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

MPIO. DE

LUGAR DE EXPEDICIN

AVILES

CALDERON

2016

07

06

AO

MES

DIA

VANESSA XIMENA

El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE

ASIGNATURA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA


Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

AGOSTO
(INICIAL)

Nivel de
logro

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:

Nivel de
logro

MARZO

JUNIO
(FINAL)

Qu tanto entiende lo que lee?

Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura


Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura
Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

VELOCIDAD DE LECTURA

Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 84


Estndar: De 60 a 84
Se acerca al estndar: De 35 a 59
Requiere apoyo: Menor que 35

Palabras ledas por minuto


FLUIDEZ LECTORA
Nivel de
logro

NOVIEMBRE

Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.


Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

CLAUDIA PEREZ CERVANTES

RODRIGO SOTO CAMPOS

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A)

0
MPIO. DE

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

LUGAR DE EXPEDICIN

BARRAGAN

TAPIA

2016

07

06

AO

MES

DIA

JUAN DAVID

El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE

ASIGNATURA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA


Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

AGOSTO
(INICIAL)

Nivel de
logro

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:

Nivel de
logro

MARZO

JUNIO
(FINAL)

Qu tanto entiende lo que lee?

Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura


Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura
Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

VELOCIDAD DE LECTURA

Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 84


Estndar: De 60 a 84
Se acerca al estndar: De 35 a 59
Requiere apoyo: Menor que 35

Palabras ledas por minuto


FLUIDEZ LECTORA
Nivel de
logro

NOVIEMBRE

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.


Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Qu tan bien lee?

CLAUDIA PEREZ CERVANTES

RODRIGO SOTO CAMPOS

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A)

0
MPIO. DE

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

LUGAR DE EXPEDICIN

CALDERON

LOPEZ

2016

07

06

AO

MES

DIA

ALLISON VALERIA

El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE

ASIGNATURA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA


Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

AGOSTO
(INICIAL)

Nivel de
logro

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:

Nivel de
logro

MARZO

JUNIO
(FINAL)

Qu tanto entiende lo que lee?

Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura


Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura
Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

VELOCIDAD DE LECTURA

Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 84


Estndar: De 60 a 84
Se acerca al estndar: De 35 a 59
Requiere apoyo: Menor que 35

Palabras ledas por minuto


FLUIDEZ LECTORA
Nivel de
logro

NOVIEMBRE

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.


Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Qu tan bien lee?

CLAUDIA PEREZ CERVANTES

RODRIGO SOTO CAMPOS

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A)

0
MPIO. DE

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

LUGAR DE EXPEDICIN

CALVILLO

HERRERA

2016

07

06

AO

MES

DIA

KIMBERLY YAHAIRA

El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE

ASIGNATURA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA


Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

AGOSTO
(INICIAL)

Nivel de
logro

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:

Nivel de
logro

MARZO

JUNIO
(FINAL)

Qu tanto entiende lo que lee?

Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura


Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura
Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

VELOCIDAD DE LECTURA

Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 84


Estndar: De 60 a 84
Se acerca al estndar: De 35 a 59
Requiere apoyo: Menor que 35

Palabras ledas por minuto


FLUIDEZ LECTORA
Nivel de
logro

NOVIEMBRE

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.


Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.

Qu tan bien lee?

Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

CLAUDIA PEREZ CERVANTES

RODRIGO SOTO CAMPOS

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A)

0
MPIO. DE

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

LUGAR DE EXPEDICIN

CAMACHO

RAMIREZ

2016

07

06

AO

MES

DIA

ERIK GAEL

El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE

ASIGNATURA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA


Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

AGOSTO
(INICIAL)

Nivel de
logro

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:

MARZO

JUNIO
(FINAL)

Qu tanto entiende lo que lee?

Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura


Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura
Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

VELOCIDAD DE LECTURA
Nivel de
logro

NOVIEMBRE

Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 84


Estndar: De 60 a 84
Se acerca al estndar: De 35 a 59
Requiere apoyo: Menor que 35

Palabras ledas por minuto


FLUIDEZ LECTORA

Qu tan bien lee?

Nivel de
logro

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.


Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

CLAUDIA PEREZ CERVANTES

RODRIGO SOTO CAMPOS

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A)

0
MPIO. DE

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

LUGAR DE EXPEDICIN

CERNA

RESENDIZ

2016

07

06

AO

MES

DIA

JESE JOEL

El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE

ASIGNATURA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA


Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

AGOSTO
(INICIAL)

Nivel de
logro

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:

MARZO

JUNIO
(FINAL)

Qu tanto entiende lo que lee?

Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura


Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura
Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

VELOCIDAD DE LECTURA
Nivel de
logro

NOVIEMBRE

Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 84


Estndar: De 60 a 84
Se acerca al estndar: De 35 a 59
Requiere apoyo: Menor que 35

Palabras ledas por minuto

Nivel de
logro

FLUIDEZ LECTORA

Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.


Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

CLAUDIA PEREZ CERVANTES

RODRIGO SOTO CAMPOS

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A)

0
MPIO. DE

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

LUGAR DE EXPEDICIN

CORTES

GOMEZ

2016

07

06

AO

MES

DIA

YUDITH

El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE

ASIGNATURA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA


Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

Nivel de
logro

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:

NOVIEMBRE

MARZO

JUNIO
(FINAL)

Qu tanto entiende lo que lee?

Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura


Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura
Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

VELOCIDAD DE LECTURA
Nivel de
logro

AGOSTO
(INICIAL)

Avanzado: Mayor que 84


Estndar: De 60 a 84
Se acerca al estndar: De 35 a 59

Cuntas palabras por minuto?

