El Principito

CONTENIDO
Pg.
RESERVADOS TODOS LOS DERECHOS

Ninguna parte de esta publicacin puede ser
reproducida, almacenada o transmitida por
ningn medio sin permiso del editor.
Gua de trabajo.
1.
Ficha bibliogrfica.
2.
Leer para comprender.
3.
Leer para relacionar aspectos del mismo texto.
4.
Leer para desarrollar destrezas.
5.
Leer para jugar con el lenguaje.
6.
Leer para identificar la estructura de un libro.
10
7.
Leer para identificar cmo contar una historia.
11
8.
Leer para identificar la secuencia de sucesos.
12
9.
Leer para para relacionar mis lecturas.
15
10.
Leer para relacionar lo que aprendo con otras reas.
18
11.
Leer para crear la ilustracin de mi obra.
23
12.
Leer para deducir lo que no est explicado literalmente.
24
13.
Leer para escribir mis propios textos.
28
14.
Conclusiones.
31
GUA DE
TRABAJO DE
AULA
Estimado(a) docente, la gua de control de lectura que le entregamos,
est diseada para que el estudiante la resuelva en el aula bajo su
orientacin. Aplique las actividades que ms convengan a su clase.
Las preguntas apuntan a los niveles: literal, inferencial y propositivo.

Por consiguiente: elaborar la ficha bibliogrfica, escribir la resea
(resumen), hallar los enlaces internos, los recursos estilsticos,
la estructura
narrativa, la intertextualidad, contextualizacin,
transversalidad etc., har que cobr an ms sentido para los
estudiantes internarse en la lectura de esta obra literaria.

La idea es que el alumno no se quede en la simplicidad de la lectura

sino que profundice en el libro y lo convierta en un acto de disfrute,
de viaje al imaginario, de reflexin, de consulta en otras fuentes y
de adquisicin de nuevos conocimientos.
ANTOINE DE
SAINT-EXUPRY
Ttulo:
Autor:
Gnero:
Editorial:
Edicin:
Nmero de Pginas:
Ilustrador:
Sinopsis:
Sintesis biogrfica del autor:

COMPLETO LA
FICHA
BIBLIOGRFICA

2
LEER PARA
COMPRENDER
SINTESIS DEL TEXTO
Escribo un resumen de la obra que acabo de leer (El principito)
LEER PARA
RELACIONAR
ASPECTOS DEL MISMO
TEXTO
ENLACE
TEXTUAL
Identifico las palabras claves con las cuales podras identificar el relato
en el contexto de la historia.
Nombres de personajes:
Nombres de situaciones:
Nombres de grupos sociales:
Nombres de lugares:
6
LEER
DESARROLLAR
PARA
DESTREZAS
ELABORA UN
IDEOGRAMA
a. Encuentro en la sopa de letras 13 palabras de tres o ms letras que

corresponden a un fragmento de El principito. Las palabras pueden estar
en forma horizontal, vertical o diagonal, al derecho o al revs.Identifico y
caracterizo la personalidad de los siguientes protagonistas con algunos de
sus rasgos:
O
M
J
L
A
M
A
P
O
L
A
S
P
D
G
J
F
S
F
J
C
E
F
A
F
R
A
J
E
O
L
E
A
S
L
C
H
A
I
N
C
L
O
L
A
P
G
M
F
H
S
N
I
D
R
F
F
L
T
K
B
E
F
O
C
M
C
A
Z
E
L
L
E
B
I
F
L
I
R
B
A
N
F
K
B
D
N
F
B
A
P
E
J
D
H
A
L
A
F
H
A
M
T
I
G
O
L
I
B
A
J
A
J
H
L
E
T
R
G
S
E
R
O
L
O
C
L
C
P
O
H
E
F
R
L
H
M
J
L
H
I
C
M
D
G
A
B
J
J
B
R
A
M
I
T
A
E
K
K
A
L
C
A
P
U
L
L
O
F

