UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

PROGRAMA DE POSGRADO EN
FILOSOFA DE LA CIENCIA
Denominacin de la Actividad Acadmica:

CIENCIA Y CULTURA

Campo de conocimiento:
Historia de la Ciencia; Estudios Filosficos y Sociales sobre Ciencia y
Gpo. 0002
Tecnologa; Comunicacin de la Ciencia.
Horas al
No.
Carcter: Obligatoria ( x ) Optativa ( ) de Eleccin ( )
Horas por semana
semestre
Crditos:
Clave:
63116

Semestre: 2010-2

Tericas:

Tipo: Terica

Modalidad: Curso
Seriacin:

Si (

Prcticas:

64

Duracin del programa: 16 semanas

)

No ( x )

Obligatoria (

Indicativa ( X )

Justificacin:
La ciencia y la tecnologa son hoy en da herramientas indispensables para el
desarrollo econmico, educativo y cultural de todas las sociedades. El trnsito a la
llamada sociedad del conocimiento ser imposible sin un fuerte impulso a la ciencia y la
tecnologa, entendidas en su ms amplio sentido, que incluye a las ciencias sociales,
naturales y exactas, as como a las humanidades. Pero en un mundo culturalmente
diverso, el aprovechamiento social de la ciencia y la tecnologa, as como la generacin
de nuevo conocimiento, depende de una adecuada interaccin ente aquellas (la ciencia
y la tecnologa), y en particular entre lo que puede denominarse la cultura cientficotecnolgica, con los otros aspectos constitutivos de las culturas. Las polticas culturales, las
polticas de ciencia y tecnologa, as como las educativas, deben ser sensibles a las
diferencias culturales, con el fin de llevar adelante estrategias adecuadas que fortalezcan
la cultura cientfico-tecnolgica, por una parte, y por la otra para desarrollar la capacidad
de los diferentes pueblos y grupos sociales que componen a las sociedades modernas
para aprovechar en su beneficio el conocimiento cientfico y tecnolgico, junto con otros
tipos de conocimiento no cientfico, como los conocimientos tradicionales. Los campos de
la medicina y de la relacin sustentable con el ambiente son slo un par de ejemplos
donde los conocimientos tradicionales pueden hacer muy ricas aportaciones y
combinarse de manera exitosa con conocimientos cientficos y tecnolgicos modernos.
Para desarrollar la cultura cientfico-tecnolgica, y al mismo tiempo garantizar que las
sociedades contemporneas logren un ptimo aprovechamiento del conocimiento, se
requiere fortalecer los canales de comunicacin entre los sistemas cientficos y
tecnolgicos y el resto de la sociedad, impulsar la educacin en ciencia y tecnologa, y es
necesario hacer tambin cambios en las instituciones, en la legislacin y en las polticas
pblicas. Todo esto presenta desafos para la comunicacin de la ciencia, para la poltica,
para las polticas educativas, de ciencia y tecnologa, de innovacin, y de cultura, para
responder a los cuales es necesario utilizar el instrumental que ofrece la historia, la
sociologa y la filosofa de la ciencia y la tecnologa, as como el proveniente de los
estudios filosficos y sociales sobre ciencia y tecnologa.

Objetivo general:

Este curso est dirigido a estudiantes de comunicacin de la ciencia, de estudios

filosficos y sociales sobre la ciencia y tecnologa, as como de historia de la ciencia, y
tiene como objetivo general que los alumnos reflexionen sobre los principales aspectos y
retos para comprender y fortalecer la cultura cientfico-tecnolgica en las sociedades
contemporneas.
Objetivos especficos:

Que los alumnos:

-Comprendan cul ha sido el papel de la ciencia y la tecnologa en la constitucin de las
sociedades contemporneas.
-Distingan entre la sociedad industrial y las sociedades del conocimiento.
-Analicen a la ciencia como producto cultural y como elemento constitutivo de la cultura.
-Comprendan y discutan las polticas y estrategias que en un pas culturalmente diverso,
como Mxico, deberan seguirse para impulsar su trnsito hacia una sociedad del
conocimiento, analizando en particular la importancia del fortalecimiento de la cultura
cientfico-tecnolgica.
-Comprendan la estrecha relacin que hay entre conocimientos cientficos y tecnolgicos,
conocimientos tradicionales y biodiversidad cultural.
-Analicen las implicaciones ticas y culturales de las innovaciones en ciencia y
tecnologa.
-Realicen propuestas de educacin y comunicacin cientfico-tecnolgicas que
contribuyan al fortalecimiento de la cultura cientfica y tecnolgica, al mismo tiempo que
impulsen condiciones de justicia social congruentes con la diversidad biolgica y cultural
existentes en Mxico.
Contenido Temtico
Unidad

Temas
Introduccin
11 de febrero 2010 Len Oliv
El papel de la ciencia y la tecnologa en las sociedades contemporneas: de la
sociedad industrial a las sociedades del conocimiento. Concepciones sobre la cultura
y sobre la cultura cientfica y tecnolgica. El papel de la cultura cientfica y tecnolgica.

