You are on page 1of 9

MAPA CONCEPTUAL

El mapa conceptual es una tcnica usada para la representacin grfica


del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los
nodos representan los conceptos, y los enlaces representan las relaciones entre
los conceptos.

Aprendizaje significativo

Segn Novak, los nuevos conceptos son adquiridos por descubrimiento, que es
la forma en que los nios adquieren sus primeros conceptos y lenguaje, o
por aprendizaje receptivo, que es la forma en que aprenden los nios en
la escuela y los adultos. El problema de la mayor parte del aprendizaje
receptivo en las escuelas, es que los estudiantes memorizan definiciones de
conceptos, o algoritmos para resolver sus problemas, pero fallan en adquirir el
significado de los conceptos en las definiciones o frmulas. Hay diferentes
formas de concepto como elipse, conector y palabra enlace si el conector tiene
flecha se refiere algo con el elipse los conceptos entre otros son infinitos.

Aprendizaje activo

Cuando se realiza un mapa conceptual, se obliga al estudiante a relacionarse, a


jugar con los conceptos, a que se empape con el contenido. No es una simple
memorizacin; se debe prestar atencin a la relacin entre los conceptos. Es un
proceso activo.

Elementos de los mapas conceptuales


Lo ms llamativo de esta herramienta, a primera vista, es que se trata de
un grfico, un entramado de lneas que confluyen en una serie de puntos. En
los mapas conceptuales los puntos de confluencia se reservan para los
trminos conceptuales, que se sitan en un valo o cuadrado; los conceptos
relacionados se unen por lneay el sentido de la relacin se aclara con
"palabras- enlaces", que se escriben con minscula.

Los conceptos, junto a las palabras- enlaces, forman una proposicin. De


acuerdo a Novak, el mapa conceptual contiene tres elementos significativos:
Conceptos
Segn Novak se entiende por concepto una regularidad en los acontecimientos
o en los objetos que se designa mediante algn trmino. Desde la perspectiva
del individuo, se puede definir a los conceptos, como imgenes mentales que
provocan en nosotros las palabras o signos con los que expresamos
regularidades. Las imgenes mentales tienen elementos comunes a todos los
individuos y matices personales, es decir, nuestros conceptos no son
exactamente iguales, aunque usemos las mismas palabras. Por ello es
importante diferenciar entre conceptos e imgenes mentales; estas tienen un
carcter sensorial y aquellos abstractos. En todo caso, puede decirse que los
conceptos son imgenes de imgenes.
Proposicin
Consta de dos o ms trminos conceptuales unidos por palabras (palabrasenlaces) para formar una unidad semntica.
Palabras- enlaces
Son las palabras que sirven para unir los conceptos y sealar el tipo de relacin
existente entre ambos. De esta manera Novak nos habla de que las palabrasenlaces, al contrario de la idea anterior mencionada, no provocan imgenes
mentales. Por ejemplo, en la frase "las plantas son seres vivos", los dos
trminos conceptuales "plantas- seres vivos", estaran enlazados por la palabra
"son".
Caractersticas distintivas
Los mapas conceptuales pueden ser identificados por tres principales
caractersticas: la jerarquizacin, la sntesis y el impacto visual.En los mapas
conceptuales los conceptos deben estar dispuestos por orden de importancia o
de inclusividad. Los conceptos ms inclusivos ocupan los lugares superiores de
la estructura grfica. Los ejemplos se sitan en los ltimos lugares y no se
enmarcan. En un mapa los conceptos solo pueden aparecer una vez. Las lneas
de enlace con una flecha pueden ser muy tiles para indicar las
relaciones jerrquicas cuando los conceptos aparecen grficamente a la misma
altura. Los niveles de jerarquizacin se acomodan de arriba hacia abajo como
en la siguiente figura:

Cmo construir un mapa conceptual


1. Seleccionar
2. Agrupar
3. Ordenar
4. Representar
5. Conectar
6. Comprobar
7. Reflexionar
1. Seleccionar
Despus de leer un texto, o seleccionando un tema concreto, seleccionar
los conceptos con los que se va a trabajar y hacer una lista con ellos.
Nunca se pueden repetir conceptos ms de una vez en una misma
representacin.

2. Agrupar
Agrupar los conceptos, cuya relacin sea prxima. Aunque hay sitios
donde se recomienda ordenar (paso nmero 3) antes que agrupar, es
preferible hacerlo primero: a medida que agrupamos, habr conceptos
que podamos meter en dos grupos al mismo tiempo. De esta forma
aparecen los conceptos ms genricos.

3. Ordenar
Ordenar los conceptos del ms abstracto y general, al ms concreto y
especfico.

4. Representar
Representar y situar los conceptos en el diagrama. Aqu las notas
autoadhesivas pueden agilizar el proceso, as como las posibles
correcciones. En este caso, no hace falta, puesto que se han
representado los conceptos desde el principio.
5. Conectar
Esta es la fase ms importante: a la hora de conectar y relacionar los
diferentes conceptos, se comprueba si se comprende correctamente una
materia. Conectar los conceptos mediante enlaces. Un enlace define la
relacin entre dos conceptos, y este ha de crear una oracin correcta. La
direccin de la flecha nos dice cmo se forma la oracin (p. ej. "El perro
es un animal",...).

6. Comprobar
Comprobar el mapa: ver si es correcto o incorrecto. En caso de que sea
incorrecto corregirlo aadiendo, quitando, cambiando de posicin los
conceptos.
7. Reflexionar
Reflexionar sobre el mapa, y ver si se pueden unir distintas secciones. Es
ahora cuando se pueden ver relaciones antes no vistas, y aportar nuevo
conocimiento sobre la materia estudiada. Por ejemplo, nos damos cuenta
de como los animales y las plantas estn relacionados, ya que la vaca
come plantas.

