MODELOS PSICOLOGICOS CONTEMPORNEOS.

Alumna: Cinthya Lizeth Parra Miln.

Profesora: Belia Guadalupe Garca Gonzlez.

Carrera: Psicologa

Grupo: 01

Matricula: 1350005

Junio del 2016.

MODELO COGNITIVO-CONDUCTUAL.

Parecen comunes algunas concepciones hechas al modelo conductual, en las

cuales se destacan:
1. la terapia conductual es simple y fcil de aplicar: algunas personas
consideran que la terapia conductual y la modificacin de la conducta son la
misma cosa, relacionando esto, con el hecho de que algunos articulo muestran
mtodos utilizados para modificar la conducta de tal modo que las personas se
crean la idea de que cualquiera puede ser un conductista o que puede manejar
terapia conductual.
2. la terapia conductual involucra procedimientos barbaros concebibles solo
para ser aplicados en animales sacrificados en el laboratorio para beneficio de
la ciencia: la mayora de las veces, tal vez, al escuchar sobre conductismo nos
puede llegar la idea a cerca de experimentos con animales y la caja de pavlov,
recordando a la rata, haciendo nfasis en que a lo mejor todo lo que tenga que
ver con esto se trata de un maltrato a los animales, sin embargo, hoy en da el
curso de la investigacin en terapia conductual se produce casi exclusivamente
con sujetos humanos y cada vez ms en condiciones clnicas reales. Que
alteran de forma mnima el ambiente natural.
3. la terapia conductual encierra una manipulacin irrespetuosa de la autonoma
del cliente: tal vez una de las razones de esto podra ser el nfasis que otros
enfoques den sobre la terapia centrada en el cliente, tomando en cuenta que
conductismo es contra parte en algunos aspectos con otros enfoques. Sin
embargo, esto es un error ya que en la prctica clnica, el terapeuta conductual
tiende a compartir con otros su preocupacin con respecto al cambio personal.
4. la terapia conductual es superficial: algunas personas lo consideran ya que la
terapia conductual se centra en la conducta de la persona, dejando de lado las
causas subyacentes ms profundas del problema.
La terapia conductual puede dar inicio desde el momento que inicia el anlisis de
la conducta como una funcin de sus contingencias antecedentes, organismicas y
consecuentes. Los terapeutas conductuales proponen un anlisis directo de las
conductas ansiosas, en relacin con otros eventos observables. De acuerdo a
algunos conductistas, se ha sugerido que muchas de las conductas de ansiedad
se mantienen en la persona debido al reforzamiento por el ambiente fsico y social
externo. Reforzamientos tales como afecto, atencin tolerancia, perdn, etc,
pueden influir en que la persona lleve a cabo cierto tipo de conducta ante una
situacin que le provoque ansiedad. El paciente dentro del proceso teraputico
empieza a organizar su situacin actual de tal forma que e ayuda a establecer
diversas soluciones para el problema.
Uno de los procedimientos que utiliza la terapia conductual es la de sensibilizacin
sistmica, el cual consiste en establecer una lista de situaciones la cual debe

incluir los estmulos claves que se encontraron en el anlisis de los componentes

de la respuesta de ansiedad. Otro procedimiento es el de inundacin o
FLOODING, en la cual se crea una situacin imaginaria o in vivo, en donde el
paciente se encuentre expuesto a las situaciones que le producen la respuesta de
evitacin o escape como pueden ser: detraerse, quedarse dormido, cansancio,
dolor de cabeza, etc. Sin embargo, este procedimiento debe llevarse a cabo por
un terapeuta experto ya que si no se trabajar de manera adecuada hay riesgo de
que el paciente tenga una crisis al experimentar la situacin provocando que el
resultado sea opuesto a lo que se busca. Para llevar a cabo un tratamiento
conductual es necesario que se consideren diversos aspectos como: efectividad,
aplicacin tica y aplicabilidad prctica. La depresin es uno de los puntos menos
analizados desde una perspectiva conductual, sin embargo, consideran el estado
disfrico de la depresin asociado a una situacin en que conductas importantes
en la vida de una persona no son seguidas de consecuencias suficientemente reforzantes ya sean reales o percibidas.
El modelo operante de tratamiento, se destaca de manera especial de ejercer
control sobre la conducta el conjunto de eventos que la siguen, pone nfasis en
como aspectos etiolgicos de la respuesta depresiva todas aquellas conductas
que disminuyen las posibilidades de gratificacin que existen en el ambiente de un
individuo. Un postula de este modelo es que el individuo necesita aprender nuevas
conductas o habilidades, para la persona se vuelva ms competente para lidiar
con las cosas cotidianas.
MODELO COGNOSCITIVO CONDUCTUAL DE TRATAMIENTO.
La estrategia cognoscitiva-conductual para el tratamiento de respuestas de un
cuadre depresivo, consiste en entrenar sistemticamente al paciente a distinguir
entre hechos y creencias, las cuales tienen el poder de determinar estas
conductas. Para ello se necesita los siguientes pasos:
1. Analizar las situaciones causales o funcionales con respuesta depresiva,
haciendo mayor nfasis en os procesos cognoscitivos.
2. Demostrar al cliente, con ejemplos de situaciones interpersonales analizadas,
como esos errores cognoscitivos operan de manera consistente,
distorsionando la relacin con la realidad.
3. Se alienta al cliente a nuevas conclusiones de la experiencia pasada y
presente.
4. Finalmente, se ejercitan las nuevas habilidades del paciente en las situaciones
a las cuales se va enfrentando.
Otro tipo de problemas que atiende el modelo cognoscitivo-conductual son:
desajustes y desviaciones sexuales, perdida de inters sexual, enuresis