Horas
Tericas

Prcticas

La cultura cientfica
18 de febrero 2010 Len Oliv
La ciencia como producto cultural
La idea misma de cultura cientfica
Prcticas sociales (religiosas, econmicas, artsticas, etc.): prcticas cientficas
II
tecnolgicas.
La dimensin cientfica de la cultura contempornea
El progreso cientfico-tecnolgico y el progreso cultural
Cultura cientfica vs cultura humanstica?
Las dos culturas y la guerra de las ciencias
La cultura unificada o una tercera cultura?
La cultura tecnolgica
25 de febrero 2010 Len Oliv
La tecnologa como producto cultural y la tecnologa como elemento de las culturas
Concepciones sobre la tecnologa
III Lo natural y lo artificial
Tecnologa y vida cotidiana
Cultura tecnolgica incorporada y no incorporada
El progreso tecnolgico y el progreso social y cultural
Arte y tecnologa
Condiciones de existencia e investigacin cientfica
4 de marzo 2010 Mnica Gmez
El continuo de hechos y valores
Valores epistmicos y valores ticos
IV
Investigacin social, cultural y cientfica
El continuo de fines y medios
Fines y valores
Saberes en la agricultura: el caso del maz
Sistemas cientfico-tecnolgicos e innovacin
11 de marzo 2010 Len Oliv
Sistemas cientfico-tecnolgicos y tecnocientficos
V
Discusiones sobre el concepto de innovacin
Tipos de conocimiento e innovacin
Cultura cientfico-tecnolgica e innovacin
Poltica de la ciencia y polticas cientficas, tecnolgicas y de innovacin
18 de marzo 2010 Len Oliv
Poltica en la ciencia y en la tecnologa
Cultura poltica y polticas cientficas
VI
Innovacin tecnolgica y cambio social
La cultura cientfico-tecnolgica y la evaluacin social del desarrollo cientficotecnolgico y las polticas pblicas
Cultura democrtica y democratizacin de la ciencia y la tecnologa
Ciencia, tecnologa, valores y responsabilidad
25 de marzo 2010 Mnica Gmez
Libertad de investigacin y bien pblico
Biotecnologa y tica
VII
El maz en Mxico
Mxico como uno de los centros de origen del maz
Erosin gentica
El maz y las culturas en Mxico
Educacin y cultura cientfico-tecnolgica
8 de abril 2010 Len Oliv
Diversidad cultural y cultura cientfico-tecnolgica
VIII Ciencia, pseudociencia y saberes tradicionales
Bienestar, justicia social, desarrollo econmico y progreso cientfico-tecnolgico
Educacin cientfico-tecnolgica y tecnologa educativa
Cultura cientfico-tecnolgica, educacin ambiental y evaluacin de ecosistemas

Comunicacin de la ciencia y la tecnologa y cultura cientfico-tecnolgica

15 de abril 2010 Len Oliv
El papel de la comunicacin de la ciencia y la tecnologa en la construccin de la
IX cultura cientfico tecnolgica y en la educacin
La comprensin pblica de la ciencia y la tecnologa
La cultura cientfico-tecnolgica, la comunicacin de la ciencia y la tecnologa y la
participacin del pblico en las decisiones
Biodiversidad y culturas
22 de abril 2010 Mnica Gmez
X Diversidad de culturas y biodiversidad
Conocimientos tcitos, prcticas culturales y territorio
Bienes y necesidades bsicas multiculturales
Conocimientos tradicionales y propiedad intelectual
29 de abril 2010 Mnica Gmez
XI
Patentes y Acuerdo sobre los Aspectos de los Derechos de Propiedad Intelectual
relacionados con el Comercio (ADPIC)
Sistemas de conocimientos tradicionales
6 de mayo 2010 Mnica Gmez
XII
Conocimiento tradicional forestal
Conocimientos tradicionales de los purpecha
Conocimientos tradicionales de los rarmuri
13 de mayo 2010 Mnica Gmez
XIII
Forma de vida
Alimentacin, educacin, creencias, valores, distribucin del trabajo, religin, fiestas.
Proyectos internacionales y conocimientos tradicionales
20 de mayo 2010 Mnica Gmez
XIV
Proyectos del Banco Mundial
El Corredor Biolgico Mesoamericano
Bioprospeccin
27 de mayo 2010 Mnica Gmez
Bioprospeccin en Mxico
XV
Soberana alimentaria
Hechos, normas y valores
Los pueblos indgenas y sus derechos
XVI Examen final
Total de horas:
Suma total de horas:
Bibliografa bsica:

