1 Avances en La Enseñanza de La Valuaciones

XXIII Congreso Panamericano de Valuacin
15 18 de Abril, 2008. San Jos Costa Rica

AVANCES EN LA ENSEANZA DE LA VALUACIN
Julio E. Torres Coto M.
Secretario de Enseanza
Unin Panamericana de Asociaciones de Valuacin
Hace casi un cuarto de siglo la representacin de los valuadores de Amrica, reunida en

Santo Dominga atendiendo convocatoria expresa, formularon el primero documento formal
expresando el sentir de la Unin Panamericana de Asociaciones de Valuacin (UPAV) en torno
al tema de las necesidades de la enseanza de esta disciplina en el continente.
De entonces a estas fechas es mucho lo que hemos hecho las asociaciones integradas en
la UPAV para atender las necesidades de formacin de los valuadores asociados. Mucho s, pero
sigue en pie la interrogante de si ha sido suficiente y, ms importante an, lo hemos hecho
bien? Qu falta? Qu rumbo debemos seguir ahora?
Veinticinco aos parece ser un buen trecho de tiempo para hacer una pausa y analizar los
logros, ponderarlos, estudiar el estado actual tanto de la profesin, cuanto del mercado al que
servimos y el medio en que nos desenvolvemos. Con vuestra asistencia eso es lo que pretende
esta presentacin.
Insisto, con vuestra asistencia, porque solamente escuchando la voz del gremio es posible
entender lo que ste desea, lo que intuye se requiere y lo que sabe se demanda de l. De ninguna
manera pretendera pontificar, menos an plantearos una serie de propuestas concretas y
definitivas, porque an la Secretara de Enseanza de la Unin es slo un instrumento de los
asociados cuya funcin se limita a analizar los hechos, plantearlos y proponiendo ideas
preguntar qu es lo que el gremio, la profesin quiere y el mercado, los usuarios de nuestros
servicios demandan. Eso lo sabis vosotros mejor que yo.
1

De donde venimos?
Esta disciplina en la que nos desenvolvemos no es, ni que decirlo, la ms antigua del
hombre. Ya se sabe cuales pretenden ese discutible honor. Pero no por ello es nueva. Algunos
autores, sobre todo de habla inglesa, proponen sus orgenes con los de la ciencia econmica
moderna en los Siglos Dieciocho y Diecinueve, con las escuelas Mercantilista y Fisiocrtica.
Ello no obstante, hay textos italianos dedicados especficamente a nuestra actividad muy
anteriores, considrese el Tractus de aestimo, et collectis, de la pluma de Nicola Festasio,
publicado en Venecia en 1588, por Damin Zenarij.
En la historia de la Nueva Espaa, como posiblemente tambin en la de otras tierras de la

Amrica Espaola, abundan menciones de encomiendas de valuacin en los Siglos Diecisis y
Diecisiete. Es pues un hecho que, por lo menos en el mundo latino, ha habido valuadores y
valuacin por lo menos durante los ltimos quinientos aos. Pero tambin lo es que su desarrollo
metodolgico y tcnico se ha formalizado de manera acelerada slo en las ltimas seis o siete
dcadas. Y no hay que olvidar el inters y la tendencia del estado de regular y vigilar el hacer y
el quehacer de los profesionales de la valuacin.
Otro proceso que se observa en ese periodo, si bien podemos encontrar su origen en la
segunda mitad del Siglo Diecinueve, es el de la organizacin gremial de los valuadores como
tales. Digo que el origen lo encontramos en el siglo antepasado porque, en efecto fue en la
sptima dcada de aquella centuria (1868) que los profesionales en el Reino Unido crearon la
Institution of Surveyors, que recibi su Carta Real en 1881 y a partir del ao cuarenta y seis del
siglo pasado se denomina, por merced real, Royal Institution of Chartered Suveyors (RICS) y es
la organizacin ms grande y difundida de profesionales de valuacin en el globo, con 136,000
asociados. Tambin es la nica que se atribuye la facultad de acreditar programas de enseanza
de la valuacin con ms de cuatrocientos programas universitarios de valuacin acreditados
alrededor del mundo.
2

