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resumen
Desde las ltimas dcadas en el campo de las Neurociencias
Cognitivas se han dedicado numerosos esfuerzos al estudio del
envejecimiento cognitivo normal, en particular a las capacidades de
reserva cognitiva, y su relacin con la conducta. A partir del reconocimiento del rol de los procesos cognitivos en la capacidad adaptativa de las personas, este artculo propone: 1) Analizar la relacin
entre la sabidura, el pensamiento post-formal y los recursos de auto
-regulacin SOC (Seleccin de metas, Optimizacin y Compensacin) en adultos mayores. 2) Conocer si existen diferencias en la
sabidura y el pensamiento post-formal segn la edad cronolgica.
Se utiliz un diseo descriptivo correlacional y trasversal. Se extrajo
una muestra no probabilstica, seleccionada intencionalmente, de
100 adultos mayores. Los resultados evidenciaron que el pensamiento postformal se halla relacionado al tipo de sabidura reflexiva.
Los adultos mayores tendieron a utilizar todos los recursos de
1 Doctora en Psicologa. Especialista en Docencia Universitaria. Investigadora Adjunta del CONICET
Argentina. Directora de Grupo de Investigacin en Gerontologa y Psicologia del Curso Vital. Profesora Titular en la Universidad Nacional de Mar del Plata y en la Universidad Atlntida Argentina.
E-mail: deisyk@conicet.gov.ar
Deisy Krzemien1
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ARTIGOS
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1 Introduccin
En el campo de las Neurociencias Cognitivas se han dedicado numerosos
esfuerzos desde las ltimas dcadas al estudio del envejecimiento cognitivo
normal, y en particular a las capacidades neurocognitivas potenciales en la
adultez y vejez, y su relacin con la conducta. La orientacin de buena parte de
la investigacin gerontolgica contempornea hacia los aspectos positivos del
envejecimiento ha sido propiciada por la revisin epistemolgica de las tradicionales concepciones del desarrollo humano especialmente el cuestionamiento
del modelo decremental de la senectud, y los avances metodolgicos en la
evaluacin de los aspectos cognitivos de los adultos mayores que han aportado conclusiones controversiales que ponen en revisin los conocimientos en
el campo de la cognicin en la vejez (KRZEMIEN, 2013; SCHAIE, 2000). Existe
evidencia de que ciertas habilidades de la inteligencia cristalizada y el conocimiento pragmtico tienden a conservarse, e incluso optimizarse, con el avance
de la edad (STAUDINGER; JOOS, 2000). Greve y Staudinger (2006) destacan
la existencia de capacidades de reserva en el cerebro humano, que pueden
compensar las prdidas del funcionamiento cognitivo. Sin embargo, todava
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Estud. interdiscipl. envelhec., Porto Alegre, v. 19, n. 2, p. 549-567, 2014.
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cin y la lgica, siendo fundamental para la interpretacin de las experiencias, la regulacin del comportamiento y la resolucin de situaciones
dilemticas o ambiguas de la vida real (SINNOTT, 2009). Cartwright (2001)
afirma que las recientes teoras del pensamiento post-formal reflejan mejor
el impacto de las diferencias individuales, el contexto de interaccin social
y las caractersticas especficas de cada dominio de conocimientos sobre
el desarrollo cognitivo a partir de la adultez. Sinnott (1998) advierte que
la teora del pensamiento post-formal ha reunido un mnimo apoyo emprico preliminar como para entrar en una nueva fase correlacional-experimental. El presente estudio se puede inscribir en esta fase de la aplicacin
de la teora y de probar diferentes variables psicolgicas que pueden estar
asociadas con el pensamiento post-formal.
El estudio BASE de Berln de Baltes y Mayer (2001) sugiri que la pragmtica cognitiva se evidencia en las conductas adaptativas de los adultos mayores.
Blanchard-Fields y Hess (1996, p. 231) se refieren a las capacidades cognitivas
adaptativas de las personas mayores, desde un enfoque funcional y contextual de la cognicin. Labouvie-Vief y Diehl (2000) proponen un proceso de
auto-regulacin cognitivo-emocional de la personalidad a lo largo del curso
vital, sosteniendo que los recursos y estrategias auto-reguladoras de la persona
estaran en relacin con el nivel de desarrollo cognitivo.
