Departamento de Desarrollo Profesional y Personal

Proceso: Desarrollo Profesional

Cdigo:
F-DP-07
Versin: 2
Setiembre, 2015

Programa de curso virtual

Mejorando las prcticas educativas con recursos tecnolgicos
Nombre del facilitador: Msc. Jos Castillo Castro
Sede: virtual
Horario: 08 de agosto al 18 de septiembre de 2016
Duracin: 40 horas (6 semanas)
Tipo de curso: Aprovechamiento

El curso Mejorando prcticas educativas con recursos tecnolgicos, pretende

ofrecer a los docentes participantes, la posibilidad de utilizar y analizar herramientas
tecnolgicas en ambientes educativos como instrumentos de aprendizajes, para promover
el factor de cambio en las tareas que desempea todo docente y como una ventana ms
de acercamiento a las tecnologas digitales de la informacin y comunicacin.
Para ello, es necesario identificar y valorar los fundamentos tericos que sustentan los
planteamientos de las tecnologas digitales de la actualidad, paralelo a esto, el curso
favorece espacios para la exploracin y utilizacin de herramientas tecnolgicas que se
emplean para el aprovechamiento curricular, en el que se propicien espacios de
exploracin, investigacin, discusin, observacin y participacin activa.
En este ambiente de aprendizaje se espera que el estudiante sea un ente activo, reflexivo,
crtico, capaz de registrar el quehacer de sus prcticas educativas. Adems se trabaja bajo
una modalidad participativa, en donde habr exposiciones e intercambios, y discusiones
colaborativas mediante herramientas de la plataforma y otras de la web.
Por lo tanto se pretende que se potencie el trabajo en grupo de manera colaborativa.

Sistema de Gestin de Calidad, Colegio de Licenciados y Profesores en Letras, Filosofa, Ciencias y Artes.

F-DP-07

1/10

Objetivos General
Adquirir conocimientos sobre el uso de los recursos tecnolgicos como herramientas

educativas para el uso y aprovechamiento en el currculo y como un medio educativo en

la mediacin pedaggica en el aula.
Objetivos especficos
Explorar herramientas de la web 2.0. y 3.0, para que sean incorporados y
aprovechados en la malla curricular.

Indagar diferentes software libre y gratis, para que sean incorporados y

aprovechados en la malla curricular.

Identificar diferentes aplicaciones y el posible uso desde la perspectiva de la

administracin de ambientes educativos. (telfonos y tabletas)

Conocer sobre el aprendizaje en la nube, herramientas y posibles uso en educacin.

Conocer diferentes tipos de Aprendizaje mvil y sus posibles usos en ambientes

educativo que permitan el aprovechamiento de la tecnologa y el mejoramiento de nuestra
prcticas cotidianas

Disear estrategias pedaggicas, para mejorar las prcticas educativas en los

ambientes de aprendizaje con tecnologas digitales.

Herramientas de la Web

Qu son herramientas web?

Tipos de herramientas de la web 2.0, 3.0.
Finalidad y aportes de uso, en el aprendizaje con tecnologas digitales
Caractersticas de las herramientas de la web

Software libre y gratis

Qu es el Software libre y gratuito?

Aportes para el uso y aprovechamiento en el currculo y el aprendizaje con
tecnologas digitales.
Caractersticas del Software educativo gratis, libre y licenciado.
Tipos de Software educativo gratis y libre.

Aplicaciones y el uso educativo

Qu son apps?
Sistema de Gestin de Calidad, Colegio de Licenciados y Profesores en Letras, Filosofa, Ciencias y Artes.

F-DP-07

2/10

Tipos de aplicaciones.
Finalidad y aportes de uso, en la enseanza con tecnologas
Caractersticas de las aplicaciones
Identificar diferentes aplicaciones y el posible uso en ambientes educativos.

Aprendizaje en la nube

Concepto de aprendizaje en la nube

Caractersticas de aprendizaje en la nube
Tipos de aprendizaje en la nube
Herramientas y su clasificacin en el aprendizaje en la nube
Identificar posibles uso en educacin.

