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PLANEACIN CORRESPONDIENTE
DEL DIA 18 AL 22 DE ABRIL DEL 2016
MATERIA: MATEMATICAS
EJE
Sentido
numrico y
pensamiento
algebraico
CONTENIDO
Desarrollo de recursos de clculo mental para obtener resultados en una suma o sustraccin: suma de
dgitos, complementos a 10, restas de la forma 10 menos un cdigo, etctera.
Sentido del contenido: Se ofrecern a los nios frecuentes oportunidades para la memorizacin de las
sumas de dgitos y de otros clculos simples que pueden ser usados para resolver los que an no
dominan.
COMPETENCIAS
Resolver problemas de manera autnoma
Validar procedimientos y resultados.
Comunicar informacin matemtica
Manejar tcnicas eficientemente
APRENDIZAJES ESPERADOS
ACTIVIDADES
2016.SOCIEDAD
Ao del Centenario de la Instalacin del Congreso Constituyente
BLOQUE
CONTENIDO
EVALUACION Y EVIDENCIAS
Lista de cotejo
Los riesgos y el
Inferencia de los alumnos de forma oral o escrita
Los riesgos y las zonas de
cuidado del lugar
Observacin
seguridad cercanos.
donde vivo
Anlisis de participaciones en el aula
Cuaderno de notas.
COMPETENCIAS
REFERENCIAS
MATERIA: FORMACION DE
CIVICA Y ETICA
AMBITO
REFERENCIAS
2016. Ao del
Centenario
Lista
de cotejo de la Instalacin del Congreso Constituyente
Inferencia de los alumnos de forma oral
o escrita
Aula
Libro de texto
Observacin
Anlisis de participaciones en el aula
Cuaderno de notas.
APRENDIZAJE ESPERADO
CONTENIDO
Conflictos entre vecinos
Cules son los desacuerdos ms frecuentes que se presentan entre las personas
con quienes convivo. Qu pueden provocar los conflictos.
Cmo reacciono cuando hay un conflicto. Por qu es importante conocer cmo
piensan los dems cuando hay un conflicto.
Identifica
situaciones
de
conflicto que se presentan en
su vida cotidiana y quines
participan en ellas.
Indagar y reflexionar
Qu personas trabajan en el cuidado de las personas y el ambiente. Qu hacen
los policas, los bomberos, los paramdicos, los guardabosques, los militares, los
salvavidas, los marinos, los topos. Por qu es importante el trabajo colaborativo
para atender los servicios que prestan. Qu riesgos corren. Qu pasara si este
trabajo no lo realizara alguien
Participar para mejorar la convivencia en la escuela
Qu decisiones puedo tomar con los dems para mejorar la convivencia en la
escuela. Dnde hay mayores posibilidades de acuerdo: donde se presenta una
sola idea o muchas ideas. Qu puedo hacer para que de muchas ideas se
acuerde una sola que responda a los intereses de la mayora del grupo. Cul es la
responsabilidad y el compromiso de las personas al tomar decisiones colectivas.
ACTIVIDADES
Comentar con los alumnos cules son nuestros desacuerdos ms frecuentes con quienes convivimos?, qu los
puede provocar?, cmo reaccionamos cuando hay conflicto?, por qu es importante conocer cmo piensan los
dems cuando hay un conflicto?, etc.
Lectura comentada de las pginas 136 a la 139 del libro de texto con relacin a los conflictos y desacuerdos con
otras personas.
Colocar en un muro del aula una hoja grande de papel para que, a lo largo de una semana, los alumnos registren
acontecimientos que hayan generado conflictos, como pueden ser peleas, desacuerdos, discusiones entre ellos u
otros alumnos de la escuela.
Contextualizacin
CONTENIDO
Desarrollo de recursos de clculo mental para obtener resultados en una suma o sustraccin: suma de
dgitos, complementos a 10, restas de la forma 10 menos un cdigo, etctera.
Sentido del contenido: Se ofrecern a los nios frecuentes oportunidades para la memorizacin de las
sumas de dgitos y de otros clculos simples que pueden ser usados para resolver los que an no
dominan.
COMPETENCIAS
Artstica y Cultural
APRENDIZAJES ESPERADOS
ACTIVIDADES
Preguntar a los alumnos: qu son las formas?, todos los objetos tienen forma?, es posible realizar formas con
el cuerpo?, pueden formar un cuadrado con su cuerpo? Indicar que observen las formas que hay alrededor y que
relacionen las semejanzas que tienen con su cuerpo.
Mostrar la imagen iguana, Colima, para que imaginen que son una iguana y caminen por el espacio realizando sus
movimientos. Mientras se mueven por el aula, preguntarles: cmo moveran los hombros, codos, cabeza,
muecas, costillas, rodillas, tobillos si fueran ese animal? Se busca que los alumnos experimenten las
posibilidades que tienen para moverse con las extremidades de su cuerpo.
Posteriormente, con el apoyo de msica dinmica e imaginando que son la iguana, solicitar que aumenten la
intensidad y la fuerza de sus movimientos mientras se desplazan por el espacio sin chocar con las dems
iguanas.