Y tambin en el siglo Diecinueve nace en la Amrica el Cuerpo Tcnico de Tasadores del
Per (1889), el organismo profesional de valuadores ms antiguo en el continente. Como
respuesta a una de las necesidades sentidas en Estados Unidos con motivo de la Gran Depresin,
se crea en 1932 el American Institute of Real Estate Appraisers, que con el paso de los aos
devino en Appraisal Institute, otra organizacin profesional que ha puesto nfasis en la
educacin formal de sus asociados y colabora decisivamente con las instituciones de enseanza
superior en su pas en el desarrollo de programas de enseanza de la valuacin. Y tambin como
RICS lleva esos programas y sus cursos a otros pases contribuyendo a la formacin de
profesionales en esta disciplina.
A partir del ao cincuenta y seis de la pasada centuria los profesores italianos de esta
especialidad establecieron en el Istituto di Economia e Politica agraria de la Facolt di Agraria
de Miln un Centro Studi di Estimo, para ocuparse de los problemas relativos a la enseanza de
la valuacin a los profesionales de ciencias agrarias. Hoy se ocupa de estas tareas el Centro Studi
di Estimo e di Economia Territoriale (Ce.S.E.T.) con sede en la Universidad de Florencia.
Durante el Congreso Panamericano de Valuacin celebrado en Chicago en el ao setenta

y seis, se acord la creacin de una Secretara Permanente de Enseanza en el seno de la UPAV,
encomendndose su direccin a Mxico, en la persona del arquitecto Daniel Silva Troop. El
arquitecto Silva fungi con ese carcter hasta mil novecientos ochenta y nueve.
Durante el duodcimo Congreso Panamericano de Valuacin, celebrado en Lima en

1982, se acord reunir un grupo de expertos para analizar los requerimientos de enseanza y
formacin del valuador en Amrica. Esto se logr bajo la gida de la Primera Convencin
Dominicana de Catastro y Valuacin, promovida y auspiciada por el Instituto Dominicano de
Tasadores, Inc., (ITADO) durante los das 24 y 27 de febrero de 1983.
Ah reunidos los representantes de Repblica Dominicana, Puerto Rico, Venezuela y

Estados Unidos, redactaron un documento liminar que desde entonces conocemos como
3

Declaracin de Santo Domingo, mediante el cual la Unin estableci los lineamientos y
requisitos bsicos para la formacin del valuador.
Seis aos despus, a mediados del ochenta y nueve, la Asociacin Nacional de Institutos
Mexicanos de Valuacin, A. C.(ANIMVAC), en una conferencia sobre la enseanza de la
valuacin, estableci los parmetros a que debera sujetarse la formacin de los valuadores en
los institutos que la formaban. Habida cuenta de que la costumbre estableca que solamente
ingenieros y arquitectos prestaran el servicio de valuacin en el pas, se entendi que tal
formacin debera ser a nivel de posgrado.
Un ao despus se estableci en el seno de ANIMVAC, la especialidad en valuacin

inmobiliaria, impartida por miembros de los mismos institutos. Al siguiente ao ANIMVAC
formaliz un convenio con la Universidad Autnoma de Baja California, para que sta
institucin impartiera la especialidad en valuacin. Para ese entonces la Universidad Nacional
Autnoma de Mxico y la Universidad de Valle de Atemajac ofrecan, la primera, especialidad
en valuacin inmobiliaria y la segunda, maestra en valuacin.
ANIMVAC se asoci con otras universidades mexicanas en proyectos similares, dando

por resultado que en la actualidad diecinueve ofrecen algn tipo de posgrado en valuacin, casi
todos a nivel maestra y la Benemrita Universidad Autnoma de Puebla (BUAP) tambin un
doctorado, en convenio con la Universidad Politcnica de Valencia (UPV).
Esta institucin espaola innov proponiendo un programa de Master Internacional en

Valoracin y Tasacin, que tuvo gran aceptacin en Brasil, Colombia y Venezuela y que,
adems, fue integrado en los que ofrece la Universidad de Buenos Aires (UBA).
La BUAP ha llevado su programa de maestra en valuacin inmobiliaria al Per y a

Costa Rica, e incluye entre sus alumnos del doctorado a valuadores de este ltimo pas.
4