4
64

0
0
64

En el curso se indicarn las lecturas obligatorias para cada sesin

-lvarez-Buylla Roces, Elena y Pieyro Nelson, Alma, Riesgos y peligros de la dispersin de maz
transgnico en Mxico, Ciencias (octubre 2008-marzo 2009)92-93, pp.82-96.
-Ashman Keith and Baringer Philip, After the science wars, Routledge, Londres y Nueva York, 2001.
-Betancourt Posada, Alberto (coord.) De la conservacin desde arriba a la conservacin desde abajo:
el inters supranacional en los saberes indgenas sobre ecologa, Proyecto CeALCI 22/05 Mxico,
Fundacin Carolina, 2006.
-Biodiversidad y conocimiento tradicional en la sociedad rural, Mxico, Centro de Estudios para el
Desarrollo Rural Sustentable y la Soberana Alimentaria (CEDRSSA) Cmara de Diputados, LX
Legislatura, 2006.
-Dewey, John, Teora de la valoracin, Madrid, Siruela, 2008.
-Dewey, John, Lgica. Teora de la investigacin, Mxico, FCE, 1950.

-Dewey, John, Freedom and culture, Prometheus Books, Amherst, 1989.

-Echeverra, Javier, La Revolucin tecnocientfica, Fondo de Cultura Econmica, Madrid, 2003.
-Echeverra, Javier, El manual de Oslo y la innovacin social, Arbor No. 732. julio 2008, pp. 609-618.
-Echeverra, Javier, "La innovacin desde una perspectiva filosfica", in Madri+d (electronic journal),
Innovacin sin fronteras: el mito de la sociedad del conocimiento, Madrid, september 2008, pp. 32-36.
-Gieryn, Thomas, Cultural Boundaries of Science, Credibility on the line, Chicago University Press, 1999.
-Gmez, Mnica, Pluralidad de realidades, diversidad de culturas, Mxico, UNAM, 2009.
-Harlan, Jack R., Agricultural Origins: centres and noncenters, Science, Vol. 174 (Oct. 29, 1971), pp.468474.
-Hayden, Cori, When nature goes public, Princeton, Princeton University Press, 2003.
-Jonas, Hans, Tcnica, medicina y tica. Sobre la prctica del principio de responsabilidad, Trad., Carlos
Fortea Gil, Barcelona, Paids, 1997.
-Labinger Jay A. y Collins Harry, the one culture? A conversation about science, The University of
Chicago Press, 2001.
-Levitt Norman, Prometheus Bedeviled, Science and the contradictions of contemporary culture, Rutgers
University Press, 1999.
-Millenium Ecosystem Assessment, Ecosystems and Human Well-being. A Framewoek for assessment,
Island Press, Washington, Covelo, Londres, 2003.
-Nowotny Helga, Scott Peter y Gibbons Michael, Re-Thinking Science, Knowledge and the public in an
Age of Uncertainty, Polity Press, Oxford, 2003.
-Oliv Len, El Bien, el Mal y la Razn. Facetas de la ciencia y la tecnologa, Paids-UNAM, Mxico,
2000.
-Oliv, Len, Interculturalismo y justicia social; Mxico, UNAM, 2004.
-Oliv Len, La ciencia y la tecnologa en la sociedad del conocimiento. tica, poltica y epistemologa,
Fondo de Cultura Econmica, Mxico, 2007.
-Ortega Paczka, Rafael, La diversidad del maz en Mxico, en Esteva, G. y Marielle, C. (coords.), Sin maz
no hay pas, CONACULTA/MNCP, Mxico, 2003, pp.123-154.
-Putnam, Hilary, Razn, verdad e historia, Madrid, Tecnos,1988.
-Putnam, Hilary El desplome de la dicotoma hecho-valor y otros ensayos, Tr. Francesc Forn i Argimon,
Barcelona, Paids, 2004.
-Putnam, Hilary, Habermas, Jrgen, Normas y valores, trad. Jess Vega Encabo y Francisco Javier Gil
Martn, Madrid, Trotta, 2008.
-Quintanilla, M. A., Tecnologa: un enfoque filosfico y otros ensayos de filosofa de la tecnologa,
Mxico, FCE, 2005.