Requiere apoyo: Menor que 35

Palabras ledas por minuto

Nivel de
logro

FLUIDEZ LECTORA

Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.


Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

CLAUDIA PEREZ CERVANTES

RODRIGO SOTO CAMPOS

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A)

0
MPIO. DE

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

LUGAR DE EXPEDICIN

DELGADO

MURILLO

2016

07

06

AO

MES

DIA

CHRISTIAN JAZIEL

El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE

ASIGNATURA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA


Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

Nivel de
logro

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:

NOVIEMBRE

MARZO

JUNIO
(FINAL)

Qu tanto entiende lo que lee?

Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura


Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura
Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

VELOCIDAD DE LECTURA
Nivel de
logro

AGOSTO
(INICIAL)

Avanzado: Mayor que 84

Cuntas palabras por minuto?

Estndar: De 60 a 84
Se acerca al estndar: De 35 a 59
Requiere apoyo: Menor que 35

Palabras ledas por minuto

Nivel de
logro

FLUIDEZ LECTORA

Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.


Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

CLAUDIA PEREZ CERVANTES

RODRIGO SOTO CAMPOS

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A)

0
MPIO. DE

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

LUGAR DE EXPEDICIN

10

DEL RIO

BUENROSTRO

2016

07

06

AO

MES

DIA

DAMARA NATALI

El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE

ASIGNATURA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA


Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

Nivel de
logro

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:

Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura


Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura
Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

AGOSTO
(INICIAL)

NOVIEMBRE

MARZO

JUNIO
(FINAL)

Qu tanto entiende lo que lee?

Nivel de
logro

VELOCIDAD DE LECTURA

Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 84


Estndar: De 60 a 84
Se acerca al estndar: De 35 a 59
Requiere apoyo: Menor que 35

Palabras ledas por minuto

Nivel de
logro

FLUIDEZ LECTORA

Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.


Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

CLAUDIA PEREZ CERVANTES

RODRIGO SOTO CAMPOS

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A)

0
MPIO. DE

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

LUGAR DE EXPEDICIN

11

DEL RIO

BUENROSTRO

2016

07

06

AO

MES

DIA

JAN CARLOS

El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE

ASIGNATURA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA


Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

Nivel de
logro

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:

Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura


Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura

AGOSTO
(INICIAL)

NOVIEMBRE

MARZO

JUNIO
(FINAL)

Qu tanto entiende lo que lee?

Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

Nivel de
logro

VELOCIDAD DE LECTURA

Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 84


Estndar: De 60 a 84
Se acerca al estndar: De 35 a 59
Requiere apoyo: Menor que 35

Palabras ledas por minuto

Nivel de
logro

FLUIDEZ LECTORA

Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.


Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

CLAUDIA PEREZ CERVANTES

RODRIGO SOTO CAMPOS

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A)

0
MPIO. DE

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

LUGAR DE EXPEDICIN

12

HERNANDEZ

CRUZ

2016

07

06

AO

MES

DIA

DIEGO

El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE

ASIGNATURA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA


Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

Nivel de
logro

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:

Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura

AGOSTO
(INICIAL)

NOVIEMBRE

MARZO

JUNIO
(FINAL)

Qu tanto entiende lo que lee?

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura


Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura
Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

Nivel de
logro

VELOCIDAD DE LECTURA

Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 84


Estndar: De 60 a 84
Se acerca al estndar: De 35 a 59
Requiere apoyo: Menor que 35

Palabras ledas por minuto

Nivel de
logro

FLUIDEZ LECTORA

Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.


Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

CLAUDIA PEREZ CERVANTES

RODRIGO SOTO CAMPOS

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A)

0
MPIO. DE

LUGAR DE EXPEDICIN

13

LAZARO

GONZALEZ

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

2016

07

06

AO

MES

DIA

KIMBERLI JAQUELIN

El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE

ASIGNATURA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA


Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

AGOSTO
(INICIAL)

NOVIEMBRE

MARZO

JUNIO
(FINAL)

Nivel de
logro

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:

Qu tanto entiende lo que lee?

Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura


Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura
Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

Nivel de
logro

VELOCIDAD DE LECTURA

Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 84


Estndar: De 60 a 84
Se acerca al estndar: De 35 a 59
Requiere apoyo: Menor que 35

Palabras ledas por minuto

Nivel de
logro

FLUIDEZ LECTORA

Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.


Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

CLAUDIA PEREZ CERVANTES

RODRIGO SOTO CAMPOS

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A)

0
MPIO. DE

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

LUGAR DE EXPEDICIN

14

MACIEL

GARCIA

2016

07

06

AO

MES

DIA

LUIS MARIO

El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE

ASIGNATURA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA


Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

AGOSTO
(INICIAL)

MOMENTO

Nivel de
logro

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:

JUNIO
(FINAL)

Qu tanto entiende lo que lee?

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura


Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura
Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 84


Estndar: De 60 a 84
Se acerca al estndar: De 35 a 59
Requiere apoyo: Menor que 35

Palabras ledas por minuto

FLUIDEZ LECTORA
Nivel de
logro

MARZO

Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura

VELOCIDAD DE LECTURA
Nivel de
logro

NOVIEMBRE

Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.


Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

CLAUDIA PEREZ CERVANTES

RODRIGO SOTO CAMPOS

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A)

0
MPIO. DE

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

LUGAR DE EXPEDICIN

15

MEDINA

PEREZ

2016

07

06

AO

MES

DIA

CRUZ YURITZVI

El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE

ASIGNATURA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA


Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx

El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.
AGOSTO
(INICIAL)

MOMENTO

Nivel de
logro

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:

JUNIO
(FINAL)

Qu tanto entiende lo que lee?

