INSTITUTO DEEDUCACINSUPERIORPEDAGGICOPBLICO

EDUCACIN FSICA
LAMPA - PUNO

AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU

SLABO DEL REA DE INGLS I

I.

DATOS GENERALES:
1.1. REA
:
1.2. ESPECIALIDAD
:
1.3. SEMESTRES
:
1.4. N DE HORAS SEMANALES
1.5. N DE CRDITOS
:
1.6. SEMESTRE ACADMICO :
1.7. FECHA DE INICIO
:
1.8. FECHA DE TRMINO
:
1.9. DOCENTE
:

INGLS I
Educacin Fsica
I A B C
: 02
1
S e m e s t r e - I m p a r 2016 -1
05 04 2016
05 08 2016
Yasmany Enoc, Quispe Huayhua

II. FUNDAMENTACIN:

El rea de Ingls I, para este semestre de la Formacin Inicial Docente, en la

especialidad de Educacin Fsica es de manera general articulndose con el rea de
comunicacin, Encamina el aprendizaje del idioma ingls como herramienta que apoya
el aprendizaje cientfico centrndose principalmente en la comprensin y produccin de
textos de estructura sencilla haciendo uso de vocabulario bsico de la vida cotidiana,
as mismo, teniendo como finalidad que el futuro educador logre las siguientes
competencias:
Considera el contenido gramatical, lexical, fontico y cultural.
Encamina el aprendizaje del idioma ingls como herramienta que apoya el
aprendizaje cientfico centrndose principalmente en la comprensin y
produccin de textos de estructura sencilla haciendo uso de vocabulario bsico
de la vida cotidiana.
Orienta el aprendizaje del ingls a un nivel de principiante bajo.
El presente slabo responde adems a la ejecucin del proyecto institucional.
EJE TRANSVERSAL INSTITUCIONAL: COMPROMETIDOS CON EL LOGRO DE LA
ACREDITACIN INSTITUCIONAL

III.

MATRIZ DE CRITERIOS DE DESEMPEO CONSOLIDADOS

DIMENCIO
NES

IDEAS EJE
Comprensin
produccin

CRITERIOS
y

1.1.2

Comunica y
permite
la
expresin
libre
de
ideas,
opiniones
y
convicciones.

Comunica y permite la
expresin libre de ideas,
opiniones y convicciones
mediante
informacion
personal de s mismo y de
los dems en Ingles.

2.1.3

Domina
los
contenidos
del
rea de ingls y
los organiza para
generar
aprendizaje
en
diferentes
contextos.

Domina los contenidos

del rea de ingls y los
organiza para generar
aprendizaje
en
diferentes contextos y
situasiones
reales
utilizando
el
idioma
ingls.

3.1.4

Aplica
principios
de
convivencia
democrtica,
buscando
el
bienestar
colectivo

Aplica principios de
convivencia
democrtica, buscando
el bienestar colectivo
haciendo
uso
del
idioma ingls en su
Project: all about me

de

PERSONAL
textos orales y
PEDAGGI
escritos para el
CO
uso de su vida
cotidiana.

Reflexiona

planifica

el

PROFESIONAL
contenido
PEDAGGICO
gramatical,

lexical, fontico
y cultural.
Encamina
el
aprendizaje del
idioma ingls a
nivel
SOCIO-un
principiante
COMUNITARIO
bajo,
respetando
la
pluralidad
lingstica
y
cultural

IV.

CRITERIOS CONTEXTUALIZADOS

ORGANIZACIN DE LA MATRIZ

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS
DE
DESEMPE
O
CONTEXTUA
LIZADOS

Comunica y
permite
la
expresin
libre
de
ideas,
opiniones y
convicciones
mediante
informacion
personal de

s mismo y
de
los

dems
en
Ingles.

Domina los
contenidos
del rea de
ingls y los
organiza

para
generar
aprendizaje
en
diferentes
contextos y
situasiones
reales
utilizando el
idioma

ingls.

Aplica
principios
de
convivencia
democrtic
a, buscando
el bienestar
colectivo
haciendo
uso
del
idioma
ingls en su
Project: all
about me

CONTENIDOS

Greetings and F
arewells.
Months of the y
ear and
days of the we
ek.
The numbers.
The weather: W
hats the
weather like in
my city?
Plural form of no
uns.
The definite and
indefinite
articles.
Possessive adjec
tives.
Verb To Be to ex
press personal
information,
professions, fee
lings.
Countries and
nationalities to
express
place of origin.
WH-questions
(who,
where, when, h
ow, what)
to ask for perso
nal information.
Countable and
uncountable no
uns
related to the t
ypical food
of different citi
es
(vegetables, fru
it, meat,
drinks)
There is, there
are quantifiers
(some, much,
many, any) to
discribe
differents
places,
countries,
cities.
Project: all
about me

TEMPOR
ALIZACI
N

Semana 1
y3

Semana 4
y6

Semana 7
y8

Semana 9
y 10

Semana
11 y 12

Semana
13 y 14

Semana
15 y 16

Semana
17 y 18

ESTRATEGIAS
DEL DOCENTE
Y ESTUDIANTE

EVALUACIN DE LOS
APRENDIZAJES

PRODUCTO
ESPERADO

INDICADOR
ES

Mediante el dil
ogo cara a cara
practican los sal
udos y
despedidas.

Habla con
seguridad el
ingls.