rebelde, tartamudez, ansiedad social y de examen, consumo excesivo de

drogas, etc.
ANTECEDENTES DE LA TERAPIA COGNITIVO-CONDUCTUAL.
Para los conductistas, la conducta humana y sus consecuencias, determinan la
cognicin y el afecto y en comparacin con los cognitivistas, que ellos ponen
nfasis en la cognicin, de tal modo que su afirmacin es como tu piensas, tu
sientes y actas. Existen varios hechos que han facilitado la aparicin y
plantacin de las terapias cognitivo-conductual como: primeramente, la
complejidad de los problemas de los pacientes, las actuales apariciones de
nuevos trastornos clnicos como una consecuencia de una sociedad compleja,
en segundo lugar, a dificultad de eliminar, a pesar de su complejidad, aspectos
como valores, creencias, verbalizaciones, cogniciones, pensamientos,
sentimientos entre otros.
TERAPIAS COGNITIVO-CONDUCTUAL.
Las terapias cognitivas-conductuales existen en la actualidad, gracias a su
diversos beneficios, las terapias mas utilizadas son: a terapia racional emotiva
de Ellis, la terapia cognitiva de Beck, el tratamiento de inoculacin de estrs de
Meichenbaum y el tratamiento en solucin de problemas de DZurilla.
LA TERAPIA RACIONAL-EMOTIVA DE ELLIS.
Albert Ellis considerado en padre actual de la terapia cognoscitiva por ser el
mas destacado en este tipo de terapia. Esta terapia racional-emotiva surge por
la insatisfaccin con el psicoanlisis como tcnica de intervencin.
Esta terapia racional-emotiva de Ellis, se basa en el esquema A-B-C, en donde
A representa cualquier evento activante que, de acuerdo con las creencias (B)
racionales o irracionales que se tengan sobre A producir consecuencias en C
conductas y emocionales. Ellis consideraba que el pensamiento, la emocin y
la conducta estn ntimamente interrelacionados entre si y que cualquier
cambios en cualquiera de ellos influa en el otro, es por tal razn que lo
llamaba un esquema. Este tipo de terapia ha sido aplicada en distintos
trastornos emocionales.
LA TERAPIA COGNITIVA DE BECK.
La terapia cognitiva de Beck, tiene una plantacin emperica de distintas
formulaciones sobre la depresin, en donde da aportaciones esenciales sobre
la depresin. La trada cognitiva afecta a tres patrones cognitivos inadecuados
presentes en el paciente depresivo: visin negativa del paciente acerca de si