Definicin de Cuadro Sinptico


Se denomina cuadro sinptico a un esquema que refleja en modo grfico y con
palabras la estructura que un determinado texto utiliza para desarrollar un
tema. Este es especialmente til para el estudio llevado a cabo con la finalidad
de aprobar exmenes en la medida en que sirve como medio de simplificacin,
de resumen y de captacin de las ideas principales de un determinado tema.
Los cuadros sinpticos se construyen mediante la utilizacin de flechas, llaves,
parntesis, etc. Pueden tomar forma de un diagrama de ndole jerrquica que
permite una subordinacin de conceptos y contenido. Es importante identificar
un tema principal en el texto y los distintos subtemas que de este se
desprenden. A su vez, si estas tienen otros subtemas, ser necesario reflejarlos
tambin jerrquicamente. Una forma de organizacin comn es la horizontal,
con temas ms importantes a la izquierda y los correspondientes subtemas
desprendindose a la derecha; tambin puede organizarse la informacin de
forma vertical, esta vez con los temas ms importantes arriba y con los
subtemas desprendindose hacia abajo.
En algunos casos, el armado de un cuadro sinptico puede requerir elaborar un
resumen previo para tener presentes con facilidad las ideas principales del
texto en cuestin. En este caso, lo procedente es leer en una primera instancia
superficialmente al tema en cuestin, lectura que no debe detenerse
demasiado en detalles y solo servir como una aproximacin a grandes rasgos.
Una vez que se haya llevado a cabo esta lectura, lo pertinente es emprender
una segunda, esta vez subrayando aquellas ideas que se consideren
principales. En este sentido es importante poner atencin en la estructuracin
del discurso ya que nos servir ms adelante para confeccionar el cuadro
sinptico. Con las ideas principales resaltadas se confecciona el resumen y
posteriormente se afronta la tarea de reflejar en el cuadro los distintos
conceptos.
En la actualidad existen distintas herramientas ofimticas que pueden servir a
la hora de llevar a cabo la confeccin de un cuadro sinptico. Una de ellas sin
lugar a dudas es Excel. Aunque existen otras ms especficas tales como
Mindmanager, XMIND, FreeMind, FreePlane, etc. Ninguna de ellas requiere
demasiado poder de procesamiento, por lo que son adaptables a casi cualquier
configuracin. Es importante resaltar no obstante que ninguna herramienta
informtica podr remplazar la capacidad de sntesis y de comprensin del
lector.

Cuadro sinptico
Un cuadro sinptico tambin conocido como sntesis de cuadro es una
forma de expresin visual de ideas o textos ampliamente utilizados como
recursos instruccionales que comunican la estructura lgica de la informacin.
Son estrategias para organizar el contenido de conocimientos de manera
sencilla y condensada.
Los cuadros sinpticos proporcionan una estructura global coherente de una
temtica y sus mltiples relaciones. Sirven para estudiar un tema, una teora o
una variable que tratan diversos autores, porque su principal funcin es
contrastar, o sea, encontrar semejanzas y diferencias, entre una o varias
variables de un mismo tema. Pueden utilizarse como estrategias de enseanza
tanto en la clase o como una forma de organizar las ideas.
Los cuadros sinpticos pueden presentarse por medio de llaves y tomar forma
de diagramas o pueden estar compuestos por fils y columnas a manera de
tablas sencillas.
Para la fcil redaccin de un cuadro sinptico se pueden dividir subtemas y
describir stos dentro de subllaves o dentro de subdivisiones segn como lo
estemos formando, es de fcil comprensin ya que se puede formar con
palabras claves o a su vez con conceptos cortos, la visualizacin para
memorizar un cuadro sinptico es fcil, ya que el esquema clasifica y describe.
Qu es un cuadro sinptico?
Un cuadro sinptico es un esquema que muestra las ideas estudiadas, as
como sus relaciones. Es una forma de organizar ideas de forma visual
mostrando la estructura lgica de la informacin.
Cmo empezar?
Lo primero que necesitas es leer el texto completo y subrayar las
ideas ms importantes. Ya que conoces el texto, tienes que extraer la idea
que titular tu cuadro sinptico -de preferencia, tendr que ser uno distinto al
que propone el autor-, y deber ser una frase que vaya de acuerdo al
tema que quieras desarrollar.

Adems, debes encontrar los subtemas que conforman el tema e identificar sus
relaciones. Las ideas las puedes localizar con palabras clave o
conceptos breves.
Este tipo de cuadros asemeja la forma en que pensamos, es decir, que de una
idea se extraen otras, y tendrs que separar cada tema en distintos
cuadros y unirlos con flechas, en caso de que las ideas se relacionen
entre s.

Lo que debes tomar en cuenta a la hora de hacer tu propio cuadro


sinptico:
- No debes poner ideas propias, se utilizan slo las del autor en turno.
- Elabora los enlances entre cada idea, de preferencia mientras ests
leyendo.
- Puedes usar "llaves" o cuadros y rectngulos.
-Procura ser lo ms breve y conciso posible.
- Es importante ir de lo general a lo particular
Para qu funciona un cuadro sinptico?
- Ordena y organiza conceptos para resaltar ideas.
- Te permitir memorizar conceptos y visualizar ideas .
- Es una buena forma de aprender mejor y ms rpido.
Ya sabes cmo armar un cuadro sinptico, ahora asegurate de tener la
suficente iluminacin y silencio para empezar a leer, para encontrar la
ideas principales. Si no quieres rayar tus libros hay muchas etiquetas de
colores en el mercado que te ayudarn a destacar ideas. Manos a la obra!

You might also like