Departamento de Lenguaje

COMPRENSIN LECTORA
8 ao
Nombre: __________________________________ Fecha: __________
Instrucciones: Lee atentamente y luego marca la alternativa correcta.
Recuerda aplicar las tcnicas de comprensin lectora vistas en clase.
Texto N 01
1. Pese a las ya seculares batallas por la igualdad entre los sexos, los prejuicios
y los estereotipos que tienden a penalizar y discriminar a las mujeres con
respecto a los hombres siguen an muy activos.
2. La sociedad occidental moderna es una de las ms avanzadas a este
respecto dado que, al menos desde el punto de vista formal, no slo admite
discriminar a la mujer, sino que oficialmente la combate. Sin embargo, puede
considerarse an una sociedad con predominio masculino, en la cual las reglas
de la convivencia han sido dictadas a la medida del hombre y para su ventaja.
Para constatar esto, basta con observar la estructura del mundo del trabajo: el
porcentaje de mujeres que trabaja es menor que el de los hombres, se
distribuyen en un nmero reducido de profesiones y su presencia es
inversamente proporcional al nivel jerrquico; su participacin, en particular,
est todava marginada de la vida pblica y de las posiciones de alta
responsabilidad.
3. En compensacin, sigue recayendo sobre la mujer la mayor parte del peso
de la crianza de los hijos, del cuidado de los ancianos y, en general, de la
conduccin de la familia, segn la clsica divisin de funciones: para el
hombre, la produccin y la competicin. Para la mujer, la atencin del hogar y
la reproduccin de la vida.
1. DISCRIMINAR

2. PREDOMINIO

3. VENTAJA

A) elegir

A) preponderancia

A) provecho

B) segregar

B) mayora

B) adelanto

C) secretar

C) gusto

C) triunfo

D) seleccionar
mundo
E) oponerse

D) desigualdad
E) costumbres

D)
E) diferencia

4. Cul es la idea que mejor sintetiza lo expresado en el segundo

prrafo?
A) El hombre elabora reglas de convivencia que lo sitan en una posicin
aventajada.
B) Aunque las mujeres se esfuerzan por ocupar puestos importantes no
cuentan con la preparacin adecuada.
C) Si bien existe una aparente lucha contra la discriminacin, la sociedad
occidental es todava machista.
D) El mundo laboral es uno de los mbitos en donde la mujer sufre mayor
discriminacin en la actualidad.
E) La sociedad occidental es una de las ms avanzadas en la discriminacin de
la mujer.

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5. De la afirmacin su presencia es inversamente proporcional al
nivel jerrquico se puede concluir que:
A) la presencia de la mujer, en cuanto a su nmero, es equivalente a la
importancia de los cargos que ocupa.
B) el porcentaje de hombres que trabaja es mayor al nmero de mujeres que lo
hace.
C) los hombres siguen ocupando los cargos de mayor importancia dentro de las
empresas.
D) las mujeres manifiestan mayor competencia en algunas profesiones u oficios
en particular.
E) los hombres son porcentualmente ms capaces para asumir cargos de
mayor responsabilidad.

6. Qu relacin puede establecerse entre el primer y ltimo prrafo?

En el primero
A) Describe los prejuicios que
recaen sobre las mujeres.
B) Seala cul es la visin de
mundo del hombre moderno.
C) Introduce el tema de la
discriminacin.
D) Introduce cules son las
causas de la desigualdad entre
los sexos.
E) Establece que las diferencias
entre los sexos, an no son
superadas.

El ltimo
Da ejemplos de estos prejuicios.
Caracteriza el rol de la mujer.
Indica las consecuencias en la
sociedad.
Indica las consecuencias de la
desigualdad.
Seala el papel que la mujer sigue
asumiendo.