En Canad la Universidad de Columbia Britnica y la de McGill ofrecen programas de
valuacin y realizan investigacin en el rea. La primera de estas instituciones, adems, forma
parte del ncleo bsico del World Valuation Congress, el foro de nuestra disciplina que rene,
cada dos aos, en algn campus universitario, a destacados acadmicos, principalmente de habla
inglesa, europeos y asiticos y en cual, hasta hoy, la participacin de los latinoamericanos y
latinos en general ha sido nula.
Algunas universidades colombianas tambin se ocupan del tema, como igualmente lo

hacen, adems de la UBA, otras instituciones argentinas, como la de San Juan y la de Morn. En
este pas la Universidad de Santa Mara la Antigua (USMA), trabaja codo a codo con IVAPPAN
en esta tarea.
La Sociedad de Tasadores de Venezuela, hoy Sociedad de Ingenieros Tasadores de

Venezuela (SOITAVE), desde hace mucho tiempo se ocupa de la formacin y permanente
actualizacin de los profesionales de la valuacin en esa Repblica por la va de cursos formales
impartidos por sus asociados y ofreciendo, en convenio con la UPV, el Master Internacional en
Valoracin y Tasacin.
En resumen, del ochenta y tres a la fecha se ha avanzado en la formalizacin de la

enseanza de la valuacin en todo el continente.
_____________________________________
Considerando como punto de partida lo que nuestros colegas Charles B. Ackerson(U. S.

A.),Sixto A. Pacheco Rosado (Puerto Rico),Gustavo Tejeda,(Repblica Dominicana),Manuel
Fernndez(Repblica Dominicana),
Javier
Lartitegui
(Venezuela),
Carlos Meyer
M.
(Venezuela), Germn Aez Otero (Venezuela), Rubn Manzur P. (Venezuela), plasmaron en

Santo Domingo, estaremos en posibilidad de valorar lo que se ha avanzado y plantear lo que
debemos hacer en el futuro.
5

Lo que se acord entonces fue, en esencia:
1.
A.
A.1
Reconocer que el contenido de los diferentes programas estudiados,

constituye un valioso aporte en el mbito de la enseanza de la
valuacin, permitiendo plantear una plataforma de conocimiento de
aplicacin general en el desarrollo del diseo curricular de un programa
bsico comn para todos los pases de la Unin, cuyo alcance aqu
expresamos:
Conocimientos Generales
Matemticas: Aritmtica, lgebra y Trigonometra.
A.2
Estadstica: Definicin. Divisin. Elementos estadsticos, Series. Distribucin de

frecuencias. Medidas de tendencia central o posicin, Promedios Matemticos.
Medidas de Dispersin, Mtodos Estadsticos. Series Cronolgicas. Rectas, curvas
exponenciales y potenciales de regresin mnimo cuadrticas. Coeficientes de
correlacin y de determinaciones. Error tpico de la estima.
A.3
Matemtica Financiera: Inters simple y compuesto. Pago simple y compuesto de

series uniformes. Valor presente y valor futuro de un solo pago y de una serie
uniforme. Anualidades de principio y fin de periodo. Tasa interna de retorno.
A.4
Derecho aplicado. Ordenamiento Jurdico. Bienes inmuebles, su clasificacin.

Limitaciones al derecho de propiedad.
A.5
A.6
B.
B. 1
Lectura e interpretacin de planos. Planos topogrficos y de mensura y de

arquitectura.
Caractersticas constructivas urbanas y de los inmuebles: Elementos constructivos
valorables. Servicios de infraestructura urbana y comunales. Composicin y tipos de
edificaciones. Materiales de construccin. reas rentables y no rentables. Anlisis
de costos.
Valuacin de Bienes Races
Principios bsicos de valuacin. Concepto e interpretacin del valor. Precio y costo.
B.2
Consideraciones generales sobre urbanismo y planificacin urbana. Instrumentos a

aplicar.
B.3
Utilizacin y aprovechamiento de la tierra.
6

B.4
El proceso valuatorio. Recopilacin. Ordenamiento. Procesamiento. Anlisis, sntesis

y evaluacin de la informacin bsica.
B.5
Metodologa valuatoria. Mtodo de costo. Mtodo del Mercado. Mtodo del ingreso.
Mtodo del Aprovechamiento.
B.6
El Informe de Avalo. Contenido, Organizacin y Redaccin.
B.7
Deontologa. Cdigo de tica y Conducta Profesional.
B. 8
Terminologa de Valuacin.
2. Que dicha plataforma se orienta al establecimiento de un cuerpo comn en la