Aprendizaje mvil

Conceptos de aprendizaje
ELearning
M-learning
B-learning
Realidad Aumentada

Mediacin pedaggica con tecnologas digitales

Dispositivos mviles para educacin (celulares, tabletas, pizarras interactivas,

porttil entre otros)
Estrategias pedaggicas

Actividades
Se trabajara utilizando herramientas colaborativas, donde se pone en evidencia el
aprendizaje ubicuo y colaborativo y en el que los participantes se involucran en el trabajo
investigativo y de exploracin de herramientas tecnolgicas como pretexto educativo para
desarrollar el currculo, ampliar y mejorar las prcticas pedaggicas.
Cada bloque se trabajar mediante una gua de aprendizaje, donde se especifican los
objetivos, las actividades, evaluacin y se agregan los recursos necesarios para el
desarrollo de las diferentes actividades.

Sistema de Gestin de Calidad, Colegio de Licenciados y Profesores en Letras, Filosofa, Ciencias y Artes.

F-DP-07

3/10

1. Con los temas antes mencionados y como referencia las lecturas que se le ofrecen
y otras en que se puede apoyar realizar diferentes actividades pedaggicas, para el
cual se utilizarn diferentes dispositivos y aplicaciones tecnolgicas.
2. De los temas que se le adjuntan y elabora un video, en alguna de las herramientas
que se le sugiere por ejemplo (Pow Toom) y lo coloca en YouTube y luego se lleva
al aula virtual.
3. Disear y elaborar una revista digital con los temas sugeridos y valorar los aportes
de uso en la enseanza con tecnologas.
4. Esta revista se sugiere la elaboren en Publisher, PowerPoint, Word u otra
herramienta, luego se convierte en pdf para llevar y convertirla en revista de Issuu,
Calameo, Joomag entre otras. O bien, puede crearla en alguna de las herramientas
para hacer revistas de la web.
5. Partiendo de alguno de los temas, preparar un producto digital colaborativo
mediante herramientas digitales en lnea.
Cronograma

Fecha
08 de
agosto al
14 de
agosto

Semana / Bloque
Bloque 0 y 1
Herramientas de la
Web

15 de agosto Bloque
2
al 21 de
Software libre
agosto
y gratis

Producto esperado
Foro de presentacin (collage)
Foro de soporte tcnico
Afiche
Presentacin multimedia
(PowerPoint y convertirlo en
Scribd o en slideshare)
Autoevaluacin 1
Producto digital: Video.
Autoevaluacin 2

Sistema de Gestin de Calidad, Colegio de Licenciados y Profesores en Letras, Filosofa, Ciencias y Artes.

F-DP-07

4/10

22 de agosto Bloque
3
al 28 de
Aplicaciones
agosto
tecnolgicas y el
uso educativo

Revista digital: Lista de

aplicaciones educativas
Autoevaluacin 3

29 de agosto Bloque 4
al 04 de
Aprendizaje en la
setiembre
nube

Producto digital: Trabajo

colaborativo.
Autoevaluacin 4

04 de
setiembre al
11 de
setiembre

Producto digital: Diccionario

pictrico)
Blog
Autoevaluacin 5

Bloque 5
Aprendizaje mvil

Bloque
12 de
Mediacin
setiembre al
pedaggica
18 de
tecnologas
setiembre
digitales

6
con

Producto digital: Estrategias

pedaggicas
Autoevaluacin 6
Evaluaciones finales del curso

Evaluacin
En este curso se promueven estrategias de evaluacin coherentes con lo planteado en el
enfoque metodolgico del programa de estudios. Se emplearn tres formas de evaluacin
de los aprendizajes iniciando con al diagnostica para recatar el conocimiento previo de los
participantes del curso, en el inicio y en durante el avance del curso.
La evaluacin formativa se estar llevando a la prctica mientras realizamos los distintos
trabajos digitales y de investigacin mediante las herramientas colaborativas, con el fin de
acompaar y realimentar su proceso de aprendizaje. Y por ltimo la evaluacin sumativa
para valorar el cumplimiento de los objetivos y contenidos propuestos.
Para cada actividad de evaluacin sumativa se le propone una escala de calificacin con
anterioridad al trabajo a realizar para que el estudiante conozca los criterios y sea una
evaluacin pblica antes de realizar el trabajo. A dems se prioriza la elaboracin de la
auto evaluacin al finalizar cada uno de las semanas.
Sistema de Gestin de Calidad, Colegio de Licenciados y Profesores en Letras, Filosofa, Ciencias y Artes.