Texto N 02
1. Samarcanda es una ciudad ubicada en Uzbekistn, Asia Central. Aparece
mencionada por primera vez en el relato de la expedicin de Alejandro Magno.
Posteriormente, en varias oportunidades fue asediada y arrasada. Durante el
reinado del erudito soberano Ulug Beg, Samarcanda atraves por un perodo
de esplendor y prosperidad que se vio reflejado en la construccin de una
magnfica madraza o escuela de estudios superiores, de un convento, de una
posada destinada a las caravanas que hacan la Ruta de la Seda y de la gran
mezquita Alike Kukeltash.
2. La marcada curiosidad intelectual del monarca y su aficin por las ciencias
hicieron que la madraza desempeara un papel decisivo en el desarrollo de la
astronoma, ciencia predilecta del rey. En efecto, ese establecimiento fue el
punto de partida de un proyecto colosal con que el gran prncipe soaba desde
nio. Fascinado por el observatorio de Maraghah, construido en el siglo XIII d.
C., orden a sus arquitectos, hacia 1424, edificar un observatorio sin parangn
en el mundo.
3. ste se erigi en una colina rocosa de unos veinte metros de altura, rodeado
de un vasto y hermoso jardn. El cuerpo principal era un largo tnel de tres
pisos que, una vez traspuesto el portal, se hunda bajo la tierra para ascender
luego en una curva hacia el cielo. El tnel tena la forma de un sextante
gigantesco, instrumento usado para medir la altura de los astros sobre el
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horizonte. Sus imponentes dimensiones iban a facilitar una observacin ms
precisa del paso de la Luna y de los planetas a travs del meridiano solar. Las
principales funciones del observatorio eran observar y determinar la posicin y
el movimiento de los astros, la duracin exacta del ao, as como realizar
importantes mediciones astronmicas, como el ngulo entre la trayectoria del
Sol y el Ecuador celeste, para lo cual contaba con un astrolabio, que es una
esfera compuesta de aros graduados para efectuar mediciones.
4. El fruto ms importante de esta actividad cientfica fueron las tablas
astronmicas conocidas con el nombre de Zij-i Gurgani. Aunque quedaron
terminadas hacia 1437, Ulug Beg sigui introducindoles modificaciones hasta
su muerte. A travs de unas cartas del primer director del observatorio es
posible conocer algo de la personalidad del rey astrnomo. En ellas se constata
que a los veinticinco aos, Ulug Beg, siempre vido de conocimientos, posea
ya una vasta erudicin: saba de memoria casi todos los versculos del Corn y
tena el don de citarlos en el momento oportuno, escriba muy bien en rabe,
persa y turco.
5. Ulug Beg tambin quiso leer en las estrellas lo que le deparaba el porvenir.
Los astros le fueron propicios en su actividad cientfica, pero tuvieron una
influencia funesta en su destino personal. Una profunda desconfianza naci
entre Ulug Beg y su hijo Latif, a raz de la interpretacin de sus respectivos
horscopos. El recelo deterior sus relaciones hasta tal punto que Latif termin
asesinndolo. Fue as como Samarcanda perdi un monarca que la historia
recuerda como un hombre prudente, un prncipe respetado y un sabio de gran
talento, pues su obra super ampliamente las fronteras del mundo islmico e
influy en la ciencia astronmica europea.
7. ASEDIADA
DEPARABA
A) cercada

8. AFICIN
A) adherencia

9. PARANGN
A) conocimiento

10.
A) daba

B) incendiada
entregaba

B) enlace

B) disposicin

B)

C) destrozada
planificaba

C) esfuerzo

C) comparacin

C)

D) referencia

D)

D) derrotada
preparaba
E) estropeada
ordenaba

D) impresin
E) inclinacin

E) apoyo

E)

11. En el primer prrafo, el emisor intenta principalmente

A) narrar.
B) describir.
C) argumentar.
D) comparar.
E) ejemplificar.

12. Qu relacin existe entre el prrafo dos y el tres del texto ledo?
El prrafo dos
A) Explica las caractersticas del

El prrafo tres
Cuenta cmo se edific el
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observatorio de Maraghah.
B) Describe la curiosidad
intelectual de Ulug Beg
C) Alude a la fascinacin que
desde nio tuvo Ulug Beg por
el observatorio de Maraghah.
D) Hace mencin a la
trascendencia de la madraza
para el desarrollo de la
astronoma y el proyecto de
construccin del observatorio.
E) Destaca el auge que tena la
astronoma en Samarcanda.

observatorio de Samarcanda.
Indica las dimensiones del nuevo
observatorio.
Enumera las actividades
desarrolladas en el observatorio de
Samarcanda.
Menciona las caractersticas y
finalidades que tena el observatorio.

Explica cmo se efectuaban las

mediciones.

13. Las tablas astronmicas Zij-i Gurgani fueron importantes porque

A) informaron sobre los estudios que realizaba Ulug Beg sobre astronoma.
B) fueron terminadas por el monarca hacia el ao 1437 d.C.
C) constituyeron el mayor legado del observatorio de Ulug Beg.
D) aportaron antecedentes sobre la personalidad del monarca.
E) realzaron la figura de Ulug Beg como erudito astrnomo.
14. Qu relacin hay entre el prrafo tercero y el quinto del texto
ledo?
El prrafo tercero
A) Da cuenta de la principal
funcin del observatorio.
B) Describe las caractersticas y
funciones del observatorio.
C) Menciona los instrumentos
astronmicos.
D) Seala la ubicacin que se le
dio al observatorio.
E) Explicita las mediciones y
observaciones realizadas en el
observatorio.