Dividir al grupo en dos partes. Invitarlos a hacer un zoolgico; para ello, una mitad del grupo interpretar a los
animales del zoolgico, y la otra, har de visitantes.
A quienes les toc ser parte del zoolgico, debern escoger un animal, que no sea la iguana, y con su cuerpo
llevar a cabo la forma corporal que lo identifica, imitando sus movimientos.
Ao delenCentenario
Instalacin
Congreso
Al finalizar revisaran2016.
sus errores
la escriturade
dela
sus
oraciones del
y repasaran
la Constituyente
oracin 3 veces para fortaleces os
puntos dbiles de su dictado.
LECCION: Los libros de la biblioteca.
Platicare con los alumnos sobre las bibliotecas posteriormente planearemos con los alumnos una visita a la
biblioteca escolar.
Visitaremos la biblioteca escolar de la escuela y posteriormente en el aula pedir a los alumnos que la dibujen.
EDUCACION ARTISTICA
La promotora de dicha materia se encargara de impartir su planeacin, le apoyare en lo que sea necesario para
lograr los objetivos mutuamente. En caso de que no estuviese presente, hay actividades que previamente he
considerado para no dejar al aire la materia.
MATEMATICAS
Al iniciar la clase, hare dictado de nmeros y posteriormente realizaran ejercicios de suma y resta para llegar a un
resultado especifico. Realizaremos la pg. 94 y 95
EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
Platicaremos sobre tener seguridad en casa, comentaran los alumnos cuales son las zonas de peligro en las que
podramos estar dentro del hogar. Realizaremos la actividad del libro en la pg. 119 y 120.
Posteriormente, contestaran una fotocopia para fortalecer.
2016. la
Ao
del Centenario
dealumnos
la Instalacin
del Congreso
Visitaremos nuevamente
biblioteca
escolar los
observaran
los libros yConstituyente
elegirn algunos posteriormente
en el aula platicare con ellos sobre los libros, que tipo de libros les gustan y como los eligen.
Mostrare un libro para que intenten mencionar las partes que lo conforman: portada, contraportada, ttulo, editorial,
etc.
Leeremos con los alumnos una historieta que ellos elegirn por medio de votacin. Propiciare que los alumnos
expresen sus predicciones y por qu les gustara leerla.
Pedir que localicen el ttulo y pgina en el ndice de su libro de lectura.
Leern la historieta en silencio y comentarla en grupo.
EDUCACION FISICA
El promotor de dicha materia se encargara de impartir su planeacin, le apoyare en lo que sea necesario para
lograr los objetivos mutuamente. En caso de que no estuviese presente, hay actividades que previamente he
considerado para no dejar al aire la materia.
MATEMATICAS
En equipos, resolvern los problemas de la pg. 96. Respondern las actividades de fotocopia.
2016.
del Centenario
la Instalacin
del Congreso Constituyente
Comentaremos sobre
las Ao
historietas,
cuales lesde
gustan
etc.
Compararemos sus respuestas con el resto del grupo.
En grupo, conversar de qu manera se pueden organizar los libros.
Contestaran la actividad del libro de texto de actividades.
EDUCACION FISICA
La promotora de dicha materia se encargara de impartir su planeacin, le apoyare en lo que sea necesario para
lograr los objetivos mutuamente. En caso de que no estuviese presente, hay actividades que previamente he
considerado para no dejar al aire la materia.
MATEMATICAS
Les repartir una hoja de unin de puntos segn la serie numrica del 1 al 100. Posteriormente resolvern la
consigna 2 en la pg. 98.
EXPLORACION DEL MEDIO
Platicaremos sobre los riesgos y las zonas de seguridad cercanos, apoyndonos en las imgenes que en la pag.
121 del libro de exploracin lo menciona. Terminando de dialogar, realizaran las actividades de la pag 122 y 123
de dicho libro.
Aoque
del forme
Centenario
de lay Instalacin
dellaCongreso
esta actividad ser 2016.
necesario
4 equipos
as elaboraran
actividad. Constituyente
EDUCACION FISICA
La promotora de dicha materia se encargara de impartir su planeacin, le apoyare en lo que sea necesario para
lograr los objetivos mutuamente. En caso de que no estuviese presente, hay actividades que previamente he
considerado para no dejar al aire la materia.
MATEMATICAS
Jugaremos la consigna del pg. 99 y los resultados los anotaran en su cuaderno, posteriormente, fortalecern su
conocimiento mediante unos ejercicios de fotocopia.
FORMACION DE CIVICA Y ETICA
Propiciar que los nios analicen las situaciones presentadas y emitan su opinin acerca de cada manera de
atender un conflicto. Realizaran la actividad de fotocopia de gua de primer grado.
Observaciones:_________________________________________________________________________________
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Vo. Bo.
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PROFRA: YOSELINE NOEMI SALGADO AGUIRRE
Vo. Bo.
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PROFRA: NANCY GOMEZ BARRERA