misma, tendencia del depresivo a interpretar sus experiencias de una manera

negativa y visin negativa acerca del mundo.
En esta terapia cualquier tcnica que se utiliza sea cognitiva o conductual, se
orienta a cambiar los pensamientos distorsionados (cogniciones) para luego
modificar el ncleo ms profundo, que es donde est la fuente del problema.
EL ENTRENAMIENTO EN INOCULACION DE ESTRS.
Donald Meichenbaum propuso la tcnica autoinstruccional aplicada a nios
impulsivos para cambiando el dialogo interno de los mismo, conseguir
incrementar su autocontrol sobre esa conducta. Se centra en la aplicacin de
tratamiento psicolgico al estrs y a los problemas asociados al estrs, que
contribuyen una de las principales consecuencias a nuestro sistema social.
Este tratamiento consta de tres fases: conceptualizacin, la cual tiene como
objetivo establecer una adecuada relacin teraputica y colaboracin entre el
terapeuta y el paciente; identificar los problemas y sntomas relacionados con
el estrs con una perspectiva situacional. La segunda, es la adquisicin y
ensayo de habilidades, se entrena al sujeto a una serie de tcnicas para
afrontar situaciones de estrs. La tercera, la aplicacin y seguimiento, el
paciente debe poner en prctica las distintas estrategias que ha aprendido en
la fase anterior.
TERAPIA DE SOLUCION DE PROBLEMAS.
Existen tres tipos de terapias para la solucin de problemas:

La terapia de solucin de problemas de DZurilla y Goldfried (1971)

La terapia de solucin de problemas interpersonales de Spivack y Shure
(1947)
La ciencia personal de Mahoney (1947,1977)

El tratamiento en la terapia de solucin de problemas se orienta a que la

persona adquiera habilidades adecuadas de solucin de problemas.
AVANCES RECIENTES EN LA TERAPIA COGNITIVAS.
Los aspectos ms relevantes, la aparicin con fuerza, la expansin de las
intervenciones con terapias cognitivas a todo el campo clnico; la reaparicin
del inconsciente; las nuevas perspectivas del self y las propuestas de
integracionismo con otras orientaciones tericas.
LA INTERVENCION CLINICA; MODELOS DEL APRENDIZAJE SOCIAL.

Existen diferentes tipos de terapia conductuales como: la terapia conductual de

amplio espectro, la terapia conductual de banda estrecha, terapia conductual
cognitiva, modificacin cogni- tiva de la conducta, terapia conductual del
lenguaje, terapia conductual racional, terapia psicoconductual y terapia
conductual psicodinmica.
El impacto de la investigacin rusa del condicionamiento sobre la modificacin
de la conducta se transmiti a travs de la obra de tres hombres durante los
inicios del siglo veinte: Ivan Sechenov, Ivan Pavlov y Vladimir Bekhterev.
Conductismo watsoniano.
John B. Watson "fue responsable de la cristalizacin de una tendencia hacia el
objetivismo que ya exista" en la Psicologa. La perspectiva de Watson sobre
una Psicologa ms objetiva y conductista primero se public en un escrito
titulado "La Psicologa de acuerdo con el punto de vista de un conductista".
Watson describi dos cualidades esenciales del conductismo. En primer lugar,
se debera descartar la introspeccin como una metodologa y sustituirla por la
observacin externa, el mtodo que empleaban los psiclogos de la conducta
animal. En segundo lugar, los psiclogos deberan abandonar el estudio de la
conciencia y en lugar de esto concentrarse en la conducta manifiesta y su
relacin con los estmulos ambientales.
Teora del aprendizaje.
Las teoras del aprendizaje intentaron explicar una variedad ms amplia de
conductas (incluyendo el lenguaje hablado y la conducta motora voluntaria) o
que las teoras del condicionamiento que se interesaban en las respuestas
discretas de una clase reducida. Edward L. Thorndike fue uno de los primeros
tericos norteamericanos del aprendizaje. l estaba interesado en la conducta
voluntaria o instrumental de los animales.
Skinner y el condicionamiento operante.
De acuerdo con los conductistas rigurosos, el condicionamiento operante es el
proceso mediante el cual se desarrollan la mayor parte de las formas
"voluntarias" de la conducta. El efecto principal del condicionamiento operante
es que las conductas de ensayo y error, emitidas al azar se "moldean" de una
manera progresiva hasta convertirse en patrones significativos de alguna
actividad como resultado de las consecuencias
El reconocimiento oficial de la "terapia conductal" ocurri a finales de la dcada de
1950 y principios de la de 1960, una poca en la que hubo varias razones para

que la psicologa clnica se mostrara receptiva a las aproximaciones del

aprendizaje social al tratamiento. La terapia conductual se inicio formalmente en
tres pases: frica del Sur, Inglaterra y Estados Unidos.
REFERENCIAS:

Douglas A. Bernstein y Michael T. Nietzel . (1982). introduccin a

la psicologa clnica.. Mxico : McGRAW-HILL
Celedonio Castanedo Secadas . (2008). SEIS ENFOQUES
PSICOTERAPUTICOS 2a ed. Mexico : Manual Moderno.
Luis A. Oblitas. (2008).
Cengage Learning .

Psicoterapias

Contemporneas.

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