Aprend bien pronto a conocer mejor esta flor. Siempre haba habido en el planeta del principito flores
muy simples adornadas con una sola fila de ptalos que apenas ocupaban sitio y a nadie molestaban.
Aparecan entre la hierba una maana y por la tarde se extinguan. Pero aquella haba germinado un
da de una semilla llegada de quin sabe dnde, y el principito haba vigilado cuidadosamente desde el
primer da aquella ramita tan diferente de las que l conoca. Poda ser una nueva especie de Baobab.
Pero el arbusto ces pronto de crecer y comenz a echar su flor. El principito observ el crecimiento
de un enorme capullo y tena le convencimiento de que habra de salir de all una aparicin milagrosa;
pero la flor no acababa de preparar su belleza al abrigo de su envoltura verde. Elega con cuidado sus
colores, se vesta lentamente y se ajustaba uno a uno sus ptalos. No quera salir ya ajada como las
amapolas; quera aparecer en todo el esplendor de su belleza. Ah, era muy coqueta aquella flor! Su
misteriosa preparacin duraba das y das. Hasta que una maana, precisamente al salir el sol se mostr
esplndida.
Tomado de: http://www.elclubdelingenio.com.ar/sopa-literaria
b. Identifico y caracterizo la personalidad de los siguientes personajes con algunos

de sus rasgos:
El principito:
El aviador:
El cordero:
La Rosa:
El zorro:
EXPLICO QUE SON:

Los baobabs:
El fanal o globo:
Los volcanes:
LEER
JUGAR
PARA CON
EL LENGUAJE
RECURSOS POTICOS DEL
AUTOR
Consulto los siguientes recursos estilsticos utilizados por los escritores en sus
obras y sealo con ejemplos los que hallo en la obra.
Metfora:
Personificacin:
Hiprbole:

Alegora:
LEER PARA
IDENTIFICAR LA
ESTRUCTURA DE UN
LIBRO
ESTRUCTURA INTERNA DEL
TEXTO
Algunos libros estn divididos por partes, entre ellos, ndice, introduccin,
prlogo, eplogo, captulos, pequeas o largas historias que tienen unidad
entre s. En otros casos, est acompaado con: dedicatoria, epgrafe e
ilustraciones.
Antes de responder cul es la estructura del texto que leste, consulto los
siguientes conceptos:
Captulo:
Prlogo:
Eplogo:
ndice:
Epgrafe:
Introduccin:
Por lo tanto, El principito, tiene la siguiente estructura:

10
LEER PARA
IDENTIFICAR CMO
CONTAR UNA HISTORIA
ESTRUCTURA
NARRATIVA
Un relato literario, ya sea fbula, mito, cuento, crnica o novela, requiere de

un tipo de narrador, es decir, quien cuenta la historia: en primera, segunda,
tercera, omnisciente o monlogo. Tambin es posible que haya varios tipos
de narrador en un mismo relato. Igualmente requiere que los hechos de la
historia se cuenten en un orden de espaciotiempo determinado: pasado,
presente o futuro.
Antes de responder cul es la estructura narrativa del texto que le, consulto
los siguientes conceptos:
Narrador en primera persona:
Narrador en segunda persona:
Monlogo:
Narrador omnisciente:
a. Por lo tanto, la novela de Antoine de Saint-Exupr y, se caracteriza por la
siguiente estructura narrativa:

Narrador en tercera persona:
11
LEER PARA
IDENTIFICAR LA
SECUENCIA DE LOS
SUCESOS
TIEMPO CRONOLGICO EN
LA HISTORIA CONTADA
a. Durante la lectura observ que el texto est dividido en 27 captulos. En los

siguientes recuadros le escribo un nombre a cada captulo, el tema principal y
la accin que desarrolla. Y elaboro a continuacin una lnea de tiempo.
NOMBRE DEL
CAPTULO
I.
II.
III.
IV.
V
VI.
12
VII.
VIII.
IX.
X.
TEMA
ACCIN
XXII.
XXIII.
XXIV.
XXV.
TEMA

