Avaluaci

inicial

AVALUACI INICIAL. PINTOR CASTELL CURS 2015 / 2016

Lectura

Pobres fantasmes!
Al planeta Bort vivien molts fantasmes. Habitaven en
algunes coves, en certs castells en runes, en una torre
abandonada, a les golfes A la mitjanit eixien dels refugis i
passejaven per espantar els bortians.
Per els bortians no sespantaven. No creien en fantasmes.
I si en veien, els prenien el pl i els feien fugir avergonyits.
En acabar la nit, els fantasmes es reunien als refugis
tots desanimats. I aleshores venien les queixes:
s increble! va dir un fantasma. Laltre dia em van
deixar una nota a la porta de ma casa que deia: Distingit
senyor fantasma, quan acabe el passeig, tanque la porta.
Laltra nit se la va deixar oberta i la casa es va omplir de gats.
Ja no es t respecte pels fantasmes. Cal fer-hi
alguna cosa.
Aleshores, va prendre la paraula el fantasma
ms vell i ms savi:
Senyores i senyors, ja mai podrem espantar
els bortians. Shan acostumat als nostres sorolls.
Saben tots els nostres trucs No hi ha res a fer ac.
Qu vol dir ac?
Vull dir en aquest planeta. Hem demigrar.
I jo conec un planeta adequat. Sanomena Terra.
Veieu all baix, aquell puntet de llum blava?
A la Terra viuen milions de xiquets que aix que senten
els fantasmes amaguen el cap davall de les mantes.
I el vell fantasma va acabar dient:
Qui estiga dacord a emigrar a la Terra que menege
la vora del llenol.
La proposta es va aprovar per majoria. I la nit segent,
els fantasmes bortians es van posar en fila, menejant
els llenols com ales silencioses. Al cap de pocs minuts,
baixant a la velocitat de la llum, van arribar a la Lluna. I quan
es preparaven per passar a la Terra, van vore per lespai
que sels acostava un altre grup de fantasmes.
Hola! Qui hi ha?
Qui sou, vosaltres?
No shi val, nosaltres hem preguntat primer. Contesteu.
Som fantasmes del planeta Terra. All ja ning t por dels fantasmes.
Anem al planeta Bort, ens han dit que all hi ha molta faena.
Pobrets! Nosaltres ens nhem anat del planeta Bort, perqu all els
fantasmes
ja no hi tenim res a fer.
Vaja! Amb aix no hi comptvem. I ara qu farem?
Unim-nos i busquem un mn de poregosos. B en deu quedar algun en
aquest espai immens.
GIANNI RODARI. Cuentos para jugar (adaptaci)
1

Avaluaci
inicial

AVALUACI INICIAL. PINTOR CASTELL CURS Comprensi

2015 / 2016

1.

lectora

Contesta aquestes preguntes.

Cap a on anaven els fantasmes del planeta Bort? Per qu?

Cap a on anaven els fantasmes del planeta Terra? Per

qu?

2. Numera i explica. En quin ordre succeeix?

1
2
3
3. Marca el grup que aprova una proposta per majoria.

4. Relaciona cada expressi amb el moment en qu sutilitza.

No shi val!

Quan alguna cosa ens causa sorpresa.

Qui hi ha?

Vaja!

Quan volem indicar que una cosa no s justa.

Quan volem saber el nom dalg que sacosta.

Avaluaci
inicial

AVALUACI INICIAL. PINTOR CASTELL CURS 2015 / 2016

1.

Gramtica

Separa les sllabes daquestes paraules.

aigua

sabatilla

televisor

forqueta

banyera

peu

taula

lleig

2. Copia on calga les paraules anteriors.

monosllabes
bisllabes
trisllabes
polisllabes
3. Encercla la sllaba tnica i digues si la paraula s aguda, plana o
esdrixola.
termmetre

carretera

balc

trvol

conductor

msica

4. Escriu el mascul o el femen, segons calga.

lleona

perruquer

presentador
metgessa

AVALUACI INICIAL. PINTOR CASTELL CURS 2015 / 2016

5. Completa el quadre amb les formes necessries de cada adjectiu.

mascul
singular

femen singular

mascul plural

femen plural

verd
estrets
altes
bonica

6. Transforma aquests grups perqu queden en plural.

El xiquet menut

Una dona valenta

Aquesta cadira vella

El nvol gris

7. Completa el text amb el pronom personal adequat en cada cas.

Andreu,
jo

Han telefonat Clia i Tomeu per dir que no van al cine:

ha destudiar i

tu
ell

De tota manera, encara que

ella

no vinguen,

s que podem anar-hi, no?