-Ruiz, Rosaura, Valladares Liliana y Martnez Rina, Innovacion en la educacion superior: hacia las
sociedades de conocimiento, Fondo de Cultura Econmica, Mxico, 2010.
-Shapin, Steven, The Scientific Life. A moral history of a late modern vocation, University of Chicago
Press, Chicago y Londres, 2008
-Schatzki, Theodore R., Knorr Cetina, Karin and von Savigny, Eike, The practice turn in contemporary
theory, London and New York, Routledge, 2001.
-Snow, C. P. The Two Cultures, Cambridge University Press 1998 (1a ed. 1959).
-The editors of Lingua Franca 2000. The Sokal Hoax. Lincoln and London:
The University of Nebraska Press.
-Stavenhagen, Rodolfo, Los pueblos indgenas y sus derechos, Mxico, UNESCO, 2007.
-Walzer, Michael, Las esferas de la justicia. Una defensa del pluralismo y la igualdad; Tr. Heriberto
Rubio, Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1993.
Bibliografa complementaria:

-Argueta, Arturo, Los saberes Purhpecha. Los animales y el dilogo con la naturaleza, Mxico, 2008.
-Boege, Eckart, El patrimonio biocultural de los pueblos indgenas de Mxico. Hacia la conservacin in
situ de la biodiversidad y agrodiversidad en los territorios indgenas, INAH, CDI, 2008.
-Corona, Leonel (coordinador), Enfoques de la innovacin ante la sociedad del conocimiento Mxico,
UNAM, 2010.
-Echeverra, Javier, "Innovar en la sociedad del conocimiento", Telos 11 (Oct.-Dec. 2008), pp. 22-28.
-Echeverra, Javier, "Modelo pluralista de innovacin: el ejemplo de las Humanidades", in A. Ibarra, J.
Castro y L. Rocca (eds.), Las ciencias sociales y las humanidades en los sistemas de innovacin,
Estudios de Ciencia, Tecnologa e Innovacin, n 2, pp. 135-155, UPV/EHU, Ctedra Snchez-Mazas,
2006.
-Feyerabend, Paul, Ambigedad y armona, Paids, Barcelona, 1999.
-Gardea Garca, Juan y Chvez Ramrez, Martn, Nuestros saberes antiguos, Mxico, Gobierno del
Estado de Chihuahua, UNESCO, 1998.
-Gonzlez Santiago, Mara Virginia, Agroecologa. Saberes Campesinos y agricultura como forma de
vida, Mxico, Universidad Autnoma de Chapingo, 2008.
-Lpez Cerezo J. A. y Snchez Ron (eds.) Ciencia, Tecnologa, Sociedad y Cultura en el cambio de siglo,
Biblioteca Nueva-OEI, Madrid, 2001.
-Lpez Cerezo J. A., y Gmez Gonzlez F. J. (eds.), Apropiacin social de la ciencia, Biblioteca NuevaOEI, Madrid, 2008.
-Mares Tras, Albino, As vivimos en la Baja Tarahumara, Mxico, Gobierno del Estado de Chihuahua,
1998.
-Mostern, Jess, 1993, Filosofa de la Cultura, Madrid, Alianza.
-Muoz, Emilio, La cultura cientfica, la percepcin pblica y el caso de la biotecnologa, Ponencia
presentada en el seminario La cultura cientfica en la sociedad de la informacin (Oviedo, 30 de
mayo 1 de junio de 2002) organizado por el Observatorio de Cultura Cientfica de la Universidad de
Oviedo.
-Murgua Adriana, El anlisis sociolgico de la cultura teora, significado y realidad despus del giro
lingstico, UNAM, 2010.
-Quintanilla, M. A. y Aibar Eduardo, Cultura tecnolgica. Estudios de ciencia, tecnologa y sociedad,
Horsori Editorial, Barcelona, 2002.
-Sobrevilla, David (ed.), Filosofa de la Cultura, vol. 15 de la ENCICLOPEDIA IBEROAMERICANA DE
FILOSOFA, Ed. Trotta-CSIC, Madrid, 1998.

Mtodos de evaluacin:

Medios didcticas:

Exposicin profesor(a)
Exposicin alumnos
Ejercicios dentro de clase
Ejercicios fuera del aula
Lecturas obligatorias
Trabajo de investigacin
Prcticas de campo
Otros: ____________________

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(x)
(x)
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( )

Exmenes o trabajos parciales

Examen o trabajo final escrito
Trabajos y tareas fuera del aula
Exposicin de alumnos
Participacin en clase
Asistencia
Prcticas
Otros:

Imparten: Dra. Mnica Gmez (Fac. de Filosofa y Letras), Dr. Len Oliv (IIFs).

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