PROGRAMA A DISTANCIA

ADMINISTRACION DE EMPRESAS

DIMENSIONES DEL SER HUMANO

DIMENSIN CORPORAL:
El desarrollo del ser humano es considerado un proceso dinmico tanto
biolgico como cultural, caracterizado por continuos y variados cambios,
relacionados con el factor tiempo. Se refiere a la estructura fsica del ser
humano y a la manera que esta es significada por la cultura. Se
compone de procesos perceptivos, estructuras seo musculares y los
sistemas orgnicos.
DIMENSIN PSICO-SOCIAL:
La dimensin psico-social del individuo hace referencia a la forma como
cada quien percibe y asimila los efectos de los procesos comunicativos
producto

de

la

interaccin

social.

La

influencia

que

ejerce

la

comunicacin en las personas, est mediada por la cultura, el nivel

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socio-educativo, el desarrollo del pensamiento y las experiencias vividas

(Rojas 2005).

Los mensajes transmitidos por los medios de comunicacin de masas, en

la familia y principalmente en la escuela, crean en la conciencia de los
individuos, elementos de identificacin con fenmenos, actividades o
valores concretos, lo cual es en s mismo, una afectacin a las
estructuras psicolgicas del individuo, y hacen que dicha afectacin se
materialice en la formacin de juicios de valor, a travs de las relaciones
sociales y de las relaciones con los objetos del mundo exterior.
DIMENSIN COMUNICATIVA:
Esta dimensin hace referencia a todas las instancias en las que los
seres humanos interactan significativamente con los dems a partir del
conocimiento que poseen de una o varias formas de expresin (cdigos
verbales y no verbales) y su habilidad para utilizarlas en contextos
reales. La adquisicin de estos cdigos verbales y no verbales, as como
la adquisicin de cualquier conocimiento en general, est mediada por la
naturaleza de la realidad extrahumana objetiva, inorgnica y orgnica,
reflejada; por la naturaleza de la realidad socio-histrica (de las formas
sociales de la praxis) reflejada, cuyo momento producido y productor es
el pensamiento de cada poca, que encuentra su expresin, en el
carcter ideolgico, clasista, de algunas de sus formas de pensamiento;
y bio-somticamente, es decir, por las caractersticas anatmicas y
fisiolgicas de los individuos (Zeleny, 1980).
DIMENSIN TICA Y AXIOLGICA:
Al llegar a un determinado grado de desarrollo, los hombres y mujeres
de las diferentes sociedades se cuestionan sobre los actos de su vida
social

individual.

Se

dan

cuenta

de

que

esos

actos

estn

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estrechamente ligados a la concepcin del mundo que comparten

socialmente y que reproducen como individuos. De esa concepcin del
mundo emanan los principios y las normas de conducta que sirven de
gua para su hacer en la vida cotidiana y en las dos formas superiores de
praxis: la Ciencia y el Arte. El resultado de la bsqueda de explicacin
del hacer humano es la tica o reflexin sobre su comportamiento
individual, es decir, sobre la valoracin que hacen en determinado
momento y lugar de los objetos, propiedades y fenmenos que se
consideran necesarios, indispensables, tiles o agradables y que sirven
como medios de satisfaccin de sus necesidades e intereses.
DIMENSIN ESTTICA:
Desarrolla la capacidad del ser humano para interactuar consigo mismo
y con el mundo, desde la sensibilidad, permitindole apreciar la belleza
y expresar su mundo interior de forma inteligible y comunicable. La
dimensin esttica empieza a manifestarse luego de una aproximacin
cientfica a la realidad de nuestro ser como individuos que interactan
en un mundo dinmico y cambiante. El saber cientfico, fruto de la
exposicin a las diferentes reas del saber, que en un comienzo son
ofrecidas en la escuela, permite hacer una valoracin del mundo
correspondiente al espacio-tiempo de cada hombre y mujer. Esa
valoracin se traduce en una apreciacin sensible y racional que genera
un compromiso con el ser social a travs del reconocimiento de s mismo
en la especie humana. En el conjunto de procesos orientados al
desarrollo integral de los individuos y la colectividad, es imprescindible
contar con la dimensin esttica, de la que hacen parte el arte, la ldica
y la imaginacin, como herramientas para ejercer la libertad y
capacidades humanas de recreacin, creacin y expresin.
DIMENSIN COGNITIVA:

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Capacidad humana que permite al individuo entender, comprender,

aprender, solucionar problemas, establecer juicios y racionamientos,
tomar decisiones, para as asumir una actitud reflexiva, critica, lgica y
creativa, lo que le posibilita la transformacin de su realidad. El
desarrollo cognitivo es discontinuo, dialctico y complejo, no marcha en
una lnea ascendente ya que implica desvos, crisis, tensiones, y
retrocesos, un ser humano complejo, diverso y sujeto a mltiples
determinaciones, modifica su tendencia de

desarrollo, se desva entra en crisis, e involucra en su proceso saltos,

disincronas, reestructuraciones e incluso retrocesos. El desarrollo
cognitivo forma parte de la cultura y el desarrollo humano, no solo
porque

nuestras

representaciones,

sentimientos,

acciones

interrelaciones estn profundamente determinadas por el contexto

histrico, cultural, en el que vivimos, sino tambin porque las
construimos en nuestra interaccin social (Nelly y Clermant, 1984) hasta
tal grado que pensamos mejor en conjunto y en asociaciones con otros
en lo que ha dado por llamarse las cogniciones distribuidas (Coll y
Salomon,(1999), Marti (2005) y De zubiria ( 2008).
DIMENSIN HISTRICA:
La dimensin histrica del ser humano debe ser considerada teniendo en
cuenta un anlisis ontolgico y uno epistemolgico. Ontolgicamente, el
ser humano ha devenido la nica especie animal que ha logrado hacer
consciencia de s y del mundo con el que interacta a partir del trabajo
social, que no es otra cosa que el proceso constante de transformacin
de la naturaleza, en el que a su vez es transformado, reafirmando su
condicin como Homo Faber, es decir, su condicin de ser social que
trabaja. Cada individuo en particular tiene su propia historia en la
medida en que tiene un origen lo que es la mayora de las veces

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verificable a partir de documentos escritos-, se ha desarrollado a lo largo

de un perodo de tiempo y hace parte de un grupo con el que comparte
ms o menos las mismas formas de metabolismo social con la
naturaleza. Cada ser humano tiene una carga gentica y cultural. La
carga gentica lo identifica como miembro de la especie, mientras que
la carga cultural lo identifica como parte de un grupo social especfico
con normas de conducta ms o menos parecidas a los de otros grupos
sociales.