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JUSTIFICACION
En la actualidad, el cambio constituye la regla y la estabilidad la excepcin. El
mundo se enfrenta a nuevas realidades, nuevos actores, paradigmas
emergentes, las interacciones entre los aspectos polticos, sociales y
econmicos que van de la mano de la tecnologa son ms complejos; en
resumen nos enfrentamos a condiciones y comportamientos desconocidos.
Por lo anterior es preciso que los pases menos favorecidos en este caso
Colombia, tomen decisiones y acciones frente a esta realidad cambiante. Cada
decisin y su conjunto de acciones presentes tienen asociado un futuro. Se
debe evitar la toma de decisiones basadas netamente en el pasado, este no da
informacin pertinente sobre los nuevos comportamientos y nuevas
condiciones, no tiene en cuenta los cambios que trae consigo el futuro.
En este contexto es fundamental el papel que debe jugar la academia. Segn
el profesor Ernst , premio Nbel de qumica en 1991, los acadmicos y las
instituciones universitarias no se deben limitar a la enseanza y a la
investigacin. Dice que hoy, donde el pensamiento a corto plazo y centrado en
s mismo prevalece en la economa y en la poltica, una tercera autoridad
independiente con visin de largo plazo y responsabilidad global se requiere
para evitar que nuestro mundo se encamine hacia situaciones ms precarias;
no puede existir ninguna duda que esto es funcin de las universidades y de
los acadmicos, que deben asumirla con urgencia como una responsabilidad
frente a la sociedad.
La sociedad colombiana no cuenta con una visin de largo plazo ni con un
proyecto de pas construido colectivamente. Una de nuestras caractersticas es
el inmediatismo de nuestras acciones cotidianas, visiones y planes de
desarrollo.
Los problemas que agobian a Colombia hacen que la realidad sea enfocada
como un hecho esttico y no como un fenmeno dinmico, con lo cual se
niegan la mutacin y evaluacin del cambio. Esto impide realizar una
focalizacin adecuada de los recursos, con base en las verdaderas prioridades
de la sociedad colombiana
Las anteriores son algunas de las razones por las se hace el siguiente proyecto
que ha asumido la tarea de impulsar desde la academia y especficamente
desde la universidad este esfuerzo. La universidad colombiana tanto pblica
como privada tiene el compromiso social de contribuir a la solucin de los
problemas crticos tanto relacionados con la ciencia como la tecnologa
OBJETIVO GENERAL
Analizar el atraso en el desarrollo colombiano a partir de factores que limitan la
ciencia y la tecnologa.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Describir la problemtica que genera el intervencionismo de terceros en el
progreso de Colombia.
Tratar cifras a cerca de los recursos que se giran a la investigacin que se
le hace a la nacin.
Reconocer el dominio del conocimiento cientfico, tecnolgico e innovativa
de la produccin y el desarrollo humano que este genera.
ANTECEDENTES
FUNDAMENTO TEORICO
RECOLECCION DE DATOS
Los datos mostrados a continuacin son propiedad de Colciencias y la RICyT
(Red de Indicadores de Ciencia y Tecnologa) y que tienen como fin mostrar de
manera grfica el detrimento de la falta de inyeccin econmica, de
oportunidades y visin futurista por parte de gobiernos pasados manipulados
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ENTREVISTA
Entrevistado:
Cmo puede explicar ud. el trmino innovacin?
As como investigacin es avanzar en conocimiento, la innovacin es
imprescindible para el conocimiento. Fundamentalmente est ligada con el
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ANALISIS E INTERPRETACION
En este momento, la educacin es indispensable para competir en el mercado
internacional y la ciencia y la tecnologa son sus componentes esenciales; de
tal forma que sin invertir, integralmente, en el conocimiento, no tenemos
alternativas esperanzadoras.
Como pas, para hacer negocios provechosos, con las transnacionales, es
necesario tener una comunidad bien preparada, de lo contrario tendremos que
aceptar las condiciones que deseen imponernos.
A pesar de la importancia ascendente que va tomando el conocimiento, en
Colombia, parece que el Gobierno Nacional no es consciente de esta realidad.
Si bien es cierto que el Estado asign prioridad a la ciencia y la tecnologa
como factores de transformacin social; particularmente desde 1994 se han
realizado esfuerzos para desarrollar y fortalecer la capacidad nacional en
ciencia y tecnologa, especialmente en investigacin; formacin de recursos
humanos, consolidacin de la comunidad cientfica; innovacin, avance
tecnolgico, regionalizacin y funcionamiento del Sistema Nacional de Ciencia
y Tecnologa; para lo cual se decidi darle solidez a la base financiera y
presupuestal de Colciencias
Es importante resaltar que los recursos de inversin que ha obtenido
Colciencias se constituyen en el eje principal para el funcionamiento del
Sistema Nacional de Ciencia y Tecnologa.
A partir de 1995 se logr un incremento significativo de la inversin en
actividades cientficas y tecnolgicas, pero frente al dficit fiscal, para 1999 el
Departamento Nacional de Planeacin asign una partida considerablemente
insuficiente frente a las necesidades para cumplir las metas de los programas
de ciencia y tecnologa. Es claro que a mediano y largo plazo la infraestructura
y solidez del Sistema Nacional de Ciencia y Tecnologa est seriamente
comprometida, si no se realiza un esfuerzo continuo en mantener el
funcionamiento del mismo, en todos los programas y estrategias en los cuales
Colciencias, como secretara tcnica lidera la actividades de ciencia y
tecnologa a nivel nacional; adems parece que el Departamento Nacional de
Planeacin , en su actual plan de desarrollo Cambio para construir la paz 1998
2002, solo le dedica dos pginas a la ciencia y la tecnologa, dentro del
captulo de las exportaciones como motor de crecimiento.
Esta inconsistencia estatal se refleja en el recorte presupuestal a Colciencias,
que es la principal fuente de financiamiento de la actividad cientfica nacional,
y, adems, hace la labor de secretara tcnica del Sistema Nacional de Ciencia
y Tecnologa en Colombia S.N.C&T- del cual hacen parte institutos,
universidades y ONGs, entre otros
El presupuesto proyectado de Colciencias, para 1999, fue de 163.000 millones,
pero Planeacin Nacional slo le asign 38.000 millones, equivalentes a una
cuarta parte.
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CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
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BIBLIOGRAFIA
ROBLEDO CASTILLO, Jorge Enrique. El TLC recoloniza a Colombia: Acusacin a
lvaro Uribe Vlez. Bogot, septiembre de 2006. (Capitulo 7: MS MONOPOLIOS
Y ATRASO CIENTFICO)
INFOGRAFIA
http://www.monografias.com/trabajos10/deci/deci.shtml
http://www.cinu.org.mx/temas/desarrollo/desecon/cienciatec.htm
http://www.eltiempo.com/estilo-de-vida/ciencia/en-ciencia-colombiadebe-pisar-el acelerador/15841437
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