Universidad de Puerto Rico

Recinto de Ro Piedras
Facultad de Educacin
Departamento de Estudios Graduados
Programa de Liderazgo en Organizaciones Educativas

Proyecto Grado de Maestra

Gua para el Director y el maestro: La resiliencia como estrategia para la retencin escolar

Xiomara Aquino Esquiln

845-03-0429
Prof. Alicia Montaez- Directora de Proyecto
Prof. Alicia Castillo- Miembro de Comit de Proyecto
Prof. Lisandra Pedraza- Miembro Comit de Proyecto

Estructura del Proyecto

A. Dedicatoria
B. Reconocimientos
C. Resumen
D. Tabla de Contenido
E. Tablas y Figuras
F. Introduccin
G. Justificacin
H. Descripcin del Proyecto
I.

Propsito

J.

Presentacin del Proyecto

"Los rboles que crecen en lugares sombreados y libres de vientos se hacen blandos y
fangosos; los rboles que estn a la intemperie, golpeados por los vientos se hacen ms
robustos que el hierro. San Juan Crisstomo

Resumen

El fomentar la resiliencia en los maestros y los estudiantes aporta positivamente en la

organizacin escolar y el clima organizacional. El lder de la institucin junto a los docentes son los
principales responsables de lograr cambios significativos en una institucin. Ofrecerles a los
estudiantes herramientas para afrontar los retos que se le presenten durante la vida es una pieza
fundamental para lograr el xito acadmico. Establecer un currculo en el cual los estudiantes
puedan conocer, explorar y aumentar si nivel de resiliencia podra contribuir a un aumento en la
retencin escolar.
En este proyecto se conceptualiz y dise una gua que le ofrecer las herramientas
necesarias al director escolar y la facultad para establecer un curriculo de resiliencia en el plantel
escolar. El mismo consta de dos secciones, la primera es un adiestramiento para el director escolar
y la facultad. La segunda seccin es un mdulo que el maestro implementar en su saln de clases.
Introduccin
La desercin escolar es un problema que ha abordado la educacin de nuestro pas y a
pesar de los programas educativos y las investigaciones realizadas el tema todava es un aspecto
que tiene mucho por mejorar. La desercin Escolar segn Crdenas (2007) es un problema
educativo, que afecta el desarrollo del individuo que est dejando de asistir a la escuela y tambin
de la sociedad en la que aqul, est conviviendo. La desercin escolar implica un abandono, ya
sea parcial o total de las obligaciones escolares. Los autores Montes & Lehman 2004 recomiendan
el iniciar e identificar estrategias para trabajar desde temprano con los estudiantes que presentan
una o ms conductas de riesgos. A ms conductas, mayor es el riesgo de desercin escolar.

El escenario escolar es el lugar idneo para la creacin de ambientes positivos capaces de

promover el desarrollo social de nios y jvenes, as como el aprendizaj e y las destrezas para
tomar decisiones acertadas. Las escuelas como organizacin social y la educacin en general
pueden ser poderosas constructoras de resiliencia. Despus de la familia, la escuela es el lugar ms
propicio para que los alumnos experimenten las condiciones que promueven la resiliencia. Dado
que las escuelas tienen la capacidad de construir resiliencia, hay muchas cosas que pueden
hacerse a fin de asegurar que ocurra en todos los alumnos. Grotberg 1995 manifiesta que la
resiliencia es la capacidad humana para hacer frente a las adversidades de la vida, superarlas o
incluso ser transformado por ellas. La resiliencia es parte de un proceso evolutivo y debe ser
promovido desde la niez.
Justificacin
Esta investigacin tiene mucha importancia en el mbito educativo ya que la desercin
escolar es un problema que hoy da est vigente en la educacin de Puerto Rico. El realizar este
proyecto le dara una vista a los beneficios que pueda tener implantar un currculo que fomente la
resiliencia en nuestras escuelas. Adems, que existen muy pocas investigaciones realizadas en este
tema de manera preventiva. Si logramos trabajar con dicho problema estaramos contribuyendo a
que nuestros nios y jvenes gocen de una vida estudiantil saludable y que puedan estar mejor
preparados para enfrentarse a nuestra sociedad.
Segn lo establece la Ley Nm. 68 del 28 de agosto de 1990: Ley Orgnica del Departamento
de Educacin indica que la asistencia a las escuelas ser obligatoria desde los seis (6) hasta los
dieciocho (18) aos de edad. Esta a su vez indica en el Art. 4.04 DirectorFunciones, deberes y
facultades que el director escolar debe fomentar el desarrollo de organizaciones estudiantiles y

