Emprenedoria

3r i 4t dESO
OBJECTIUS DAPRENENTATGE
1. Identificar les competncies, els interessos i les actituds
envers la feina per poder prendre decisions de formaci i
inserci laboral.

PROFESSORS:
Anna Roblas
roblaspa@institutdelteatre.cat
Jess Sanz
sanzmj@institutdelteatre.cat
DURACI: 53 hores

CONTINGUTS

2. Ampliar el coneixement de la prpia professi.

3. L o c a l i t z a r fo n t s d o fe r t a d e fe i n a e n l e n t o r n
socioeconmic local, regional, nacional, europeu i
internacional. Analitzar les caracterstiques dels diferents
llocs de treball que sofereixen.
4. Aprendre a elaborar el propi itinerari formatiu i
professional, tenint en compte la formaci permanent i les
expectatives personals a partir de lautoconeixement i de
la recerca dinformaci, usant les TIC, sobre les diferents
opcions formatives i professionals.
5. Reconixer els valors emprenedors que sn aplicables en
situacions quotidianes i diverses activitats professionals.
6. Valorar el paper de lempresa com a productora de bns i
serveis, i com a generadora de llocs de treball.
7. Dissenyar una idea empresarial viable en lmbit artstic,
tamb tenint en compte negocis amb funci social.
8. Planificar les finances personals i gestionar els
pressupostos personals.
9. Realitzar activitats que contribueixin a millorar el treball
en equip.

BLOC I. Autoconeixement i itinerari formatiu

1.1. Panorama professional
1.2. Autoconeixement i itinerari formatiu
1.3. Agrupacions per interessos

BLOC II. Iniciativa emprenedora i projecte dempresa

2.1. Iniciativa emprenedora: prototip dun projecte
2.2. Desenvolupament dun projecte dempresa en lmbit artstic
2.3. Projecci i sostenibilitat del projecte

BLOC III. Planificaci financera

CRITERIS DAVALUACI

1. Reconixer les competncies personals i socials requerides

pel mercat de treball per a diferents professions. Assolir
habilitats i actituds relacionades amb lemprenedoria.
2. Utilitzar diferents fonts, incloses les TIC, per obtenir
informaci sobre les caracterstiques del mercat de treball
actual, tant de lentorn proper, com en relaci amb un
context europeu i internacional.
3. Dissenyar el propi projecte ditinerari formatiu i
professional per a la consecuci dels objectius personals.
4. Identificar les parts que integren un projecte dempresa i
desenvolupar-ne un per afrontar els problemes que es
puguin plantejar, manifestant una actitud creativa i
autnoma per gestionar la prpia feina.
5. Descriure els productes financers ms habituals per a
lestalvi i per a la inversi que permeti confeccionar un
pressupost personal per comprendre les necessitats de la
planificaci financera.
6. Descriure els principals drets i deures dels consumidors
del mn financer per reconixer les implicacions dels
contractes financers ms habituals.
7. Aplicar tcniques de comunicaci verbal i no verbal durant

La matria s anual. Com que lobjectiu s el desenvolupament dun projecte

en lmbit artstic, i linstrument principal davaluaci s el portfoli que
sanir construint durant tot el curs, la nota final ser la de la tercera
avaluaci; les notes de la primera i de la segona seran qualificacions
orientatives en funci de com lalumne estigui desenvolupant la seva feina i
el seu portfoli. Per a la ponderaci de la nota final de la matria es tindr en
compte:
80% CONTINGUTS

40% activitats daula (procs)

60% entrega final del portfoli (producte final)
No sadmeten entregues fora del termini establert.
20% ACTITUD
Es valoraran els segents indicadors:

Responsabilitat
i comproms

Mai entrega les tasques.

No fa els deures.
No t els materials
necessaris per a la
matria, mai no es
prepara abans de
comenar la classe.

Es deixa algunes entregues

per realitzar.
s poc constant amb els
deures.
No sempre t els materials
necessaris, a vegades triga
massa per preparar-se.

Realitza totes les entregues.

Sempre fa els deures.
Sempre t el material
necessari preparat a temps.

Respecte als
companys i al
docent

Es comunica de manera
agressiva amb els seus
companys i/o amb el
professor.

Puntualment mostra algunes

actituds de falta de respecte
cap als seus companys i/o
cap al professor.

s cordial amb els seus

companys i amb el professor.
Es comunica de manera
sincera i assertiva.

No treballa a laula, ni
individualment ni en
grup.

s poc constant amb el

treball a laula, a vegades es
distreu.
Li costa implicar-se en el
treball en grup.
No sempre accepta els seus
errors, s conformista.

Sempre aprofita el temps a

classe i evita les distraccions.
En el treball en grup, facilita
la comunicaci i compleix
amb la seva part.
Aprn dels seus error i es
proposa objectius de millora.

Saber estar i
implicaci en la
matria

La recuperaci de la matria es far al setembre.