nosaltres
ells

est malalta.

arribar cap a les huit. Mesperes

a la porta del cine?
Fins desprs,

Mar

8. Subratlla els verbs i indica si estan en present, en passat o en futur.

El meu germ toca el clarinet.

Encara no havia comenat la pellcula.

Mnica sempre portava les sabates roges.

Vosaltres tamb vindreu a lexcursi?

Avaluaci
inicial

AVALUACI INICIAL. PINTOR CASTELL CURS 2015 / 2016

Ortografia

1.

Ompli els buits amb c o , segons corresponga.

La meua amiga

lia porta un lla

Al pasts de lvia hi havia

Lloren

viu a la pla

roig als cabells.

ent

iriets en

a de la Can

esos.

2. Busca i copia una paraula que continga cada grup.

R

ca

que

qui

co

cu

3. Indica la paraula amb g o gu que correspon a cada imatge.

4. Escriu una oraci a partir de cada dibuix.

5. Anota dues paraules que sescriguen amb r i altres dues amb rr.

rr

AVALUACI INICIAL. PINTOR CASTELL CURS 2015 / 2016

6. Escriu la diresi en les paraules que la necessiten.

questi

paraiguer

vaques
guerrer

pingu
guila

tortugues
aqufer

aqueducte
aiguera

7. Esbrina la paraula que correspon a cada dibuix.

Paraules
amb
mb o mp

Paraules
amb
br o bl

8. Indica totes les maneres de dividir cada paraula a final de lnia.

papallona
piragista
teranyina
9.

Completa el text amb els signes de puntuaci necessaris: coma (3),

punt i seguit (2), dos punts (1), interrogaci (1) i admiraci (1).

Ldia
Has danar a comprar la fruita
pomes
Ten recordars
En acabant pots vore una estoneta la tele

peres

pltans i mel

I fes els deures

La mare

Avaluaci
inicial

AVALUACI INICIAL. PINTOR CASTELL CURS 2015

/ 2016
Expressi

escrita

1.
Vols celebrar una festa de benvinguda a lescola
per a tots els companys. Elaboran la invitaci sense
oblidar aquests aspectes:
Nom de la festa
A qui convides

On i quan tindr lloc

Quines activitats shi faran

GRAN FESTA
Se celebrar

Hi esteu convidats
Hi haur

No hi falteu!

2. Escriu el principi dun conte protagonitzat per aquest personatge.

El teu text ha de tindre:

Ttol.
Presentaci del protagonista: qui s, com s, qu fa, etc.
Localitzaci en el temps i lespai: on i quan comena

la histria.

AVALUACI INICIAL. PINTOR CASTELL CURS 2015 / 2016

3. Ordena les oracions i copia-les en ordre per obtindre la recepta.

Quan la pasta estiga cuita, aboca-la en una escorredora perqu traga
tota laigua.
De primer, ompli un perol daigua i posa-li un bon grapat de sal i un raig
doli; desprs, posal al foc.
Finalment, posa els macarrons al plat i afig-hi la tomaca fregida i el
formatge ratllat. Bon profit!
Deixals coure uns deu minuts, remenant-los sovint perqu no
sapeguen.
En bullir laigua, aboca-hi els macarrons. Compte, no tesguites!

Macarrons amb tomaca

i formatge

Avaluaci
inicial

AVALUACI INICIAL. PINTOR CASTELL CURS 2015 / 2016

1.
boleta

Vocabulari

Ordena alfabticament aquestes paraules.

estaci

viol

torr

mascota

forqueta

2. Relaciona cada paraula amb la de significat contrari.

plorar

davan
t
darrer
e

obert

entrar

eixir

tancat

riure

3. Copia les oracions canviant cada paraula destacada per una

daquestes
que tinga el mateix significat.
tendes

treballadores

espant

alegre

Fa goig estar amb ell; sempre est content.