Utiliza
Adecuadamen
te los saludos.

En parejas pract
ican los meses
y das de la se
mana.

Prcticas.

Reconoce sin
equivocarse
los nmeros.

Escriben
oraciones di
ctadas por
el Prof. en
sus cuadern
os.

Realiza
con
responsabilid
ad
los
ejercicios

Mediante entrev
istas practican
los nmeros.
En talleres se ut
iliza las TIC.
para reforzar la
pronunciacin.
Mediante webs
practican la
pronunciacin
https://www.you
tube.com/watch
?
v=jQyEabEcX9Q
Mediante fichas
impresas
practican el plur
al de
sustantivos.
En equipos de tr
abajo
desarrollan una
ficha haciendo
uso de los artc
ulos y adjetivos
posesivos.
En parejas dialo
gan
mencionando or
aciones con el
verbo To Be.

Muestra
seguridad
en sus
opiniones.

Identifica sin
equivocarse
el
Verb To
Be

TCNICAS E
INSTRUME
NTOS

Observacin
Directa

Conversacin
directa

Prctica oral.

Prcticas
escritas.

Prueba escri
ta

V.

ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE POR UNIDADES

A. NAME OF UNIT I: HI, HOW ARE YOU?

theyre consistent when talking, demonstrating

clarity and fluency in their expressions respecting their partners and others.

a. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:

b. DURACIN DE LA UNIDAD: 18 Horas

c. MATRIZ DE CONTENIDOS, INDICADORES E INSTRUMENTOS:

N DE
SEMAN
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9

CONTENIDOS

Greetings and Farewells.

Months of the year and
days of the week.
The numbers.
The weather: Whats the
weather like in my city?
Plural form of nouns.
The definite and indefinite articles.
Possessive adjectives.
Verb To Be to express personal
information, professions, feelings.

B. NAME OF UNIT

INDICADORES

INST.
EVALUACI
N

Utiliza adecuadamente
los saludos.

Observacin
Directa

Reconoce sin
equivocarse los nmeros.

Conversacin
Directa

Realiza con
responsabilidad los
ejercicios

Prctica oral.

Identifica sin
equivocarse
el Verb To Be

Prcticas
escritas.
Prueba escrita

II: WHERE IS YOUR NEIGHBOR

Theyre tolerant and respectful when are

listening the ideas and opinions of their partners in different contexts.

a. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:

b. DURACIN DE LA UNIDAD: 18 Horas

c. MATRIZ DE CONTENIDOS, INDICADORES E INSTRUMENTOS:

N DE
SEMAN
A
10
11
12
13
14
15
16
17
18

CONTENIDOS

Countries and nationalities to express

place of origin.
WH-questions (who,
where, when, how, what)
to ask for personal information.
Countable and uncountable nouns
related to the typical food
of different cities
(vegetables, fruit, meat, drinks)
There is, there are quantifiers (some,
much, many, any) to discribe differents
places, countries, cities.
Project: all about me

INDICADORES

INST.
EVALUACI
N

Utiliza adecuadamente
las nacionalidades

Observacin
Directa

Make the WH-questions

correctle to ask personal
information.

Conversacin
Directa

Realiza con
responsabilidad los
ejercicios
Identifica los quantifier.

Prctica oral.
Prcticas
escritas.
Prueba escrita

VI.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA

ENSEANZA

APRENDIZAJE

Mediante el dilogo cara a

cara
Uso de TICs
Dictado de clases
VII.

Reading
Writing
Speaking
Listening
homework

CRITERIOS DE CALIFICACIN

UNIDAD
ES

Usa
el
ingls
correctamente
demostrando
su
capacidad
de
escucha,
tolerancia y respeto.
Domina los contenidos y
reglas de la especialidad
de ingls y los organiza
para generar aprendizajes
comunicativos
contextualizados.
Proporciona
informacin
personal, promoviendo la
responsabilidad
en
equipo.

Redacta textos sencillos

de
s
mismo
con
coherencia y cohesin.
Domina los contenidos y
reglas de la especialidad
de ingls y los organiza
para generar aprendizajes
comunicativos
contextualizados.
Crea un clima de respeto
y tolerancia al trabajar en
equipo.
BIOGRAFA

II
VIII.

INDICADORES

DIMENSION
ES

PRODUCTO DE
CALIFICACIN

PESO
PARCIAL

PESO
GLOBA
L

D.
personal

Auto y/o
coevaluacin

5%

5%

D.
Profesiona
l

Ev. Proceso
Portafolio
Producto

30 %
20 %
40 %

90 %

D. sociocomunitari
o

Auto y/o
coevaluacin

5%

5%

D.
personal

Auto y/o
coevaluacin

5%

5%

D.
Profesiona
l

Ev. Proceso
Portafolio
Producto

30 %
20 %
40 %

90 %

D. sociocomunitari
o

Auto y/o
coevaluacin

5%

5%

Ministerio de Educacin (2004). Teenagers New Generation 1. Edit. Grupo Editorial Norma.
Eric Gonzalez. (2008). Curso Completo de Ingls. Edit.
PGINAS WEB:
https://www.youtube.com/watch?v=jQyEabEcX9Q
http://www.mansioningles.com/
http://www.portalcursos.com/CursoIngles/Clase3.htm

.
Prof. Yasmany Enoc, Quispe Huayhua
Englsh Teacher