F-DP-07

5/10

Se privilegia la evaluacin de tipo integrada, es decir aquella que se realiza con las
funciones que debe desempear el participante como profesional, esto implica emplear
tcnicas y procedimientos de evaluacin que coloquen al estudiante en situaciones
cercanas a su vida profesional tales como:

Unidireccional: Con base en la tabla que se le adjunta, contemplando todos sus

elementos. Adems se le presenta una escala de calificacin con que se revisar
cada uno de los trabajos.

Autoevaluacin, con esta actividad de valoracin de los aprendizajes, de un valor

de 2 %, se pretende buscar la responsabilidad de la construccin de sus propios
aprendizajes y valorar como se van logrando estos, para la cual se le adjuntan
instrumentos para que luego sean colocados en la plataforma segn se le indica.

Producto final

Porcentaje del
curso

1. Afiche

10%

2. Presentacin multimedia

10%

3. Video en Powtoon o Animoto

10%

3. Revista digital

10%

4. Trabajo colaborativo y foro

10%

5. Blog y diccionario pictrico

20%

6. Estrategias pedaggicas

20%

Autoevaluaciones 2 % cada una.

10%

Sistema de Gestin de Calidad, Colegio de Licenciados y Profesores en Letras, Filosofa, Ciencias y Artes.

F-DP-07

6/10

Total del curso

100%

La nota mnima para aprobar el curso es de: 80

Recursos

Protocolo para elaborar productos digitales

Guion para el video

Protocolo para hacer presentacin multimedia

Otros protocolos para hacer diferentes productos digitales con herramientas de la web.

Programas para hacer Mapas conceptuales, esquemas y red de ideas, https://bubbl.us/

http://cmaptools.programas-gratis.net/ http://www.spiderscribe.net/
http://www.mindmeister.com/es

http://www.mindomo.com/

Formato de revista digital

Escalas para evaluacin de los foros que se califican

Escalas para cada una de las autoevaluaciones semanales

Documento sobre mapas conceptuales

Referencias bibliografa e infografa consultada:

Area, M., Gros, B y Ot. (2008). Alfabetizaciones y tecnologas de la informacin y la
comunicacin. Madrid: Editorial Sntesis.
Avila, A. (2010) Caractersticas de la web 2.0 por Adriana Avila. Master of business
Administration. Instituto Europeo de Postgrado/Universidad de San Pablo CEU.
Recuperado de 18 de marzo de 2010
de:http://www.slideshare.net/adrianaavilaz/caractersticas-de-la-web20poradriana-avila.
Bartolom Pina. Antonio R. (2011). Recursos tecnolgicos para el aprendizaje. Produccin
acadmica y asesora metodolgica Stella Delolme, Luis Fernando Daz Produccin
Sistema de Gestin de Calidad, Colegio de Licenciados y Profesores en Letras, Filosofa, Ciencias y Artes.

F-DP-07

7/10

de Material Didctico Escrito, UNED Editorial Universidad Estatal a Distancia. San

Jos, Costa Rica.
Bartolom, A. (2008). El profesor cibernauta. Nos ponemos las pilas? Barcelona: Editorial
Gra.
Berners, L. 2000. Tejiendo la red. El inventor del World Wide Web nos descubre su origen.
Siglo XXI. Madrid.
Brunner Jos Joaqun (2010). Educacin: Escenarios de Futuro: Nuevas Tecnologa y
Sociedad de la Informtica. Programa de Educacin Fundacin Chile
Garca Fallas Jackeline. (2004). Ambiente con recursos tecnolgicos. Escenarios para la
construccin de procesos pedaggicos.
Chile. Ministerio de Educacin. Enlaces. (2007). Estndares en Tecnologa de la
Informacin y la comunicacin para la formacin inicial docente / Chile. Ministerio
de Educacin. Enlaces -- Santiago, Chile: El ministerio, 29 p ; 28 cm.
Cobo, R; Cristbal, J. (2005). Organizacin de la informacin y su impacto en la usabilidad
de las tecnologas interactivas. Tesis doctoral. Departamento de
Comunicacin Audiovisual y Publicidad. Universitat Autnoma de Barcelona.
Recuperado
el
15
de
marzo
de
2010
de:
http://www.tdx.cesca.es/TDX0403106215231/
Collazos, Cesar Alberto; Guerrero, Luis; Vergara, Adriana. (2001). Aprendizaje
Colaborativo: un cambio en el rol del profesor. Memorias del III Congreso de
Educacin Superior en Computacin. Jornadas chilenas de la Computacin. Punta
Arenas. Chile.
Finkel, Donald L. (2008). Dar clase con la boca cerrada. Valencia: Universidad de Valencia.
Juan de Pablos (2009). Tecnologa Educativa (La formacin del profesorado en la era de
Internet). Ediciones Aljibe, Mlaga.
Mariona G y Cilia W (2009). Web 2.0: Nuevas formas de aprender y participar. Barcelona:
Laertes.
Programa de la Sociedad de la informacin y el Conocimiento. (2006). Hacia la sociedad
de la informacin y el conocimiento en Costa Rica / PROSIC -- San Jos, Costa
Rica: PROSIC.
Direcciones electrnicas:

Sistema de Gestin de Calidad, Colegio de Licenciados y Profesores en Letras, Filosofa, Ciencias y Artes.

F-DP-07

8/10

"Aplicaciones educativas de la Web 2.0". En: http://webs.uvigo.es/pcuesta/enlaces/

(ltima fecha de consulta 13-06-13)
Bartolom, Antonio (s.f.) Banco de Objetos de aprendizaje
http://161.116.23.180/cgi-bin/revdir/repositori.cgi?autor=1&idioma=1&tema=1 (ltima
fecha de consulta 01-11-13)
Bartolom, Antonio. (s.f.) El vdeo estimulador del aprendizaje y animador de dinmicas
de grupo
http://www.lmi.ub.es/personal/bartolome/articuloshtml/ntegs1_2000/index1.html
(ltima fecha de consulta 01-11-13)
Bartolom, Antonio. (s.f.) Recursos de la Web 2.0 aplicados a la Educacin. En:
http://www.lmi.ub.es/cursos/web20/ (ltima fecha de consulta 13-06-13)
Bartolom,
Antonio
(2007)
La
http://investigacion.ilce.edu.mx/tyce/45/Articulo2.pdf
(ltima fecha de consulta 01-11-13)

Web

audiovisual

Bartolom,
Antonio
(2007)
La
Web
audiovisual
http://investigacion.ilce.edu.mx/tyce/45/Articulo2.pdf
(ltima fecha de consulta 01-11-13)
Downes, Stephen (2008). La realidad del aprendizaje virtual. En:
http://www.dreig.eu/caparazon/2008/02/01/la-realidad-en-elearning/
(ltima
fecha de consulta 13-06-11)
Jordi Adell (19/5/2008). Web 2.0 y nuevos paradigmas de aprendizaje. En:
http://elbonia.cent.uji.es/jordi/2008/05/19/web-20-y-nuevos-paradigmas-deaprendizaje/
(ltima fecha de consulta 13-06-13)
Licona, Ana Lilliam (s.f.) Los videojuegos en el contexto de las nuevas tecnologas:
relacin entre las actividades ldicas actuales, la conducta y el aprendizaje
http://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n17/n17art/art174.htm (ltima
fecha de consulta 01-11-13)
Lpez Blanca Fras y Hinojsa, Elsa (2000) Evaluacin del aprendizaje. Alternativas y
nuevos desarrollos.
ttp://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/articulos/htm/tecnicas_evalu.ht
m
(ltima fecha de consulta 01-11-13)

Sistema de Gestin de Calidad, Colegio de Licenciados y Profesores en Letras, Filosofa, Ciencias y Artes.

F-DP-07

9/10

Pere Marqus (2011) Blog Chispas TIC y educacin http://peremarques.blogspot.com/

(ltima fecha de consulta 01-11-13)
Pere Marques (2011) Usos educativos de las TIC
http://www.scoop.it/t/educacioncontic/p/411642234/cincorecomendacionesparaser-docentes-2-0-e-learning-ensenanza-y-aprendizaje-scoopithabilidadesmatematicas-y-geometricas-scoopit?sc_source=http%3A%2F%2Fperemarques.blogspot.com%2F (ltima
fecha de consulta 01-11-13)

Sistema de Gestin de Calidad, Colegio de Licenciados y Profesores en Letras, Filosofa, Ciencias y Artes.

F-DP-07

10/10