1

COMO PROPICIAR LA EDUCACION Y LA INTERNALIZACION DE LOS VALORES

COMO LA MORAL Y LA ETICA EN LOS NIOS Y ADOLESCENTES DE NUESTRA
REGION?

PRESENTADO POR:
HUANCA SANCHEZ DAVID
PENADILLO ARQUINIGO NANCY
PAJUELO MACEDO FRANS
SANCHEZ MOROCHO ROCIO DIGNA

UNIVERSIDAD LOS ANGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD DERECHO Y CIENCIA POLTICAS
PSICOLOGIA JURIDICA
CICLO VIII
TURNO NOCHE

HUARAZ
2016

Dr. CIRO RODOLFO TREJO ZULOAGA

INTRODUCCION:
Cuando se habla de valores humanos estamos hablando de algo bueno, aceptado por la sociedad,
algo digno de aprecio y estimacin. Encontramos un sin nmero de valores que se supone todos
debemos saber y practicar para hacer que nuestra vida sea grata, alegre, en armona con nosotros
mismos y con los dems, una vida que valga la pena vivirla y lo que es ms importante en la cual
podamos desarrollarnos como personas de una forma digna.
De poco nos sirve tener salud, o ser muy creyente, tener dinero o comodidades si no tenemos lo ms
importante que es la tolerancia, la honestidad, la amistad entre otros, con la carencia de estos
valores no seremos buenas personas, por el contrario, seremos personas dainas para la sociedad y
lo que es peor, ser muy difcil nuestra convivencia con los dems. La falta de valores morales en
los seres humanos es algo lamentable y triste ya que esto hace de nosotros personas menos
humanas. Los valores morales orientan nuestra conducta, es por esta razn que sabemos cmo
actuar ante las diferentes situaciones que nos plantea la vida. Son indispensables en la convivencia;
si deseamos vivir en paz, debemos tenerlos presentes para ofrecer a nuestra comunidad lo mejor
de nosotros y hacer que la vida tambin nos aporte lo mejor.
Cuando se habla de moral se describen los comportamientos que nos conducen hacia lo bueno y
deseable, y cuando nos referimos a la tica, estamos haciendo nfasis a la ciencia filosfica que
reflexiona sobre dichos comportamientos; tanto una como otra, nos impulsa a vivir de acuerdo con
una elevada escala de valores morales y no pueden estar apartadas.
En la familia que es la base de la sociedad, no se ve reflejado el inters por mejorar el desarrollo
moral de los hijos y por ende, se denota con gran preocupacin a nios y nias a quienes no se les
inculcan valores morales, llegando as a las escuelas, colegios, guarderas, etc., y chocan
fuertemente con la sociedad ya que debido a esta carencia, su convivencia se vuelve ms difcil.
COMO PROPICIAR LA EDUCACION Y LA INTERNALIZACION DE LOS VALORES
COMO LA MORAL Y LA ETICA EN LOS NIOS Y ADOLESCENTES DE NUESTRA
REGION?
Si nos preguntamos quien es el ente primordial capaz de propiciar educacin? nos encontraremos
con la respuesta que la mayora de nosotros sabemos LA FAMILIA, seguidamente tenemos
complementos que son las escuelas, institutos, universidades entre otros, entonces tomemos
nuestros punto de partida que en este caso sera nuestra FAMILIA.
La forma en que los nios y los jvenes aprenden valores, en pocas palabras, es mediante la
observacin de lo que haces y sacar conclusiones acerca de lo que piensan que para ti es importante
en la vida. Independientemente de que t ests consciente o no de lo que le enseas a ellos, tus hijos
realmente crecern en su familia con una visin muy clara de lo que sus padres realmente valoran, y
de acuerdo a esto ellos desarrollarn todo un sistema de valores de acuerdo a los de su familia.
Nosotros hablamos de cmo ensear valores a nuestros hijos, pero me preocupan los mensajes que
reciben en la TV y dems Medios de Comunicacin, acerca de que la apariencia y el dinero es lo
ms importante en la vida. La TV es un maestro muuuy eficiente, mientras que algunos programas
de televisin -Generalmente Televisin pblica- tiene mensajes sociales muy positivos para los