Baltes y el Grupo de Berln han propuesto un modelo metaterico de
auto-regulacin (Action Auto-Regulation Theoretical Framework) basado en el
principio de optimizacin selectiva con compensacin (FREUND; BALTES,
2002). El envejecimiento satisfactorio depende del uso de tres estrategias:
Seleccin, Optimizacin y Compensacin (SOC). La seleccin implica la
priorizacin de metas de vida y/o restriccin de otras; la optimizacin es la
adquisicin e inversin de los medios y esfuerzos para alcanzar esas metas
y reforzar los recursos; y la compensacin se refiere al uso de medios alternativos para mantener un determinado nivel de funcionamiento y regular
las prdidas, o cuando se ve reducida la capacidad adaptativa, posibilitando la plasticidad y el desarrollo potencial (GREVE; STAUDINGER,
2006). En sntesis, el modelo SOC proporciona una estructura operacional,
til para estudiar cmo la persona mayor se orienta a alcanzar sus metas
de vida, valindose de los recursos personales y contextuales (Tabla 1).
Baltes y Carstensen (1999) sugirieron que perseguir metas es la clave indicadora del envejecimiento satisfactorio. Las metas de vida juegan un rol
importante en el desarrollo ontogentico de las personas porque orientan
la planificacin, la toma de decisiones y el curso de vida futuro (WROSCH;
ARTIGOS
Seleccin electiva:
Especificacin de metas.
Sistema jerrquico de
metas.
Contextualizacin de
metas.
Seleccin restrictiva:
OPTIMIZACION
COMPENSACION
Regulacin de prdidas.
Sustitucin de metas.
Uso de recursos externos y
contextuales/ayuda instrumental
Intervencin teraputica.
Generacin y optimizacin de
recursos/medios.
Renovar la jerarqua de
metas.
Esfuerzo.
Distribucin del tiempo.
Ponderacin de la energa
vital.
Adaptacin a estndares
culturales, sociales, etc.
Aprendizaje y refuerzo.
Modelizacin.
Nota: Elaboracin propia a partir de la propuesta del Grupo de Berln (Freund; Baltes, 2002;
Freund et al., 1999).
SELECCION
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ARTIGOS
(2000) hallaron una asociacin entre las habilidades de inteligencia cristalizada y una tendencia a usar estrategias acomodativas en adultos mayores,
mientras que el uso de estrategias desadaptativas se asoci negativamente
con dichas habilidades cognitivas.
En este sentido, la hiptesis de este estudio supone que la capacidad
adaptativa de auto-regulacin se halla asociada al procesamiento cognitivo
que implica el saber pragmtico y el pensamiento postformal. Por lo expuesto,
este artculo propone como objetivos: 1) identificar las metas de vida; 2) analizar
la relacin entre la sabidura, el pensamiento post-formal y los recursos de
auto-regulacin, y 3) observar si existen diferencias en la sabidura y el pensamiento post-formal segn la edad cronolgica en adultos mayores.
2 Mtodo
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Participantes: Se conform una muestra no probabilstica, seleccionada intencionalmente, de 100 adultos mayores (75% mujeres y 25% hombres)
entre 60 y 90 aos de edad (M = 68,49 aos, DS = 7,21) de la ciudad de Mar
del Plata. El 61% de la muestra fue extrada de las siguientes instituciones:
33% del Programa Universitario de Adultos Mayores, 19% de centro de jubilados y 9% de organizaciones no gubernamentales; y un 39% fue contactado
de manera independiente. Se incluyeron participantes exentos de trastornos
cognitivos, psicopatolgicos y/o inmovilidad fsica y con un mnimo de educacin primaria completa a fin de asegurar la comprensin de las consignas.
Las caractersticas sociodemogrficas de la muestra se presentan en la tabla 2.
Tabla 2 Estadsticos descriptivos de las variables socioeducativas y ocupacionales
de la muestra.