NOMBRE DEL
CAPTULO
ACCIN
XI.
XII.
XIII.
XIV.
XV
XVI.
XVII.
XVIII.
XIX.
XX.
XXI.
XXVI.
XXVII.
13
LNEA DE TIEMPO CRONOLGICO.

a. En caso de que no precises de fechas, describe acontecimientos o
situaciones determinantes.
b. Busco a lo largo del relato otra seal o marca que indique el paso del
tiempo y lo explico en los siguientes recuadros:
c. Busco a lo largo del relato otra seal o marca que indique el paso del
tiempo y lo explico en estas lneas:

14
LEER PARA
RELACIONAR
MIS LECTURAS
RELACIONES
INTERTEXTUALES
a. En el siguiente espacio, consulto: resmenes, comentarios, artculos, ensayos

etc. que se hayan hecho sobre la obra, y doy mi opinin. (Escribo las fuentes
de consulta).

Ninguna parte de esta publicacin puede se
reproducida, almacenada o transmitida po
15
b. Identifico a los protagonista y coprotagonista de la historia y los comparo con

otra que conozca, ya sea mito, leyenda, cuento, novela, pelcula, telenovela,
crnica o hecho de nuestro contexto actual. (Debo tener en cuenta los detalles
en mi narracin).
Defino con mis palabras los siguientes fragmentos extrados del

relato:
c. Relato el episodio en donde el narrador sufre una pena en el desierto del
Sahara. quin apareci? Qu deseaba?

d. El Principito, visit varios planetas antes de llegar a la Tierra. En cada uno

de ellos haba un personaje muy particular. Nombro y describo algunos de
aquellos curiosos personajes.
16
e. Al narrador se le olvid agregar la correa al collar que dibuj para el cordero.

Reflexiono sobre lo que habr pasado en su planeta a raz de ese olvido?:
f. El narrador siempre fue un hombre solitario; pero al encontrar al principito

algo muy extrao y hermoso comenz a ocurrir en su corazn. Pienso y narro
los efectos que este hecho ocasion en la vida del hombre:
h. Qu quiso decir el principito en dilogo con el guardavas cuando le

respondi?: nicamente los nios saben lo que buscan. Pierden el tiempo con
una mueca de trapo que viene a ser lo ms importante para ellos y si se la
quitan, lloran...

g. Narro lo que sucedi cuando El principito se encontr con un jardn cuajado

de rosas:
17
LEER PARA
RELACIONAR LO QUE
APRENDO CON
OTRAS
REAS
ACTIVIDADES
TRANSVERSALES
a. Presto atencin al mapa del desierto del Sahara y consulto su ubicacin en el

mundo, clima, poblacin, antigedad y pases que la rodean.

18
19

b. Consulto el significado de las siguientes palabras extradas del relato y diferencio

cules son sustantivos, adjetivos y verbos:
Embalsamar:
Veleta:
Astillas:
Brizna:
Fanal:
Enmohecido:
Lucidez:
Oruga:
Azar:
20
Mansedumbre:
Sensatez:
Crepsculo:
Esbozar:
Deshollinar:
Millas:
Asteroide:
Antao:
Acicalar:
Indulgencia:
Bozal:

c. De acuerdo a la imagen de cada recuadro, identifico a qu accin o momento

de la historia pertenece, y escribo una sinopsis.
21
22

11
LEER PARA CREAR

MI PROPIA
ILUSTRACIN DE LA
OBRA
ELEMENTOS
PARATEXTUALES
En el cuadro que veo a continuacin hago un dibujo coloreado que ilustre

una escena o personaje que me haya impactado de la historia, con un
ttulo, y lo explico con 2 argumentos. (El dibujo debe ser diferente a los que
ilustran el relato).
Argumento 1:
Argumento 2:

23
LEER PARA DEDUCIR LO

QUE NO EST
EXPLICADO
LITERALMENTE PERO
QUE COMPRENDO
INFERENCIA
TEXTUAL
a. Explico el ttulo de la obra: El principito con el desarrollo de la trama:
b. Extraigo un fragmento o fragmentos del relato que corrobore mi afirmacin:
c. Qu nivel de lenguaje utiliza el autor para desarrollar la historia? Es decir,

cmo construye las frases?, utiliza palabras difciles de comprender?, hay
muchas o pocas descripciones?, qu tanto mezcla los dilogos con la narracin
de los hechos?, se detiene en definir un personaje? etc. Lo demuestro con los
siguientes ejemplos:
24
d. De la siguiente lista de valores, cules identifico en El principito y argumento

el porqu:
Lealtad
Empata
Bondad
Generosidad
Ternura
Simpata
Compasin
Honestidad
Responsabilidad
Cuidado
Amabilidad
a. El autor del Principito es Antoine de Saint Exupr y

b. El nombre del aviador amigo del Principito era Pierre.
c. Al hombre vanidoso era muy humilde y servicial.
d. La serpiente como un relmpago atac su cuello.
e. La historia se inicia con el encuentro entre el Aviador y el Principito.
f. El principito le pidi al aviador que le dibujara una oveja.
g. El Principito tena una rosa que adoraba en su planeta.
h. Los Baobabs eran los amigos del Principito.
i. El gegrafo no conoca su planeta porque no sala de su escritorio.
j. El Principito en su planeta se entretena atendiendo sus volcanes y rosa.
k. El Principito vino al planeta tierra recomendado por el REY.
l. En el planeta Tierra el Principito se hizo amigo del zorro.
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)

e. Respondo los cuestionamientos de comprensin lectora.Indica con una F si la

afirmacin es falsa y una V si es verdadera.
25
f. Ordeno de 1 a 6 los planetas visitados por El principito en el mismo orden en

que lo hizo.
Planeta
Planeta
Planeta
Planeta
Planeta
Planeta
Tierra.
habitado por
habitado por
habitado por
habitado por
habitado por
un
un
un
un
un
gegrafo.
farolero.
hombre de negocios
bebedor
vanidoso
MARCO LA RESPUESTA CORRECTA

1. El Principito:
a. Viva en un planeta muy pequeo.
b. Era muy egosta con sus cosas.
c. Tena baobab en su planeta.
d. Slo a y c.
2. El zorro quera que el Principito:
a. Lo ayudara a escapar.
b. Le enseara a dibujar.
c. Le ayudara a encontrar gallinas.
d. Lo domesticara.
3. El rey del primer planeta:
a. Tena muchos sbditos.
b. No tena sbditos.
c. Era muy ambicioso.
d. Ninguna de las anteriores.

26
4. El elemento que refleja la soledad del principito es que:

a. El principito sube a la montaa.
b. Slo el eco le responde al principito.
c. El volcn del planeta estaba apagado.
d. El principito era ms alto que el volcn.
5. Los hechos son narrados en su mayora por:
a. El principito
b. El poeta
c. El aviador
d. El zorro
6. Los amigos del principito eran segn el relato.

a. La flor, el rey y el farolero.
b. El zorro, la flor, el rey y la serpiente.
c. La flor, el zorro y el aviador.
d. El zorro, el aviador y la serpiente.

g. Busco en el laberinto el camino que debe recorrer El principito para llegar

donde se encuentra la flor.
27
LEER PARA
ESCRIBIR MIS
PROPIOS
TEXTOS
PRODUCCIN
TEXTUAL
a. Escribo un anlisis de la siguiente frase extrada del texto: Slo se ve bien con
el corazn. Lo esencial es invisible a los ojos:

28

b. Escribo un texto narrativo que sea la continuacin del relato que acabo de
leer. (Recuerdo asgnale un ttulo que pueda ser atractivo a mis posibles
lectores).
29
c. Observo la pelcula El principito (1974) en el link:

https://www.youtube.com/watch?v=4lSdH_RIxzc
Basada en la novela y establezco un paralelo entre diferencias y semejanzas.
EL PRINCIPITO
(NOVELA)

30
EL PRINCIPITO
(PELCULA)
1.
1.
2.
2.
3.
3.
4.
4.
5.
5.
6.
6.
7.
7.
8.
8.
9.
9.
10.
10.
14
CONCLUSIONES
Escribo 10 aspectos que sinteticen el contenido de la novela.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
9.
10.