nios pequeos, incluso programas que ensean valores a los nios y adolescentes, la mayora de
programas de TV -Especialmente la televisin comercial con publicidad- ensea valores negativos y
contrarios a lo que la mayora de los padres quieren para sus hijos.
Esto es mucho peor an si en el hogar como padres no les enseamos valores positivos a los nios,
pero al contrario diariamente se expone a un torrente de valores anti ticos y negativos, de hecho
numerosos estudios demuestran que la televisin tiene un efecto negativo muy bien definido de anti
valores en los nios sobre la codicia, el sexo, la violencia, la discriminacin (incluyendo la autodiscriminacin), machismo y malos comportamientos o mal interpretaciones de los roles de gnero.
Televisin, escuela, instituciones religiosas, grupo de compaeros o amigos, pelculas, libros y otros
medios de comunicacin son todos los maestros del nio con respecto a los valores (o anti valores).
Los nios no van adquirir un desarrollo moral de un momento para otro, como todo aprendizaje, es
un proceso intencionado de reflexin, accin y reflexin en el que el docente debe plantear
mltiples estrategias, pero centradas en los procesos o los aspectos a potenciar, de manera
progresiva y secuencial, reconociendo el estado de cada uno de sus estudiantes y siguiendo unos
principios o fundamentos. Es el desarrollo moral un tema que no se ha abordado con la seriedad y
el compromiso que se requiere, no se ha abordado desde el ncleo social que es la familia, ni
propiamente desde la escuela y a su vez la sociedad y la cultura no ofrecen aportes positivos hacia
la construccin de este fundamento humano. Es esta quizs una de las razones por las cuales cada
da se hace ms difcil la convivencia armnica y ciudadana.
Los procesos acadmicos deben estar encaminados a este cambio favorable para todos, en las
instituciones educativas, debemos tanto padres como maestros, implementar proyectos que
favorezcan el mejoramiento de los procesos morales de nuestros educandos, con el fin de hacer una
sociedad ms asequible, fcil y amena.
PROPUESTAS DEL GRUPO PARA PROPICIAR LA EDUCACION Y LA INTERNALIZACION
DE LOS VALORES COMO LA MORAL Y LA ETICA EN LOS NIOS Y ADOLESCENTES
DE NUESTRA REGION
1. Implementar y fiscalizar la realizacin de las escuelas de padres (involucrados-padres,
docentes-psicoterapeutas)
El fin de esta escuela de padres es educar a los padres, para que con su ejemplo y conocimientos de
las virtudes y valores humanos, puedan educar a sus hijos.
Nadie ensea a los padres a ser padres, lo tenemos que ir aprendiendo para cumplir con la sagrada
misin de ser cnyuges y padres. Pero con los hijos y el cnyuge no es lo mismo, pues los errores
que se pudieran cometer pueden ser irreversibles. Es muy recomendable asimilar y copiar lo que
nuestros propios padres nos han enseado, pero no hay que olvidar que en la poca que nos
enseaban no haba los mismos medios que ahora, ni las cosas eran iguales. Tenemos que mantener
los principios generales que nos enseaban, sobre la educacin en las virtudes y valores humanos y
aadir a esos principio, lo que sea necesario para sin perderlos, adaptarlos a la sociedad actual.
2. Crear encuentros de socializacin entre los alumnos (involucrados-alumnos y docentes)

Los padres no son la nica fuente de la que los nios y adolescentes aprenden valores (buenos o
malos), por ejemplo los compaeros sin duda influyen mucho en nuestros hijos, sobre todo en la
adolescencia, y por supuesto que es saludable para los jvenes que puedan pensar por s mismos y
desarrollar su propia visin del mundo, tanto como es posible que queramos influir en nuestros
hijos. Pero las investigaciones demuestran que entre ms fuerte nuestra relacin con nuestros hijos,
el mundo a su alrededor (incluyendo las opiniones de sus compaeros) sern mejor filtradas a travs
de los valores que han tomado de nosotros como padres. Con el apoyo y la supervisin de los
docentes sera una manera eficaz de poder internacionalizar los valores.
3. Implementar talleres de pautas de enseanza para docentes (involucrados-docentes y
psicoterapeutas)
Este con el fin de ayudar a maestras y maestros a descubrir y reflexionar acerca del tema de valores
en el aula. Se presentan una serie de estrategias dirigidas a los alumnos frente a conductas comunes
que inducen a los malos comportamientos y el bajo rendimiento acadmico de los nios y
adolescentes, impactando su autoestima, confianza y su logro escolar.
Tenemos que reconocer el poder del maestro y la maestra para detener el coraje de ser los segundos
padres de nuestros hijos y materializar todo lo aprendido en sus alumnos, ayudndoles a reflexionar
sobre sus propias actitudes y conductas, y el impacto de stas en la vida de los dems.
CONCLUSIONES
Es muy importante aplicar en nuestras vidas las normas y los valores ya que los valores son una
gua que nos permite ir por el camino correcto, ya que permiten ajustar ciertas conductas para
mejorar la convivencia en una sociedad, cada persona es nica y especial y por tal motivo es
importante involucrarnos en la educacin y la formacin moral de nuestros hijos. Como vimos los
valores morales se aprenden en el ncleo familiar y los vamos cimentando con nuestras
experiencias y de los valores morales aprendemos a valorar a nuestros semejantes, a nuestra persona
y hacia la vida.
Los valores humanos influyen en la creacin de nuestra personalidad, la personalidad consiste en
gran parte en creencias, fundamentos o actitudes; que los hombres y las mujeres tienden a actuar
saludablemente cuando tienen valores basados en la razn y la experiencia; es por eso que los
valores influyen de modo significativo en el comportamiento y que modificar los valores de uno.
Por lo tanto como padres de familia y ciudadanos internalicemos los valores dentro de nuestro
hogar y de esta manera podremos lograr grandes cambios en nuestra actitud y en la de nuestros
hijos.
En este sentido, reconocemos la importancia que tiene el maestro(a) en el desarrollo y realizacin
de valores. De hecho insistimos en sealar que una buena parte del trabajo del maestro en este tema,
tiene que conducirlo a reflexionar y a tomar conciencia de la manera en que sus decisiones, su
forma de instruir, acompaar e incluir a los alumnos en las escuelas, en los grupos y con sus
compaeros, puede o no tener repercusiones en l y en los estudiantes con los que trabaja.