Variables
Profesionales
52
52,0
No profesionales
48
48,0
Edad
Continua...
M = 68,49 (7,21)
primario
29
29,0
secundario
29
29,0
terciario
17
17,0
universitario
25
25,0
masculino
25
25,0
femenino
75
75,0
soltero/a
5,0
casado/pareja
53
53,0
viudo/a
29
29,0
divorciada/o
13
13,0
centro
15
15,0
barrio
85
85,0
Jubilados
81
81,0
No jubilados
19
19,0
ama de casa
23
23,0
empleado/administrativo
23
23,0
profesional
18
18,0
docente
17
17,0
tcnico/gestor/oficios
10
10,0
comerciante
7,0
empresario/autnomo
2,0
solo/a
34
34,0
con familiar/es
66
66,0
100
100,0
Nivel Educativo
ARTIGOS
Continuao
Sexo
Estado Civil
Ocupacin
Convivencia familiar
N Total
Residencia
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ARTIGOS
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Instrumentos:
Procedimiento y anlisis de datos: La administracin de los instrumentos se realiz en una sesin de 60 minutos, en forma colectiva, en grupos
de 3 personas, mediante condiciones estandarizadas, sistemticas y mediante
una gua de orientacin brindada por los investigadores a fin de asegurar la
comprensin de las consignas y evitar datos faltantes. Se asegur el consentimiento informado y la confidencialidad de los datos personales de los participantes, cuya inclusin en el estudio fue voluntaria y annima. Se aplicaron
tcnicas de anlisis de contenido para analizar las metas de vida, y tcnicas
de estadstica descriptiva para caracterizar todas las variables, y de estadstica inferencial (anlisis de correlacin bivariada y multivariado, anlisis de
diferencias de medias), utilizando el programa SPSS 19.
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de confiabilidad satisfactorios (alfa de Cronbach= .78, .75 y .74 para las escalas
cognitivo, reflexivo y afectivo respectivamente), y se estudi la validez predictiva, convergente y discriminante, siendo todos los valores superiores a .75.
4. Escala de Pensamiento Postformal (Postformal Thought Scale, PTS),
(SINNOTT, 1998). Est compuesta por 10 tems, cada uno incluye una declaracin que describe un aspecto del razonamiento postformal. Para evitar los
efectos de la desiderabilidad social en las respuestas, cada declaracin es
seguida de su opuesto, forzando a la persona a seleccionar cul afirmacin y
en qu grado se aplica a ella. Cada tem se responde en una escala Likert que
va desde 1. totalmente de acuerdo a 5. totalmente en desacuerdo, y una
consigna que solicita un ejemplo del comportamiento descrito en la declaracin. La puntuacin oscila entre un mnimo de 7 puntos y un mximo de 56
puntos, establecindose como punto de corte 28 puntos. Se han obtenido coeficientes alfa de Cronbach de 0,85.
5. Cuestionario de recursos y estrategias SOC (SOC Questionnaire) de P.
Baltes, M. Baltes, Freund y Lang (1999). Se utiliz la modalidad de dominio
especfico, versin abreviada. Consta de 12 pares de tems opuestos distribuidos en las categoras seleccin electiva, seleccin restrictiva, optimizacin y
compensacin, cada una compuesta por 3 pares de tems. Los tems presentan
dos tipos de respuestas/comportamientos diferentes, uno describe el comportamiento que refleja las estrategias SOC y el otro describe estrategias alternativas (no-SOC). Se le solicita al participante que elija la respuesta que ms se
acerca a su modo de proceder y luego, que indique el grado de semejanza en
una escala Likert de 4 puntos. Se obtiene una puntuacin general y de cada
subescala. Presenta adecuadas propiedades psicomtricas.
