FACULTAD DE EDUCACIN Y HUMANIDADES

ESCUELA PROFESONAL DE EDUCACIN INICIAL

TTULO
ENSEANZA DE LA MATEMTICA EN EL
NIVEL INICIAL

TITLE
TEACHING OF MATHEMATICS IN
INITIAL LEVEL

AUTOR
Yovany Ignacia Haro Maza

DOCENTE
Mg. Ana Villareal Grados

SIHUAS ANCAH
2016

RESUMEN
El presente trabajo monogrfico tiene como finalidad dar a conocer la importanc ia
de la enseanza de la matemtica en el nivel Inicial en la I.E. Cuzca N 80452, Distrito
del Huayo, Provincia de Pataz, Departamento de la Libertad; as como tambin conocer
las diversas metodologas en un proceso enseanza-aprendizaje.
En efecto, en el trabajo se conocer la

importancia de la enseanza de la

matemtica en los nios y nias del nivel Inicial, ya que sta favorece el desarrollo de
las capacidades cognitivas que son necesarias para la aplicacin en los diversos campos
de la realidad; es as como la actividad matemtica permite a los nios modificar sus
esquemas

de interpretacin

de la realidad,

amplindo los,

reorganizndolos

relacionndolos con el nuevo contenido.

De tal manera; que ante una situacin problema, el nio y la nia muestran
asombro, elaboran supuestos, buscan estrategias para dar respuesta a interrogantes,
descubren diversas formas para resolver las cuestiones planteadas, desarrollan actitudes
de confianza y constancia en la bsqueda de soluciones.

El desarrollo de los

conocimientos matemticos permitir al nio y a la nia realizar abstracciones mentales

con el fin de comprender el mundo que le rodea, ubicarse y actuar en l.

PALABRAS CLAVES: Proceso, capacidades y estrategias.

INTRODUCCIN

Me es grato dirigirme a ustedes, para presentarles el siguiente trabajo monogrfico

titulado: La Enseanza de la Matemtica en el Nivel Inicial.
El presente trabajo monogrfico tiene como finalidad dar a conocer la importanc ia
de la enseanza de la matemtica en el nivel Inicial; as como tambin conocer las
diversas metodologas en un proceso enseanza-aprendizaje.
Es as como, el presente trabajo monogrfico est dividido en los siguientes tres
captulos:
En el captulo I denominado Fundamentos de la matemtica en el Nivel Inicial, se
proceder a exponer sobre los enfoques pedaggicos que sustentan la enseanza de la
matemtica, as como tambin la definicin y deslinde de trminos del rea de
matemtica.
En el captulo II denominado La enseanza de la matemtica en el Nivel Inicia l,
se tocar el tema en s, as tenemos: la importancia del desarrollo del rea de matemtica,
as como tambin qu necesita el nio para construir el conocimiento matemtico?,
adems de conocer Cmo enseamos matemtica en el nivel Inicial?, los procesos
transversales y los momentos del trabajo matemtico.
Por ltimo en el captulo III denominado Aplicacin de la enseanza de la
matemtica en el nivel Inicial, se plasma el rol que cumple el Docente, los materia les
didcticos y la organizacin que debe tener el aula, todo ello encaminado a fomentar los
aprendizajes matemticos.

En efecto, mediante el desarrollo del presente trabajo se conocer la importanc ia

de la enseanza de la matemtica en los nios y nias del nivel Inicial, ya que sta
favorece el desarrollo de las capacidades cognitivas que son necesarias para la aplicaci n
en los diversos campos de la realidad; es as como la actividad matemtica permite a los
nios modificar

sus esquemas de interpretacin

de la realidad,

amplindo los,

reorganizndolos y relacionndolos con el nuevo contenido.

De tal manera; que ante una situacin problema, el nio y la nia muestran
asombro, elaboran supuestos, buscan estrategias para dar respuesta a interrogantes,
descubren diversas formas para resolver las cuestiones planteadas, desarrollan actitudes
de confianza y constancia en la bsqueda de soluciones.

El desarrollo de los

conocimientos matemticos permitir al nio y a la nia realizar abstracciones mentales

con el fin de comprender el mundo que le rodea, ubicarse y actuar en l.

La Autora

INDICE
CAPITULO I: Fundamentos de la Matemtica en el Nivel de Educacin Inicial

1.1.- Enfoques de la Matemtica en el Nivel Inicial

1.2.- El rea de Matemtica
1.2.1.- Organizacin del rea de Matemtica en el Nivel de Educacin Inicial
1.3.- Caracterizacin del nio del nivel de Educacin Inicial
1.4.- La Enseanza
CAPITULO II: La enseanza de la Matemtica en el Nivel de Educacin Inicial
2.1.- Importancia del Desarrollo del rea Matemtica en los nios

del Nivel de

Educacin Inicial
2.2.- Que necesita el nio para construir el conocimiento Matemtico?
2.2.1.- La Estructuracin de Nociones Matemticas
2.2.2.- La construccin y organizacin del espacio
2.2.3.- La naturaleza del nmero
2.2.4.- La construccin del nmero
2.3.- Como enseamos Matemtica en el Nivel de Educacin Inicial?
2.3.1.- Consideraciones Didcticas para el proceso Enseanza Aprendizaje
Matemtico
2.3.2.- Iniciacin del proceso Enseanza-Aprendizaje Matemtico
2.3.3.- Problemas para construir el Conocimiento Matemtico
2.3.4.- Didctica de la Matemtica en el Nivel de Educacin Inicial
2.4.- Los Procesos Transversales del rea Matemtica
2.5.- Los momentos del Trabajo Matemtico

CAPITULO III: Aplicacin de la Enseanza de la Matemtica en el Nivel de

Educacin Inicial
3.1.- Rol del Docente
3.1.1.- Actitudes del Docente

que favorece el Desarrollo del Pensamie nto

Matemtico
3.1.2.- Decisiones Didcticas del Docente
3.2.- Materiales Didcticos para el rea Matemtica
3.2.1.- Procedimientos para el uso del Material Didctico
3.2.2.- Materiales y Aprendizajes esperados
3.3.- Organizacin del Aula
3.3.1.- Criterios para la Organizacin del Aula
3.4.- Actividades Sugeridas

CONCLUSIONES

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

ANEXOS