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura


Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura
Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 84


Estndar: De 60 a 84
Se acerca al estndar: De 35 a 59
Requiere apoyo: Menor que 35

Palabras ledas por minuto

FLUIDEZ LECTORA
Nivel de
logro

MARZO

Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura

VELOCIDAD DE LECTURA
Nivel de
logro

NOVIEMBRE

Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.


Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

CLAUDIA PEREZ CERVANTES

RODRIGO SOTO CAMPOS

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A)

0
MPIO. DE

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

LUGAR DE EXPEDICIN

16

NUEZ

GARCIA

2016

07

06

AO

MES

DIA

LUIS ALEJANDRO

El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE

ASIGNATURA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA


Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.
AGOSTO
(INICIAL)

MOMENTO

Nivel de
logro

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:

JUNIO
(FINAL)

Qu tanto entiende lo que lee?

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura


Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura
Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 84


Estndar: De 60 a 84
Se acerca al estndar: De 35 a 59
Requiere apoyo: Menor que 35

Palabras ledas por minuto

FLUIDEZ LECTORA
Nivel de
logro

MARZO

Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura

VELOCIDAD DE LECTURA
Nivel de
logro

NOVIEMBRE

Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.


Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

CLAUDIA PEREZ CERVANTES

RODRIGO SOTO CAMPOS

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A)

0
MPIO. DE

LUGAR DE EXPEDICIN

17

ORNELAS

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

SOLORIO

2016

07

06

AO

MES

DIA

ALAN EDUARDO

El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE

ASIGNATURA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA


Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.
AGOSTO
(INICIAL)

MOMENTO

Nivel de
logro

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:

JUNIO
(FINAL)

Qu tanto entiende lo que lee?

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura


Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura
Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 84


Estndar: De 60 a 84
Se acerca al estndar: De 35 a 59
Requiere apoyo: Menor que 35

Palabras ledas por minuto

FLUIDEZ LECTORA
Nivel de
logro

MARZO

Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura

VELOCIDAD DE LECTURA
Nivel de
logro

NOVIEMBRE

Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.


Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

CLAUDIA PEREZ CERVANTES

RODRIGO SOTO CAMPOS

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A)

0
MPIO. DE

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

LUGAR DE EXPEDICIN

18

ORTIZ

PEA

2016

07

06

AO

MES

DIA

GEORGINA YUNUEN

El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE

ASIGNATURA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA


Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.
AGOSTO
(INICIAL)

MOMENTO

Nivel de
logro

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:

JUNIO
(FINAL)

Qu tanto entiende lo que lee?

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura


Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura
Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 84


Estndar: De 60 a 84
Se acerca al estndar: De 35 a 59
Requiere apoyo: Menor que 35

Palabras ledas por minuto

FLUIDEZ LECTORA
Nivel de
logro

MARZO

Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura

VELOCIDAD DE LECTURA
Nivel de
logro

NOVIEMBRE

Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.


Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

CLAUDIA PEREZ CERVANTES

RODRIGO SOTO CAMPOS

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A)

0
MPIO. DE

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

LUGAR DE EXPEDICIN

19

OSEGUERA

CHAVEZ

2016

07

06

AO

MES

DIA

PAULINA MARLU

El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE

ASIGNATURA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA


Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.
AGOSTO
(INICIAL)

MOMENTO

Nivel de
logro

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:

JUNIO
(FINAL)

Qu tanto entiende lo que lee?

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura


Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura
Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 84


Estndar: De 60 a 84
Se acerca al estndar: De 35 a 59
Requiere apoyo: Menor que 35

Palabras ledas por minuto

FLUIDEZ LECTORA
Nivel de
logro

MARZO

Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura

VELOCIDAD DE LECTURA
Nivel de
logro

NOVIEMBRE

Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.


Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

CLAUDIA PEREZ CERVANTES

RODRIGO SOTO CAMPOS

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A)

0
MPIO. DE

LUGAR DE EXPEDICIN

20

PANTOJA

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

SOLANO

2016

07

06

AO

MES

DIA

YAJAIRA NOEMI

El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE

ASIGNATURA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA


Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.
AGOSTO
(INICIAL)

MOMENTO

Nivel de
logro

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:

JUNIO
(FINAL)

Qu tanto entiende lo que lee?

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura


Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura
Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 84


Estndar: De 60 a 84
Se acerca al estndar: De 35 a 59
Requiere apoyo: Menor que 35

Palabras ledas por minuto

FLUIDEZ LECTORA
Nivel de
logro

MARZO

Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura

VELOCIDAD DE LECTURA
Nivel de
logro

NOVIEMBRE

Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.


Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

CLAUDIA PEREZ CERVANTES

RODRIGO SOTO CAMPOS

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A)

0
MPIO. DE

LUGAR DE EXPEDICIN

21

REYES

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

ROMERO

2016

07

06

AO

MES

DIA

JESUS LEONARDO

El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE

ASIGNATURA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA


Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.
AGOSTO
(INICIAL)

MOMENTO

Nivel de
logro

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:

JUNIO
(FINAL)

Qu tanto entiende lo que lee?

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura


Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura
Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 84


Estndar: De 60 a 84
Se acerca al estndar: De 35 a 59
Requiere apoyo: Menor que 35

Palabras ledas por minuto

FLUIDEZ LECTORA
Nivel de
logro

MARZO

Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura

VELOCIDAD DE LECTURA
Nivel de
logro

NOVIEMBRE

Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.


Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

CLAUDIA PEREZ CERVANTES

RODRIGO SOTO CAMPOS

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A)

0
MPIO. DE

LUGAR DE EXPEDICIN

22

RODRIGUEZ

HERNANDEZ

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

2016

07

06

AO

MES

DIA

JOSHUA FRANCISCO

El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE

ASIGNATURA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA


Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.
AGOSTO
(INICIAL)

MOMENTO

Nivel de
logro

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:

JUNIO
(FINAL)

Qu tanto entiende lo que lee?

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura


Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura
Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 84


Estndar: De 60 a 84
Se acerca al estndar: De 35 a 59
Requiere apoyo: Menor que 35

Palabras ledas por minuto

FLUIDEZ LECTORA
Nivel de
logro

MARZO

Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura

VELOCIDAD DE LECTURA
Nivel de
logro

NOVIEMBRE

Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.


Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

CLAUDIA PEREZ CERVANTES

RODRIGO SOTO CAMPOS

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A)

0
MPIO. DE

LUGAR DE EXPEDICIN

23

RODRIGUEZ

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

MORALEZ

2016

07

06

AO

MES

DIA

KEVIN YAIR

El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE

ASIGNATURA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA


Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.
AGOSTO
(INICIAL)

MOMENTO

Nivel de
logro

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:

JUNIO
(FINAL)

Qu tanto entiende lo que lee?

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura


Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura
Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 84


Estndar: De 60 a 84
Se acerca al estndar: De 35 a 59
Requiere apoyo: Menor que 35

Palabras ledas por minuto

FLUIDEZ LECTORA
Nivel de
logro

MARZO

Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura

VELOCIDAD DE LECTURA
Nivel de
logro

NOVIEMBRE

Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.


Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

CLAUDIA PEREZ CERVANTES

RODRIGO SOTO CAMPOS

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A)

0
MPIO. DE

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

LUGAR DE EXPEDICIN

24

ZUIGA

BRIONES

2016

07

06

AO

MES

DIA

MARIA GUADALUPE

El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE

ASIGNATURA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES

Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA


Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.
AGOSTO
(INICIAL)

MOMENTO

Nivel de
logro

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:

JUNIO
(FINAL)

Qu tanto entiende lo que lee?

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura


Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura
Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 84


Estndar: De 60 a 84
Se acerca al estndar: De 35 a 59
Requiere apoyo: Menor que 35

Palabras ledas por minuto

FLUIDEZ LECTORA
Nivel de
logro

MARZO

Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura

VELOCIDAD DE LECTURA
Nivel de
logro

NOVIEMBRE

Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.


Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

CLAUDIA PEREZ CERVANTES

RODRIGO SOTO CAMPOS

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A)

0
MPIO. DE

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

LUGAR DE EXPEDICIN

25

GARCIA

CAPI

2016

07

06

AO

MES

DIA

JOSE IGNACIO

El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE

ASIGNATURA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA


Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.
AGOSTO
(INICIAL)

MOMENTO

Nivel de
logro

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:

JUNIO
(FINAL)

Qu tanto entiende lo que lee?

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura


Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura
Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 84


Estndar: De 60 a 84
Se acerca al estndar: De 35 a 59
Requiere apoyo: Menor que 35

Palabras ledas por minuto

FLUIDEZ LECTORA
Nivel de
logro

MARZO

Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura

VELOCIDAD DE LECTURA
Nivel de
logro

NOVIEMBRE

Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.


Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

CLAUDIA PEREZ CERVANTES

RODRIGO SOTO CAMPOS

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A)

0
MPIO. DE

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

LUGAR DE EXPEDICIN

26

2016

07

06

AO

MES

DIA

El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE

ASIGNATURA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA


Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.
AGOSTO
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COMPRENSIN LECTORA
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JUNIO
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Qu tanto entiende lo que lee?

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura


Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura
Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 84


Estndar: De 60 a 84
Se acerca al estndar: De 35 a 59
Requiere apoyo: Menor que 35

Palabras ledas por minuto

FLUIDEZ LECTORA
Nivel de
logro

MARZO

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VELOCIDAD DE LECTURA
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logro

NOVIEMBRE

Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.


Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

CLAUDIA PEREZ CERVANTES

RODRIGO SOTO CAMPOS

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0
MPIO. DE

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

LUGAR DE EXPEDICIN

27

2016

07

06

AO

MES

DIA

El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

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OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA


Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
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sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.
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Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura
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Avanzado: Mayor que 84


Estndar: De 60 a 84
Se acerca al estndar: De 35 a 59
Requiere apoyo: Menor que 35

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FLUIDEZ LECTORA
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Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

CLAUDIA PEREZ CERVANTES

RODRIGO SOTO CAMPOS

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0
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LUGAR DE EXPEDICIN

28

2016

07

06

AO

MES

DIA

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apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

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Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA


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sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.
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Se acerca al estndar: De 35 a 59
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FLUIDEZ LECTORA
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NOVIEMBRE

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Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

CLAUDIA PEREZ CERVANTES

RODRIGO SOTO CAMPOS

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LUGAR DE EXPEDICIN

29

2016

07

06

AO

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DIA

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OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA


Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.
AGOSTO
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MOMENTO

Nivel de
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COMPRENSIN LECTORA
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Qu tanto entiende lo que lee?

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura


Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura
Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

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Avanzado: Mayor que 84


Estndar: De 60 a 84
Se acerca al estndar: De 35 a 59
Requiere apoyo: Menor que 35

Palabras ledas por minuto

FLUIDEZ LECTORA
Nivel de
logro

MARZO

Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura

VELOCIDAD DE LECTURA
Nivel de
logro

NOVIEMBRE

Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.


Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

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30

2016

07

06

AO

MES

DIA

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apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE

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OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA


Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.
AGOSTO
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MOMENTO

Nivel de
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COMPRENSIN LECTORA
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JUNIO
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Qu tanto entiende lo que lee?

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura


Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura
Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

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Avanzado: Mayor que 84


Estndar: De 60 a 84
Se acerca al estndar: De 35 a 59
Requiere apoyo: Menor que 35

Palabras ledas por minuto

FLUIDEZ LECTORA
Nivel de
logro

MARZO

Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura

VELOCIDAD DE LECTURA
Nivel de
logro

NOVIEMBRE

Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.


Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

CLAUDIA PEREZ CERVANTES

RODRIGO SOTO CAMPOS

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0
MPIO. DE

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

LUGAR DE EXPEDICIN

31

2016

07

06

AO

MES

DIA

El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE

ASIGNATURA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA


Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.
AGOSTO
(INICIAL)

MOMENTO

Nivel de
logro

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:

JUNIO
(FINAL)

Qu tanto entiende lo que lee?

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura


Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura
Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 84


Estndar: De 60 a 84
Se acerca al estndar: De 35 a 59
Requiere apoyo: Menor que 35

Palabras ledas por minuto

FLUIDEZ LECTORA
Nivel de
logro

MARZO

Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura

VELOCIDAD DE LECTURA
Nivel de
logro

NOVIEMBRE

Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.


Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

CLAUDIA PEREZ CERVANTES

RODRIGO SOTO CAMPOS

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0
MPIO. DE

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

LUGAR DE EXPEDICIN

32

2016

07

06

AO

MES

DIA

El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE

ASIGNATURA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA


Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.
AGOSTO
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MOMENTO

Nivel de
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COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:

JUNIO
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Qu tanto entiende lo que lee?

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura


Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura
Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

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Avanzado: Mayor que 84


Estndar: De 60 a 84
Se acerca al estndar: De 35 a 59
Requiere apoyo: Menor que 35

Palabras ledas por minuto

FLUIDEZ LECTORA
Nivel de
logro

MARZO

Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura

VELOCIDAD DE LECTURA
Nivel de
logro

NOVIEMBRE

Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.


Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

CLAUDIA PEREZ CERVANTES

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0
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AO

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DIA

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apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE

ASIGNATURA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA


Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.
AGOSTO
(INICIAL)

MOMENTO

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logro

COMPRENSIN LECTORA
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Qu tanto entiende lo que lee?

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura


Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura
Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 84


Estndar: De 60 a 84
Se acerca al estndar: De 35 a 59
Requiere apoyo: Menor que 35

Palabras ledas por minuto

FLUIDEZ LECTORA
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logro

MARZO

Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura

VELOCIDAD DE LECTURA
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logro

NOVIEMBRE

Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.


Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

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DIA

El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

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ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA


Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.
AGOSTO
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MOMENTO

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Estndar: De 60 a 84
Se acerca al estndar: De 35 a 59
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FLUIDEZ LECTORA
Nivel de
logro

JUNIO
(FINAL)

Qu tanto entiende lo que lee?

Palabras ledas por minuto

Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.


Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

CLAUDIA PEREZ CERVANTES

RODRIGO SOTO CAMPOS

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MARZO

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06

AO

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DIA

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apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE

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OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA


Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
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Estndar: De 60 a 84
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Requiere apoyo: Menor que 35

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Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

CLAUDIA PEREZ CERVANTES

RODRIGO SOTO CAMPOS

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2016

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06

AO

MES

DIA

El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE

ASIGNATURA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA


Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.
AGOSTO
(INICIAL)

MOMENTO

Nivel de
logro

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:

JUNIO
(FINAL)

Qu tanto entiende lo que lee?

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura


Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura
Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 84


Estndar: De 60 a 84
Se acerca al estndar: De 35 a 59
Requiere apoyo: Menor que 35

Palabras ledas por minuto

FLUIDEZ LECTORA
Nivel de
logro

MARZO

Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura

VELOCIDAD DE LECTURA
Nivel de
logro

NOVIEMBRE

Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.


Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

CLAUDIA PEREZ CERVANTES

RODRIGO SOTO CAMPOS

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A)

0
MPIO. DE

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

2016

07

06

LUGAR DE EXPEDICIN

37

AO

MES

DIA

El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE

ASIGNATURA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA


Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

AGOSTO
(INICIAL)

Nivel de
logro

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:

Nivel de
logro

MARZO

JUNIO
(FINAL)

Qu tanto entiende lo que lee?

Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura


Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura
Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

VELOCIDAD DE LECTURA

Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 84


Estndar: De 60 a 84
Se acerca al estndar: De 35 a 59
Requiere apoyo: Menor que 35

Palabras ledas por minuto


FLUIDEZ LECTORA
Nivel de
logro

NOVIEMBRE

Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.


Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

CLAUDIA PEREZ CERVANTES


NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A)

RODRIGO SOTO CAMPOS


NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

0
MPIO. DE

LUGAR DE EXPEDICIN

38

2016

07

06

AO

MES

DIA

El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE

ASIGNATURA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA


Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

AGOSTO
(INICIAL)

Nivel de
logro

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:

Nivel de
logro

MARZO

JUNIO
(FINAL)

Qu tanto entiende lo que lee?

Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura


Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura
Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

VELOCIDAD DE LECTURA

Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 84


Estndar: De 60 a 84
Se acerca al estndar: De 35 a 59
Requiere apoyo: Menor que 35

Palabras ledas por minuto


FLUIDEZ LECTORA
Nivel de
logro

NOVIEMBRE

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.


Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Qu tan bien lee?

CLAUDIA PEREZ CERVANTES

RODRIGO SOTO CAMPOS

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A)

0
MPIO. DE

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

LUGAR DE EXPEDICIN

39

2016

07

06

AO

MES

DIA

El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE

ASIGNATURA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA


Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

AGOSTO
(INICIAL)

Nivel de
logro

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:

Nivel de
logro

MARZO

JUNIO
(FINAL)

Qu tanto entiende lo que lee?

Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura


Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura
Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

VELOCIDAD DE LECTURA

Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 84


Estndar: De 60 a 84
Se acerca al estndar: De 35 a 59
Requiere apoyo: Menor que 35

Palabras ledas por minuto


FLUIDEZ LECTORA
Nivel de
logro

NOVIEMBRE

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.


Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Qu tan bien lee?

CLAUDIA PEREZ CERVANTES

RODRIGO SOTO CAMPOS

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A)

0
MPIO. DE

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

LUGAR DE EXPEDICIN

40

2016

07

06

AO

MES

DIA

El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE

ASIGNATURA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA


Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

AGOSTO
(INICIAL)

Nivel de
logro

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:

Nivel de
logro

MARZO

JUNIO
(FINAL)

Qu tanto entiende lo que lee?

Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura


Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura
Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

VELOCIDAD DE LECTURA

Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 84


Estndar: De 60 a 84
Se acerca al estndar: De 35 a 59
Requiere apoyo: Menor que 35

Palabras ledas por minuto


FLUIDEZ LECTORA
Nivel de
logro

NOVIEMBRE

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.


Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas

Qu tan bien lee?

Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

CLAUDIA PEREZ CERVANTES

RODRIGO SOTO CAMPOS

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A)

0
MPIO. DE

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

LUGAR DE EXPEDICIN

41

2016

07

06

AO

MES

DIA

El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE

ASIGNATURA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA


Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

AGOSTO
(INICIAL)

Nivel de
logro

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:

Nivel de
logro

MARZO

JUNIO
(FINAL)

Qu tanto entiende lo que lee?

Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura


Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura
Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

VELOCIDAD DE LECTURA

Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 84


Estndar: De 60 a 84
Se acerca al estndar: De 35 a 59
Requiere apoyo: Menor que 35

Palabras ledas por minuto


FLUIDEZ LECTORA
Nivel de
logro

NOVIEMBRE

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Qu tan bien lee?

Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.


Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

CLAUDIA PEREZ CERVANTES

RODRIGO SOTO CAMPOS

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A)

0
MPIO. DE

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

LUGAR DE EXPEDICIN

42

2016

07

06

AO

MES

DIA

El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE

ASIGNATURA

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA


Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

MOMENTO

AGOSTO
(INICIAL)

Nivel de
logro

COMPRENSIN LECTORA
Avanzado:

MARZO

JUNIO
(FINAL)

Qu tanto entiende lo que lee?

Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura


Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura
Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

VELOCIDAD DE LECTURA
Nivel de
logro

NOVIEMBRE

Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 84


Estndar: De 60 a 84
Se acerca al estndar: De 35 a 59
Requiere apoyo: Menor que 35

Palabras ledas por minuto

Nivel de
logro

FLUIDEZ LECTORA

Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.


Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

CLAUDIA PEREZ CERVANTES

RODRIGO SOTO CAMPOS

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A)

0
MPIO. DE

0
LUGAR DE EXPEDICIN

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

2016

07

06

AO

MES

DIA

SECTOR

SISTEMA EDUCATIVO NA
INSCRIPCIN Y ACREDITACIN ESCOLAR PARA 1 Y 2 GR

22

0
SECRETARA DE EDUCACIN U ORGANISMO PBLICO DESCENTRALIZADO
NOMBRE OFICIAL DE LA ESCUELA SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

DOMICILIO DE LA ESCUELA CALLE

"MARTIRES DE URUAPAN"

0
MUNICIPIO

NOMBRE DEL ALUMNO

GUZMAN
CALDERON
TAPIA
LOPEZ
HERRERA
RAMIREZ
RESENDIZ
GOMEZ
MURILLO
BUENROSTRO
BUENROSTRO
CRUZ
GONZALEZ
GARCIA
PEREZ
GARCIA
SOLORIO
PEA
CHAVEZ
SOLANO
ROMERO
HERNANDEZ
MORALEZ
BRIONES
CAPI
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

PERLA ROCIO

* VANESSA XIMENA
* JUAN DAVID
* ALLISON VALERIA
* KIMBERLY YAHAIRA
* ERIK GAEL
* JESE JOEL
* YUDITH
* CHRISTIAN JAZIEL
* DAMARA NATALI
* JAN CARLOS
* DIEGO
* KIMBERLI JAQUELIN
* LUIS MARIO
* CRUZ YURITZVI
* LUIS ALEJANDRO
* ALAN EDUARDO
* GEORGINA YUNUEN
* PAULINA MARLU
* YAJAIRA NOEMI
* JESUS LEONARDO
* JOSHUA FRANCISCO
* KEVIN YAIR
* MARIA GUADALUPE
* JOSE IGNACIO
0 * 0
0 * 0
0 * 0
0 * 0
0 * 0
0 * 0
0 * 0
0 * 0
0 * 0
0 * 0
0 * 0
0 * 0
0 * 0
0 * 0
0 * 0
0 * 0
0 * 0
*

