Ficha Tcnica

1.

Nombre del Instrumento:

Pruebas de Comprensin lectora y Produccin de textos (CL-PT), Fundacin

Educacional Arauco, Ediciones UC, 2009.
2.

Autores:

Alejandra Medina, Ana Mara Gajardo.

3.

Edades:

Estudiantes de Knder a 4 ao Bsico.

4.

Objetivos:

Evaluar la Comprensin Lectora y Produccin de Texto, a partir del modelo

interactivo y sociocultural de aprendizaje del lenguaje escrito.
5.
Subtest:
Consta de tres ejes:
Comprensin Lectora: consideran siete rasgos que son: comprensin de
estructuras textuales, comprensin literal, comprensin inferencial, comprensin
crtica, comprensin metacognitiva, reorganizacin de la informacin y manejo del
cdigo.
Produccin de Texto: consideran estructuras y procesos involucrados en la
produccin de Textos y siete rasgos para evaluar la produccin escrita.
Las Estructuras y procesos de la Produccin de textos son: afectivas y cognitivas.
Procesos de planificacin, edicin y socializacin, revisin y reestructura y puesta
en pgina o textualizacin.
Los siete rasgos para evaluar la produccin escrita son: adaptacin a la situacin
comunicativa, ideas y contenidos, voz, organizacin, eleccin de palabras, fluidez
y cohesin de oraciones y convenciones gramaticales.
Manejo de la lengua: consideran siete rasgos que son: conciencia fonolgica,
conocimiento del nombre de las letras y secuencia alfabtica, asociacin fonemagrafema, reconocimiento de palabras, ordenacin de oraciones y manejo de
decticos.
6.

Tiempo de Administracin:

En NT2 dura cerca de 25 minutos y el resto aproximadamente 60 minutos.

7.

Tipo de Administracin:

En NT2 se aplica individual, de 1 a 4 puede ser individual o grupal.

8.

Tcnica de Medicin:

Observacin directa a respuesta del nio/a

9.

10.

Materiales requeridos:

1 cuadernillo individual para el estudiante

I instructivo para el evaluador (a)

1 hoja de respuesta para cada nio de 2 nivel de Transicin.

1 lpiz grafito y goma para cada nio o nia.

Tipo de normas:

Entrega tablas de Puntajes Brutos, Porcentaje de Logro y Niveles de Desempeo

por nivel evaluado. Adems Perfil del nio/a, Perfil del curso, Cuadro de
desempeo por rasgos de las dimensiones evaluadas, Perfil del establecimiento.
Define los 5 niveles de desempeo segn sus porcentajes de logro, que son: No
Desarrollado, Emergente, En desarrollo, Desarrollo Satisfactorio, y Muy
Desarrollado. Adems normas en Percentiles.
Puntaje de Logro

11.

Desempeo

Descripcin

81 100

Muy Desarrollado

Amplio predominio de las fortalezas

sobre las necesidades de aprendizaje.

61 80

Desarrollo
Satisfactorio

Predominio de las fortalezas sobre las

necesidades de aprendizaje.

41 60

En desarrollo

Sus necesidades de aprendizaje son

semejantes a sus fortalezas.

21 - 40

Emergente

An predominan sus necesidades de

aprendizaje por sobre sus fortalezas.

0 - 20

No Desarrollado

Amplio predominio
de
sus
necesidades de aprendizaje por sobre
sus fortalezas.

Consideraron en su construccin los aprendizajes propuestos en los

Programas de Estudio y Los Mapas de progreso.

Informe

I.

Identificacin:

Nombre del nio/a:.

Fecha de nacimiento: E.C.: ..
Establecimiento:. Curso:
Fecha de aplicacin: .
Examinador/as: ..

II.

Anlisis de la conducta:

III.

Anlisis Cuantitativo:

IV.

Anlisis Cualitativo:

V.

Potencialidades y Debilidades

VI.

Conclusin

V.

Sugerencias