enseanza del mbito valuatorio, que sirva de marco de referencia para todos
los pases miembros de la Unin, y que la misma representa un documento
base para un subsiguiente y orgnico trabajo orientado al desarrollo
programtico de las distintas reas del conocimiento que concurren en el
campo de la valuacin propiciando la formacin de un cuerpo docente al
servicio de los pases miembros.
Tal sentenciaron, de manera formal, nuestros colegas hace ya casi un cuarto de siglo
_____________________________________
Veamos ahora como ha respondido la profesin.
La entonces ANIMVAC adopt un plan de estudios de postgrado en valuacin
integrado con diez asignaturas:
1. Introduccin a la Valuacin
2. Legislacin en la Valuacin
3. Matemticas Financieras (Ingeniera Econmica)
4. Estadstica (Probabilidad y Estadstica)

5. Capitalizacin y Productividad
6. Contabilidad
7

7. Mercadotecnia
8. Administracin
9. Valuacin de Terrenos Urbanos
10. Valuacin de Construcciones
Prepar los textos correspondientes y habilit de entre sus asociados capacitados
para ello a los docentes y examinadores.
La idea fue elevar y estandarizar la formacin de los profesionales de la valuacin

integrados en los cincuenta y dos institutos que, entonces, constituan la Asociacin.
Aprobadas las diez materias, ANIMVAC expeda un diploma de Especialista en Valuacin
Inmobiliaria.
Cuando la Universidad Autnoma de Baja California estableci los estudios de

valuacin el diploma fue simplemente de Especialista en Valuacin, modificndose el plan
de estudio, tambin de diez asignaturas, pero estableciendo adems el requisito de elaborar
un trabajo terminal que se defenda ante un snodo de tres profesores. El pensum fue:
1. Introduccin a la Valuacin.
2. Ingeniera Econmica.
3. Estadstica.
4. Legislacin en la Valuacin.
5. Ingeniera Econmica.
6. Filosofa y tica de la Valuacin.
7. Valuacin de Terrenos Urbanos
8. Valuacin de Construcciones
8

9. Valuacin de Bienes Rurales

10. Taller de Valuacin Industrial y Comercial
a)
b)
c)
d)
Contabilidad
Administracin
Mercadotecnia
Problemas selectos de valuacin
Aprobadas todas las asignaturas el alumno prepara un trabajo terminal, terico o

aplicado, que se defiende ante un snodo de tres profesores.
El esquema propuesto por la ANIMVAC ha sido adoptado, con algunas modificaciones

menores, por la mayora de las diecinueve instituciones mexicanas de enseanza superior que en
la actualidad ofrecen programas de valuacin, en general inmobiliaria.
Para atender otras reas de valuacin, la Universidad Autnoma de Zacatecas puso

ofreci a los alumnos que hubieran terminado sus cursos de valuacin inmobiliaria la posibilidad
de, con la inversin de otros dos semestres, obtuviesen diploma en valuacin de maquinaria y
equipo y, con otros dos, de bienes rurales o agrarios. A su vez, la Universidad Agraria Antonio
Narro, en Saltillo se especializa en la enseanza de valuacin agraria.
Solamente Baja California y Colima ofrecen simplemente valuacin.
En Estados Unidos el Appraisal Institute ofrece la ms amplia gama de cursos para la

formacin y continua educacin de candidatos a las acreditaciones y certificaciones que otorga,
llevndolos a otros pases. La oferta de este Instituto comprende:
1. Basic Appraisal Principles