actividades que permitan la participacin activa del educando en ellas, as como la atencin a sus
intereses particulares, y estimulen su permanencia en el sistema.
Segn el Secretario de Educacin Rafael Romn en entrevista radial en Radio Isla y el
Instituto de Estadsticas de Puerto Rica indican que en Puerto Rico aproximadamente un 40% de
estudiantes abandona la escuela. El Departamento de Educacin ha implementado a travs de los
aos varias estrategias para afrontar este problema que afecta al sistema educativo y a la sociedad
puertorriquea. Entre las estrategias se encuentra la Carta Circular #26-2013-2014 del 20 de julio
de 2013: POLTICA PBLICA PARA ESTABLECER EL PROCEDIMIENTO A SEGUIR EN LA
IMPLEMENTACIN DE LAS NORMAS DE RETENCIN ESCOLAR EN EL DEPARTAMENTO DE
EDUCACIN la misma en su seccin de Desarrollar un ambiente escolar de aprendizaje efectivo
indica que la escuela debe ofrecerle estrategias de motivacin para el aprendizaje que incluyan los
siguientes temas: motivacin intrnseca, motivacin de logro, expectativas de xito, orientacin a la
meta, estrategias de refuerzo, inteligencia emocional y resiliencia.
Descripcin del Proyecto
Este proyecto le brindar todas las herramientas necesarias al director escolar y la facultad para
implementar un curriculo de resiliencia en la organizacin escolar. En el mismo encontrars talleres
dirigidos a directores y maestros para fortalecer la resiliencia en nuestra comunidad escolar, adems
le explicar que es la resiliencia, la importancia y los beneficios de fortalecer e inculcar la misma en
nuestros estudiantes. Luego encontrars un mdulo instructivo que le ser implementado a los
estudiantes. El mismo incluye talleres, actividades y avalos que se utilizarn para desarrollar la
resiliencia en los estudiantes.

Propsito
El propsito principal de este proyecto es desarrollar en nuestros estudiantes la resiliencia,
ofrecerle herramientas para que puedan enfrentar los retos que se le presenten durante su vida y
logren culminar con xito su jornada acadmica. Aumentar el porciento de retencin escolar en
nuestras escuelas y disminuir la desercin escolar. Adems, ofrecerle al estudiante un ambiente
escolar que promueva el aprendizaje tanto acadmico como social. Este proyecto debe ser
implementado en todas las escuelas de Puerto Rico para que de esta manera crear una sociedad
educada, positiva y resiliente.

Referencias

1. Crdenas, S. (2005). Desercin Escolar. Recuperado de:

http://www.esperanzaparalafamilia.com/Rev/Articulos/2005/HTM0129_08.php
2. Carta Circular #26-2013-2014 del 20 de julio de 2013: POLTICA PBLICA PARA ESTABLECER
EL PROCEDIMIENTO A SEGUIR EN LA IMPLEMENTACIN DE LAS NORMAS DE
RETENCIN ESCOLAR EN EL DEPARTAMENTO DE EDUCACIN
3. Grotberg, E. (1995). A guide to promoting resilience in children: strengthening
the human spirit. La Haya: Bernard Van Leer Foundation.
Recuperado de: http://resilnet.uiuc.edu/library/grotb95b.html.
4. Ley Orgnica del Departamento de Educacin de ELA #68 de 1990. Recuperado
de: http://www.lexjuris.com/leyorg/lexeduca.htm
5. Montes, G. & Lehmann, C. (2004). Who will drop out from school? Key predictors
from the literature. Childrens Institute Technical Report. Recuperado de:
www.childrensinstitute.net