EDUCACIN A DISTANCIA

MADAI TLECUITL MILLAN

Universidad Autnoma de Tlaxcala
Ciencias de la Educacin
1. Introduccin
Como lo menciona Len, en su artculo la educacin es cambiante a travs de los
tiempos, debido a las nuevas necesidades del ser humano, a la problemtica que surge
para que todos sean educados sin importar distancias. Asimismo, en la antigedad se
utilizaban racionalmente la escritura, imprenta etc. Actualmente vivimos en la poca en
la que el uso de las Tecnologas de la informacin y comunicacin es fundamental, ya
que estas herramientas son innovadoras y permiten facilitarnos la manera de hacer las
cosas.
Asimismo la Educacin a Distancia en una modalidad educativa flexible, en la que los
estudiantes no necesitan asistir fsicamente a ningn aula, normalmente se comunican
mediante alguna herramienta virtual, por ejemplo algn correo electrnico con textos
escritos, videos, cintas de audio, etc. hoy en da, se utiliza tambin el correo
electrnico y otras posibilidades que ofrece internet, como son los blogs,
fundamentalmente las aulas virtuales al aprendizaje desarrollado con las nuevas
tecnologas de la comunicacin se le llama aprendizaje electrnico. En algunos casos,
los estudiantes deben
o
pueden
acudir
fsicamente
en
determinadas
ocasiones para recibir tutoras, o bien para realizar exmenes. Existe educacin a
distancia para cualquier nivel de estudios, pero lo ms usual es que se imparta para
estudios universitarios.
Componentes de la Educacin a distancia
Los componentes cuentan con una serie de caractersticas que permitirn al docente
identificar las diferencias sustanciales en relacin a los sistemas presenciales, que se
mencionan a continuacin:
Estudiante:
Aqu se refiere principalmente a un alumno que debe contar con requisitos para ser
participe en una educacin a distancia. Debe contar con ubicacin geogrfica, es decir
que viva lejos de alguna comunidad y que se dificulte poder trasladarse a una escuela
tradicional, edad madura, porque es dirigida principalmente a la poblacin adulta con
aspiraciones, madurez porque puede programar su tiempo de estudio de manera ms
independiente y autoevaluarse, y por ltimo autonoma, es decir la responsabilidad del
aprendizaje recae en el propio estudiante.
Docente:
El docente para poder cumplir bien su papel en la EAD requiere tener disposicin para
formarse y desarrollar capacidades, habilidades y actitudes que este proyecto implica.

 Materiales:
La realizacin de materiales es indispensable para controlar el proceso de produccin
de los mismos, porque renen la calidad cientifica y pedagogica al incorporar los
contenidos desarrollados por expertos.
Vas de comunicacin e infraestructura organizativa y de gestin:
Se necesita una comunicacin bidireccional, ya que se hace necesario que ambos
tengan disposicin por comunicarse.
Plataformas de Educacin a Distancia

Son bsicamente soportes de contenido que administran la entrega de cierta

informacin. Las personas que carguen su contenido deben ser hecha por un experto.
Se caracterizan por centrarse en la pedagoga de enseanza aprendizaje. Combinando
diversas herramientas, como la gestin de materiales, comunicacin por correo y chat,
intercambio entre participantes, control y evaluacin para atender las funciones
especficas de la enseanza.
Segn Jorge Rey Valzacchi considera que una plataforma solo es una carcasa en la
cual pueden colocarse contenidos, ayudndole al alumno a entender de mejor manera
los temas y al docente ver el progreso del alumno y sus clases. Entre los educadores
hay un acuerdo en el que mencionan que deben disear los procesos de enseanza y
capacitar a los docentes y tutores.
O, como afirma AdellEspacios para la actividad docente/discente soportados por las
facilidades de un sistema de comunicacin por ordenador
Combinan diversas herramientas o grupos de herramientas para atender con cada una
de las funciones especficas para la enseanza:
Gestin de materiales
Comunicacin sincrnica y diferida(correo y chat)
Intercambio entre los participantes
Control y evaluacin.
Modelos Institucionales de Educacin a Distancia
Son el conjunto de sistemas, medios, recursos y disposiciones legales que ponen las
instituciones pblicas, con competencias en los distintos sistemas educativos, al
servicio de esta modalidad de educacin/formacin, para la consecucin de unos
objetivos contemplados en sus programas de poltica educativa.

Fueron creados generalmente durante o despus de la Segunda Guerra

Mundial.
Poseen un cuadro de profesores especialistas dedicados a tiempo completo,
para el desarrollo de cada curso, segn los niveles o disciplinas.
Considerable inversin en instalaciones y medios. Capacidad de matrcula
para gran cantidad de estudiantes.
Oferta educativa a mltiples niveles.

Responsabilidad gubernativa en la financiacin de la gestin y desarrollo de

la Educacin a Distancia.

Modelo de agrupamiento
El sistema de agrupamiento ofrece esencialmente la ventaja de que la tecnologa es
apropiada para la enseanza de grupo en lugares diferentes, es decir, reproducir el
aula manteniendo el profesor el papel de control.
Modelo Multimedia
La particularidad fundamental de este modelo es que, mediante una integracin de
tecnologas dentro de una infraestructura comn, permitir al proveedor acceder, crear
y ofrecer servicios educativos multimedia en una gran variedad de formatos y modelos.
Segn T. Bates:

Permite el acceso y almacenaje de una gran variedad de materiales de vdeo,

audio, grficos y software.
Los diseadores de cursos pueden acceder a este material electrnicamente y
volver a editar o crear materiales didcticos.
Estos paquetes de aprendizaje se ofrecen de diferentes modos y a travs de
diferentes medios a estudiantes que aprenden de forma independiente.
El profesor ya no ejerce el papel central y controlador como en el modelo de
agrupamiento.

Modelo de Instituciones Privadas de Educacin a Distancia

El modelo de educacin a distancia privada tiene sus comienzos en el siglo XIX y
actualmente existen numerosos ejemplos en cada uno de los estados de la Unin
Europea. Algunos de los rasgos didcticos que las caracterizan son los siguientes:
Produccin de materiales escritos y/o con medios audiovisuales de aprendizaje que
envan a su alumnado por correo.
Modelo de Educacin a Distancia Universitaria
Se trata de los sistemas de EaD y FaD que ponen en marcha las instituciones
universitarias para dar respuesta en este mbito a las necesidades de formacin en los
ciclos de graduacin universitaria, as como de postgrado y de extensin educativa.
Otros modelos de EaD
Modelos introducidos en el anlisis del Proyecto VOCTADE

Educacin a distancia para estudiantes de horario completo basado en grupos

Educacin a distancia para estudiantes de horario partido basado en grupos
Educacin a distancia individualizado sin materias preparadas previamente
Educacin a distancia individualizado con materias preparadas previamente