2. Basic Appraisal Procedures
3. Residential Market Analysis and Highest and Best Use
9

4. Residential Site Valuation and Cost Control
5. Residential Sales Comparison and Income Approaches
6. Residential Report Writing and Case Studies
7. Real Estate Finance, Statistics, and Valuation Modeling
8. Advanced Residential Applications and Case Studies/Part 1
9. Advanced Residential Report Writing/Part 2
10. General Appraiser Site Valuation and Cost Approach
11. General Market Analysis and Highest and Best Use
12. General Appraiser Sales Comparison Approach
13. General Appraiser Income Approach/Part 1
14. General Appraiser Income Approach/Part
15. General Appraiser Report Writing and Case Studies
16. Residential Case Study
17. Basic Income Capitalization
18. General Applications
19. Apartment Appraisal: Concepts and Applications
20. National Uniform Standards of Professional Appraisal Practice (USPAP) Update Course.
7-Hour.
21. National Uniform Standards of Professional Appraisal Practice (USPAP) Course. 15Hour.
22. Business Practices and Ethics
23. Advanced Income Capitalization
24. Highest and Best Use and Market Analysis
25. Advanced Sales Comparison and Cost Approaches
26. Report Writing and Valuation Analysis
27. Advanced Applications
28. Income Valuation of Small, Mixed-Use Properties
29. Alternative Uses and Cost Valuation of Small, Mixed-Use Properties
30. Sales Comparison Valuation of Small, Mixed-Use Properties
10

31. The Appraiser as an Expert Witness: Preparation and Testimony.
32. Condemnation Appraising: Basic Principles and Applications
33. Condemnation Appraising: Advanced Topics and Applications
34. Computer-Enhanced Cash Flow Modeling
Para obtener la Designacin MAI, se exige, a ms de una licenciatura universitaria, la

acreditacin de las siguientes materias:
Basic Appraisal Principles
Basic Appraisal Procedures
Basic Income Capitalization
General Applications
Adems debe cursar y aprobar:
Advanced Income Capitalization
Highest and Best Use and Market Analysis o
General Market Analysis and Highest and Best Use
Advanced Sales Comparison and Cost Approaches
Report Writing and Valuation Analysis y,
Advanced Applications
Y aprobar el Examen General Comprehensivo del Appraisal Institute.
Nuestros colegas en Canad han establecido un convenio con la Universidad de

Columbia Britnica (UBC), para mediante el cual el Appraisal Institute of Canada (AIC)
colabora en la elaboracin y mantenimiento de una Programa de Estudios Profesionales que
11

lleva a la Licenciatura de Negocios en Bienes Races (Bachelor of Business in Real Estate) y
permite acceder a las designaciones AAIC, P.App., o CRA, que otorga el AIC.
El programa lo ofrece en lnea la Faculty of Commerce and Business Administration.

Exige completar los estudios que llevan al Diploma en Economa Territorial Urbana (Diploma in
Urban Land Economics) o su equivalente y llevar cursos adicionales en bienes races, educacin
general y de negocios o empresariales. Los cursos de bienes races se imparten en el
Departamento de Bienes Races y los de educacin general y negocios se siguen en la Thompson
Rivers University.
Las asignaturas que se ofrecen comprenden el siguiente espectro:

General Education Requirements
Credits
First-year English
Introductory Probability and Statistics
Finite Mathematics
Calculus for Business and Management Sciences
Introductory Microeconomics or BUSI 1001
Introductory Macroeconomics or BUSI 1011
Total Credits
General Business Courses
Business and Technical Writing
Business/Commercial Law
Computer Applications in Business
Organizational Behaviour
Industrial Relations
Introductory Finance
Introductory Marketing
Introductory Financial Accounting
Introductory Managerial Accounting
Business Statistics
Managerial Economics
Business Ethics
Business Policy
Total Credits
Real Estate Courses
BUSI 1111
BUSI 1211
6
3
3
3
3
3
21
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
39
3
3
12

BUSI 2212
BUSI 3001
BUSI 3301
BUSI 3311
BUSI 4002
BUSI 401
BUSI 4253
Total Credits
Plus at least 15 credits from the following specialty courses:
BUSI 4412
BUSI 4422
BUSI 4432
BUSI 4442
BUSI 4452
BUSI 4462
3
3
3
3
3
3
3
27
BUSI 4512
BUSI 4522
BUSI 4602
BUSI 499
GEOG 350 or URST 400
Total Credits
Unspecified Electives
Plus at least 18 credits of elective courses, which can be General Education,
General Business, or Real Estate Speciality/Elective Courses.
Total Credits
3
3
3
6
3
15
3
3
6
6
3
3
18
Required course for the Urban Land Economics Diploma.