El prrafo quinto
Describe la confianza existente entre
Ulug Beg y su hijo Latif.
Informa sobre una de estas funciones
y su influencia en el destino del rey.
Destaca la importancia de las
observaciones astronmicas en la
vida de Ulug Beg.
Manifiesta la relevancia que alcanz
la obra de Ulug Beg en el mundo
rabe.
Describe las conductas esotricas de
Ulug Beg y de su hijo Latif.

15. De la lectura del prrafo cinco se puede inferir que:

A) la mentalidad cientfica del monarca le impidi comprender los designios de
los astros.
B) los estudios astronmicos tenan tambin una finalidad cabalstica para Ulug
Beg.
C) los augurios de los astros fueron ms propicios para Latif debido a la misma
conducta del rey.
D) Ulug Beg no supo interpretar correctamente lo que los astros auguraron a su
hijo Latif.
E) gracias a sus conocimientos astrolgicos, Ulug Beg pudo predecir los
acontecimientos que le iban a conducir a la muerte.
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16 Cul es el ttulo ms apropiado para el texto anterior?
A) El observatorio de Samarcanda
B) El reinado de Ulug Beg
C) Las tablas astronmicas Zij-i Gurgani
D) Ulug Beg y la astronoma
E) El legado astronmico de Samarcanda

Texto N 03
El Muro de Berln marc parte de la historia del siglo XX. Construido en 1961
por la antigua Repblica Democrtica Alemana para impedir el xodo de sus
habitantes a la Alemania Occidental, fue el mximo smbolo de la Guerra Fra.
Miles de personas intentaron atravesar esta barrera de cemento y de alambres
de pa. Muchos lo consiguieron, pero 1065 murieron en el intento. Quince aos
despus de su cada el 09 de noviembre de 1989 -, un museo privado quiso
homenajear a esas vctimas con un memorial en el mtico Checkpoint Charlie.
El memorial incluye la reconstruccin de doscientos metros de muro aunque
a lo largo de Berln todava quedan algunos trozos del original -, hechos con
losas de hormign salvadas de la pared real, y pretende atraer grandes
cantidades de turistas. Eso s, la reconstruccin de este monumento ha sido
marcada por la polmica. Los crticos sostienen que una rplica de tan fcil
acceso es una distorsin de la realidad y no representa el muro que retuvo a
tantas personas.

17. CONSTRUIDO

18. XODO

19. HOMENAJEAR

A) izado

A) partida

A) festejar

B) fabricado

B) exilio

B) ofrendar

C) edificado

C) viaje

D) montado

D) trnsito

D) exaltar

E) colocado

E) peregrinacin

E) alegrar

20. POLMICA
A) divisin
B) controversia
C) pelea
D) discusin
E) oposicin

C) recordar

21. DISTORSIN
A) transformacin
B) engao
C) exageracin
D) perturbacin
E) deformacin

22. Segn el fragmento, el objetivo del Muro de Berln fue

I. impedir la huida de los habitantes de la Alemania democrtica.
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II. ser el smbolo del perodo de la Guerra Fra.
III. servir como memorial de los que ah cayeron.
A) Slo I

B) Slo II

D) Slo I y III

E) I, II y III

C) Slo I y II

23. La construccin del memorial tiene como objetivo

A) atraer a los turistas.
B) generar polmica entre distintos crticos.
C) homenajear a quienes murieron.
D) revivir un periodo histrico.
E) construir un museo.

24. Del texto se puede inferir que

A) la iniciativa del museo se concret el ao 2004.
B) la construccin del Muro de Berln fue una consecuencia de la Segunda
Guerra Mundial.
C) los crticos no estn de acuerdo con el homenaje, porque distorsionara la
realidad.
D) los turistas estn deseosos de visitar el Muro de Berln.
E) los habitantes de la Repblica Democrtica Alemana derribaron el muro en
1989.

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SOLUCIONARIO
1 B 2 A 3 A 4 C 5 C 6 E 7 A 8 E 9 C 10 D 12 D 13 C 14 B 15 B 16 D 17 C 18 A 19
C 20 B 21 E 22 A 23 C 24 A