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ARTIGOS
3 Resultados
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Viajes y Turismo
25
25,0
20
20,0
13
13,0
12
12,0
9,0
8,0
7,0
6,0
Total
100
100,0
ARTIGOS
DS
Postformal
23,91
,61
Sabidura General
3,07
,38
Sabidura Cognitiva
3,38
,52
Sabidura Reflexiva
2,60
,46
Sabidura Afectiva
3,22
,43
Seleccin electiva
1,39
,35
Seleccin restrictiva
1,50
,35
Optimizacin
1,30
,35
Compensacin
1,41
,35
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ARTIGOS
560
Seleccin Electiva
-,007
-,014
,881
Seleccin Restrictiva
-,077
,329
,573
Optimizacin
-,023
,744
,264
Compensacin
-,121
,787
-,027
Pensamiento Postformal
,270
,599
-,442
Sabidura General
,994
-,010
-,074
Sabidura Cognitiva
,845
-,143
-,073
Sabidura Reflexiva
,742
,300
-,089
Sabidura Afectiva
,831
-,177
-,017
ARTIGOS
Estud. interdiscipl. envelhec., Porto Alegre, v. 19, n. 2, p. 549-567, 2014.
ambas variables poseen algo en comn y algo que las diferencia. La varianza
total de una variable se debe a factores que comparte con las otras variables y a
factores especficos de la variable. De este modo, la idea de observar su agrupamiento y hallar comunalidad entre las escalas de las variables de estudio, justific
su aplicacin. Una vez comprobados los supuestos y la adecuacin de la matriz
de correlaciones para factorizar (Bartlett= 1063,66; KMO= 0,34 gl= 36, p 0,01), se
procedi a un anlisis factorial exploratorio considerando todos las variables:
las dimensiones de la sabidura (cognitivo, afectivo y reflexivo), pensamiento
postformal y los recursos SOC (Seleccin electiva, seleccin restrictiva, optimizacin y compensacin), resultando que los primeros tres componentes explican
el 66,66% de la varianza total, claramente diferenciados (Tabla 5, Figura 1):
1. El primer factor denominado Sabidura agrupa las tres dimensiones
de la sabidura: cognitiva, afectiva y reflexiva.
2. El segundo factor denominado Pensamiento postformal y optimizacin
con compensacin, rene el pensamiento postformal y los recursos de optimizacin y compensacin.
3. El tercer factor denominado Seleccin de metas de vida incluye las
estrategias de seleccin electiva, seleccin restrictiva, en oposicin al pensamiento postformal.
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ARTIGOS
3,5
3,0
2,5
2,0
1,5
Autovalor
1,0
,5
0,0
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Nmero de componente
4 Discusin
A partir de los datos recabados en esta muestra de adultos mayores, se
evidenci que:
ARTIGOS
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ARTIGOS
resulta ms eficaz la estrategia de seleccin restrictiva. Por otro lado, coincidentemente con el modelo de auto-regulacin SOC y los estudios previos (FREUND;
BALTES, 2002; LANG et al., 2002), los adultos mayores tendieron a usar en mayor
medida los recursos compensatorios frente a las limitaciones o prdidas.
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ARTIGOS
older adults, 2) To know if there are differences in the wisdom and postformal thinking in regard to chronological age. A correlational descriptive
and cross design was used. A nonrandom sample, of 100 older adults,
selected intentionally, was extracted. The results showed that the postformal thought is related to the type of reflective wisdom. Older adults
tended to use all the resources of self-regulation, with a predominance
of the restrictive selection of goals and the compensatory resources.
The self-regulatory resources were found related to wisdom, but not
the post-formal thought. The data obtained are of interest in the field of
psychological assessment of cognitive processing in normal aging, for
promoting the development of cognitive potential, in order to maximize
the resources of self-regulation in the elderly.
keywords
Wisdom. Postformal Thinking. Self-regulation. Cognition. Aging.
ARDELT, Monika. Antecedents and effects of wisdom in old age: A longitudinal perspective on aging well. Research on Aging, Durham, North California, v. 2, n. 4, p. 360-394,
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______. How wise people cope with crises and obstacles in life. ReVision: A Journal of
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ARDELT, Monika; JACOBS, Steve. Wisdom, integrity, and life satisfaction in very old age.
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referencias
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ARTIGOS
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ARMON, Cheryl (Ed.). Beyond formal operations: Late adolescent and adult cognitive
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Recebido: 13/03/2014
Aceite Final: 02/09/2014
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