2
Elective course for the Urban Land Economics Diploma.
3
Under development: an approved substitute, normally an additional Real Estate
Specialty/Elective course, may be taken in lieu of BUSI 425 until it is available.
A su vez, el programa para de Diploma en Economa Territorial Urbana (Diploma

Program in Urban Land Economics (DULE)), es un programa de once asignaturas, cada uno de
aproximadamente trece semanas de duracin, todo a distancia. La primera parte del mismo
consiste de material diseadas para proporcionar una amplia base con los principios que
subyacen los mercados inmobiliarios. El programa concluye con un enfoque en los aspectos
profesionales y aplicados del material.
Core Courses (Cursos Bsicos)
BUSI 100 Micro Foundations of Real Estate Economics
13

BUSI 101 Capital Markets and Real Estate (Prerequisite BUSI 100)
BUSI 111 BC Real Property Law and Real Estate Ethics or BUSI 112 Canadian Real Property
Law and Real Estate Ethics
BUSI 121 Foundations of Real Estate Mathematics
BUSI 300 Urban and Real Estate Economics (Prerequisite BUSI 100, Recommend BUSI 121)
BUSI 330 Foundations of Real Estate Appraisal (Recommend BUSI 121)
BUSI 331 Real Estate Investment Analysis and Advanced Income Appraisal (Prerequisite BUSI
121 & 330)
Adicionalmente a los siete cursos bsicos, se requieren cuatro cursos de especializacin.

stos pueden ser en Valuacin (Appraisal), Valuacin para Impuestos (Assessment), Gestin
Inmobiliarias (Real Estate Management) o Desarrollo Inmobiliario (Real Estate Development).
Specialization Courses (Cursos de Especializacin)

Appraisal Specialization (Especializacin en Valuacin)
BUSI 442 Case Studies in Appraisal I (Prerequisite BUSI 121, 330 & 331)
BUSI 452 Case Studies in Appraisal II (Prerequisite BUSI 121, 330 & 331, Recommend BUSI
442)
Ms dos entre:
BUSI 221 Real Estate Finance in a Canadian Context (Prerequisite BUSI 121)
BUSI 400 Residential Property Analysis
BUSI 401 Commercial Property Analysis
BUSI 460 Critical Analysis and Forecasting in Real Estate (Prerequisite BUSI 121, Recommend
BUSI 330, and 344 or 444)
Assessment Specialization (Especializacin en Valuacin Masiva)
BUSI 344 Statistical and Computer Applications in Valuation (Recommend BUSI 121 & 330)
BUSI 443 Real Property Assessment Administration (Recommend BUSI 330)
BUSI 444 Computer Assisted Mass Appraisal (Prerequisite BUSI 344, Recommend BUSI 121,
330 & 443)
14

Mas uno entre:
BUSI 330, and 344 or 444)
Real Estate Management Specialization (Especializacin en Gestin Inmobiliaria)
BUSI 441 Real Estate Management I (Prerequisite BUSI 330, Recommend BUSI 331)
BUSI 451 Real Estate Management II (Prerequisite BUSI 441)
Mas dos entre:
BUSI 330, and 344 or 444)
Real Estate Development Specialization (Especializacin en Desarrollo Inmobiliario)
BUSI 445 Real Estate Development I (Recommend BUSI 330 & 331)
BUSI 446 Real Estate Development II (Prerequisite BUSI 445)
Mas dos entre:

BUSI 330, and 344 or 444)
A mediados de la dcada de los noventa tuvimos noticia en Amrica de la oferta a distancia del
Master Internacional en Tasacin y Valoracin del Centro de Ingeniera Econmica (INECO) de
la Universidad Politcnica de Valencia, que ha tenido excelente aceptacin en Argentina (en
colaboracin con la UBA), Brasil, Venezuela, Colombia y Mxico.
15

El contenido del Master Internacional Universitario de Ingeniera de la Tasacin y

Valoracin, se compone de una oferta global de 37 mdulos temticos agrupados en un rea de
introduccin de carcter general, seis reas temticas especficas y un rea de titulacin.
0 rea de Introduccin General (8 mdulos)

1 rea de Activos de Valor Artstico y Cultural (5 mdulos)
2 rea Financiera (6 mdulos)
3 rea Agraria y Medioambiental (5 mdulos)
4 rea Urbana y Arquitectnica (5 mdulos)
5 rea de Activos de Coleccionismo y Tangibles (4 mdulos)
6 rea de Bienes de Equipo (3 mdulos)
7 rea de Titulacin de Master Internacional (3 mdulos)
REA DE INTRODUCCIN
ACTIVOS DE
VALOR
ARTSTICO Y
CULTURAL
R E A
MDULOS DISPONIBLES
0.1 Teora de los precios y los mercados