8.
31

El Principito

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

El Principito

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

CONTENIDO

RESERVADOS TODOS LOS DERECHOS

Leer para comprender.

Leer para relacionar aspectos del mismo texto.

Leer para desarrollar destrezas.

Leer para jugar con el lenguaje.

Leer para identificar la estructura de un libro.

Leer para identificar cmo contar una historia.

Leer para identificar la secuencia de sucesos.

Leer para para relacionar mis lecturas.

Leer para relacionar lo que aprendo con otras reas.

Leer para crear la ilustracin de mi obra.

Leer para deducir lo que no est explicado literalmente.

Leer para escribir mis propios textos.

Las preguntas apuntan a los niveles: literal, inferencial y propositivo.

RESERVADOS TODOS LOS DERECHOS

La idea es que el alumno no se quede en la simplicidad de la lectura

Sintesis biogrfica del autor:

RESERVADOS TODOS LOS DERECHOS

Escribo un resumen de la obra que acabo de leer (El principito)

a. Encuentro en la sopa de letras 13 palabras de tres o ms letras que

RESERVADOS TODOS LOS DERECHOS

Tomado de: http://www.elclubdelingenio.com.ar/sopa-literaria

b. Identifico y caracterizo la personalidad de los siguientes personajes con algunos

EXPLICO QUE SON:

RESERVADOS TODOS LOS DERECHOS

Por lo tanto, El principito, tiene la siguiente estructura:

Un relato literario, ya sea fbula, mito, cuento, crnica o novela, requiere de

RESERVADOS TODOS LOS DERECHOS

Narrador en tercera persona:

a. Durante la lectura observ que el texto est dividido en 27 captulos. En los

RESERVADOS TODOS LOS DERECHOS

LNEA DE TIEMPO CRONOLGICO.

RESERVADOS TODOS LOS DERECHOS

a. En el siguiente espacio, consulto: resmenes, comentarios, artculos, ensayos

RESERVADOS TODOS LOS DERECHOS

b. Identifico a los protagonista y coprotagonista de la historia y los comparo con

Defino con mis palabras los siguientes fragmentos extrados del

RESERVADOS TODOS LOS DERECHOS

d. El Principito, visit varios planetas antes de llegar a la Tierra. En cada uno

e. Al narrador se le olvid agregar la correa al collar que dibuj para el cordero.

f. El narrador siempre fue un hombre solitario; pero al encontrar al principito

h. Qu quiso decir el principito en dilogo con el guardavas cuando le

RESERVADOS TODOS LOS DERECHOS

g. Narro lo que sucedi cuando El principito se encontr con un jardn cuajado

a. Presto atencin al mapa del desierto del Sahara y consulto su ubicacin en el

RESERVADOS TODOS LOS DERECHOS

RESERVADOS TODOS LOS DERECHOS

b. Consulto el significado de las siguientes palabras extradas del relato y diferencio

RESERVADOS TODOS LOS DERECHOS

c. De acuerdo a la imagen de cada recuadro, identifico a qu accin o momento

RESERVADOS TODOS LOS DERECHOS

LEER PARA CREAR

En el cuadro que veo a continuacin hago un dibujo coloreado que ilustre

RESERVADOS TODOS LOS DERECHOS

LEER PARA DEDUCIR LO

a. Explico el ttulo de la obra: El principito con el desarrollo de la trama:

b. Extraigo un fragmento o fragmentos del relato que corrobore mi afirmacin:

c. Qu nivel de lenguaje utiliza el autor para desarrollar la historia? Es decir,

d. De la siguiente lista de valores, cules identifico en El principito y argumento

a. El autor del Principito es Antoine de Saint Exupr y

RESERVADOS TODOS LOS DERECHOS

e. Respondo los cuestionamientos de comprensin lectora.Indica con una F si la

f. Ordeno de 1 a 6 los planetas visitados por El principito en el mismo orden en