Les abelles i les formigues sn molt faeneres.

Dins la caixa hi havia una aranya de goma! Quin ensurt!

Al centre comercial hi ha moltes botigues diferents.

4. Relaciona i escriu les paraules compostes resultants.

torca

bosc

para

nous

guarda

mans

trenca

llamps

AVALUACI INICIAL. PINTOR CASTELL CURS 2015 / 2016

5. Escriu una oraci amb cada significat de la paraula targeta.

Miquel Peris Samper
Illustrador
C/ Boronat, 13
46650 Canals - 670 000 667

6. Escriu, en cada cas, dues paraules de la mateixa famlia.

fruita

sabata

pasts

7. Explica el significat de cada expressi.

menjar com un pardalet
crrer com una llebre

ser fort com una roca

10

AVALUACI INICIAL. PINTOR CASTELL CURS 2015 / 2016

Registre individual per a lavaluaci inicial

de Llengua
Nom

Data

NR*

Observacions

Expressi oral
Sexpressa de manera
adequada tenint en compte
lentonaci, el gest i ls
de les normes lingstiques.
Explica experincies personals
amb coherncia i correcci;
descriu persones, objectes
i llocs; i expressa opinions
personals.
Lectura

Llig amb una velocitat

adequada.

Llig amb expressivitat atenent

als signes de puntuaci
del text.

Vocalitza correctament.
Comprensi lectora
Obt informaci explcita
dun text.
Realitza inferncies sobre
un text.
Opina i reflexiona sobre
el contingut dun text.

11

AVALUACI INICIAL. PINTOR CASTELL CURS 2015 / 2016

NR*

Observacions

Gramtica
Divideix les paraules en
sllabes, tenint en compte
els dgrafs i els diftongs.
Diferencia les sllabes tones
de les tniques i reconeix les
paraules agudes, planes
i esdrixoles.

Reconeix el gnere i el nombre

dels substantius.

Estableix la concordana entre

el substantiu i larticle.
Reconeix el gnere
i el nombre dels adjectius.
Reconeix els pronoms bsics.
Identifica el verb i sap en quin
temps est: passat, present
i futur.
Ortografia
Escriu correctament paraules
amb c/qu, g/gu, j/g, r/rr, c/,
s/ss i s/z.
Empra la diresi amb correcci.
Escriu correctament paraules
amb mb i mp.
Escriu correctament paraules
amb br i bl.
Copia i produeix textos
i oracions emprant els signes
de puntuaci adequats.
Aplica les regles per a dividir
paraules.

12

AVALUACI INICIAL. PINTOR CASTELL CURS 2015 / 2016

NR*

Observacions

Expressi escrita
T una lletra clara, separa b
els pargrafs i presenta els
escrits amb ordre i netedat.
Produeix oracions i textos
diversos amb sentit complet
(narracions, descripcions,
invitacions, instruccions).
Vocabulari
Identifica paraules sinnimes
i antnimes, compostes,
derivades, polismiques,
amb sentit figurat
Coneix algunes locucions
i frases fetes, comparacions,
etc.
Forma famlies de paraules.
Ordena paraules
alfabticament.
* NR: Necessita refor.

13

AVALUACI INICIAL. PINTOR CASTELL CURS 2015 / 2016

Solucions a les proves davaluaci inicial

Comprensi lectora del text Lafaram
1. Cal pintar el segon dibuix.
2. Havia fet el cau a les runes dun vell castell, als afores de Valncia. / Havia de menjar
unes flors silvestres que creixien noms entre les pedres del castell. / Va donar les flors a
una ovella i desprs
va regalar lovella a lafaram, que se la va menjar.
3. obrar actuar / arrasar destruir / pregar suplicar / bramar cridar
4. 2, 1, 3.