0.2 Problemtica valorativa del balance. Introduccin a las
finanzas.
0.3 Tratamiento cuantitativo de la informacin para
tasadores (contiene diskette de clculo)
0.4 Fiscalidad para tasadores y valoradores
0.5 La valoracin y la tasacin en la Unin Europea
0.6 Legislacin para tasadores y valoradores
0.7 Catastro
0.8 La valoracin y tasacin en Amrica Latina
1.1 Historia del Arte
1.2 Valoracin y tasacin de obras de arte
1.3 El mercado internacional de obras de Arte
1.4 Restauracin de obras de Arte. (Pintura)
1.5 Valorar e invertir en pintura contempornea
16
FINANCIERA

2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
Mtodos de valoracin de empresas

Valoracin de empresas espaolas
Mtodos
evaluatorios
auditores
y
independientes
Valoracin de proyectos de inversin
Control y gestin de proyectos de inversin
Valoracin de activos financieros
expertos
17

AGRARIA Y
MEDIOAMBIENTAL
Mtodos de tasacin agraria

Valoracin de rboles
Valoracin del agua de riego
Tasacin de la maquinaria agrcola
Economa y valoracin de los recursos naturales y
ambientales
URBANA Y
ARQUITECTNICA
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
Tasacin inmobiliaria urbana

Restauracin arquitectnica
El mercado inmobiliario nacional
El mercado inmobiliario internacional
Valoracin del patrimonio arquitectnico y cultural
(Italiano)
ACTIVOS DE
COLECCIONISMO
Y TANGIBLES
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
TITULACIN DE
MASTER
INTERNACIONAL
BIENES
DE
EQUIPO
R E A
MDULOS DISPONIBLES
5.1 Inversin y valoracin numismtica

5.2 Inversin y valoracin en filatelia
5.3 Inversin y valoracin en coleccionismo
6.1 Tasacin de vehculos

6.2 Tasacin de otros bienes de equipo
7.1
7.2
7.3
Tecnologas especficas vinculadas al perfil

Informe pericial de valoracin
Proyecto de tasacin
Finalmente est la novedosa, y para algunos discutible, propuesta de la Universidad de

Morn en la Argentina, que contempla, pro primera vez en el mundo de habla espaola, una
Licenciatura en Tasacin. El proyecto contempla un plan de estudios con las siguientes
asignaturas:
18

Carga Horaria
Materia
Terica Prctica Total Semestral
Historia y Filosofa de la Tasacin
2
3
5
80
Teora General de la Tasacin
2
3
5
80
Escuela Austriaca
2
3
5
80
Complementos de matemtica
2
3
5
80
Normalizacin y formalizacin (Req. 1 y 2)
2
3
5
80
Metrologa y relevamiento (Req. 1, 2 y 5)
2
3
5
80
Didctica de la tasacin (Req. 1 y 2)
2
3
5
80
Teora y prctica de la probanza (Req. 1 y 2)
2
3
5
80
Metodologa de la investigacin (Req. 1 y 2)
2
3
5
80
Tasaciones de acuerdo al tipo de bien (Req. 4, 6 y
2
4
6
96
7)
12 Deontologa y prctica profesional (Req. 4, 6, 7, 8 y
2
4
6
96
9)
13 Trabajo de diploma (Req. 4, 6, 7, 8, 9, 10)
2
4
6
96
Total de Horas
1024
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Y, desde luego, los cursos de valuacin/tasacin que se incluyen en los programas de

licenciatura en ingeniera y en arquitectura en algunas universidades de la Amrica del Sur.
_____________________________________
Plantebamos al inicio tres preguntas en cuanto a lo hecho: lo hemos hecho bien? Qu

falta? Qu rumbo debemos seguir ahora?
Sin duda no es a m a quien corresponde responder a la primera. Considero que la