PROMEDIO DE APROVECHAMIENTO POR ASIGNATURA


PORCENTAJE DE APROBADOS POR ASIGNATURA
PROMEDIO GENERAL DE APROVECHAMIENTO
PORCENTAJE GENERAL DE APROVECHAMIENTO

RODRIGO SOTO CAMPOS


NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR DE LA ESCUELA

SELLO

M
M
H
M
M
H
H
M
H
M
H
H
M
H
M
H
H
M
M
M
M
H
H
M
H

08
08
08
08
08
08
08
08
08
07
06
08
08
08
08
08
08
08
08
08
08
08
08
07
08

09
04
06
06
03
08
06
11
08
07
03
07
09
03
05
04
08
09
05
09
07
03
05
08
07

23
28
23
25
23
31
19
06
11
01
28
27
26
07
03
23
07
14
19
11
04
10
08
09
01

ESPAOL

NOMBRE (S)

DA

ACOSTA
AVILES
BARRAGAN
CALDERON
CALVILLO
CAMACHO
CERNA
CORTES
DELGADO
DEL RIO
DEL RIO
HERNANDEZ
LAZARO
MACIEL
MEDINA
NUEZ
ORNELAS
ORTIZ
OSEGUERA
PANTOJA
REYES
RODRIGUEZ
RODRIGUEZ
ZUIGA
GARCIA

MES

SEGUNDO APELLIDO

REPETIDOR

TRANSCRIBIRLO FIELMENTE DE LA COPIA CERTIFICADA DEL ACTA DE NACIMIENTO

PRIMER APELLIDO

A0GP080923MMNCZRA3
AICV080428MMNVLNA1
BATJ080623HMNRPNA9
CALA080625MMNLPLA3
CAHK080323MMNLRMA7
CARE080831HMNMMRA5
CERJ080619HMNRSSA1
COXY081106MNERXD
DEMC080811HMNLRHA9
RIBD070701MJCXNMA3
RIBJ060328HJCXNNA4
HECD080727HMNRRGA7
LAGK080926MMNZNMA3
MAGL080307HMNCRSA6
MEPC080503MMNDRRA5
NUGL080423HMCXRSA2
OESA080807HMNRLLA8
OIPG080914MMNRXRA1
OECP080519MMNSHLA6
PASY080911MMNNLJA7
RERJ080704MNYMSA0
ROHJ080310HMNDRSB3
ROMK080508HBCDRVA0
ZUMG070809MSPXRDA3
GACI080701HMNRPGA0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

FECHA DE
NACIMIENTO
SEXO H M

NMERO

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42

PROGRESIVO

CLAVE NICA DE REGISTRO


DE POBLACIN
(CURP)

AO

SERVICIOS REGIONALES

#DIV/0!

CLAUDIA PE

NOMBRE Y FIRMA D

UCATIVO NACIONAL
RA 1 Y 2 GRADOS DE EDUCACIN PRIMARIA

HOJA

(ESTADOS)

DE

IAE
0

ENTIDAD FEDERATIVA
COLONIA

LOCALIDAD

CLAVE SEGN CCT

16DPR5406W

ZONA ESCOLAR

GRADO

GRUPO

2 TURNO

208

PERIODO ESCOLAR

2012 - 2013

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

CLAUDIA PEREZ CERVANTES

BRE Y FIRMA DEL PROFESOR DE GRUPO

#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
FECHA DE VALIDACIN
2016

07

06

AO

MES

DIA

TOTAL

CONCEPTO

INSCRITOS

REPETIDORES

TOTAL

DATOS ESTADSTICOS
AL TERMINO DEL
PERIODO ESCOLAR
CONCEPTO

TOTAL

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

DISCAPACITADOS

ALTAS

BAJAS

PROMOVIDOS

NO PROMOVIDOS

TOTAL

ALUMNOS DEL EXTRANJERO

CONCEPTO

TOTAL

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

MUJERES

4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4

#DIV/0!

AL INICIO DEL
PERIODO ESCOLAR

OBSERVACIONES

MUJERES

SITUACIN DEL
ALUMNO

ALUMNOS DEL
EXTRANJERO

DATOS ESTADSTICOS

PROMEDIO
GENERAL ANUAL

EDUCACIN
ARTISTICA

EDUCACIN
FSICA

FORMACIN
CVICA Y TICA

EXPLORACIN
DE LA
NATURALEZA Y
LA SOCIEDAD

MATEMTICAS

CALIFICACIN FINAL

MUJERES

HOMBRES

HOMBRES

NMERO

HOMBRES

CUELA CALLE

NACIONALES PROVENIENTES DE EUA


CON DOCUMENTO DE TRANSFERENCIA

NACIONALES PROVENIENTES DE EUA


SIN DOCUMENTO DE TRANSFERENCIA

NACIONALES PROVENIENTES DE OTROS


PASES

ALUMNOS QUE SE DIRIGEN A LOS EUA


CON DOCUMENTO DE TRANSFERENCIA

EXTRANJEROS

TOTAL

TOTAL

DATOS ESTADSTICOS POR EDADES


ESCUELA

"MARTIRES DE URUAPAN"

NOMBRE DEL PROFESOR:

CLAVE

16DPR5406W
CICLO ESCOLAR

CLAUDIA PEREZ CERVANTES

INSCRIPCION INICIAL
EDAD

5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
TOTAL

REP.
H M T

N.I.
H M

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2

ZONA
2012

FECHA AL TRMINO DEL CURSO

SECTOR

22

2013

2B

MOVIMIENTOS AL FINALIZAR EL CURSO

TOTAL
H M T

ALTAS
H M
T

INSC.TOT.
H M T

BAJAS
H M T

2
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3

0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2

2
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2

2
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

EXISTENCIA PROMOV
H M T H M T

0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
FIRMAS

EL MAESTRO DEL GRUPO


FECHA AL INICIO DEL CURSO

208

CLAUDIA PEREZ CERVANTES

2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2

2
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

NO PROMOV
H
M T
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

EL DIRECTOR DE LA ESCUELA
RODRIGO SOTO CAMPOS

ESCUELA PRIMARIA

"MARTIRES DE URUAPAN"
PROMEDIOS

B1

NOMBRE

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42

B2

TURNO

2B

B3

PERLA ROCIO
VANESSA XIMENA
JUAN DAVID
ALLISON VALERIA
KIMBERLY YAHAIRA
ERIK GAEL
JESE JOEL
YUDITH
CHRISTIAN JAZIEL
DAMARA NATALI
JAN CARLOS
DIEGO
KIMBERLI JAQUELIN
LUIS MARIO
CRUZ YURITZVI
LUIS ALEJANDRO
ALAN EDUARDO
GEORGINA YUNUEN
PAULINA MARLU
YAJAIRA NOEMI
JESUS LEONARDO
JOSHUA FRANCISCO
KEVIN YAIR
MARIA GUADALUPE
JOSE IGNACIO
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

CLAUDIA PEREZ CERVANTES

B4

B5

PROMEDIOS GENERALES

ESCUELA

"MARTIRES DE URUAPAN"

2B

Promedios generales

10.0
9.5
9.0
8.5
8.0
7.5
7.0
6.5
6.0
5.5
5.0

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

ALUMNOS

5.0

PROMEDIOS PRIMER BIMEST RE

ESCUELA

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

ALUMNOS

"MARTIRES DE URUAPAN"

2B

Promedios Primer Bimestre

10.0
9.5
9.0
8.5
8.0
7.5
7.0
6.5
6.0
5.5
5.0

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

ALUMNOS

5.0

PROM EDIOS SEGUNDO BIM EST RE

ESCUELA

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

ALUMNOS

"MARTIRES DE URUAPAN"

2B

Promedios Segundo Bimestre

10.0
9.5
9.0
8.5
8.0
7.5
7.0
6.5
6.0
5.5
5.0

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

ALUMNOS

5.5
5.0

PROM EDIOS T ERCER BIM EST RE

ESCUELA

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

ALUMNOS

"MARTIRES DE URUAPAN"

2B

Promedios Tercer Bimestre

10.0
9.5
9.0
8.5
8.0
7.5
7.0
6.5
6.0
5.5
5.0

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

ALUMNOS

5.5
5.0

PROM EDIOS CUART O BIMEST RE

ESCUELA

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

ALUMNOS

"MARTIRES DE URUAPAN"

2B

Promedios Cuarto Bimestre

10.0
9.5
9.0
8.5
8.0
7.5
7.0
6.5
6.0
5.5
5.0

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

ALUMNOS

6.0
5.5
5.0

PROM EDIOS QUINT O BIM EST RE

ESCUELA

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

ALUMNOS

"MARTIRES DE URUAPAN"

2B

Promedios Quinto Bimestre

10.0
9.5
9.0
8.5
8.0
7.5
7.0
6.5
6.0
5.5
5.0

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

ALUMNOS

6.0
5.5
5.0

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

ALUMNOS

ESCUELA

"MARTIRES DE URUAPAN"

Comprensin lectora Inicio-Agosto

NIVELES

2B

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

ALUMNOS

ESCUELA

ALUMNOS

"MARTIRES DE URUAPAN"

2B

Comprensin lectora Noviembre

NIVELES

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

ALUMNOS

ESCUELA

ALUMNOS

"MARTIRES DE URUAPAN"

2B

Comprensin lectora Marzo

NIVELES

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

ALUMNOS

ESCUELA

ALUMNOS

"MARTIRES DE URUAPAN"

2B

Comprensin lectora Junio

NIVELES

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

ALUMNOS

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

ALUMNOS

ESCUELA

"MARTIRES DE URUAPAN"

Velocidad de Lectura Inicio-Agosto

NIVELES

2B

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

ALUMNOS

ESCUELA

"MARTIRES DE URUAPAN"

Velocidad de Lectura Noviembre

NIVELES

2B

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

ALUMNOS

ESCUELA

ALUMNOS

"MARTIRES DE URUAPAN"

2B

Velocidad de Lectura Marzo

NIVELES

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

ALUMNOS

ESCUELA

ALUMNOS

"MARTIRES DE URUAPAN"

2B

Velocidad de Lectura Junio

NIVELES

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

ALUMNOS

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

ALUMNOS

ESCUELA

"MARTIRES DE URUAPAN"

Fluidez Lectora

NIVELES

2B

Inicio-Agosto

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

ALUMNOS

ESCUELA

"MARTIRES DE URUAPAN"

Fluidez Lectora

NIVELES

2B

Noviembre

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

ALUMNOS

ESCUELA

ALUMNOS

"MARTIRES DE URUAPAN"

Fluidez Lectora

NIVELES

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

2B

Marzo

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

ALUMNOS

ESCUELA

ALUMNOS

"MARTIRES DE URUAPAN"

Fluidez Lectora

NIVELES

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

2B

Junio

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

ALUMNOS

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

ALUMNOS

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