Comprensi lectora del text El cavall de Troia

1. Feia que estaven en guerra ms de deu anys. / Els combats es feien davant les muralles
de Troia. /
Els dos exrcits estaven igualats. / Va proposar la trampa el grec Ulisses.
2. De fusta i masss. F
De mida colossal. V

De fusta i buit. V
De mida real.

3. uns combats acarnissats durs / unes muralles impressionants enormes /

un senyal pactat acordat / una ciutat gloriosa famosa
4. 3, 2, 1. Cal encerclar la segona imatge.

Comprensi lectora del text Pobres fantasmes!

1. Resposta model (R. M.) Anaven cap a la Terra perqu creien que all podrien espantar els
xiquets. /
Anaven cap a Bort perqu creien que all tindrien molta faena.
2. Ordre dels dibuixos: 3, 1, 2. Explicaci (R. M.): 1. Els bortians no sespantaven dels
fantasmes
i els avergonyien. / 2. Els fantasmes es van reunir i van decidir emigrar a la Terra. /
3. Els fantasmes bortians es van trobar amb els de la Terra i decidiren anar-sen junts.
3. Cal marcar el tercer grup de xiquets.
4. No shi val! Quan volem indicar que una cosa no s justa. / Qui hi ha? Quan volem
saber el nom dalg que sacosta. / Vaja! Quan alguna cosa ens causa sorpresa.

Gramtica
1. ai-gua / sa-ba-ti-lla / te-le-vi-sor / for-que-ta / ba-nye-ra / peu / tau-la / lleig
2. monosllabes: peu, lleig / bisllabes: aigua, taula / trisllabes: forqueta, banyera /
polisllabes: sabatilla, televisor.
3. termmetre: esdrixola / carretera: plana / balc: aguda / trvol: plana / conductor: aguda /
msica: esdrixola
4. lle / perruquera / presentadora / metge.

14

AVALUACI INICIAL. PINTOR CASTELL CURS 2015 / 2016

5. verd, verda, verds, verdes / estret, estreta, estrets, estretes / alt, alta, alts, altes / bonic,
bonica, bonics, boniques
6. Els xiquets menuts / Unes dones valentes / Aquestes cadires velles / Els nvols grisos.
7. Ell ha destudiar / ella est malalta / ells no vinguen / nosaltres s que podem / Jo
arribar / Mesperes tu.
8. toca present / havia comenat passat / portava passat / vindreu futur

Ortografia
1. casa / carrossa / pinzell / saler / zona / rosa / passar / tassa
s sonora: casa, pinzell, zona, rosa. / s sorda: carrossa, saler, passar, tassa.
2. La meua amiga Clia porta un lla roig als cabells. / Al pasts de lvia hi havia cent
ciriets
encesos. / Lloren viu a la plaa de la Can.
3. ca cacauet / que taques / qui quinze / co copa / cu escut
4. gat / guila / guants / gos / formigues
5. Resposta lliure (R. L.). Cal emprar les paraules joier o joies i gelat.
6. R. L.
7. qesti / ping / aqeducte / paraiger / aqfer / aigera
8. gamba, campana, trompeta, bombeta / bruixa, poble, llibre, blat
9. pa-pallona, papa-llona, papallo-na / pi-ragista, pira-gista, piragis-ta /
te-ranyina, tera-nyina, teranyi-na
10. Ldia, / fruita: / pomes, / peres, / mel. / Ten recordars? / tele. / deures!

Expressi escrita
1. R. L.
2. R. L.
3. Ordre de les oracions: 4, 1, 5, 3, 2. / Aliments: aigua, sal, oli, macarrons, tomaca,
formatge. Utensilis: perol, escorredora, plat.

Vocabulari
1. boleta, estaci, forqueta, mascota, torr, viol
2. plorar riure / davant darrere / obert tancat / eixir entrar
3. alegre / treballadores / espant / tendes
4. torcamans, parallamps, guardabosc, trencanous
5. R. L. Cal parlar de la targeta postal, la de crdit i la de visita.
6. fruita, fruiter, fruiteria / sabata, sabater, sabateria / pasts, pastisser, pastisseria
7. menjar com un pardalet menjar molt poc / crrer com una llebre crrer molt rpid /
ser fort com una roca ser molt fort, tindre fortalesa fsica

15