respuesta debe venir: por una parte, de los profesionales de la valuacin en nuestros pases, a los
cuales compete opinar sobre la calidad, contenido y pertinencia de los programas que se les han
ofrecido y, en especial, de cuan til ha sido para ellos la formacin recibida; y por la otra, de
quienes usan y de aquellos a los que corresponde regular el servicio que prestamos. A stos
compete juzgar si los profesionales as formados son tan buenos como ellos tienen derecho a
esperar y si estn cumpliendo las expectativas del mercado y de los organismos reguladores
cuando, como sucede en muchos de nuestros pases, son externos a la profesin. Esta pregunta,
19

pues, queda para ser respondida por ustedes, sus colegas en cada pas y quienes hacen uso del
servicio o lo regulan.
La respuesta al segundo cuestionamiento no es menos compleja.
Sin duda la profesin ha avanzado y seguir avanzando conforme lo imponen los tiempos
y, en particular las demandas de nuestros mercados. Tendremos que responder a las nuevas
demandas que esos mercados nos estn imponiendo. Si ayer nuestra preocupacin e inters, y
desde luego el de nuestra formacin, se centraba en la valuacin de bienes races urbanos y en
ocasiones rurales, sobre todo para fines de prstamo, hoy el abanico se ha abierto y se nos pide
valuar no solamente bienes inmuebles, sino toda clase de bienes muebles. No nicamente planta,
maquinaria y equipo, tambin bienes incorpreos o intangibles, daos y no slo fsicos, sino
morales y bienes que no se mueven en el mercado, pero cuyos servicios impactan no solamente a
la economa, sino al bienestar general de la sociedad, incluyendo el nivel de vida y su salud: lo
bienes ambientales o del medio ambiente. Tendremos que aprender a valuar todo eso, si es que
an no lo hemos aprendido.
Pero tambin el usuario pide cosas diferentes, ya no es slo la valuacin para fines
hipotecarios la que nos ocupa, tambin la financiera y contables. Y, por otra parte, ya no son
solamente los bienes privados los que se han de valuar para fines contables, tambin, en aras de
la transparencia y la rendicin de cuentas que se espera hoy de los entes de gobierno, los bienes
pblicos, tanto los que estn sobre la tierra, como los que corren por debajo de ella, han de
valorarse para saber si son bien administrados. Para esas tareas debemos prepararnos, porque si
bien es cierto que la valuacin es la misma e iguales son los enfoques y mtodos que debemos
aplicar cualquiera que sea el bien que valuemos, el objeto del trabajo que se nos pido y el uso
que ha de drsele, no cabe duda que la forma de analizar los nuevos problemas y la de aplicar la
vieja o nueva metodologa imponen diferentes exigencias y, seguramente, procedimientos
diversos que tendremos que ir diseando y perfeccionando.
20

Esto implica que los pensa debern cambiar y adecuarse a las necesidades que va
dictando el dinmico mercado al que hemos de servir. Implica, as mismo, que nuestras escuelas
y universidades, as como nuestras asociaciones profesionales tenemos una seria tarea de
investigacin a la que hacer frente. Por un lado para ofrecer las soluciones tericas y prcticas
que piden el mercado y la profesin, y por el otro para instrumentar los planes y programas de
estudio mediante los cuales han de formarse los profesionales de la valuacin del futuro para
responder a esas necesidades.
Ese es el rumbo que se pide sigamos para el futuro. Pero sin olvidar algo que se nos viene
exigiendo cada vez con mayor insistencia, algo a lo que con toda seriedad ha respondido el
gremio a lo largo de los aos y que ahora debemos destacar en la formacin de los profesionales
de la valuacin de maana: los valores, s, los valores filosficos: la tica de la profesin y las
normas del servicio.
En todo el mundo de la valuacin se hace hincapi no solamente en el conocimiento de

los principios normativos y del cdigo de conducta, sino en su estudio y dominio. Son esos dos
temas a los que en los aos venideros deberemos dedicar mayor atencin que en el pasado.
Creo que vamos bien y que, ocupndonos de lo que sabemos se espera de este gremio
lograremos estructurar los planes y programas de estudio que reclama el gremio y demandan los
usuarios del servicio. S que hay en el medio los profesionales comprometidos que requerimos
para orientar ese esfuerzo y, con ustedes, confo que el futuro de la enseanza de la valuacin
ser, en nuestra Amrica, todo lo promisorio que esperamos.
TIJUANA, B. CFA., 20 de Septiembre de 2007
21

1 Avances en La Enseñanza de La Valuaciones

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